问:不知从何时起,我儿子老喜欢掐着嗓子说话,用鼻子发音,就象学小姑娘说话。我们反复指出了他好多次,可他好象已养成了习惯,改也改不回来了。我很着急,请问这是怎么一回事呢?

答:孩子出现这种行为,一般来说,一开始都是出于一种模仿,比如模仿周围的小朋友说话,觉得小女孩讲话嗲声嗲气的挺有意思就学着说;或是模仿电视中的人物等等。这种模仿行为如果没有得到强化的话,一般不会持续很久。但往往大人在无意之中会强化孩子的模仿,一种情况是在刚听到儿子学小女孩说话时,大人觉得好玩,被他逗乐了,爸爸妈妈的笑对孩子来说是一种鼓励,他下次还会那样做;另一种情况是,当父母发现儿子老是这样学小姑娘说话时心里很急,就会呵责孩子不准这样,有时父母强烈的情绪对孩子来说也是一种强化,对孩子来说,至少这时大人的注意力是完全放在他身上的。

所以,这时大人也应该考虑考虑自己是否因为忙于工作、家事而忽略了和孩子的交流。要纠正孩子的行为,可以多次明确告诉孩子:“爸爸妈妈不喜欢你这样子说话,男生说话应该象一个"小男子汉"”;在孩子学小姑娘说话时,父母不要去答理他,在他用正常声调说话时,父母才表现出很高兴的样子与他交谈。孩子会知道他哪种行为受欢迎了。

来自:太平洋女性网

延伸阅读

男孩和女孩的交往


从儿童身心发展的规律来看,一般孩子长到3岁时,就已产生社会交往的欲望,他们对同龄儿童发生兴趣并且需要找小朋友一起玩耍。在他们心目中,这时的男女伙伴并无什么差别,他们之间的交往是天真纯洁的,认为只要能在一起学习玩耍就是好朋友。

其实,异性孩子在一起活动,有很多好处:可以使孩子消除性别的神秘感,培养自由交往、自由发展的天性;有利于他们社会交往能力的增强,也有利于各自心理的健康发展。

如果成人禁止异性孩子在一起活动,会使孩子对异性产生神秘感,不利于心理的健康发展;同时孩子也失去了与异性交往、学习的机会,使其以后可能因缺乏与异性交往的经验而导致对社会不能很好适应。

在指导男孩、女孩之间的交往时,家长应注意以下几个问题:

1、家长要有正确的态度。孩子在区分男女时,往往是根据衣服、发型或语声,如果改变了人的外表特征,许多孩子就认为性别也随之改变了,所以,男女孩子在一起游戏时,家长不要担心孩子会因此而早熟,要用正确的眼光来看待他们之间天真纯洁友谊。

2、防止交往中的不良现象。

(1)男女孩子之间出现拥抱亲吻等行为。一般来说,他们并不理解这些动作的真实含义,而只是用模仿来的动作表达自己对某个伙伴的喜爱之情,家长不必担忧或斥责孩子,可以引导他们玩一些更有趣的游戏以转移其注意力。另外,家长应注意检点自己的行为,尽量避免让孩子看到影视画刊中的性爱动作,并对孩子进行适当的性教育。

(2)防止孩子性别错位。一般来说,2~3岁的孩子都已知道自己是男孩还是女孩。3~6岁是孩子性别认定的关键时期。如果家长发现孩子在交往中喜欢模仿异性伙伴的行为、服饰等(一般指男孩模仿女孩子),就要引起注意。首先反思一下,自己有没有想把他当异性孩子的言行,如果有,尽快纠正。要按孩子的性别给孩子起名字、打扮,要告诉孩子,他的性别正合父母心意。其次,家长应仔细观察孩子所在的伙伴群体里是否异性太多,使孩子产生了模仿心理。如果有,可一边加强孩子对自己性别的认识,一边考虑让孩子进入一个同性伙伴较多的群体,给他较多的模仿同伙伴行为的机会。

(3)孩子之间出现纠纷。如果不是严重事件,可以让他们自己解决,同时培养孩子友爱、合作、分享、谦让等品质,教育他珍惜和小伙伴之间的友谊。另外,尤其要教育男孩不要凭借力气大而去抢别人玩具或欺负别人。

早教:男孩女孩教育有别


据心理学专家教育权威专家历经很多年的研究发现,童子是一道千姿百态的测验题,即便是同一天出世的双胞胎宝宝,对她们的培养教育方法也不可以一刀切。因而,掌握与性別和年纪相关的少年儿童个人行为的特性,因材施教,是十分必要的。男孩女孩的教育应该怎么做?

女孩子三岁之前一般比男孩聪明,小男孩在每个年龄层都趋向于攻击,尤其是在儿时和少年时期。因此,不必一味斥责小顽皮的难除,也不必急切夸赞乖孩子极致。这两大类孩子都必须父母和老师的协助与文化教育。男孩女孩的教育应该怎么做?

男孩子比女孩子更不可或缺爸爸妈妈,非常是不可或缺妈妈。在出世后的头两年里,孩子比闺女更和妈妈密不可分地联络在一起。一般三岁的闺女早已搞好离去妈妈的提前准备,而孩子均值要晚一年。这时候,该考虑到把男孩子送到幼稚园了。

男孩子比同年龄女生对自身的痛楚更比较敏感。尽管沒有哭,那也是由于她们自小就被勾起这类观念:掉泪水——羞涩放得开;哭——并不是小男子汉……因而,作为父母,最好是不必对孩子说:“男子汉出血不落泪”这类妨碍少年儿童心身生长发育的成年人观念。由于,这会让孩子在潜意识中中藏于着的负面情绪不可以宣泄出去。有时候不清除男孩子向体弱多病的伙伴或小宠物出气,让男孩子们无拘无束地表述情感吧!那样,她们将迅速地学好掌控自身的情感。

女孩子从3—4岁起,在理解能力、民主作风和针对性等层面都超出同年龄男孩子。因此,女孩子偏少为生理缺陷而遭到挫败,能迅速地摆脱慌乱。男孩女孩的教育应该怎么做?

男孩子一般在接纳科技知识层面能力较强,但不通窍的男孩总数是女生的5倍。她们念书费力,书写错误。因此,老师和父母高声训斥,恨不得把专业知识键入她们的大脑。应当说,有过失的并不是孩子,而取决于她们的遗传———人的大脑左半球“阅读文章管路”阻塞。牛顿8岁才学好声母表,这并不防碍他造就光辉。

男孩子自小喜爱户外活动游戏,来到高学段发展趋势为钟爱小组活动,很多人只授命于伙伴或屈从教师的权威性。因此,关键的是自小教會她们学会思考和单独选择的能力。

男孩女孩的教育应该怎么做?不管男孩女生,全是父亲妈妈的心肝宝贝、掌中宝,均要切勿太过娇惯。时刻关心男孩与女生的性情差别,灵便使用教育理念,学好用独特的方式来处理独特的难题,对孩子的发展立即激励,对缺陷细心规劝孩子立即纠正,切勿置若罔闻,听之任之。阿黄

男孩女孩,不同的养育(下)


6、在事情过去后,通过谈话男孩可以表达出情感,这是和2相连的一条。而且要特别帮助男孩表达出自己的情感。

7、男孩在表达某种情感时,一定要找到解决问题的方案。对于男孩(男人)来讲,觉得不解决问题的话是废话,所以他们不会向女孩那样具有泛泛的同情心。男孩在表达自己的时候,一定要找到解决你的问题的具体方案。如果妈妈病了,女孩更善于温柔地用语言抚慰,而男孩宁愿给你倒杯水或拿个药片,这是他们不同风格但同样宝贵的感情表达(这点对我教子的指导意义,似乎没有“相夫”的大:))。

8、哭。首先,哭对于男孩来讲是非常正常的行为。哭作为一种排解方式对于男孩来说是非常重要的。男孩比女孩哭的少,但当男孩哭的时候,往往也是他情感最脆弱最需要安慰的时候。(这里指的不是男婴,因为身体状况发出的哭声或稍大男孩的闹觉)。在这个时候,家长尤其不要训斥男孩“一个男子汉你哭什么哭?你丢不丢人象个姑娘?!”而应该仔细考虑哭背后的问题,想想男孩的心理状况并及时解决。粗暴制止的后果是孩子心情压抑,会带来更严重的心理后果。

男孩子们所创造的文化特色:

1、竞争、表现、技巧:男孩子喜爱在竞争中体现自己的价值,由于体内睾丸酮的作用,男孩比女孩更容易愤怒,更需要发泄,因而他们更需要也更喜爱具有挑战性的活动。家长应该适当鼓励他们参与积极竞争的活动。同时,家长可以设计具有挑战性的任务,让他在有挑战感兴趣的氛围学到能力、技巧和责任感。

2、男孩的同情心:男孩的同情心是与正在进行的具体事情联系在一起的,是经过内心估量的而不是泛泛随意表达的同情,是要通过具体的行为、解决的方案等体现出来的(参照上面的7)。鉴于此,家长要教给男孩子们同情的技巧。

3、男孩比女孩更善于在大集体中进行社会交往,而女孩子相对比较喜欢小集体。男孩更具集体性,女孩更具个人性;

4、男孩的独立性比女孩强。到了一定年龄后,男孩需要一个身心都独立的空间,需要更多的自由可支配的感觉。作为男孩的家长,在给予他自由的同时必须给他更多的责任感。

5、在集体的经历中,男孩子可以作出个人的牺牲。男孩子在共同的奋斗中和谐友谊,可以为了理想献身。

6、男孩需要男性榜样。在人生的不同阶段,男孩总是要在身边寻找一位男性作为榜样来效仿。当男孩说“我喜欢**(一位男性)”“**很不错”等话语时,父母就需考察此人的人生观价值观是否可以认同。因为男孩子已经把他作为了榜样。

7、体育活动对男孩子至关重要。在体育运动中他们的灵与肉结合完美。

关于养男孩的几个NOTES:

1、男孩需要多抱。在孩子(无论男孩女孩)1岁半之前,怎么宠爱都是不过分的,特别对于男孩,因为他们跟成人对视的时间短,成人要特别注意多抱抱男孩,让他们的肌肤得到触摸满足,获得足够的安全感。

2、男孩需要独立的空间。男孩成长到大约2岁时,开始了独立的第一步脱离。从这时开始,男孩的父母要有意识地给他创造适当的身心独立空间。不要压制他的反抗,而要观察思考和理解他反抗后面的心理原因和意义,找到缓释和解决的办法,否则可能会阻碍他内在自我的发展。要逐步放手。

3、在放手的同时,要反复强调妈妈爸爸会永远在他身边,永远陪伴他,让他有充分的安全感。这种反复强调不光在行为上也要在语言上体现。

4、从男孩出生起,就要树立正确的紧密的母子关系。母子关系中母亲方面易出现的错误有:内疚感,特别是职业母亲,总认为自己对不起孩子,这种内疚感会让孩子利用并让母亲失去权威;恐惧感,认为自己不能完全保护孩子免受外界的不良影响;抛弃感,认为孩子一旦独立就会被他抛弃。而这三种错误造成的客观现象是母亲不能给孩子适当的自由空间,恨不得帮孩子安排一切,侵犯孩子的自我空间。男孩在这种情况下也会产生三种错误情绪:内疚感,当男孩越来越独立时,特别是当他开始离开母亲时,他会对母亲感觉内疚,尤其是当母亲表现出痛苦的时候,男孩会觉得自己很罪恶;愤怒感,表现为对自己无法独立的愤怒,对母亲没有教会自己独立的愤怒和对其他男人(男孩)自如独立的愤怒;恐惧感,对独自面对环境的恐惧,独立接受挑战的恐惧。等等。

而父母的夫妻关系也对孩子构成重大的影响,无论对男孩还是女孩。但其中,夫妻关系不好情况下,母亲要特别注意母子关系的分寸。如果母亲因此表现出对男孩过度的关注和关爱,会对男孩造成较大的心理影响。

在教育男孩的问题上,父母一定要培养男孩的价值观、道德观,树立自我的人生目标,鼓励男孩去发现自我价值并实现之。在鼓励中,父母要强调他实现价值的过程,鼓励他的努力行为本身,而不是最后的结果。

男孩女孩,不同的养育(上)


周二晚上,快乐疯妈早教会的成员们终于坐到一起开展了本月的主题活动:男孩女孩,不同的养育。主讲人:小巫,捧来两厚本英文原著;特邀嘉宾:安慧妈,提供一儿一女的观察报告;参加讨论的还有当当妈、东东妈、贝贝妈等早教会成员;记录人悄悄。因为主讲人小巫的教科书是主写男孩的,所以我们的话题也主要围绕如何养男孩开始……

课程开场第一句话就能招来所谓女权主义者的痛骂:“男女差别是先天就有的,男孩和女孩从生理到心理都是先天有差异的。”这是我们今天研究男孩和女孩不同养育方式的前提条件。男孩体内的荷尔蒙即睾丸酮使男孩比女孩更具攻击性,而女孩在雌激素的作用下更具同情心。有结果表明,对6个月的男女婴做对比实验,已经可以发现在发生困难的情况下,男婴更试图通过不断的探索和尝试自己去解决问题,而女婴更倾向于用哭泣等手段寻求外力的帮助。在大运动能力方面,男孩比女孩有着明显的优势,其爆发力、动作速度和猛烈程度远远超过女孩,但耐久力较女孩差。男孩的竞争意识要强于女孩,但同情心弱于女孩。男孩更善于根据自己的实力来估计自己在所处集体中的地位,更喜欢主宰、控制环境。在从父母身上充分得到无条件的爱的前提下,男孩会比女孩更早地走向独立。由于体内的睾丸酮的作用,男孩对于某种需求或愿望,比女孩需要更快更及时的满足。在复杂的情况下,男孩比较善于单刀直入解决问题,而忽视感情的因素。

有研究表明,男人的大脑确实比女人大,但造物主的公平在于女人大脑的胼胝体优于男人(起协调作用),这就不存在所谓哪个性别更聪明的问题。基于此,男孩的空间感比女人强,比如在搭积木游戏中,男孩更习惯平铺出广大空间,而女孩更善于搭高;女孩比男孩善于观察,如察言观色的能力女孩优于男孩;幼时阅读能力通常比男孩强;女孩和女人可以同时处理很多事务,善于协调,男孩和男人更擅长一件事做完一件再做一件。女孩的注意力比男孩持续时间长,而男孩注意力相对要比女孩集中。男孩内心是宽阔的空间,犹如巨大的足球场,里面有快速移动的物体;女孩的内心更象整洁的房间,井井有条的布置充满着感情色彩。

非常值得男孩家长注意的是男孩的所有感觉器官(包括直觉)天生要比女孩迟钝。在男孩所有的感官中最灵敏的是视觉,而且男孩更适合看移动的物品。由于男孩的感官敏感度低于女孩,所以在对男孩的教育中更要强调多感官综合教育的方法,以达到更好的效果。在视觉方面,女孩对人更感兴趣,而男孩对物体,特别是移动物体更感兴趣。这也就是女婴比男婴更容易与成人对视并进行非语言情感交流,而成人往往抱女孩时间比男孩时间多的原因。(而实际上男孩比女孩更需要拥抱。)在听力上,男孩的敏感度也大大低于女孩,这就是有时家长抱怨“为什么我的话你听不见?!”(或者妻子抱怨丈夫),事实上男孩可能真的没有听见。而且,他们的耳朵通常一只比另一只更灵敏,所以建议家长观察男孩比较灵敏的那个耳朵并对着这个耳朵说关键性的规则:))综合说来,男孩阅读会3倍困难于女孩,而语言能力可能会比同龄女孩晚一年。

男孩感受及表达情感有下列八种方法或特色:

1、通过行为来表示,比如愤怒地撞墙、挥打沙袋等;

2、延迟表达自己的感受:男孩在事发的时候不能立即体会并表达出自己的感受,在事情结束一段时间后(有时甚至滞后一周),他才能体会到自己当时的情感是什么;

3、通过类比的方法来表达。有时,男孩自己无法表达内心的感受,但他可以通过类比的方法,把自己的感情和其他的物品建立起联系,通过表达其他的物体来表达自己的感受。(这方面我深有体会。虎娃在刚刚上幼儿园的时候,自己宣布是一只小蜗牛。我立即明白了他内心的“蜗牛”情结在于“蜗牛随时背着它的小房子”,他内心所盼望的安全感,对家的眷恋;当他逐渐适应幼儿园生活的时候,他宣布自己是小松鼠,已经可以离开家但随时有大尾巴保护自己;现在他“进化”成小鸡或小鸭啦,可以一群在一起游戏。)从2和3可以看出,男孩的家长及老师特别不能逼男孩即时的表达出自己的感受,一定要给男孩回味自己情感的时间;而女孩往往在事情发生的当时就可以清楚地表达,而且不用成人问就可以主动表达自己的感受。

4、男孩更善于用身体语言表达自己的情感。比如:愤怒和狂打,非常的喜爱和拍打(这一点男孩家长在界定男孩是否爱打人和有暴力倾向时一定要注意)等;

5、“钻进山洞藏起来”。男孩有天生的寻求独立空间的感情要求。从2岁开始这种情感比较明显的表现出来。比如他们常常会把家中的桌子下,床下当作他的“私人领地”,大些的孩子通常还有“秘密地点”,一旦心情不好就要藏在里面自我调节。作为男孩的家长,不应该对此大加训斥;(转下文)

男孩女孩,不同的养育(下)

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