胎教数字

孩子总看错数字和符号怎么办。

贝贝上小学二年级，聪明活泼，小嘴巧得像小鹦鹉一样，很讨人喜欢。可是贝贝的妈妈却是烦恼连连——贝贝做数学总是看错符号或者数字，不是把“＋”号看成“÷”号，就是把“6”看成“9”。

妈妈问贝贝“30＋5”等于多少，贝贝马上知道是“35”，可是妈妈检查贝贝的作业，发现贝贝写的答案竟然是“30＋5＝6”。显然，贝贝又把“＋”看做了“÷”。这样的问题在贝贝作业中、考试时经常发生。妈妈强调过很多次，贝贝也难以改正。时间长了，妈妈再说的时候，贝贝还会还嘴道：“反正我会做，就是粗心看错题了。会做就行了啊！”

这么聪明的孩子为什么总是这么马虎呢？妈妈真不知道如何是好了。

孩子为什么会这样

妈妈们往往会觉得很奇怪，比如“6”和“9”，“＋”和“÷”，这些数字或者符号的区别还是很明显的，孩子怎么硬生生就给看错了？其实孩子也不愿意出错，明明当时自己看的就是“6”，很认真地看了啊，结果还是看错了。这不能完全责怪孩子。孩子有一个特质，就是会把第一个进入记忆的东西当真，没有反复辨认的意识，当视觉反应错误的时候，他们已经接受并开始使用了。孩子已经很烦恼了，认为“我认真看了啊，这不能怪我”，也不知道问题出在哪里。这时，妈妈认为孩子在狡辩，孩子认为妈妈不理解自己，易导致妈妈与孩子剑拔弩张，相互失去信任。一些较为外向的孩子，容易陷入对自我的否定中，认为“我真笨”“这个都看错了，我是个笨孩子”；一些较为内向的孩子，容易陷入困惑，左右徘徊，不知所措。

请妈妈注意

提前入学忽略了孩子的发育阶段

有些妈妈工作忙，没时间照顾孩子，正好孩子表现得也很聪明，索性就把孩子送到学校里；还有一些妈妈看到孩子太调皮了，担心孩子玩疯了，于是就把孩子送到学校的大熔炉里去“锻”去“炼”了。当孩子进入学校后，妈妈发现孩子很马虎。其实妈妈不明白，孩子年龄比同年级同学小，大脑和神经系统的发育也相对不健全，视觉记忆和辨识能力不强，集中注意力的时间短，也就出现了妈妈眼中的“马虎”。

没有注意到孩子的观察能力

妈妈看到孩子总是将“6”和“9”，“＋”和“÷”看错，很着急，于是反复提醒孩子要记清楚它们是不同的，有时还会略施惩罚。因为妈妈的提醒和威胁，孩子会很快建立起针对这两个问题的提醒机制，不会再看错。可是没过几天，孩子又会“故技重演”，把另外几组相似的数字或符号弄混，比如“106”和“169”。

最根本的原因是妈妈没有告诉孩子如何观察才能看出不同，孩子只是记住了“6”和“9”的差别，而不是得到一个可以区分类似符号的方法。妈妈们没有培养孩子的观察能力和辨别能力，而是要孩子自己取得经验，这样的要求对很多孩子来说太高了，尤其是小学低年级的孩子，没有人教，很难自己总结经验教训，改掉马虎的毛病。

没有考虑到孩子的心理感受

妈妈们都怀有“望子成龙，望女成凤”的迫切心情，当孩子出现马虎问题时，妈妈会发火，会责怪孩子。其实妈妈不知道，此时孩子也在为自己的马虎而懊恼，他已经责怪自己很多遍了，他也知道马虎使自己与同学之间产生差距，孩子的自尊心已经受到了损害。而妈妈长时间的唠叨，使孩子只记住了妈妈的态度和表情。妈妈过于严厉和苛刻平添了孩子消极抵触的情绪，却并不能够消除马虎。

强化训练

提高孩子的视觉辨别能力

童话中，继母为了不让灰姑娘参加王子的舞会，故意将豆子撒在灰堆里让灰姑娘拣出来。现实中，疼爱孩子的妈妈也要让孩子做拣豆子游戏：

把红豆和绿豆混在一起(可适当增加豆子种类，如黄豆等)，让孩子在设定的时间里挑出来。豆子的数量不要太多，妈妈可以和孩子比赛。

辨别特征

【方法】妈妈让孩子看下面的五组汉字，每组汉字看5秒钟，要求孩子找到哪两个汉字与其他的不同。

第一组：大大大大大大太大大大大犬大大大大

第二组：毛毛毛毛毛手毛毛主毛毛毛毛毛毛毛

第三组：巾巾巾巾巾巾巾中巾巾市巾巾巾巾巾

第四组：朵朵朵杂朵朵朵朵朵朵朵杂朵朵朵朵

第五组：用用用用月用用用用甩用用用用用用

扩展阅读

孩子做错事不认错怎么办

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《孩子做错事不认错怎么办》，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孩子年龄小，其生理机能的发育和心理发展还不成熟，常会说错话、做错事，这是难免的，在成人的帮助下能认识错误，改了就好。可是有些孩子做了错事不肯认错，倔强、执拗，确实令人生气。对孩子的这种不良行为，家长应仔细分析原因，在了解孩子的基础上给予正确的教育。

1、孩子做错了事，自己不知是错的。如三四岁的孩子，常有把衣服纽扣扣错位，将袜底穿到脚面上，把两只鞋子穿反等现象；再大一点的孩子，特别是男孩子，顽皮、好打闹，有时会把衣服弄破，或是为了探个究竟，把新买的玩具拆得乱七八糟……这都是孩子生理和心理特点造成的，他全然不知错。对这类错误，家长不应该过多地责备孩子，更不要说那些伤害孩子自尊心的话。如：“你真笨”，“你真是没用”等等。而应该在“如何做”上给予具体指导，不断丰富孩子的生活经验，激发他积极主动进取的愿望，在一次次战胜错误的过程中学到更多的本领，学会辨别对与错。

2、孩子做错了事拒绝认错。有的孩子个性强，倔强、执拗、任性、自以为是，做错了事不愿承认，怕认错后丢面子。有的孩子则从来没有认错的习惯，这与家长的教育有关系，如孩子摔倒了，家长不教育孩子走路要当心，反而怨地不好；小孩子之间发生纠纷，家长往往是袒护自己的孩子，说别人的不是；家庭成员之间教育方法的不一致等等，都是导致孩子做错事又拒绝认错的原因。对这样的孩子，家长不要急于追究错误的大小，而应把重点放在如何帮助承认错误上，首先，家长必须改变以上不正确的做法，是谁的错就是谁的错，要本着实事求是的态度，不要怨天、怨地，混淆孩子的是非观念。再就是鼓励孩子说实话，以亲切的态度告诉孩子：“做错了事没关系只要勇改地承认错误并愿意改正，就是好孩子。”同时严肃地指出：“做了错事又不肯承认是错上加错！爸爸妈妈不喜欢这样的孩子。”待孩子表示认错后，肯定他的进步，再帮助孩子分析错在什么地方，其严重程度、不良后果等，教孩子应该怎样做，让他从中接受教训，为今后正确的行为打下基础。

3、孩子做错事，怕受惩罚，不敢认错。有的家长教育方法简单、粗暴，不是呵斥就是打骂，常使孩子惊恐万状，无所适从。当孩子做了错事后为了逃避父母的惩罚，只好用说谎来掩饰自己的过错。要帮助孩子克服和纠正这种不良行为，家长必须改变不良的教育方法，坚持正面教育。

家长制的作风要不得，民主型的家庭教育最有利于孩子良好品质的形成。孩子虽小，但也有他独立愿望，有自尊心，孩子做了错事，家长采取打骂孩子的做法是一种失败的教育方法。家长要持冷静的态度，分析孩子做错事的原因，本着重动机、轻后果的原则，原谅孩子因生理、心理因素及缺乏经验造成的过失。孩子毕竟是孩子，但是对其行为、品德上的错误则要毫不客气地给予严厉批评，绝不姑息迁就，以便帮助孩子明辨是非，增强道德判断能力，少犯错误。

孩子做错事总爱找借口怎么办？

幼儿期是人生智力发展的关键期,作为父母，我们要正确的理解早期教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。父母该不该对孩子进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“孩子做错事总爱找借口怎么办？”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

例如：我们在生活中经常会看到一种情况，孩子还小，走路不稳，不是摔了，就是撞了，家长们通常会对着那个地方边做打的动作边说：“谁让你们撞我家宝宝的，打死你。”“妈妈踩它，它让宝宝摔跤了。······看在眼里，记在了心里。等到下次摔跤了或撞了，也会依葫芦画瓢，学家长的动作。慢慢地，孩子们就会觉得：自己摔跤了或撞了，不是自己的错，而是地或门、墙的事，是它们没有“看”好，让“我”摔跤了，撞门了，撞墙了······。

孩子上了幼儿园，家长们还以这种方法来教育孩子。记得，带小班时，孩子刚来，他们之间的交流很好，抢玩具、抓人事件较多，孩子们就回家告诉家长。第二天，一家四口人都来了，他们爱子心情，我们都可以理解。但是奶奶却对着和她孙子抢玩具的、抓人的孩子的屁股边做拍手的动作（假装打屁股），边对着孙子念道：“奶奶打他的屁股，他欺负我们宝宝，奶奶打······”。被“打”的孩子吓哭了，而他的孙子却“笑”了。可是这位奶奶的做法，会给她的孙子造成很大的影响，他会觉得：是别人抢了我的玩具，抓了我，我又没有错。渐渐地，等他长大成人后，做事失败或遇到坎坷、挫折时，习惯性会抱怨或者找借口“我没有做错，是因为······。”

这时家长们再来责备孩子：“你就会找借口，也不找找事情的原因、结果。”家长们越责备孩子，孩子们心里就越逆反。因为家长们从小就给他们“找借口”“推卸责任”的教育，在孩子的心里种下了“找借口”的种子，把责任、把错“推卸掉”。

美国心理学家托马斯、哈理森等人曾根据大脑生理学和心理学的最新研究指出，在童年时期记录在大脑中“家长意识”，即由“家长或相当于家长的人身体力行、言传身教所提供的‘外部经验’，将永久不衰地记录在每个人的‘人格’磁带上，它在人生的过程中都会自动播放”。

当我们说一个人做错了事，老找“借口”推卸责任，会说他“死不认帐”。也许在他的思维中，为自己“找借口”，为自己辩护、推卸责任，把错推给别人，都已成为习惯，在他们的思维中已根深蒂固。像前面举的两个类似的例子中，第一个是因为孩子自己还不太会走路或不小心摔跤了、撞了；第二个抢玩具、抓人本来就是小孩子“自卫”时的一些表现，在孩子身上发生应该是天性。从这两个例子中，我们可以看出，是我们的家长们为了不让孩子受到任何“伤害”为孩子“找借口”，把错推给环境、推给他人。许多社会学家、心理学家对家长的教养态度做出了不同的分类，但大都认为家长的教养态度与孩子的品德、个性发展有着密切的联系，也就是孩子缺乏责任心的表现。

那做为家长，该如何从小来培养孩子的责任心呢？

一、从家庭日常小事做起。家长应根据孩子的年龄及能力，经常有意识地向孩子布置一些任务，并检查他完成任务的情况，使他认识到自己对家庭、家庭成员所应尽的义务。不论是什么任务，家长都应该用孩子能理解的方式给孩子讲明，使他意识到自己有责任将它做好。如对大班的孩子就可以要求他帮助收拾房子，自己叠被子，整理、修补自己的玩具、图书，收拾玩耍后自己用过的物品和玩具，每天饭前摆放全家用的餐具，饭后扫地、倒垃圾，打扫楼道等，培养孩子做事的责任心。又如：叫孩子为邻居的老奶奶、老爷爷取牛奶、拎菜篮子，扩大他乐意为别人做事的责任心。通过这些家庭日常生活小事培养孩子的责任心，对孩子来说，是既具体又容易接受和做到的。另外，对有的学弹琴、绘画的孩子，家长也应将收拾琴谱、绘画工具等任务交给孩子自己做，以增强孩子的责任心，养成独自保管整理用品的认真负责的习惯。一个孩子能养成做任何事情都认真负责的习惯，那他就一定会培养出责任心来。

二、采用故事“游戏法”来培养和发展孩子的责任心。如：让孩子在故事中或游戏中担任“小哨兵”“交通警察”的角色，并在孩子有了角色意识的基础上，逐步有意识地安排他参加不感兴趣的活动，并鼓励他象“小哨兵”“交通警察”坚持站岗那样把事情做完，让孩子在通过担任的角色中，懂得生活中对有兴趣的事要做，对繁杂不感兴趣的事同样也要做好。

三、坚持正面教育，多鼓励、表扬，少指责、批评。孩子的责任感的形成是一个渐进的过程，需要日积月累。另外，因为孩子毕竟年龄小，好奇心较强，注意力容易分散，这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终的完成，而当孩子完成一件事后，家长要给予公正及时的评价，并善于用语言的教育艺术将孩子的注意力吸引和转移过来，继续完成他应该完成的任务。如说：“我相信你还会把事情做完做好的”，使孩子相信自己有能力、有责任承担，只要努力去做就能做好，同时要教他今后还应该怎样做就更好，既使他看到自己潜在的能力，又看到不足之处，以利帮助孩子养成积极、认真、严谨的生活、学习习惯，培养孩子对自己言行负责的态度。

四、家长要为孩子树立良好的榜样。责任心的培养，是在不知不觉的潜移默化中形成的，家长是孩子的第一任教师，家长对待学习、工作的认真态度，坚持性和责任感将成为孩子良好的学习榜样。此外，家长可以时常有意识地与孩子谈自己的工作，把自己完成一项任务、克服一个困难后的愉快和成就感传达给孩子，使孩子能具体地感觉责任意识在生活中的重要性，从而主动、积极地养成责任习惯。

孩子做错了事怎么办

幼儿期是人生智力发展的关键期,我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“孩子做错了事怎么办”，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子做错事，可能有各种各样的原因。归纳起来，大致有这样几种：

1、明知故犯，故意做错事。例如，电视剧《妈妈不在的夏天》里的那个小主人翁，偷偷将爸爸的钱拿去买雪糕吃，爸爸发现后对他进行教育，他不满爸爸的处理决定，又将爸爸的钥匙偷偷丢到抽水马桶里。对于这种类型的错误，成人要严肃对待。首先要指出错在哪里，为什么错，怎样改正。必要时，让孩子接受一点适当的惩罚，以防再犯。但要注意冷静，防止简单粗暴。请记住寓言《风和太阳》里说过的那句话吧：“太阳能比风更快地脱下你的大衣，仁慈、友善的方式比任何暴力更容易改变别人的心意。”

2、经验不足，无意间做错事。例如，全家人正在一起进餐，只听见“嘣”的一声，孩子将碗重重地摔在地板上。问其原因，孩子竟理直气壮地回答：“碗里飞进一只苍蝇，我摔死它。”对于这种类型的错事，成人应首先给孩子讲清道理，使他认识到这件事的后果其次要告诉他，以后遇到同样情况该怎样处理，这就使得孩子既明白了道理，又记住了教训。

3、好奇、好动所致。例如，孩子过生日那天才送给他的贵重玩具，仅仅两天，便被孩子拆得四分五裂、面目全非，使父母非常生气。对于这种类型的错事，狠揍一顿或一味批评、责备，恐怕只能抑制孩子的想象力，挫伤他们的积极性，正确的做法是和孩子一起观察物体结构，告诉他一些相关的知识，讲明以后不要乱拆，不要再犯同样性质的错误。

总之，孩子难免做错事，孩子做错了事，成人既不能充耳不闻、视而不见，又不能不分青红皂白，一味训斥、打骂。只有以一颗爱子之心，具体错误具体分析，采取相应的方法与对策，才能收到好的效果。

孩子老看电视怎么办？

美国的一项研究表明，在家中经常收看电视节目不利于幼儿的脑部和语言发育，因为这将减少婴幼儿从家长那里听到或自己学说的词汇量。你家的宝宝是否也有“电视依赖症”呢？那就得采取措施了！

1、让宝宝从小有规可依

孩子都是很讲道理的，父母应该尊重他们守规矩的天性。看电视前和他们约定好收看时间和内容，同时约定看电视后需要履行的“义务”，如跟粑粑麻麻汇报下感受、介绍电视节目的主要内容，这样也是帮助宝宝训练口语表达以及逻辑思维的方式。

2、让益智早教产品成为新宠

很多家长没有时间带孩子，只能把孩子交给电视，殊不知，你们能有更好的选择。益智玩具、早教机等都是孩子喜闻乐见的东西，而且它们符合孩子的身心发展特点，能够很好的调动孩子的大脑和身体器官。目前很热的小天才早教机便是很好的选择，丰富的敏感期早教内容，充分调动孩子的感官，让身体和智力一起成长！

3、选择优质的电视内容

优质的电视内容，可以充分调动孩子的注意力，并产生积极的互动，保证孩子在接受知识的同时，语言、智力等身心的发展也不会落下。

4、多抽点时间陪孩子

很多家长习惯用电视转移孩子的注意力，好有更多时间做自己的事，这是一种非常不明智的做法。家长应该在工作之外有限的时间内，多陪陪孩子。一起出去溜达、一起逛超市、一起读书、一起玩闹，不仅可以增进亲子关系，也会让孩子发现电视意外的美好世界。同时，以身作则，自己不要沉迷电视，让孩子没有模仿你的机会。