例如：我们在生活中经常会看到一种情况，孩子还小，走路不稳，不是摔了，就是撞了，家长们通常会对着那个地方边做打的动作边说：“谁让你们撞我家宝宝的，打死你。”“妈妈踩它，它让宝宝摔跤了。······看在眼里，记在了心里。等到下次摔跤了或撞了，也会依葫芦画瓢，学家长的动作。慢慢地，孩子们就会觉得：自己摔跤了或撞了，不是自己的错，而是地或门、墙的事，是它们没有“看”好，让“我”摔跤了，撞门了，撞墙了······。
孩子上了幼儿园，家长们还以这种方法来教育孩子。记得，带小班时，孩子刚来，他们之间的交流很好，抢玩具、抓人事件较多，孩子们就回家告诉家长。第二天，一家四口人都来了，他们爱子心情，我们都可以理解。但是奶奶却对着和她孙子抢玩具的、抓人的孩子的屁股边做拍手的动作（假装打屁股），边对着孙子念道：“奶奶打他的屁股，他欺负我们宝宝，奶奶打······”。被“打”的孩子吓哭了，而他的孙子却“笑”了。可是这位奶奶的做法，会给她的孙子造成很大的影响，他会觉得：是别人抢了我的玩具，抓了我，我又没有错。渐渐地，等他长大成人后，做事失败或遇到坎坷、挫折时，习惯性会抱怨或者找借口“我没有做错，是因为······。”
这时家长们再来责备孩子：“你就会找借口，也不找找事情的原因、结果。”家长们越责备孩子，孩子们心里就越逆反。因为家长们从小就给他们“找借口”“推卸责任”的教育，在孩子的心里种下了“找借口”的种子，把责任、把错“推卸掉”。
美国心理学家托马斯、哈理森等人曾根据大脑生理学和心理学的最新研究指出，在童年时期记录在大脑中“家长意识”，即由“家长或相当于家长的人身体力行、言传身教所提供的‘外部经验’，将永久不衰地记录在每个人的‘人格’磁带上，它在人生的过程中都会自动播放”。
当我们说一个人做错了事，老找“借口”推卸责任，会说他“死不认帐”。也许在他的思维中，为自己“找借口”，为自己辩护、推卸责任，把错推给别人，都已成为习惯，在他们的思维中已根深蒂固。像前面举的两个类似的例子中，第一个是因为孩子自己还不太会走路或不小心摔跤了、撞了；第二个抢玩具、抓人本来就是小孩子“自卫”时的一些表现，在孩子身上发生应该是天性。从这两个例子中，我们可以看出，是我们的家长们为了不让孩子受到任何“伤害”为孩子“找借口”，把错推给环境、推给他人。许多社会学家、心理学家对家长的教养态度做出了不同的分类，但大都认为家长的教养态度与孩子的品德、个性发展有着密切的联系，也就是孩子缺乏责任心的表现。
那做为家长，该如何从小来培养孩子的责任心呢？
一、从家庭日常小事做起。家长应根据孩子的年龄及能力，经常有意识地向孩子布置一些任务，并检查他完成任务的情况，使他认识到自己对家庭、家庭成员所应尽的义务。不论是什么任务，家长都应该用孩子能理解的方式给孩子讲明，使他意识到自己有责任将它做好。如对大班的孩子就可以要求他帮助收拾房子，自己叠被子，整理、修补自己的玩具、图书，收拾玩耍后自己用过的物品和玩具，每天饭前摆放全家用的餐具，饭后扫地、倒垃圾，打扫楼道等，培养孩子做事的责任心。又如：叫孩子为邻居的老奶奶、老爷爷取牛奶、拎菜篮子，扩大他乐意为别人做事的责任心。通过这些家庭日常生活小事培养孩子的责任心，对孩子来说，是既具体又容易接受和做到的。另外，对有的学弹琴、绘画的孩子，家长也应将收拾琴谱、绘画工具等任务交给孩子自己做，以增强孩子的责任心，养成独自保管整理用品的认真负责的习惯。一个孩子能养成做任何事情都认真负责的习惯，那他就一定会培养出责任心来。
二、采用故事“游戏法”来培养和发展孩子的责任心。如：让孩子在故事中或游戏中担任“小哨兵”“交通警察”的角色，并在孩子有了角色意识的基础上，逐步有意识地安排他参加不感兴趣的活动，并鼓励他象“小哨兵”“交通警察”坚持站岗那样把事情做完，让孩子在通过担任的角色中，懂得生活中对有兴趣的事要做，对繁杂不感兴趣的事同样也要做好。
三、坚持正面教育，多鼓励、表扬，少指责、批评。孩子的责任感的形成是一个渐进的过程，需要日积月累。另外，因为孩子毕竟年龄小，好奇心较强，注意力容易分散，这些特点往往会妨碍他把一件事自始自终的完成，而当孩子完成一件事后，家长要给予公正及时的评价，并善于用语言的教育艺术将孩子的注意力吸引和转移过来，继续完成他应该完成的任务。如说：“我相信你还会把事情做完做好的”，使孩子相信自己有能力、有责任承担，只要努力去做就能做好，同时要教他今后还应该怎样做就更好，既使他看到自己潜在的能力，又看到不足之处，以利帮助孩子养成积极、认真、严谨的生活、学习习惯，培养孩子对自己言行负责的态度。
四、家长要为孩子树立良好的榜样。责任心的培养，是在不知不觉的潜移默化中形成的，家长是孩子的第一任教师，家长对待学习、工作的认真态度，坚持性和责任感将成为孩子良好的学习榜样。此外，家长可以时常有意识地与孩子谈自己的工作，把自己完成一项任务、克服一个困难后的愉快和成就感传达给孩子，使孩子能具体地感觉责任意识在生活中的重要性，从而主动、积极地养成责任习惯。
相关知识
早教：孩子写作业磨蹭，找借口、不专心怎么办？
我儿子五岁了，近期在家里写作业，一直慢悠悠老不情愿，并且很不专心，有时候忽然设计灵感浮现和大家讲话，一会儿玩橡皮擦或是笔，一会儿要饮水，一会尿尿，或是寻个托词干点其他事儿。你如果指责她，她便会心烦起來，别别扭扭不喜欢写了。我想问一下川妈，我应该怎么做才可以使他改正这种问题，积极写作业呢？孩子写作业磨蹭怎么办？
答疑解惑
孩子不好好写作业，带来父母的不一样心态体会，相匹配着孩子不一样的个人行为想法。可能是寻找关心，也可能是支配权之争，也可能是对付或是束手无策。父母的“恼怒”心态，一般相匹配着孩子的支配权之争。也就是，有关做是多少工作，怎样进行，什么时候进行，孩子想自身来定。针对支配权之争，父母不一定所有权力下放，可是要给孩子一些“作主”的机遇，在“写作业”这件事情上，征求孩子的建议。孩子写作业磨蹭怎么办？
五岁的孩子，原本该以玩耍主导，注意力不集中的時间也只能十分钟上下。假如孩子一直抵触，要考虑到工作是否过多，超过了孩子的承受力。一开始写作业将会的确一些艰难，并且对他而言也不一定是件有意思的事，这与在家里打游戏、玩娃娃对比，当然欠缺诱惑力，她们感觉艰难就更讨厌。因此，要了解孩子的这类主要表现是一切正常的。
在真实掌握孩子写作业磨磨蹭蹭、不专心的缘故的前提条件下，再对症治疗，实际效果就会更好许多 。下列是一些参照提议：
1、提议选用“家庭会议”的方法处理支配权之争。
妈妈能够 那样对孩子说：每日妈妈都催着你写作业，是不是你好烦？妈妈也好烦。大家和爸爸一起想办法，探讨一个好的方式，让“工作”每日轻松自在地进行怎么样？
告知孩子：妈妈之前没跟你商议，就指令你写作业，妈妈向你致歉。如今，我愿用心听你自己的建议，怎么处理工作这事情。
先激励孩子讲话，大伙儿充足探讨利与弊，最终列举好多个可选计划方案。让孩子自身挑选一个，实行下来。
自然并不是拥有计划方案便会一劳永逸，中后期实行全过程，妈妈依然必须柔和提示。共享一篇我以前写过的文章内容：爱推迟的孩子，我那么治......
2、争得让孩子有一个好的情绪
了解孩子，了解孩子并不是在捣蛋，并不是不听话，他的不专心和磨磨蹭蹭仅仅一切正常心理状态规律性的結果，做父母的也无需那麼发火和心浮气躁，心理状态也就平静了。而爸爸妈妈不容易用自身的着急搔扰孩子，孩子也非常容易情绪宁静。
3、不督促孩子，让孩子了解写作业是自身的事儿
孩子有时候不喜欢写作业，这时爸爸妈妈没必要劝他、逼他写作业，适度提示一下就可以了，让孩子搞清楚写作业是他自己的事。孩子写作业磨蹭怎么办？
4、依照孩子自身的节奏感来写作业
不必强制按大家的节奏感去规定孩子，这不一定合适孩子，孩子也一时没法做到。而应使他依照自身的节奏感来写，会更畅顺。
5、让孩子自身感受个人行为的結果
它是行为疗法的基本原理，根据孩子感受当然不良影响来更改她的个人行为。不肯写作业，也不写，自身想一想教师指责的不良影响，就老老实实去写了。由于孩子一般全是有朝气蓬勃的进取心，期待自身学得更强，因此哪样个人行为促进考试成绩提升，他当然会挑选这类个人行为。
6、胆大夸奖孩子
勇于真心实意夸奖。如给孩子记星辰等，还可以在前些写完（或写完一门）工作时，同意陪他玩最爱的手机游戏。此外，要是一点小的发展就夸奖，就算他专心了五分钟也“毫不迟疑”地夸奖，而学得不太好的情况下指责要消除。
孩子写作业磨蹭怎么办？习惯性更改的全过程较为“悠长”，别着急，慢慢的来。
宝宝总爱撕东西怎么办？
问：欢欢6个月了，最近很爱撕东西，家里的报纸、纸巾、杂志甚至给他买的图画书都被他撕得乱七八糟的，真让我心疼，她以后会不会养成破坏东西的坏习惯呢？我该怎么阻止她乱撕东西的行为呢？
摇博士指导建议：
和学说话、学走路一样，撕纸也是宝宝的学习过程。这个阶段很多宝宝都会出现撕纸的行为。因为这个时候，他们的手部动作渐趋精细，手眼协调能力也基本具备。当他们发现通过自己小手的动作可以改变纸的形状和发出撕纸声响时，会感到欢乐和惊喜，故而乐此不疲。
欢欢的家长其实不必担心撕纸会养成孩子破坏东西的习惯，相反应给欢欢创造适宜撕纸的条件，鼓励她练习撕纸，进一步锻炼小手的精细操作能力。例如：您可以找些不带字的干净纸巾让欢欢撕着玩，这对锻炼手指运动能力有好处。但不要给她画报或带字的纸，一是容易养成宝宝撕书的习惯，二是宝宝可能会把撕下的纸放到嘴里，画报上和书上的印墨会被吃下。另外纸边缘锋利，需要注意保护，防止割伤宝宝。
下面准备了一个和宝宝一起画画的游戏供你参考，当然你还可以根据自己宝宝的情况编一些更好的游戏，和宝宝一起玩，让欢欢的小手锻炼得越来越灵活。
游戏名称：撕面条
游戏目的：宝宝在撕玩的过程中锻炼手指的肌肉，增强手指的灵活性。
游戏准备：彩色皱纹纸（或卫生纸）、边长10厘米左右、四边剪好口子的彩色纸、干净的垃圾篓。
参考玩法：1、您用彩色纸示范撕成长条，边撕边说：“撕面条、撕面条，面条撕的长又长。”
2、给宝宝容易撕的彩色皱纹纸或卫生纸，鼓励宝宝自由随意的用手撕、拉、扯、捏等。
3、给宝宝边长10厘米左右、四边剪好口子的彩色纸，鼓励宝宝撕成长条的筷子、油条、面条等等。赞扬宝宝好能干，做了好多好东西。
4、结束时，要让宝宝收拾好废纸，放在纸篓里。
扩展建议：先撕长条，以后再撕成更小的纸块。当宝宝的手部动作更精细了，您可教宝宝撕一些简单的物体轮廓，如太阳、月亮、正方形、三角形等，由易到难，循序渐进。
爱心提示：纸的质地不要太硬。
人物介绍：
摇博士是
成长阶梯推出的虚拟人物，集合了
聘请的多位专家的智慧，根据“成长阶梯0~6岁儿童能力发展评测”结果和测评用户提出的问题，给出科学的育儿指导意见。
早教启蒙：孩子总爱抠鼻子怎么办
孩子总爱抠鼻子该怎么办
1、妈妈恰当引导
孩子总爱抠鼻子怎么办？当见到孩子挖鼻子时，不必应用相近“反感”或“恶心想吐”这类词句。假如你对她们的个人行为或身体主题活动觉得抵触，幼年的少年儿童会趋向觉得你一直在抛下她们。并且过度反应事实上会造成 学走路的孩子或学龄儿童更经常挖鼻子，这一年纪的孩子很喜欢惹恼父母。妈妈何不耐心地和孩子讲理，对他说挖鼻孔的弊端。
2、关心他的心态
妈妈还要注意，孩子那样做一般是在什么时候，哪些的情绪状态下?这也可能是孩子迁移心态的一种方法，例如他心情低落了，也将会用那样的方法来分散化自身专注力。立即掌握孩子的情绪状态，对他主要表现出消沉的心态多关心，也会对清除他的个人行为有协助。孩子总爱抠鼻子怎么办？
3、让他的手不闲下来
假如你能明确孩子非常喜爱挖鼻孔的時间和地址，例如在看电视剧或在车里时，你能尝试给他们一个代替品，如能够 捏的橡皮球、能够 抚摩的毛绒小兔子或玩手指头偶。此外，教他自己擤鼻子也应当有协助。
4、提升空气相对湿度
一些环境要素也使孩子更非常容易挖鼻孔，假如家里的暖气片或中央空调使宝宝的鼻腔变干躁，应用空气加湿器或食盐水喷鼻剂将会会出现协助。
5、立即接诊
鼻腔生长发育不太好、过敏鼻炎、感冒后或者皮肤湿疹等都是有将会导致鼻部不适感，此刻提议到医院的五官科检查一下，假如鼻中隔软骨弯曲能够 遵医嘱纠正，不然時间久了易产生鼻窦炎。
孩子爱抠鼻子的缘故
1、生理学兴趣爱好
宝宝的求知欲挺大，对自身的人体更为不列外，会用他与众不同的方法去探寻，感受身体器官的奇妙，或许鼻腔针对他而言，如同一个小岩洞，一定要了解里边有哪些!
2、释放压力
宝宝在持续探寻自身周边的全球，通常会出现一些使他觉得迷惑不解的事儿，这个时候，以便减轻心里的工作压力，抚慰自身烦躁不安的心态，宝宝将会会寻找某类姿势来调整情绪，例如咬手、咬手指、抠鼻子等。
3、病理学缘故
由于季节变换、清洁卫生等要素，宝宝的鼻部会出現过敏的症状，发痒的、干燥，让宝宝禁不住去抠;还将会由于发烧感冒，造成 流鼻水，鼻腔血肿不换气，流鼻涕凝结粘在鼻腔里，让宝宝觉得难受，刺激性它用手去抠来解决不适感。
4、干燥
室内空气质量干躁可导致鼻腔干躁，这时候可在路面上洒些水，或用加湿器，维持房间内一定的环境湿度。
5、效仿成年人
许多宝宝挖鼻孔最开始仅仅效仿成年人，以至最终产生了习惯性。父亲妈妈要言传身教，要戒除这一不良习惯。为宝宝提前准备一块手绢随身带，对他说拥有流鼻涕或鼻子发痒时能用手绢擦鼻部或揉鼻部，不必用力挖。
6、造成父亲妈妈留意
两三岁的宝宝，都是有一个叛逆期，是你越劝阻不许他做的事儿，他就越很欢。实际上，他的目地便是一个，要造成父亲妈妈的留意。在宝宝挖鼻孔的情况下，你别生气，也不必强调他的缺陷，由于那只能给宝宝一些多余的留意，唯一的作法便是“置若罔闻”。当他主要表现的个人行为适度或优良时，能够 抱一抱她、和她一起玩、激励她等。孩子总爱抠鼻子怎么办？
怎样医护好宝宝的鼻腔
1、立即清除新生婴儿真内分必物，以防结痴
清除时可将消毒杀菌沙布一角按顺时针捻成布捻。轻轻地放进孩子鼻腔内。再按反方向方位边捻动边向外拉，将鼻内分必物带出。
2、不能用硬块为孩子挖鼻孔
鼻腔内有一层又薄又嫩的黏膜，它的前科长有黑毛，能阻拦气体里的尘土残渣;里边有很多毛细管，能使吸进的气体越来越贴近人体体温，还能代谢黏液(即流鼻涕)，使气体潮湿，黏住空气中的尘土病菌。因此鼻腔是呼吸道的第一道“防御”。用硬块挖鼻孔，会损害这道“防御”的作用，，造成炎症流血，乃至溃烂。
3、应用生理性海水鼻腔喷雾机
孩子总爱抠鼻子怎么办？生理性海水鼻腔喷雾机是以天然的海面经新科技获取及科学研究秘方研发而成，含有很多的营养元素。除能保持人体生理学均衡外，还能够具有除菌、消肿、抗敏的功效。可合理减轻黏膜组织水肿，炎症等病症;能修复鼻腔微绒毛的健身运动，推动鼻腔代谢;调整鼻腔pH值，保养鼻腔黏膜，修复鼻腔免疫功能。因PH值与身体血液相仿，因此生理性海水喷到鼻腔无不适。商品无一切副作用，可长期性加大药量应用，但沒有依赖感。
早教启蒙：孩子总爱模仿他人怎么办？
女儿4岁半，2020年刚进幼儿园中班，暑假刚过，到了十天学，觉得从幼稚园学了很多的不良习惯回家。孩子总爱模仿他人怎么办？
主要表现1：孩子总爱模仿他人怎么办？女儿对我说，母亲我最喜欢穿着打扮了，我想小孩子的口红和甲油。而且在商场里就拉着我要去买。之后从女儿的口中了解她的最好的朋友便是穿着打扮得婀娜多姿来念书的。
主要表现2：女儿从院校里学了许多不太好的口头语回家，今日早上叫她用餐，由于抵制她一直吃猪肉松，多讲过一两句，她竟然会对我说“呸”。这一也是新从幼稚园里学得的。
两岁多的情况下我也观查到女儿非常容易受他人的危害，例如小孩子摔一跤，她也会跟随摔一跤，小孩子喜爱什么动物，她也会喜爱什么动物，没什么想法，老是喜爱跟随其他小孩子学。我很担忧啊。
实际上你较为担忧的是小孩非常容易盲目跟风没有主见对不对？无论是甲油、口红還是口头语，都是由于受了幼稚园小孩子危害。
标示孩子的成长的一个特点就是他发觉自身与别人中间的差别，随后是有目的地模仿，它是社会性的开始，由于模仿代表着共享、沟通交流，他不仅模仿他人，也期待他人模仿自身，他经常说“你看看……”。
说小孩好的学不懂，不太好的一学便会，实际上是沒有根据的，假如他那么喜爱模仿，喜爱大同市，那麼他对好的和不太好的东西的吸收能力是一样的。可是当他个人行为不适感那时候将会会造成你特别关心，你第一反应便是这小孩跟谁学的，你就要认证，随后你真地发觉没救，他真地是受了负面影响了。
家中和社会发展是相互影响的几大系统软件，爸爸妈妈如何处理小孩从外边消化吸收回家的东西，在某种意义上把造成它衰落或足以不断。孩子总爱模仿他人怎么办？实际上他学习培训回家的个人行为大量归属于一项超级技能，你不要马上授予它实际意义，如：他说道呸，仅仅他觉得好奇心，你不要惦记着他如何就是这样看待我呢，觉得非常难受。你能忽略它，由于小朋友们根据持续反复学技能，一旦他把握了，就已不有兴趣爱好，除非是你使他发觉此项专业技能有着奇妙的能量——能损害你，或激发你的非常反映，它才将会不断出来。
孩子总爱模仿他人怎么办？最终请问你是否觉得自身非常容易受他人危害，经常较多地考虑到他人的体会而欠缺想法，实际上正由于你擅于体悟他人，可以作适度的让步，因此你将会更非常容易在自然环境中遭受热烈欢迎。巴豆