你们知道吗,孩子小时候,最好的成长方式并不是多让孩子读书、上艺术班、学习之乎者也。孩子他就该做当前年龄该做的事情——玩着长大!让孩子在游戏中成长,这是一个最好的成长方式,否则你就会剥脱了孩子的自由权利, 影响他的身心健康。

一、哪些游戏有助于成长

1.跳数字游戏。这游戏不仅仅可以锻炼孩子的弹跳能力,而且还可以让孩子更早地接触到数字,从而在游戏中学会识别数字。

2.用脚和孩子玩石头剪刀布,因为有时候家长手在忙的时候,没有陪伴孩子的,而孩子又要求要父母陪伴的情况下,就可以跟孩子玩这个游戏了。不仅可以培养孩子双腿的协调能力,还能锻炼孩子的反应能力。

3.跳舞。在家里可以做,在广场公园也可以做,只要有音乐的地方,就可以和孩子一起舞动起来的。一方面可以让孩子的身体动起来,另一方面可以培养孩子对音乐和节奏的敏感度。

二、孩子在游戏中成长的好处

1.容易培养孩子的兴趣爱好,有利于以后对学习产生兴趣。

2.对孩子的性格塑造比较有用,不容易出现性格内向孤僻。

3.可以增进孩子和家长之前的感情,不容易产生两代之间的隔阂。

4.有利于培养孩子的智力发育,孩子可以通过游戏,自己动手动脑而学习到更多的知识。

5.孩子在游戏中成长,身体可以得到锻炼。

三、家长该如何陪伴孩子成长

1.即使再忙的家长,每天也要抽出一点时间陪伴孩子玩,这样培养感情的一个好途径。

2.不要要求孩子过早地去学习一些有难度的知识,这样反而容易让孩子觉得厌烦,产生厌学的心理。

3.重视孩子的身心健康发展,多陪孩子参加一些户外运动,有利于身体的成长发育,而且对于心理素质的培养也是大有帮助的 。

小编推荐

在游戏中观察孩子


对孩子的观察是家长了解孩子的基本手段。家长只有通过细致的观察,才能很好地把握孩子的个性,了解孩子的游戏状况,从而对孩子的游戏作出必要的、正确的指导。

观察应是全面的、客观的。因此,要求家长应具备一定的观察力。

家长首先应对孩子的身心发展规律有一些基本的了解。一般0~1岁孩子的游戏,通常不离开成人的视野,有积木之类的玩具就可以了;5~6岁的孩子,活动范围扩大了,自主活动增多,探索性、冒险性游戏占有相当比重,爬高、从高处往下跳这类活动对孩子很有吸引力。在观察时,家长还应有客观的儿童游戏观。孩子有自己的逻辑,游戏使他们感觉到有趣,他们就做游戏。他们只要能获得快乐,而无所谓自己的行动。孩子的这种游戏行为在成人看来是“无益”的,浪费时间与精力,有的家长因而斥责孩子的游戏行为。这种做法是不对的,很容易造成孩子性格上的扭曲。因而,树立对儿童游戏的正确态度是对孩子进行有效引导的首要条件。

在上面所说的两点之外,家长在观察中还应遵守这一些原则:

目的明确。观察前就应确定要对孩子哪一方面的活动做观察;克服主观性,连续定时观察才能获得系统全面的资料,零星、片断的观察是没有多大价值的。

下面就观察角度提一些建议作参考:

1、游戏的内容是不是健康的,有益于身心的,游戏的环境、玩具、方法是否安全,但也无需过于谨慎;

2、同伴间的关系,语言的交流。孩子在游戏中是否友爱,是否讲礼貌;

3、孩子在游戏时是否能遵守规则,独立性如何,能否勇于克服困难,扮演什么角色;

4、孩子在游戏中是否保持愉快的情绪,主动性、创造性如何;

5、游戏技能掌握情况。能不能正确地使用、收拾和爱护玩具;

6、受影视节目的影响情况。

让宝宝在游戏中健身


冬天天气寒冷,许多家长担心孩子受凉感冒,尤其是过年时怕他们会生病。要知道宝宝的抵抗力是靠煅炼出来的,可以让宝宝们多做游戏,在游戏中锻炼,增强抗病能力。

搓搓鼻子

经常在宝宝面前搓搓自己鼻梁的两侧,宝宝就会情不自禁地跟着学,这样可以加快鼻子的血液循环,鼻腔畅通,从而达到防止感冒的作用。

揉揉脚心

睡前和宝宝来一个揉揉小脚心的游戏吧,如果他(她)能坚持,可以给予一定的奖励。脚底有很多穴位,经常按摩可以保持身体健康,增强宝宝的免疫力。

晒晒太阳

冬天的太阳很温暖,就像一床厚厚的大棉被。晒太阳可以使宝宝体内获得维生素D,以促使钙、磷吸收,使宝宝们的骨骼长得健壮结实。有了棒棒的身体,宝宝自然就很少感冒。

看看花草

尽管冬天是万物冬眠的时节,但在南方许多地区,仍然可以在一个好天气里,带着宝宝进行户外活动,让他们看看哪些花还在开着,哪些草还绿着,宝宝奔跑在大自然中,既锻炼了身体,又陶冶了情操。一个乐观向上、结实可爱的宝宝,健康也会一直伴随。

尝尝果蔬

许多宝宝容易感冒,是因为缺少维生素A。和宝宝一起来做做吃红色果蔬的游戏是不错的选择。当宝宝辨认出番茄、橙子、胡萝卜等果蔬时,想必他们会很乐意地吃下它们,这些红色果蔬可给宝宝补充大量的维生素A原。

最后,送上一款好喝的姜汁可乐汤:将新鲜的生姜洗净,去皮,切成小细丝放入锅中,然后倒入可口可乐,煮开。给成人喝的姜汁可乐的比例为1:100,宝宝可酌情调试减量。晾温后,加入适量冰糖或白糖,按宝宝年龄,可以给予几勺至半碗不等的量。

在游戏中增强孩子记忆能力 


记忆是知识的宝库,有了记忆,智力才能不断发展,知识才能不断积累。下面提供几则有助于增强幼儿记忆力的游戏。 

1、依次说出名称 把6样东西按先后次序排列在桌上,让孩子看上几十秒钟,然后遮起要求孩子凭记忆依次说出这6样东西的名称。 辨颜色,让孩子闭上眼睛,说出你穿戴的衣帽鞋袜是什么颜色的。如果你也闭上眼睛说出他穿戴的衣帽鞋袜的颜色,将会引起孩子对这种游戏的更大兴趣。 

2、找物品当着孩子的面把8种不同的小物品分别藏好后,再让孩子将这些物品一一找出来。 

3、看图说话把15张不同内容的图片,放在桌上,叫孩子看一会儿,然后盖上。要求孩子把所看到的图片内容尽可能准确地叙述一遍。“飞机降落” 将一张大纸作为地图贴在墙上,纸上画出一大块地方作为“飞机场”。再用纸做一架“飞机”,写上孩子的名字,上面按上一枚图钉。让孩子站在离地图几步或十几步远的地方,先叫他观察一下地形,然后,蒙上眼睛,让他走近地图,并将“飞机”恰好降落在“飞机场”上。 

4、看橱窗这个游戏适合在带孩子外出时进行。路过商店橱窗时,先让孩子仔细观察一下橱窗里陈列的东西。离开以后,要求孩子说出刚才所看到的东西。

让宝宝在游戏中快乐认字


在教孩子识字的过程中,成年人要设计多种多样的游戏来诱导孩子,使孩子感到识字能获得欢乐,把识字当作每天必不可少的游戏活动,在不知不觉中识字、脱盲。这就是我们常说的“教者有心,学者无意”。

该怎样把识字与游戏结合起来,使孩子感到有趣而乐于接受呢?下面讲几种游戏识字的方法:

1.捉迷藏:即把字卡藏到容易找的地方让孩子找。找到了,读一读,表扬一番。也可让孩子去藏字,妈妈找字,读字。

2.玩玩具:跟孩子玩什么玩具,就在玩具上写上相应的字,让孩子认读。

3.做动作:边教字边做动作;教“跳”字做一个青蛙跳的动作;……等等。凡是动词都可以做相应的动作,加深印象。

4.装表情:教些带感情色彩的动词和形容词要有脸部表情。如教“笑”字,要带动孩子哈哈大笑,教“哭”字要和孩子一起装作哭的样子;动作、表情的适当夸张,可加深孩子识记。

5.钓鱼识字:把字卡当作鱼撤在地上,让孩子去“钓”,钓来一个字卡教一个字,此法可把孩子认过的字当作鱼让孩子钓。成人读一个字,孩子必须钓到那个字,读出那个字才算钓到了“鱼”。也可以几个孩子比赛看谁换钓到“鱼”。这方法用来复习巩固效果好。

6.表演识字:让孩子表演他最喜欢做的游戏,如孩子喜欢当小大夫,就让他坐到写有医生的位置上,对病人问这问那,用一听筒在听,开药方,打针……这时候教育他识读,“医”、“药”、“病”、“针”等,就不会太难。

7.吃东西识字:孩子在吃东西时,往往是最高兴的,这时教他识读字,兴趣也会高些。如削菠萝时教“菠”、“萝”,切西瓜时教“西”、“瓜”,吃棒冰或糖果时教包糖纸上的那些字。

8.讲故事识字:给孩子讲故事,边讲边把故事中主要人物,关键情节在黑板上写下来认一认,讲完故事后读一读,让孩子复述时再认一认。这样既不影响讲故事、故事,认了字又可使孩子把故事情节记得更牢。

9.游动物园识字:把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙,“围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩,开哪个门进去呢?看门人说走“××”门进去安全,如果开错门,老虎会逃出来咬人的,这时候要孩子去“××”门,开对了才能进动物园,开错了重开。进了“动物园”让孩子捡一个个的字卡来问:“妈妈,这是什么呀?”妈妈说:“唷,好大的大老虎的‘虎’字…”如果场地大,还可在动物园内再分隔成几个“猴”、“虎山”、“鸡禽馆”、“熊猫馆”之类的小圈圈,可以把各种飞禽走兽的名词都教孩子认读。此法复习旧字,认新字,效果都很好。

10.踩字过河识字:地上画两条平行直线当作是一条河,河中间放若干个字卡当作“桥”,孩子要从“桥”上“过”河去,先要读出一个字才能上前踩中跨到前面的这个字上,读错了重教重读。过了“河”还要从“桥”上返回来,再一个字一个字读过来复习一遍,能做到一字不错返回来的要大大表扬。

11.教布娃娃识字:让孩子当小老师,让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、大熊猫等绒布玩具当学生,成人当班长喊“起立、坐下”识字……此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。

12.出门之前识字:让孩子上儿童公园前,先要认一认“儿童公园”四个字。凡是孩子迫切要求出去玩的时候,都可以先识几个字再行动,到外婆家去也可以学“外婆”两字,认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。

13.引诱孩子识字:成人与成人说话,故意相互问字,教字,写字,猜字谜考字,谈得津津有味,吸引住孩子的注意,引诱孩子主动来看来问,积极参与识字活动。

宝宝在游戏中走的更好


两岁至三岁是宝宝运动机能发展的重要时期,宝宝每天多做运动,特别是做一些设计好的,需要准确、迅速完成的动作,能提高宝宝的运动能力。

成长阶梯一直在大力提倡:游戏是宝宝学习的最好途径。建议您学会为宝宝设计游戏,一个完整的游戏,就是妈妈和宝宝一个完整的玩的过程,也是一个完整的体验、学习过程,游戏应当包括:游戏名称、游戏准备(包括需要的玩具、物品)、游戏玩法、注意事项等。为了让宝宝练习走路的平衡感,下面,咱们举个例子吧:

游戏名称:过桥

游戏准备:长方形砖、平衡木

游戏玩法:用长方形的八块砖放平,铺上15-20厘米宽的平衡木做成“桥”。看宝宝迈几步能过“桥”。

注意事项:注意保护宝宝的安全。

如果宝宝已经能够走较窄的平衡木了,为了进一步锻炼宝宝的平衡感,您还可以提高难度和趣味性,例如:让宝宝在上面做“倒着走”、“持物走”等练习。练习时一定要注意保护宝宝的安全。

再让我们分享几个宝宝锻炼走路的好游戏:

一、绕障碍物

在地上放置不同的障碍物,如塑料桶、玩具,让宝宝绕过或跨过障碍物。要玩好这个游戏,要求宝宝掌握好平衡。先牵着他的手走,等他掌握技巧后,可以让他自己走,但要在他身边保护着他。等他喜欢上这个游戏后,可以将难度加大!

好处:促进眼-脚协调,训练腿部肌肉和平衡能力。

身体动力:由于行走方向的不断变化,宝宝要学会不断找回失去的身体平衡,这对他来说,比走直线要难。父母的鼓励会增强他的自信。

二、抓泡泡

看到飞在空中的肥皂泡,宝宝会觉得很好玩,喜欢用手去抓。

让宝宝站在椅子或者桌子旁边,这样,他能够一手扶着桌椅,用另一只手去抓泡泡。玩完这个游戏后,别忘了给他擦干净手,以免他用沾满肥皂沫的手去揉眼睛。

好处:锻炼手眼协调能力和平衡能力。

身体动力:像魔术一样的肥皂泡让宝宝充满好奇,当宝宝想去抓泡泡时,他会不自觉地松开手,甚至朝前迈步而忘了害怕。

所以家长们不要认为玩游戏会助长宝宝贪玩的情绪,如同成长阶梯的教育模式,就是以游戏和视频互动为主,减少大量枯燥的文字,通过游戏锻炼宝宝的能力发展,同时宝宝会更加兴趣盎然的主动学习,在游戏中寓教于乐,宝宝可以快乐的成长。

让孩子在游戏中成长(上)


一些适合1-2岁宝宝的游戏项目,供您参照应用。

13-15个月

1、水和沙

目的:让宝宝接触物体,体验质感。让宝宝观察液体流动时的情形。训练手眼协调的能力。同时,由于水、沙是无形的、滚动的,可以任由宝宝想象出丰富的故事,因此玩水和沙对培养宝宝的创造力很有好处。

方法:对水的喜爱从很小就可以表现出来。可以有意地给宝宝多洗澡,让他有玩水的机会,并体验水在身上流动的感觉。玩沙要特别注意沙的清洁,不要是雨水或猫狗污染过的。必要时可以用小桶盛一些沙子放在家中,不妨多给一些玩具,如小铲、汤匙、小碗等。

注意:宝宝玩沙时要有大人陪同,以免他把沙放入嘴里,或揉入眼中。

2、钓鱼

目的:培养宝宝的观察力、理解力。亲子二人共同游戏能帮助宝宝发展他交往与沟通的能力。

方法:找一个大纸盒当做河,几个金属盖子(比如瓶盖)做鱼。瓶盖要涂上漂亮的颜色。再用一根竹竿当钓竿,系上一条线,绑上一块磁铁充当钓钩。让宝宝站在盒子旁,使他可以很清楚地看到鱼。父母则站在一旁钓鱼给他看,并告诉宝宝所做的每个动作。但宝宝很可能并不了解你说的话,不能自己亲自去钓鱼,但他会很有兴致地看你钓鱼。这里,重要的是共同来玩这个游戏。

3、捉迷藏

目的:用身体的动作来体验空间位置,掌握上下关系和距离,这是发展空间知觉最有效的方法。

方法:成人躲起来,可以是门后,也可以是被子里,嘴里说:“一二三四五六七,妈妈、妈妈在哪里。”于是孩子根据声音,找妈妈。孩子边找边笑,会很开心。妈妈依上述方法躲起来,并学小狗的叫声,“汪汪”。孩子循声找去。然后让宝宝躲起来,妈妈一边找,一边兴奋地喊:“我看到你了,我要抓住你了。”

注意:让宝宝适度高兴,不要让他过于兴奋,要注意调节。

16-18月

1、di-di和ling-ling

目的:通过模仿声音,增加词汇量。

方法:

(1)看到汽车驶过,指给宝宝看,同时发di-di的声音。

(2)摇动小铃铛,同时发出lingling的声音,问铃铃在哪儿?引导宝宝指向铃铛,并发出ling-ling的声音。

2、小足球先生

目的:提高孩子的运动能力,培养孩子的敏捷性和注意力。

方法:踢球对于多大的孩子都是有吸引力的。做为成人应注意调整活动的难度来适应孩子的发展水平。

(1)对于较小的孩子,可以让他们把球朝一个方向(如家长站立的方向)踢,或把球滚到指定地点。然后可以让孩子自己去捡球,以增加他的运动量。

(2)如果孩子感到难于做到,可以改用报纸或布做成的球。

(3)如果孩子踢起来很容易,做这个游戏,可以增加游戏的难度。比如让孩子踢球绕过椅子,或让球穿过桌子。

注意:你可以抢着和孩子一起踢,从而增加乐趣。

3、1和8

目的:认识简单的数字。

方法:

(1)在挂历上先教宝宝认识较好记的"道道1、葫芦8",孩子一旦学会了就会到处找1和8。

(2)用两个信封,一个写上大1,一个写上大8,放在房间的两侧,告诉宝宝这是"信箱"。

(3)然后用纸裁成六个卡片,三个写上1,三个写上8,把卡片混杂,请宝宝当邮递员去送信,按照您的指示把三个写有1的卡片送到1号信箱,把三个写有8的卡片送到写有8的信箱。

注意:做完游戏后,要领着宝宝到街上,看看真正的邮筒和信箱。

让孩子在游戏中成长(下)

在游戏中开发孩子的潜能


孩子们虽然无法主动、清晰地向父母表述自己的学习需求,但以游戏的方式来传授知识,却是儿童教育中的不二原则。在此,心理学专家丁彤老师将推荐给您一些有趣的小游戏,让您可以在亲子同乐的氛围中提升孩子的多元智能哦!

3岁的晓惠正上幼儿园小班。她的爸爸妈妈工作很忙,虽然他们深知多陪孩子玩耍,对孩子的健康成长助益非浅。但每天下班回家就已累得筋疲力尽的父母,很难再抽出时间和精力来“研究”复杂的家庭教育。

总是独自玩耍的晓惠,经常感到非常寂寞……

事实上,像晓惠父母那样的事业型父母有很多,他们一直在期待一种短小具体、简单易行、成效显著的教育方式,既要符合孩子的身心发展特点,又必须适合在家庭中应用……其实,您最渴望了解的这种教育方式是一直存在的,它——就是游戏。

游戏可以让孩子在学习中玩耍、在玩耍中学习,充分发挥孩子的潜能,并且,在这样的过程中,也能使父母体会到亲子互动的乐趣。

感觉统合游戏

人的各种感觉都是相互连通的。当它们共同作用时,人体就会感知到“我是谁”、“我在哪里”,以及“我的周围发生了什么事”等。感觉统合是大脑形成这些感知的关键所在。对于大多数人而言,感觉统合是个自动、无意识的过程。通常我们所说的感觉包括触摸、移动、本体感觉、光、声和重力的牵引。大脑对这些信息的组织和解释的过程,我们称之为“感觉统合”。感觉统合为将来儿童进行更为复杂的学习和行为活动提供了关键的基础。对于大多数的儿童来说,感觉统合会在日常的活动中自然产生,例如,运动计划能力和对外来刺激的适应能力等。这种能力在3~7岁的儿童时期得到锻炼并逐渐形成,对人一生的学习生活有着非常深远的影响。

游戏名称:走小路

训练效果:训练孩子的平衡能力。

游戏目的:刺激儿童的触觉系统,促进感觉统合能力的协调发展。

游戏准备:绳子一根、一本书或一把儿童伞。

游戏说明:父母把绳子拉成直线放在地板上,让孩子赤脚踩在上面,头凝视前方,试着向前走、退后走;把书放在孩子的头顶上,要求保持平稳;让孩子拿着伞,不要左右摇晃。父母发开始口令,孩子从绳子一头走到另一头,书或伞中途不得掉下来,父母可在一旁加油打气。可反复进行几次。

认知训练游戏

认知训练包括最基本的发声训练、中级的绘画和手工训练,高级的看图识字和智力拼图训练等。语言是进行思维的工具,是掌握知识最有力的方式,也是儿童智力发展的一个重要方面和标志。儿童的言语能力未见完善,对自己的语言不能很好的叙述和表达,只能运用游戏作为媒介体进行。智力活动和绘画等可以很好地发展孩子的创造性潜能,心理学家的系统研究表明,儿童同样具有与之发展水平相适应的创造性萌芽,在游戏中,他们所表现出来的种种不受习惯约束的想像力和创新能力,就是这种创造力的萌芽。

游戏名称:“最后两分钟”—续编故事结尾

训练效果:训练儿童对语言良好的叙述和表达能力

游戏目的:充分开发孩子创造性的思维能力

游戏准备:生动、有趣的一个童话故事

游戏说明:晚饭后,妈妈为孩子开始讲童话故事。要求妈妈的语言深情并茂,还要有配合故事内容的肢体动作,这样才能生动地吸引孩子的注意力。讲到故事的结尾,妈妈故意停顿下来,提高语气对孩子说:“现在是故事的最后两分钟,请你来想一想,后来怎么样呢?”要求孩子续编故事结尾,鼓励他多发挥想象,力求语言完整、连贯。

亲子互动游戏

亲子互动游戏将着重培养儿童的基本社交礼仪和技能,对人际智能的提升很有帮助,为儿童将来能更好地融入社会打下基础。具体内容将包括集体舞蹈、接力赛、集体贴画和户外郊游等,这些训练活动都体现了寓教于乐的方针,让儿童在轻松愉快的环境下进行学习,减少儿童的抵触感,达到了开发智力潜能的作用。

亲子互动活动的特点之一就是在轻松愉快的环境下进行社交礼仪和技能的训练,让儿童通过体验团队活动中所产生的乐趣而增加彼此之间相互联系的次数和亲密感,从而逐渐增强儿童对社会交往的兴趣,促进他们的社会交往能力。

游戏名称:集体贴画—“蛋壳画热带鱼”

训练效果:儿童在活动中对自己的角色和任务的认识。

游戏目的:让儿童通过体验亲子互动活动而产生自主感

游戏准备:彩色水笔、蜡笔、白纸、碎蛋壳

游戏说明:父母和孩子商量好彼此分工负责。父母先画好热带鱼,要求画得生动、形象,肚子部分要画得大一些。然后孩子用蜡笔来涂颜色,父母可在一旁做指导,颜色要涂得均匀,色彩搭配要鲜艳。最后在热带鱼的肚子部分涂上液体胶水,父母和孩子一起把碎蛋壳粘上去,等胶水干后就是美丽的蛋壳画——热带鱼。这时要求孩子来评价作品,并着重评价自己分工负责部分的情况,让孩子认同自己的角色和价值感。

行为模仿游戏

儿童的思维和想像力与其动作紧密相联,可以说,“不活动,就没有思维”。而对婴儿来说,简直是“动作即思维,活动即想象”,启迪儿童心智的最佳办法之一就是训练他的模仿动作。心理学家霍尔有一句名言:“人的心理是手造成的。”这话有深远的道理。人手在大脑皮层的定位区域最大,手的活动直接影响中枢神经系统的兴奋性,手部活动具有组织其他感官协同活动的作用。在一定程度上说,幼儿的手部活动具有控制脑动的价值。因此,训练儿童的手部活动,在某种程度上能激发儿童的认知能力和语言能力的发展。

值得提出的是,在众多的模仿训练中,家长平时应着重训练儿童的手部模仿活动,从最简单模仿如小猫叫、小鸭子走路等开始,逐步加深难度。模仿训练真正体现了让儿童在“活动”中进行学习和智力开发的基本教育原则。

游戏名称:模仿动作—小鸭子走路

训练效果:培养孩子接受大量视觉信息的能力

游戏目的:调节肢体运动,使全身各部分的动作达到协调一致

游戏准备:录音机一部,儿童动物音乐磁带一盒

游戏说明:把录音机打开,先放欢快的动物音乐,妈妈的左右两手(手心朝下)在身体两旁摊开,两腿随着音乐节奏交替单腿抬起、放下,全身左右摇摆,头也朝着身体的方向左右摆动,同时嘴里发出“嘎、嘎、嘎”的小鸭子叫声,要求让孩子跟着模仿。可反复进行。

在游戏中锻炼宝宝的动手能力!


孩子的模仿力特别强,如果父母能够带领孩子一起动手并做示范,孩子会出色地完成很多事情。锻炼宝宝的小手指有很多种方法,下面10种小游戏,让你既享受亲子乐趣,又能锻炼宝宝的动手能力!

1.打电话

目的:发展宝宝手指的力量,手的精细动作以及手眼协调能力。

玩法:妈妈与宝宝一块做“打电话”的游戏。妈妈先按电话号码,让宝宝也来按电话号码,妈妈模仿电话铃声,之后妈妈与宝宝用电话通话。增加游戏的乐趣。

准备:玩具电话两部

2.装豆子

目的:发展小手肌肉的灵活性,以及宝宝解决问题的能力。

方法:家长演示放豆的过程,突出两指捏豆的动作,豆子放入瓶中后摇一摇,使之发出声响引起宝宝的兴趣。家长再引导宝宝如何从瓶中取到小豆,先由宝宝自己进行探索,宝宝不能解决时,家长再示范将豆子从瓶子中倒出。家长与宝宝一同游戏,玩后与宝宝一起将玩具收起来。

准备:花生豆、矿泉水瓶。

3.我会舀东西了

目的:发展宝宝手指的精细动作,学习使用勺子,为宝宝独自吃饭做准备。

方法:将纸球放在小盆里,宝宝坐在小盆旁边。妈妈先示范用勺子来舀纸球,然后把勺子递给宝宝,引导宝宝用勺子从小盆里舀纸球,舀起再倒回盆里。等到宝宝动作熟练后,可以让宝宝把舀到的纸球倒进小碗里。

准备:勺子、盆子、纸球若干。

4.小棒钻洞

目的:训练宝宝手指捏取小物品的准确性,提高手眼协调能力。

方法:家长示范将小木棒从瓶口的小洞中防入,引导宝宝:“噢,小棒要过山洞了。”让宝宝将小棒从小洞中放入,开始时如果不会,家长可以手把手地帮助宝宝。

准备:瓶子、小木棒若干

5.画一画

目的:发展宝宝的小肌肉群、手眼协调能力,让宝宝学会画竖线。

方法:教师先在纸上示范画斜线,并说:“哦,下雨了。”让宝宝练习画竖线,并注意其握笔姿势应正确,同时,还可以让宝宝模仿画栅栏、气球等。

准备:纸、水彩笔

6.串彩珠

目的:训练宝宝的手眼协调能力,发展其小肌肉群的精细动作和语言模仿能力,启发想象力。

方法:妈妈教宝宝一颗一颗地把彩珠串起来,一边穿一边说:“小珠子,圆又圆,上面开个小洞眼,我拿小绳往前钻。”可以将穿好的彩珠围在他的脖子上或戴在手腕上,当作“项圈”或“手链”玩。

准备:彩珠、较硬的绳子

7.小手画一画

目的:训练宝宝的手指力量和对画笔的认识。

方法:妈妈和宝宝各选一只画笔,把其余的画笔先收起来。让宝宝学着家长的样子在画纸上做点画、画弧线等。如果宝宝还不想画可让宝宝先看大人画,并且让宝宝欣赏大人的作品,家长用夸张的口气让宝宝也想动动手。(刚开始不要强迫宝宝动手)

准备:图画纸、油画棒

8.大气球

目的:启发宝宝涂鸦的兴趣,发展手的活动能力。

方法:家长与宝宝先玩一会气球,引起宝宝的兴趣。然后家长出示一张已经画好气球但没有画线的图画,请宝宝给气球画上线。家长可以手把手的教宝宝。同时家长可以有意识地在宝宝面前用油画棒在白纸上画画,边画边向宝宝介绍画的是什么?激发宝宝绘画的兴趣。

准备:油画棒一盒,画纸若干

9.涂涂点点

目的:发展宝宝手指的灵活性,培养对色彩、涂画的兴趣。

方法:让宝宝坐在小桌前,妈妈先用油画棒在纸上慢慢画出一个娃娃脸或小动物,再涂上各种色彩,以激发宝宝的兴趣。然后把油画棒给他,教他用全手掌握笔,并扶住他的手在纸上作画。再放开手,让他在纸上任意涂涂点点。

准备:纸、油画棒。

10.手印画游戏

目的:认识到浸过或刷上颜料的实物可以在纸上留下痕迹,学会利用这一方法进行造型活动。

相关推荐