玩具是孩子成长的伴侣，在孩子的眼里，它是有生命的，孩子会和它说话，和它做游戏。发现孩子在玩假装游戏，父母不可取笑她，也不必制止。
著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。假装游戏绝非简单儿戏，它可是孩子认识成人世界的一面镜子。
假装游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了，孩子扮演的角色并不拘泥于一个人，有时在一个游戏种她甚至可以不断出演多种角色。
其实，父母也可以加入她的游戏，在游戏中倾听她的奇思妙想，并试着帮她“出谋划策”。有了你的参与，孩子的游戏兴致必定还要高。从另一方面看，你既了解孩子内心世界，增进理解的最佳时机，并在亲子互动中分享到了快乐。
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2岁宝宝玩什么游戏 宝宝爱玩假装游戏
卫生间和厨房是小鹿在家里最喜欢的地方。在卫生间，他会这样玩。把架子和柜子里的东西拿出来，放回去。在厨房，易碎物品放置的抽屉被禁止打开后，他通过大人的反应知道，另外一个放洗菜盆的柜子是可以打开的。把盆子一个个地拿出来，再套回去。如果妈妈在的话，还会允许他拿出来玩。但如果奶奶在，即使拿出来，妈妈也会在奶奶没发现之前，让他赶紧放回去的。
“拿出来，放回去”是他1岁9个月之前最喜欢的游戏。他舅舅曾经送给他一个多面屋的礼物。这个玩具有一个盒子的功能，可以把里面的东西取出来，再放回去。这个玩具小鹿玩的时间相当长，他会把各种东西都放进去。
小鹿喜欢一切有盖盖的东西，学得最早的几个词里面就有“盖盖”。看到盖盖，我都奇怪，他怎么会知道，有些没见过的盖子就真是盖子呢，看来，小孩的概念形成能力还是比较强的，很容易抓住重点。“年纪越小的孩子越令人不可思议。”当盖盖比较大的时候，尤其喜欢，比如锅盖，玩的方法同样是，不断反复，盖上去再揭开来。奶奶不会让他玩。妈妈的原则，则是，家里面没有危险的，也不会被玩坏的东西，就可劲造吧。
他在玩“拿出来，放回去”游戏的时候，不喜欢别人参与。所以，这时候，当家长的很轻松，只需要站在旁边看着他就行了。
小鹿喜欢大人手里拿的、用的东西，不喜欢专门的玩具。有一次，龙看到一个理论，说是孩子喜欢有用的东西。
铺垫了这么多，终于到了假装游戏了。
1岁5个月的时候，当时正值圣诞，给小鹿买了一个毛绒玩具狗。他很喜欢狗，平时总会追着小区里的狗跑。把玩具拿回家后，他就拿着饼干假装喂狗吃。他知道这个狗是玩具狗，不会吃。他也就假装喂一下，饼干的包装都没有拆开。另一个证明他知道这是假装的事情是。他在某个时间，突然变得很小气。他的东西，都不让别人碰，他的东西，别人也不能吃。有一次，家里人专门逗他。说，你的饼干要不要给奶奶吃，不愿意。给爸爸吃，也不愿意。居然妈妈也不给吃。最后问道，要不要给狗狗吃。他知道狗狗不会吃他的东西，就很随意地往玩具狗狗嘴边随便一放，就又收回去了。《宝宝也是哲学家》一书中这样写：“并不是孩子无法理解虚幻与现实的区别，他们只是比成人更容易对虚幻和现实产生强烈的情感体验。”
1岁6个月的时候，去了一趟小鹿哥哥家。哥哥家有一套厨房玩具，他很喜欢。回来后，就给他也买了一套。里面有做饭的各种基本的东西。他会用这套玩具有模有样地学大人做饭。
给小鹿讲故事的时候，如果看到书中有一些他爱吃的东西，比如说糖果，他会假装拿过来吃了。如果我也假装吃，他就不高兴了。还要把我假装放到嘴里的东西掏出来，放回去。看到书中有他喜欢的气球，也会假装把气球一扔，然后抬头看着气球飘到了空中。
晚上常玩的游戏就是假装害怕的游戏。要上床睡觉了，爸爸会先对他说，“爸爸要关灯了。”于是小鹿就假装害怕，嘴里发出“唔唔”的害怕声音，然后用被子蒙住头。等到灯灭了之后，就很快将头伸出来了。
假装游戏：孩子认识成人世界的镜子
著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。假装游戏决非简单的儿戏，它可是孩子认识成人世界的一面镜子。
孩子是在与周围的人和事物的比较中逐渐认识自我的，所以她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了。她在假装游戏中不断地进行不同角色的扮演，学习“换位思考”，对她的想象力、观察力、思维能力和解决问题的能力，都有很大的好处。
而且你大可以加入她的游戏和她一起玩，甚至可以听听她的奇思妙想，还可以帮她“出谋划策”。如果有你的参与，必定会增加孩子的游戏兴致，让她玩得更开心，学到的东西自然也更多。换个角度来看，这既是你了解孩子内心世界，增进理解的最佳时机，又分享到了孩子的欢乐，可以尽情享受天伦之乐！
在陪孩子一起玩假装游戏的过程中，可以参照我们的以下意见：
1、孩子的想象主要是围绕玩具展开的。孩子见到什么玩具，就会随之想象出相应的游戏。所以你可以启发她更多地运用玩具来展开想象，锻炼她发散性思维。同时，在你的语言中可以刻意地多加些丰富的描述性的语句，比如在名词的前面多使用一些生动浅显的形容词。在这样的语言氛围中，孩子接触到大量的形容词、关联词和逻辑语言，可以发展她的语言能力。
2、孩子的思维能力不是很强，经常只是一味热衷于模仿成人的某些动作。比如孩子会学你的样子抱着娃娃，给娃娃喂药什么的，却并不明白这个举动的真正目的，和“妈妈”这个角色的真正意义。所以你需要在游戏中悄悄地引导她认识自己所扮演的角色，比如给她提一些启发性的问题：“妈妈为什么要给宝宝吃药呀？”“警察叔叔是干什么的呀？”这能帮助她认识某些行为的因果关系，从而加深对这个角色的认识。
3、孩子的兴趣转移得很快，往往不能坚持自始至终地担任同一个角色，而是凭着对动作的兴趣不断地变换角色，还常常会混淆角色，玩着玩着就搞不清自己担任的角色。这一方面是由于孩子对角色不够理解，另一方面是她年龄尚小，在游戏中有许多无意识的行为。他们会偶然地说出一句话，或者做一个动作，可一会儿工夫，脑海里就什么都没有了。所以平时应多带孩子观察、模仿，加深印象，帮她积累丰富的角色经验。
4、利用家里现成的一些道具，和孩子一起来演绎他所熟悉的童话故事吧！比如小马过河、三只小猪等等。孩子喜欢让你给她反复地讲她所钟爱的故事，对某几个故事，她早已烂熟于心。这时你们就可以发挥想象力和创造力，把故事分角色演绎出来。这样的游戏可不是玩一次就没用了，一定会让孩子反复尝试，乐此不疲，并且还会有不断地创新呢！茶余饭后，亲友来访，何不表演一段，可更是笑声不断，其乐融融了！
幼儿园室内简单小游戏
大转轮
这个游戏需要较多的体力，场地也更大了。不过，玩游戏的同时，爸爸也在健身哦!
游戏玩法：
1、在没有阻碍的较大的空间，爸爸和孩子面对面站好，爸爸的双手拉住孩子的双手。
2、爸爸说：“一、二、三!”把孩子提起来，一边说：“大转轮转起来了，”一边以自己为中心转圈。
3、如果转累了，不妨提着孩子小幅度地左右摇摆。相信孩子也会觉得很有趣。
2体验下雨准备：透明雨伞、雨衣、高帮雨鞋或厚底运动鞋，天气冷的话带上手套、围巾和口罩。
方法：带孩子来到小区的绿地或楼下的院子，让孩子看看雨点打到伞上的样子、在地面上溅起的小水花。等雨停后让孩子在小水塘里踩一踩，把花草树叶上的雨水撸下来，再挖条小水渠让积水排到阴沟里去。
3大与小目的：比较数的大、小。
玩法：
1、出牌比大小。爸爸(妈妈)和孩子各有一半牌，每次双方各出一张牌，都反扣在桌上，然后数一、二、三，同时把出的牌翻过来。比较这两张牌的数目，若是一样大的，就各自收回牌，若不是一样大的，小的牌被大的牌吃掉，归大牌所有者(这两张牌不能再用来出牌)。直到把双方的牌都出完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
2、翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，爸爸(妈妈)和孩子各翻一张牌，比较牌的数目，若是一样大的，就仍翻转回原处，若不是一样大的，就大牌吃掉小牌，这两张牌都归翻大牌的人。直到把反扣的牌都翻完，最后看谁得到的牌多谁就赢了。
简单的小班亲子室内游戏推荐
小班的亲子室内活动方案：寻找颜色
生活上与红色有关的事物，如的士、中国国旗、红灯、灭火器等等。
宝宝学会--认色
小贴士：刚开始时一次让宝宝认识一种颜色，太多颜色会影响他进行判断。
2小班的亲子室内活动方案：百变身体绘图形用具：地垫/床单一张
玩法：妈妈先把地垫/单铺在草地/草坪上，然后说出一种图形/一个数字，如：三角形、正方形、圆形;1、2、3等，邀请宝宝合作用身体做出这个图形和数字。
宝宝学会--发挥想象
小贴士：图形和数字必须是孩子能认识的，尽量以肢体表达出近似的图形和数字。
3小班的亲子室内活动方案：超级市场购物员用具：给宝宝的小钱包、零钱
玩法：去超级市场购物前，先拟定购物的东西，记下来。买好东西以后让宝宝去付钱。
宝宝学会--简单的计算
小贴士：每次金额不要太大，不要超出宝宝的能力范围。
简单易行的纸类小游戏
别以为只有昂贵的玩具才能吸引宝宝的注意力，一张纸也能让他爱不释手。
挂历纸、旧报纸、包装纸……这些纸张对于成人来说再普通不过，但对于宝宝来讲，数不尽的千般乐趣就在其中。于是，妈妈们投其所好，设计了很多简单易行的纸类小游戏，一起来分享吧！
游戏一：撕纸片
尽量选用韧性稍差的纸张，让宝宝来体验一下撕纸的奇妙感觉。伴随着“吱吱”的撕纸声，宝宝看到一张纸在自己两只小手的配合下慢慢分开，且声音听来是如此悦耳。这让宝宝感到分外新奇。
作用：这个游戏即活动了宝宝的手指，也锻炼了他双手的协调能力。由于这个月龄段宝宝的力气还不够大，所以不能要求宝宝一下子把纸张撕成数条。家长先模仿给宝宝看，通过多次动作，让纸张先变成小纸条，再撕成小碎片。
游戏二：揉纸团
宝宝有双能干的小手，可以把一张张平整的纸揉成一个个小纸团。这些可是表现宝宝小手力量的作品哦。做这个游戏时可以选择不同材质的纸，如餐巾纸。它质地柔软，易揉。在揉捏的过程中，也不用担心突起的尖棱角会伤害到宝宝幼嫩的小手。当小纸团越堆越多，父母还可以利用这些小纸团引导宝宝来玩投扔纸团的亲子游戏。小纸团滚来滚去，初会爬的宝宝，会追着小纸团欢快地爬来爬去，尽情享受运动的快乐。
作用：这个游戏通过抓，揉，捏等动作，锻炼了宝宝的手指和手掌的肌肉。
游戏三：拼图形
选择对宝宝无毒的彩色纸，用剪刀剪出圆形、方形、三角形等各种图形。然后把纸片放在平面上，妈妈一边解说，一边动手演示，把这些不同形状的纸片拼成有趣可爱的房子、小人、山、宝塔等等。妈妈要多给宝宝鼓励，引导宝宝拼出各种图形。
作用：这个游戏可以让宝宝自由发挥想象。彩色的纸片拼在一起，色彩靓丽，给宝宝色彩的美感和颜色搭配的创想。
游戏四：给小猪盖被子
妈妈先在纸上画一只身上盖着一条空白大被子的小猪。让宝宝用小手抓起事先准备好的彩色碎纸片，随意摆放在空白的被子上，慢慢将它铺满。妈妈在摆放好的纸片后面涂上胶水，按照原来的摆放位置粘贴固定。在妈妈和宝宝的配合下，彩色的小纸片把被子打扮得色彩绚丽。这时，妈妈可以告诉小宝宝：“小猪很高兴拥有这样一条五颜六色的被子，谢谢宝宝！”
作用：通过游戏可以让宝宝体会合作的快乐！
游戏五：传话筒
把纸卷成圆筒，就成了传话筒。妈妈的声音通过这个纸话筒传过来，宝宝是不是感觉声音响了点呢？对宝宝来说，这可是个奇特的大发现。这个传话筒还可以变成“望远镜”，通过“望远镜”，宝宝和妈妈能看到彼此，非常有意思吧。
作用：通过纸张变化，启发宝宝DIY的灵感，激发宝宝无限的想象。
TIP：小小纸张，千变万化，创意无限，乐趣多多。家长可以用纸作为游戏的道具，也可以用纸折叠出小船、飞机、青蛙、衣服、帽子等。这些栩栩如生的纸玩具和游戏可以很好地训练宝宝小手的抓握能力和精细动作的发展。但在玩的过程中要留意，防止宝宝把小纸片塞到嘴巴里。
简单易操作的益智小游戏
很多父母习惯于把学习和游戏严格划分，并因此而断送了孩子对学习的兴趣，使得孩子对学习感到厌烦，视学习为畏途，实在是可惜。
其实，启发孩子智慧的游戏有很多种，下面仅介绍几种在家庭中可常用的亲子动脑的活动：
1、接龙的游戏
现实中有很多游戏可以用“接龙”的方式去玩，比如“故事接龙”：从前有一座山……；“文字接龙”：生活→活动→动作→…… “数字接龙”：2→4→6……“绘画接龙”：指定一个主题然后大家接力画；“动物接龙”：四只脚的，如羚羊→狮子→大象……空中飞的如麻雀、鸽子……等等。
2、扮演的游戏
比如让孩子玩“扮家家酒”的游戏，鼓励孩子运用自己的想像力自由扮演所想象的“角色”。这时候父母亲可以提供一些线索，比如给他一架飞机，让他假想他可能在空中飞行途中遭遇什么；或者给他一部金刚，让他跟铁金刚进行对话；也可以给他一些老师的玩具，让他扮演老师上课的情形……
3、猜谜的游戏
孩子不但对猜谜语有兴趣，同时也能激发孩子的推理及想像力，我们可以用比较直白的文字描述；也可以用孩子喜欢的东西给出一些线索，可以让孩子提出题目、然后推想答案。还可以用“我来比划你来猜”的方式要孩子作答。
4、分类的游戏
分类游戏是创造力学者威尔斯提出的一种游戏方法。在平日里可提供给孩子一些具有共同特征但是不同类的物品，比如钥匙、汤匙、小汽车、硬币、回型针……等，让孩子发觉他们的共同特征去加以分类，并鼓励进行重复分类。也可以提供一些颜色、符号、形状、数字、人物、食品、字词……等材料，让孩子能依据其特性进行分类。
5、想象的游戏
“想像力”可使不可能变成可能。在想像的世界里，孩子的思想更加的自由奔放；我们可以用“未来世界的人们”为题，让孩子运用他的想像力描绘出未来的远景。
学习与游戏结合，不但娱乐。而且学到了知识，最重要的是提升了孩子对学习的兴趣。
“躲猫猫”不止是游戏这么简单
每个孩子的心理都藏着一个“躲猫猫”游戏，当孩子7、8个月的时候就热衷于藏在大人的后边，大一点的时候更喜欢藏在柜子里，门后边等等。几乎每个孩子都乐此不疲，其实对孩子来说“躲猫猫”不止是游戏这么简单！
1.躲猫猫，就是这么任性！我们蒙上眼睛，然后慢慢打开，这么简单的动作竟会让小天使们发出那么迷人的笑声，我们的心会瞬间融化，我们面对着他们也快乐地笑着，然后再一遍又一遍地重复这个美妙的游戏。
你要知道，小宝宝可不会识文断字，也不认识很多人，但这个游戏对他们却有着持久的魔力，它已不再是一种习惯或潮流，它正在向我们展示出人类认知和思想建构的基础，吸引我们去了解和探索。
2.皮亚杰：“客体永久性”理论早期有关躲猫猫游戏的理论指出，当某个事物在小宝宝的视线中失而重现时，他们会感到特别惊喜！这是因为，小宝宝是慢慢意识到自己周围的世界的。因此，这种解释似乎不太能说服我们成人。因为，当你听到我的声音时，你肯定知道我在你身边不远处；抑或当球滚到沙发后面时，你也肯定知道它不会消失，它还在那。但请仔细想想，你是怎么肯定这个答案的？
著名的瑞士发展心理学家皮亚杰管这个理论就叫做“客体永久性”！他表示，宝宝在最初2年都是在“学习”这个理论，那么自然而言，躲猫猫在这个阶段也最“流行”。由此可见，躲猫猫绝不仅仅是个游戏，它能帮助宝宝反复测试存在的理论基础——即事物不会因为看不见而不存在，科学一点讲就是“儿童具备了，脱离对物体的感知而仍然相信该物体持续存在的意识”。
此外，由于躲猫猫有助于人类认知能力的发展，那么很有可能是进化保留了这一游戏，并让它被宝宝们所接受和喜爱。但对此，我是表示怀疑的。
3.躲猫猫的“惊喜+期待”躲猫猫，有着所有优质笑话的基本结构——惊喜，以及与之协调的期待。GerrodParrott和HenryGleitman对6个月、7个月、8个月的婴儿进行了一次试验，并证实了上述观点。多数时候，躲猫猫进行得都比较常规，但偶尔会做一些非常规的调整，比如，一个人藏起来后再出现时就换成另一个人；或是一个人藏在一个地方而出现在另一个地方。独立观察者就是要通过录像来观察小宝宝们在看到不同情况时微笑和大笑的程度。
结果是，宝宝们在这些非常规的躲猫猫游戏中微笑和大笑的程度偏低。不仅如此，随着宝宝长大，他们对常规躲猫猫游戏的满意度，以及对非常规躲猫猫游戏的满意度，两者之间的差距也在逐渐加大（8个月大的小宝宝对非常规躲猫猫游戏的满意度最低）。就此，研究人员解释，这是由于宝宝能根据游戏预测结果所致。随着宝宝长大，他们的预测力会越来越强，这就意味着与实际之间的不协调性会愈发突显——他们对游戏也就越来越没有兴趣了。
4、躲猫猫不只是游戏躲猫猫之所以经久不衰的另一个秘密，是因为它不只是游戏！随着宝宝长大，大人们也会根据宝宝的新本领来调节游戏规则，大人小孩都能在新的、大致相似而略有不同的游戏中获得乐趣。
最早版本的躲猫猫是简单的“循声而见（looming）”，就是大人说“我要出来啦！”，然后慢慢把脸靠近宝宝能清晰看到的位置；当宝宝长大一些时，他们喜欢看大人藏起来然后再出现；再过一年的功夫，孩子们就能自己掌控游戏了，自己躲自己藏然后再自己跑出来。
通过这种方式，躲猫猫能与不断成长的婴儿眼中的世界达成并保持很好的一致性，同时兼顾他们与日俱增的掌控力，以及保有的好奇心和惊喜感。
同时，值得庆幸的是，我们这些成年人很喜欢小宝宝的笑声，所以我们愿意不厌其烦、乐此不疲地重复躲猫猫这个游戏来聊以自娱。
简单轻松的小游戏提升宝宝体能
提升体能的好处
体能锻炼不仅能使宝宝发育良好、体魄增强、动作敏捷，还有助于宝宝智能的开发，让宝宝活泼聪明。有些医学专家甚至认为，体育及游戏运动对宝宝语言发展有相当大的影响，喜爱运动的宝宝，语言能力发展也会比较好。
从智力方面来说，体能活动是宝宝成长的重要生理刺激，对于神经系统的发育有重要作用，许多适合宝宝的体能活动，都是以身体运动为主，但是基本的跑、跳、走、爬等方式，都可促使宝宝的思维与其他感官的协调，对于开发宝宝的智力及促进其心理健康发展非常有效。
对孩子来说，动作即智慧，他们的智力发展和运动是紧密相关的，但很多父母却在无意中忽视了这一点。
体能开发从什么时候开始？
如同智能开发一样，体质潜能也有一个关键时期，4岁是宝宝体质潜能开发训练的最佳年龄。不过在宝宝4岁以前，你也可以使用一些简易的方式，逐步提升宝宝体能。从宝宝3～4个月开始，家长就可以开始尝试一些简单的基本动作，以帮助宝宝开启运动之门。
只要宝宝的身体状况良好，一切准备妥当，就可以做各部位体能的发展刺激。需要注意的是，针对宝宝的不同状况，要随时做调整，且切忌在宝宝生病、刚吃饱、睡眠不佳等身心不良时做运动，那样做对孩子来说就是种负担了。
体能开发须知
进行体能训练可帮宝宝增强体质、培养良好的运动素质、开发智能，因此，不管宝宝是否有运动天赋，家长都应积极培养和训练孩子的运动能力。而且，如果肌力衰弱会降低抵抗力，因此，想要让宝宝有良好的抵抗力，提升体能是必要的。
在帮宝宝开发体能的过程中，有些事情需要注意：
1帮宝宝做体能开发时，最重要的一点是需要让宝宝对运动产生兴趣，让他愿意配合你。
2为宝宝做体能开发时，需从宝宝的角度出发，照顾者应仔细衡量动作速度及力道的控制，因为力道太轻，会让宝宝没有安全感；力道太重，反而会让宝宝不舒服
3在这个过程中，一定要注意所做的运动和游戏必须是安全的。
知识一点通
法国一位研究者强调，促进宝宝神经肌肉发展相当重要，通过神经肌肉伸展，宝宝可由内而外促进体能，让身体的免疫力提高。同时还有益于宝宝的心理发育，让宝宝提升对自我的认同。
如何配合宝宝年龄提升体能
在过程引导中，照顾者的热忱与爱心对提升宝宝的体能非常重要。照顾者需要通过敏锐的观察力留心宝宝的潜能发展，因为任何体能活动或身体按摩都只是外在刺激，家长还要提升宝宝对学习的兴趣。例如宝宝喜欢清脆响亮的声音，照顾者就可以拿一些会发出声音的玩具吸引宝宝的注意，让他跟着玩，当孩子用手拿玩具的同时，手部肌肉也会得到运动，这对提升宝宝体能会有帮助。
此外，在帮助宝宝成长的过程中，有些动作也正是他体能发展的开始。例如当他开始会东张西望的是时候，即为颈部运动的一种方式；当宝宝会寻找声源时，可促进他身体位移的活动；即使是宝宝自己拿奶瓶喝牛奶的简单动作，都是促进手臂运动的一种方式，家长可依据宝宝发展阶段设计一些简单的动作。
让宝宝爱上运动
如果你的宝宝对运动总是意兴阑珊，照顾者需要反省是否对宝宝保护过度，使得宝宝做运动的机会太少。如果你只给宝宝单一的感官刺激，是无法给宝宝留下深刻印象的，宝宝每次做运动都是一次新的开始，在没有经验的情况下自然不容易发展，因此，让宝宝有良好的体能经验，搭配感官刺激，并定时做，才会有效果。
此外，如果宝宝不爱运动，每次他做运动时时，多给予一些鼓励与赞美，例如：“哇，你踢球踢得很棒，好厉害”，或者当宝宝会抓东西时，跟他说“宝宝真厉害，会抓东西了”类似这样的赞美，宝宝才会知道自己“棒在哪”、“哪里厉害”，并可让宝宝有前进的动力，不要只是说“好棒”、“好厉害”等简单的赞美。
小编支招：培养宝宝健康的体魄须要从小开始，这是项重要且必备的工作。家长通过开启宝宝的体育智能，可让孩子的成长更健康、完善。平时除了带着宝宝动一动外，均衡的饮食也是不可偏废的。为了让宝宝全方位的发展，你需要下的功夫可是不能马虎。