对0-3岁的婴幼儿进行早期教育如今备受年轻家长关注，但目前多数家庭教育仍停留于传统的育儿经验上。在广州市妇联、王老吉药业举办的“三公仔·爱子有方”爱心公益活动上，中国当代早教之父、“0岁方案”创始人冯德全教授称，早期教育一定要改变旧观念，家长要像关心孩子吃饭穿衣那样关心孩子的智力发展，尤其应把孩子的性格培养放在早期教育的首位。
“0-3岁儿童的早期教育堪称‘根基教育’，能让孩子充分吸收知识的养料”。冯教授强调，早期教育的主教育场在家庭，父母应该承担起孩子早期教育的责任。家庭教育有四大规律可循———
第一规律：别错过最佳期
早期教育的最佳时期是在0-6岁。冯德全强调，错过了这个最佳时期往往于事无补。就拿听音乐来说，在婴幼儿时期，孩子的听觉十分发达，可以分辨钢琴上88个半音的音调,错过了音乐开发的最佳期，到少年的时候再去听钢琴，只能听准44个半音。而到了中年，几乎就是“五音不全”。
第二规律：两个“生命”要同时养育
我们把身体健康当作孩子的第一生命。对于第一生命，家长照顾得无微不至，关心孩子吃饱、穿暖、少生病，但却往往忽视了孩子的心理健康。冯德全说，我们把心理健康当作孩子的第二生命，如果心理不健康，将很难成才。从小实行胎教，多参加体育运动，学习与他人交往，学习音乐舞蹈、美术造型，种植花草，饲养小动物等活动可以让孩子受益无穷。
冯教授解释说，“学习交往”可以让孩子做到“半岁不认生、周岁会串门”；“音乐舞蹈”则能培养美感；“种植饲养”会让孩子学会热爱生命；“体育运动”让孩子变得开朗、乐观、勇敢、合群等，这些都是第二生命的“核心”。
第三规律：看图识字，阅读广泛
“孩子太小，教他看图识字太难，等上了小学自然就会了。”这是家长的普遍观点。可冯德全教授认为，认字和阅读对婴幼儿来说非常重要，他们将从小养成阅读的好习惯。况且识字阅读并不难，因为对于婴幼儿来说，认东西和认字是一回事。只是因为父母天天说，孩子的模仿能力强，因此不到一岁就熟练掌握口语了，但认字和阅读训练的机会少就需要家长有一点技巧和耐心了。
冯教授主张用生活渗透法、趣味阅读法、游戏活动法帮助孩子认字和阅读。让每一个孩子都能像学会认物、走路、说话、听音乐一样，会在不知不觉中三岁脱盲阅读，五六岁博览群书。
第四规律：把性格培养放在首位
俗话说“性格决定命运”，好的性格是人生成功或成才的保证，是智力发展的动力。因此，冯德全教授认为，性格培养是早期教育中最重要的。塑造一个人，就要从性格培养开始。所谓“三岁看大，七岁看老”，说的就是在三岁之前性格的第二次孕育（第一次是在胎儿期）。
冯教授曾经在武汉市武昌区对1000名独生子女的调查发现，性格优良的占18%，而性格不良高达82%，其中有25%性格恶劣，任性、霸道等。他表示，在家庭教育里，从小应注意培养孩子“七大优良性格”———快乐活泼、安静专注、勇敢自信、勤劳善良、有独立性、有创造精神、长大了做大事的英雄气概。
冯教授强调，好孩子不是打骂出来的。家庭环境、父母的爱、父母的言行都是影响孩子发育发展的“潜在力量”。没有一个孩子能在父母的抱怨下成才，也没有一个孩子会在父母的打骂下学好，培养一个孩子依靠的是潜教育。父母就是孩子的楷模。
此外，积极暗示同样重要。消极言行往往会打击孩子的自信心，所以，对孩子要多鼓励，多给予支持。
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早教知识大全：宝宝的好性格从小培养
很多家长都把“培养孩子的好性格”当作自己的目标，但是实际上做起来却有不少困惑，孩子的性格究竟是天生的？还是后天培养的？家长应该从什么时候开始着手做起？下面有请儿童心理学家为您解答——
专家指出：孩子的性格与他的成长环境有着密不可分的关系，养成一个开朗、坚强的性格，会让宝宝以乐观的态度去面对今后现实生活中的一切，培养孩子的好性格，家长注意要从小事做起，从身边做起……
给孩子一个美丽的环境
☆如果是男孩，家长不妨在他的房间的墙壁上悬挂一个小篮框，这样宝宝可以经常弹跳，用皮球投篮；
☆给孩子在墙壁上挂一些他和爸爸妈妈在一起的欢乐的照片，让他时刻生活在一个亲情的环境中；
☆在墙角放上一杆球拍或者足球，这样孩子运动的机会就会增加；
☆可以在墙壁上贴一些色彩鲜艳的风景画或者小动物的图片，这样会唤起孩子对自然界的热爱；
☆家长注意的装修房子的时候，在墙壁上喷上颜色鲜艳的漆，给宝宝一个明亮美好的环境。
让音乐伴随宝宝的成长
☆多给孩子听一些富有动感的音乐，家长可以跟孩子一起随着节拍任意摆动；
☆如果有孩子很喜欢看的动画片，家长可以让动画片中的配乐曲目陪伴孩子一起玩耍；
☆如果想培养孩子对音乐的兴趣，家长首先要做一个热爱音乐的人。
守护孩子的好奇心
☆如果孩子想尝尝自己的脚趾，妈妈千万不要去阻止他，我们的任务只是先把他的脚洗干净；
☆孩子去做客，把别人家的抽屉打开，这时候妈妈不要只顾着自己笑个不停；
☆孩子可能会把手指伸进家里所有的小洞洞，妈妈也不要喝止，只要之前确定没有危险就可以；
☆孩子到了两三岁，可能凡事都爱问个为什么，妈妈要认真回答，如果答不上，千万别敷衍搪塞孩子；
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早教知识：先认汉字还是先学拼音
学前儿童应当先学习培训认字還是先学习汉语拼音呢？很多父母较为蒙蔽。全世界不容易有那样“聪慧”的妈妈，我来和大家说说孩子一个一个的语素，学好说一个一个拼音声母、鼻韵母的音标发音，随后教他怎样拼。一切一个大脑一切正常的妈妈，一直一个词、甚至整句，让她的孩子不断地效仿着“咿呀学语”的。先认汉字还是先学拼音？
先认汉字还是先学拼音？学前儿童只有去了解拼音字母，而达不上拼的工作能力，由于孩子的逻辑思维都还没发展趋势到抽象思维能力，4岁上下孩子才可以从现象逻辑思维转为抽象思维能力，因此 不必求之过急。独立去了解拼音字母，是和了解汉字一个大道理，可是去把声母和韵母和拼起來，这一年纪的孩子还没法做到，即便有的孩子将会保证了，也是记诵出来的。因此 不必求之过急，搞不好孩子还会继续厌倦，丧失学习培训的兴趣爱好。
格子汉字，远比无意义的、类似处许多的拉丁字母非常容易分辨和熟记。立即课堂教学汉字的优点，还由于单独的汉字可编出为顺口、又颇具少年儿童乐趣的课文内容，和强记死背这些自身并无意义、相互之间毫无相互关系的拉丁标记，彻底是二种乐趣、二种气氛，当然也就产生二种迥然不同的实际效果，不但是学习培训的高效率不一样，并且在少年儿童乐趣培养上也不一样。
一些父母担忧，认字的另外不教拼音，孩子的普通话水平要说不太好。先认汉字还是先学拼音？实际上，让幼稚园的小孩子听着磁带上顺口的韵文，边听边说，边玩边学，在游戏里面认字，在游戏里面学说普通话，一天二十分钟，20天上下，便是南方地区方言区的孩子，其普通话水平也可获得非常考试成绩。
实践活动说明，不先学汉语拼音，并不防碍少年儿童学说普通话，这不是她们学普通话最重要的阶段。如果是在基本学了普通话水平和了解了一定总数的汉字之后，再学习培训拼音字母，有益于正音和再次提升，并且学习培训的時间和活力都可以大幅节约。
先认汉字还是先学拼音？在识字教学中，教师的教便是学员认字的“拐棍”。如今绕上一个大弯：先教拼音，让拼音字母变成“拐棍”，为此为“中介公司”帮儿童识字。对儿童识字而言，这一弯绕得值吗？近二十年来，好几个立即教儿童识字的试验都说明，不论是老师的教，還是学员的学，也没有像课堂教学拉丁化的拼音字母那麼费劲，并且认字速率和教学水平明显增强。只是把课堂教学拼音字母计划方案延迟一两年，把立即教汉字提早，便会起非常好的实际效果。
幼儿早教：关注宝宝的心理健康
幼儿宝宝即沒有学习压力，都没有挣钱的工作压力，为什么会心理不健康呢?更是由于家长的不理解，不高度重视，才让愈来愈多的宝宝心理堵得慌，不但危害宝宝身心健康，也让宝宝心理承受了大量的工作压力。怎么关注宝宝的心理健康？
从物质生活上看来，如今宝宝吃的用的，都比之前的宝宝好些许多 ，照理说如今的宝宝应当很开心真幸福，但宝宝的要求并不只是化学物质要求这一样，宝宝还必须家长大量的守候，必须更为随意的主题活动室内空间。可是由于如今社会发展市场竞争压力太大，许多 家长都没有办法取出大量的時间来守候宝宝，以便让宝宝不给家中添麻烦，家长也会限定宝宝具备杀伤力的探寻个人行为，这种都是导致宝宝心理上的困惑。怎么关注宝宝的心理健康？幼儿
宝宝心理工作压力过大时，一般 会出现下列主要表现：爱说谎话推卸责任、爱打人、毁坏物品释放出来心态。由于缺乏安全感常常纠缠成年人，若不允许宝宝纠缠，他便会高声又哭又闹。夜里睡眠质量非常容易作梦，乃至被梦吓醒。胃口越差、胃口缩小。
心态常常处在消沉情况，较少见到他高兴。假如宝宝有之上这种主要表现得话，家长一定要造成留意，立即协助宝宝调整情绪心里的苦恼。普遍清除宝宝苦恼的方法有，抽出来大量的時间来陪宝宝手机游戏，让宝宝高兴。给宝宝笔纸，让宝宝根据随意绘画来缓解压力。怎么关注宝宝的心理健康？幼儿
怎么关注宝宝的心理健康？给宝宝一个故事开始，让宝宝续编小故事，迁移宝宝的专注力，让宝宝已不焦虑情绪。与宝宝交心，掌握宝宝的担忧与焦虑，在宝宝表述自身的体会时，不必去切断宝宝的发言，不要在宝宝都还没把话说完时，就给宝宝的个人行为得出结论，给宝宝提建议。仅有那样，宝宝才想要与你共享他心里真正的念头。你也才可以更强的帮上宝宝。
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两个“生命”要同时养育
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可以使用生活渗透法、趣味阅读法、游戏活动法帮助孩子认字和阅读。让每一个孩子都能像学会认物、走路、说话、听音乐一样，会在不知不觉中三岁脱盲阅读，五六岁博览群书。
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把性格培养放在首位
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好孩子不是打骂出来的。家庭环境、父母的爱、父母的言行都是影响孩子发育发展的“潜在力量”。没有一个孩子能在父母的抱怨下成才，也没有一个孩子会在父母的打骂下学好，培养一个孩子依靠的是潜教育。父母就是孩子的楷模。
此外，积极暗示同样重要。消极言行往往会打击孩子的自信心，所以，对孩子要多鼓励，多给予支持。