对于孩子的反抗行为，父母要适当加以抵制，同时也要给予孩子在一定的范围内自由表达的机会，使孩子的独立性得到健康发展。
当孩子爱和你“唱反调”时怎么办？
桐桐今年5岁多了，以前大人怎么说，他怎么做，可最近几个月发现孩子变得喜欢跟你拧着干了，不管对错，你说东他一定往西。一次带他出门前，让他穿准备好的衣服，他说不要穿要自己选，然后把衣柜里的衣服翻得一地都是，爸爸忍不住语气严厉了些，他一下哇哇大哭，闹得一整天大家都心情不好，期待的周末出游也泡汤了。除了穿衣，平时吃饭、睡觉等类似这样的事还不少，简直快成为让人头疼的问题小孩了，这可怎么办？
孩子在摆脱依赖、走向独立的过程中，为了寻求或保护逐渐形成的、比较脆弱的“自我”，为了抵抗和排除在他们看来是对抗自己的外在力量，往往会出现一些无理的反抗。大人说什么，孩子偏不干。这种心理也叫做“逆反心理”。
对于孩子的反抗行为，父母要适当加以抵制，同时也要给予孩子在一定的范围内自由表达的机会，使孩子的独立性得到健康发展。遇到桐桐这种情况时，爸爸妈妈可放下家长“权威”的架子，可以先夸夸孩子“崽崽真有眼光，选的衣服比我们刚才准备的衣服好看多了。”然后心疼地说“地上还有好多漂亮衣服都弄脏了呢！”，邀孩子一起收拾好地上的衣服出去秀一秀。还有以下几种方法都可以缓解叛逆期的亲子冲突：
1、多项选择法
在亲子间发生对抗冲突的时候，你不必苦口婆心地讲道理或急于将自己的意见坚决执行。我们可以试试这样的方式：“宝宝，如果你现在还不想睡觉，可以选择再听一个故事或者玩十分钟，你选择哪一个？”这种多项选择法在与宝宝打交道的过程中十分有效，即使两个方案都不是他原来想要的，但是他喜欢自己拿主意、做决定的感觉，所以执行起来十分利落。
2、约法三章法
宝宝生来就是有秩序感的，可以利用这种心理和他共同商定日常的作息时间及对某些事情的处理方式——要共同商定，否则一个外在的规则会被宝宝视作异己加以排斥。一旦他参与了制定，他便会觉得这些规则很神圣，会努力遵守。
3、角色扮演法
轻松的亲子游戏能让宝宝明白应该做什么。你可以装成一个做事拖沓又极不听话的孩子，让宝宝扮演妈妈的角色，看看他是如何来对待你的。通过角色扮演，亲子之间的对抗自会消弥不少哦！
相关知识
儿童早教：耐心听孩子“唱反调”
在教师与同学们眼中，王玎是舞蹈队的台柱子，是机构方案策划尺寸主题活动的“智慧果”。“实际上也没有大伙说的很好，内心深处我不但一些执着，还一些判逆”。怎么听孩子“唱反调”？
玎说她较为喜爱跟男孩子玩，尤其是一起踢球，也更是从这体会来到什么叫分工协作，并把这一体会运用到解决班集体事务管理中。怎么听孩子“唱反调”？
例如机构一次庆祝会，之前她常以写串词、布局主会场、排综艺节目等忙得愁眉不展，如今她就全力以赴做方案策划，随后将不一样每日任务分配给不一样的同学们，既缓解了自身的工作压力，也让别的同学获得了主要表现的机遇，激发了大伙儿的主动性和荣誉感。
我不会算作个很聪明的孩子，我只会可选择性地征求大人的建议，就算当众违反父母的意向。
有一次我与3位同学们承诺到中山公园半天游，姥姥了解后万般劝说，归还这些同学们家中通电话，尝试根据游历他们的父母一起阻拦大家。可是我则坚持不懈依计划做事，姥姥与另一位同学的妈妈“隐藏”添加。即然教材上觉得这一年龄层的学员能够 开展这类试着，大人就应当坚信孩子的互帮互助工作能力，放开手一试。
再者，针对同一个难题，在我们与大人产生分歧时，大人常常果断地表态发言“你错了”、“你那样不对”。事实上，大人也是有分辨出错的情况下，因此希望大人不必太刚愎自用，有时候也该用心听大家把话讲完。
◆父母技巧
小技巧一：学会赏识孩子的辩驳
我较为喜爱听闺女辩驳我，要是她驳得言之有理。一些老人很抵触孩子犟嘴，孩子犟嘴是想表述他的见解，并不一定不是重视。怎么听孩子“唱反调”？早教好吗
小技巧二：不善黑恶势力
我家是个大家族，大家和大家的父母都当做着教育孩子的关键人物角色，但大伙儿决不当做孩子的黑恶势力。此外，以便防止因分别文化教育见解、方法的不一样给孩子导致是是非非搞混，我们在正确引导上面维持步调一致。
小技巧三：随时随地给孩子好危害
文化教育孩子不可以只滞留在孩子犯错误时和学习上，也不必老推托“太忙”，没空教孩子。实际上文化教育便是一种危害，父母有责任根据自身的言谈举止，随时给孩子好的危害。
◆权威专家评价
玎确实是一个较为有个性、有观念的孩子，更非常值得一说的是，大家从她的成长历程中，看到了不一样时期家庭教育方法的撞击与磨合期。
怎么听孩子“唱反调”？最先非常值得毫无疑问的是王父亲在闺女教育过程中的有张有弛，可以细心听闺女“犟嘴”，它是很不易的。我们可以从他的身上见到一种旧思想的变化：孩子再小，也是一个单独的人，有其独立的人格与观念，重视孩子才可以获得孩子的重视。另外，从“决不当做孩子的黑恶势力”这一点上，又最能体现其原则问题上的坚持不懈。
用表扬对付“唱反调”的宝宝
宝宝两三岁时，家长会发现，原本听话乖巧的宝宝变成了“小杠头”，画画或写字错了一个地方，帮他纠正，宝宝就开始和你唱反调，这也不好，那也不好；有时很扭捏，怎么说就是不跟别人打招呼，甚至眼睛看别的地方。对此怎么办？
宝宝的家长应该关注的是：这样的表现是不是年龄特征？自己的教育方式是不是有问题。
从1岁半开始，孩子就开始有自我意识，喜欢自己以独立的个体存在。当大人指出他的不足时，自然会产生逆反心理。
对于3岁的孩子画画或写字，我们不应该太多关注像不像、对不对，要注重孩子表达和创造力、专注力的培养。即使需要给宝宝指出不足的地方，作为家长，也应该先肯定好的地方，再委婉地说出需要改进的地方，相信孩子一定会更愿意听家长的话。
扭捏对于这个年龄段的孩子来说是常见的表现。一般来说，胆子小的孩子特别扭捏，他们需要得到更多的理解和鼓励。当碰到熟人时，家长可以热情地招呼，同时以介绍的方式邀请孩子参与，如果孩子不配合，千万不要当着别人的面去指责。
当孩子遇到挫折时怎么办？
在孩子实现目标的过程中，常常会遭遇很多意想不到的挫折，影响计划的正常实行。此时，不妨让孩子考虑以下几种方法。
①自我激励法
自我激励是自己激励自己形成良好的品德和习惯的方法，这一方法能帮助孩子修炼意志品质。
指导孩子运用自我激励法要注意以下三点：
一是让孩子正确地认识自己，对自己的优缺点有所了解。关键是让孩子对自己的能力有信心，相信自己一定能“把一件事情做到底”。高度的自信和自我激励，能使孩子变得更加勇敢。
二是让孩子学会自我控制和自我约束。“把一件事情做到底”会经历许多意料不到的困难与挫折，此时必须鼓励孩子控制自己的情绪和意志，打起精神，避免轻易被打垮。
三是努力培养孩子的自尊心和上进心。有了较强的自尊心和上进心，孩子的潜能便能不断地被发掘，向最佳的方向发展。
当然，孩子现在年龄还小，光靠自我激励，达到“把一件事情做到底”的目标还是有难度的。所以，父母和老师千万别忘记给他们及时、有用的指导。
②寻求榜样法
谁都不会否认榜样的力量，尤其是那些毅力坚定、坚持不懈追求进步的人，更是孩子心目中的楷模和英雄。在培养孩子养成良好习惯的过程中，如果能有这样一个榜样，无疑是为孩子的前进树立了一个标杆。
最好的榜样就在孩子的身边。比如我们做父母的也许并没有做出轰轰烈烈的巨大成就，但对待工作兢兢业业，对生活充满勇气，尤其是对孩子更是付出了不懈的爱和帮助。我们就属于能把事情“做到底”的人。
当然，孩子也可以寻求身边同龄的榜样，大家在一起你追我赶，让竞争变成学习。
在日常生活中，父母和老师可以多给孩子讲一些勇敢、持之以恒的小故事，带领孩子认识一些有毅力、爱坚持的人物，从中获取力量。
③有意吃苦法
现在大多数孩子都是在物质优裕的环境中长大的，缺乏毅力的人不在少数。如果能有意让他们吃点苦，磨炼磨炼其意志，他们会更懂得坚持。
积极参加体育锻炼是一种好办法，不仅可增强孩子的体质，而且还可增强其心理承受能力，这与培养毅力是一回事。此外，上学挤公交车，在炎炎烈日下赶路，手捏冰块二十分钟等等，都可以考虑。
有意吃苦并不是要虐待孩子的身体，应该在保证孩子身体健康不受到损害的前提下进行。如果孩子担心自己无法坚持，父母可以参与监督，必要的时候可以对孩子“狠”一点。
④竞赛法
生活中有这样一些人，如果让他独自完成某件事，他往往一拖再拖，或者干脆中途放弃；但若能给他一些对手，告诉他同时有很多人在跟他竞争，却能激发他不服输的心理，使他积极主动地完成好任务。这是为什么呢？
原因在于每个人都不愿意承认自己是弱者，不会轻易服输，青少年更是如此。父母可以运用竞赛法激发孩子不服输的心理，激励他坚持到底。
竞赛的方法很多。可以让孩子和要好的同学竞争，也可以和您来一场比赛。比如您和孩子同时开始学英语，可以每天比较谁学得更快，掌握得更好，把学习变成竞赛。
当宝宝和你“作对”时
从2岁左右开始，妈妈会发现原来的乖宝宝越来越难带。他变得很有主意，而且任性，有时看起来他就是在和妈妈做对。这时应该怎样处理与宝宝的冲突呢？几个妈妈交流了她们的经验。总结如下，看看能否对大家有所启发？
一、用正面语言避开宝宝的反抗
佳佳的妈妈说：2岁以后的佳佳总和我对着干，你越说“你不要……”，他马上会对你说：“我就要……”。有时我发现，他并不是反对我说的内容，而是不愿听我说否定他的话。我试着用直截了当的语言对他提要求，效果却比原来好。
分析：2-3岁的宝宝会拚命保护他们的自我意识，不管正确与否，他们会对否定他们的人产生强烈的反感。请多对宝宝使用正面的语言。
二、使用非语言行为表示赞许或反对
冬冬的妈妈说：我家冬冬有这样一个特点，当他做错事时，如果你对他喊叫“你怎么这样不听话”，特别是旁边还有其他人时，他肯定会对你拧起小脖子，撅起小嘴，表示不服。但如果你用制止的目光和表情面对他，他倒会做出一副不好意思的表情，乖乖地停止了动作。
分析：在很多情况下，宝宝更容易接受父母的表情、肢体语言和目光所传递的信息。
三、主动改变环境优于被动改变宝宝
妮妮的妈妈说：我家妮妮就爱吃零食，结果，每到吃饭时就不好好吃了，怎么说都不听，我们常常为这件事着急。奶奶看到了就说我，你与其对宝宝大呼小叫地不让她吃零食，你别给她买不就是了。后来，我发现这话真有道理。
分析：有些情况下不要只埋怨宝宝，有时宝宝的不听话是因为我们为他创造了不听话的条件。
四、让宝宝在合理范围内做限制式选择
聪聪的妈妈说：我家聪聪现在也爱说“不”，问他“我们去吃饭好吗？”“不！”，“我们去睡觉好吗？”“不！”可有一次在他对我说“不”以后，我对聪聪说“今天睡觉前你是喜欢妈妈给你讲乖乖兔宝宝的故事，还是听妈妈给你讲狮子王的故事？”不管他选择了哪一个故事，他都乖乖地跟我上了床。
分析：在有些问题上，父母的态度应肯定而坚决，不要用问话征询宝宝的意见。让宝宝感到没有讨价还价的余地，不给宝宝说“不”的机会。有时，可让宝宝在一定的范围内做限制式的选择。无论选择哪一个，都能达到你要求他的目的。
当宝宝和你“做对”的时候不妨一试如上方法。希望你也能让我们分享到你的经验。