让孩子勇敢的童话故事

怎样让孩子不再小气？。

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编为大家精心整理的“怎样让孩子不再小气？”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

一般而言，小气并非是小宝宝成长过程中的大毛病，应该是成长过程中的必然环节。但是，需要提醒父母的是，如果任由甚至鼓励宝宝小气，会对宝宝情商与人文性格的良好发展存在不利影响。长期以往让宝宝形成一种小气的性格，严重者会影响宝宝长大后的人际关系的培养。

因而，从人文教育角度而言，小宝宝过分的小气这需要父母和老师加强教育引导，以帮助小宝宝塑造良好的人文性格。

针对孩子小气，父母可以经常邀请朋友们的或邻居们的孩子来家中玩。引导鼓励孩子拿出玩具呀，食品呀与小朋友分享。开始时，可以让孩子拿出他玩腻了、不要玩的玩具出来，以后逐渐鼓励孩子拿出最好的东西与朋友分享。

同桌时，平时家里有东西吃，不要归他一个人吃。一定要按家人分出几份，他只能享受其中的一份，千万不能让他多得。不然，他就会越来越变得自私、小气。在他明确了家庭“共享”的规矩后，可以有意把爷爷、奶奶或其他人的那份，让他送去。鼓励他经常做这种事。做了，就要大肆表扬。要知道，孩子是十分喜欢听好话的。孩子不是因批评而进步，而是因表扬而进步。表扬可以有效强化的孩子们的行为和意识。

如果，你能坚持这样做，可以相信孩子就一定会变得越来越懂事，“小气”也会变成“大气”了。

延伸阅读

教孩子不再小气的好办法

案例：2岁的亮亮是个聪明的宝宝，虽然性格有点内向，但是比较乖巧，大家都很喜欢他。可亮亮却有一个让人很无奈的缺点——“小气”。早教中心根据主题安排的活动，老师让宝宝们带一些小东西到学校，有吃的也有玩的。每到这个时候，亮亮总是什么东西也不带，即使爸爸妈妈给他带来了东西交给老师，他也会不停地哭，只有将东西放在自己的身上才放心。

在游戏的时候，亮亮从来不愿把自己手里的玩具从来不愿给别的小朋友玩，无论老师怎样跟他讲道理引导他，都没有什么效果。老师感到很无奈，爸爸妈妈听了老师反映的情况后，担心宝宝会被其他小朋友孤立，也担心他的“小气”，不利于他未来进入幼儿园、融入集体生活。

小气的表现

“小气”是一种不良的性格特征，儿童心理学家研究指出，“小气”的宝宝除了具有“食物不肯给别人吃”、“玩具与学习用品不愿借给别人用”的最直接特点外，还具有如下主要特征：做事斤斤计较，爱讲条件；自我牺牲与奉献精神较差；自私自利；思想比较保守，缺乏同情心；适应能力较差；心胸狭窄，嫉妒心强；做事比较犹豫、多疑，缺乏果断性。

小气的原因

宝宝为什么会形成“小气”的性格呢？主要有以下几个原因：宝宝身边的人“小气”的行为对宝宝产生了不良的影响；父母及其他家人过于溺爱宝宝，使宝宝养成了独食、独玩等不良的行为习惯；独生子女缺乏与其他同伴交往的机会，很少能体验到与人分享的快乐；有的家庭经济状况不佳，宝宝一些正常的要求不被满足也是一个重要原因。

你的好办法

１、模仿与榜样

父母是宝宝的第一任老师，父母的行为对宝宝的想法和行为有着最直接、最持久的影响力。所以为宝宝树立学习与模仿的榜样，是父母的首要任务。在日常生活中，父母要首先做到慷慨待人，如愿意把东西借给邻居使用，能主动把好吃的食品拿出来和别人一起分享，乐意把自己心爱的物品让给别人等。父母还可以在宝宝熟悉的群体中，给他寻找一个慷慨的榜样，让宝宝多与这些宝宝或成人交往，在长期交往的过程中，宝宝便会不知不觉地学会慷慨待人。

在宝宝面前积极主动地帮助困难者，也可以让宝宝明白爸爸妈妈乐于帮助别人，把自己的东西和别人分享。在我们的生活中，常常会遇到一些需要帮助的贫困者与受难者，家长除了做好榜样，还应鼓励宝宝解囊相助。如把自己的玩具或食物送给贫困家庭的宝宝，把自己的压岁钱捐给受灾地区或需钱治病的人，让宝宝从小懂得做一些力所能及的事情，可以给需要帮助的人带去物质上的帮助和精神上的抚慰。

２、进行分享训练

宝宝慷慨待人、富有同情心，需要一个过程。首先，要从教育宝宝孝敬父母、愿意与家人分享开始，这需要父母创设情境。在家里，父母不要老把宝宝当宝贝溺爱，百依百顺不说，什么也不让宝宝去做，好吃的、好玩的都先紧着宝宝。而应适当让宝宝一起做家务，好吃的东西每人一份。这样，宝宝的内心就会感到，爸爸妈妈每天为我付出很多，我们是相亲相爱的一家人……只有宝宝的内心产生触动，才会产生孝心。

３、利用电影、电视、童话故事等文学作品中慷慨的形象教育、熏陶宝宝也是一个好方法。

在文学人物真善美的影响下，宝宝会逐渐地、不由自主地产生慷慨待人的意识。

４、给宝宝提供练习分享的机会也非常重要。

父母在日常生活中应尽量为宝宝提供一些机会，如买回的糖果让宝宝来分，并送到每个家庭成员的手中；在小区花园和玩伴一起玩耍时，不能“独霸”游乐设施，主动让别的宝宝一起来轮流玩。当宝宝表现慷慨时，父母应及时称赞宝宝，对他的良好行为进行强化，使他得到快乐的心理体验，促进宝宝慷慨行为的进一步发展。父母还可以鼓励宝宝先把自己的玩具给伙伴玩，当宝宝也玩到其他宝宝的玩具时，就会明白懂得分享的人，并不会“吃亏”。

因此，要想让孩子变得大方不小气，还需要父母好好引导和鼓励，特别是做个大方乐于分享的父母也能给孩子起到很好的示范作用。

让孩子不再胆小的妈妈对策

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的让孩子不再胆小的妈妈对策，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

奇奇妈的苦恼

奇奇长得比较文气，但胆子特别小。有几次在外面和小朋友一起玩，奇奇被抢了玩具，还被其他小朋友打了后，只会向爸爸妈妈求助。

奇奇妈妈很是担心，真怕奇奇受欺负而吃亏。是该教育宝宝动手打人呢？还是让宝宝忍气吞声？奇奇妈妈问了好几个妈妈，让大家都给她想办法。

做“逃”宝宝

青青妈妈：“宝宝之所以受人欺负，因为他性格懦弱，天生的。你就得教给他‘凶’方法。如他也学不会，没办法，打不过，还躲不过吗？遇到这种情况，我就让青青想法逃避。”

专家分析：为了避免孩子受到身体上的伤害，教孩子在紧急情况下偶尔以“逃”的方式躲避挨打，不失为一种自我保护的方法。但教孩子一味躲避和退让，则会使生性懦弱的孩子变得更加胆小怕事，他会认为自己没有能力，因此缺乏自信。长此以往，孩子在和别人打交道时会变得越来越懦弱，越来越怕见人，缺乏交际能力。所以，简单的一个“逃”字，并不是一个好的方法。

当“厉害”的“强者”

超超妈妈：“在家里要把宝宝培养得厉害一些。俗话说：“人善被人欺，马善被人骑！”这样可以避免宝宝在外面被别人欺负。所以我经常在家指导宝宝自卫时采用哪些技巧，果然，不管是在幼儿园还是在其他公共场合，都没有人敢欺负他。”

专家分析：把孩子培养成厉害的角色，的确可以避免孩子在外面受人欺负。但学会宽容、分享、合作、互助等亲善社行为，则能使宝宝在交往中立足。到幼儿园走一走，看一看，你不难发现那些“打遍天下无敌手”的孩子在交往中并不受欢迎；相反，那些心态平和、宽容的孩子往往会有更多朋友。所以，家长不能因为担心孩子一时“吃亏”，就一味教孩子以“强者”的身份去保护和谋求自己的利益，要教导孩子做一个能够适度让利的善良的人，这样更有利于孩子的心智发展。

人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人

婷婷妈妈：“人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人！父母不可能陪伴宝宝一辈子，宝宝以后肯定是要独立面对一些事情的，总不能事事靠父母吧。

所以，我平时教育女儿，不要惹别人，但别人惹你，你一定要还手。”

专家分析：我们的确应该鼓励孩子自己面对和解决与同伴的冲突，过多的依赖和求助成人，并不利于孩子以后的独立性的发展。但是，教给孩子“人若犯我，我必犯人”的态度去解决问题，是不妥的。表面上看，让孩子以“人若犯我，我必犯人”的态度去解决问题，看似在教给孩子自卫，其实是教孩子用威慑方式来免受其他小朋友的欺负，这其中很可能产生诸多负面效应：由于受年龄和其他因素的限制，孩子很难准确地判断什么程度的反击才是自卫，往往很可能防卫过度，也有可能人小力弱，打不过别人，身体上受到更大的伤害。如此一来，孩子之间的矛盾不但没有得到解决，反而会进一步激化；另一方面，孩子会因为这一原则得到大人的认可，就会误认为自己可以打人，孩子的攻击性会得到误导和加强。教孩子“以牙还牙”的策略。虽然孩子挨打的几率会降低，但之后一旦和其他小朋友发生矛盾时，孩子能够想到的解决方法就是“打”，这会孩子很容易养成报复的不良心理。

可见以上三种方法都不是解决奇奇妈妈问题的最恰当的方法。那么奇奇妈到底该怎么办呢？

给奇奇妈妈的建议

给奇奇一些引导和帮助

由于奇奇胆子比较小，交往经验不足，所以作为“受欺负”的弱者，他在可能不敢去面对“欺负”他的孩子。

这时，奇奇妈可以适当地进行引导或者提供帮助。及时给予奇奇一些安抚和情感支持，鼓励奇奇尝试自己去解决问题，可以给奇奇一些建议，让他自己可以挡、可以躲、也可以面对面地据理力争。总之要避免自己受到身体上的伤害。切忌不要让宝宝一味地退缩或报复性还手，要鼓励宝宝学会宽容。同时让孩子想想自己是不是也有不对的地方，引导孩子站在别人的立场上想问题，这样就会避免或化解冲突。

温馨提示

在引导孩子的时候，父母千万不要强迫孩子一定要怎么做，而是应该让孩子通过自己的思考，学会灵活运用各种社会交往的技能和策略。

让奇奇自主解决冲突的机会

在奇奇“受欺负”时，只要身体上没受到过大冲撞，妈妈就不要着急介入。如果奇奇每次受到欺负都来向大人求助，妈妈都又帮他解决问题，久而久之，奇奇就会依赖大人，他就会把“向大人求助”作为惟一的方法，这就不利于他独立个性的发展。妈妈应先尝试当“旁观者”，在关注事态发展的同时，放手让奇奇自己去处理。不少家长的经验是，一旦放手让孩子自己去改变受欺负的困境时，他们就会开始思考，尝试运用自己的方式和策略去保护自己。比如不再任凭对方拍打，或者学会用手挡住对方保护自己，或者暂时躲开；学会用“你再这样我就不跟你玩了”、“你要再这样我就去告诉老师”等语言表示强烈的抗议，或者用声音震慑对方。并和对方理论，和对方沟通和协商等方法来保护自己。当孩子发现自己也能解决矛盾冲突时，胆子就会变大，会敢于面对那些“欺负”自己的小朋友，社会交往能力也会由此逐渐提高。

告诉奇奇矛盾是正常现象

学龄前孩子在交往过程中，打打闹闹是很正常的，是他们“以自我为中心”的表现。其实在这些矛盾和冲突中，孩子也开始慢慢地了解别人和自己会有不同的立场和意愿，开始寻求和掌握解决争端的方法，学会思考、沟通、表达和协商，开始学会合作、妥协、分享，并学会与人友好相处。

怎样对待孩子的小气行为

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“怎样对待孩子的小气行为”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

孩子在交往中的小气行为，原因大致有以下几种：

1、以自我为中心的心理特征造成。小气是孩子发展过程中的自然现象，是自我意识的本能体现。孩子对心目中一切物件常理解为是“我”的，从未感受到别人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”。

2、父母自身行为的影响。如：邻居来借物品，父母怕东西被弄坏而表现出的故意搪塞，无意中成了孩子的反面的教材。

3、教育上的问题。同伴交往时，孩子看中了同伴的玩具却遭对方拒绝，因此当别的小伙伴向自己提出借玩具时也表现出小气行为，父母见后却不置可否，甚至给予一些口头上的鼓励，这样，孩子的小气行为便愈加严重。孩子将自己的玩具借给小同伴，或将自己的食品分给同伴后，得到的是家长的训斥，这会造成有意识地培养了孩子的小气行为。家长的无谓牺牲。如：好吃的菜先让孩子吃，好的水果先让孩子挑……这种无谓的牺牲在很大程度上滋长了孩子的自私心理，而一旦孩子出现小气行为后，家长往往不分析原因便找出一个相当流行的说法：“家里只有一个孩子，要是有两三个孩子便知道分享了。”“长大就好了”。以此作为掩盖自己教育的失误。

如何对待孩子的小气行为?必须探究原因，“对症下药”。

1、以自我为中心造成的小气行为，家长不必担心，允许孩子有一个逐步改变的过程，等过了这一阶段，孩子的社会发展需求转强，他会要求同伴和团体接受他，自然开始有了借别人玩具玩或把玩具借给别人的欲念。家长应适时引导孩子去了解自己和周围人的关系，帮助孩子摆脱“以自我为中心”的束缚。

2、做孩子的楷模。邻里交往、同事往来时，家长应以自身无私的行为给孩子树立榜样，这样才能在孩子面前有说服力。

3、树立正确的教子观。要教育孩子做到：

(1)学习分享。这首先要从家庭中做起：家长不能过分溺爱子女，使其懂得好东西应该大家品尝，应具有尊敬长辈的美德。当家中来客人时，可有意识地让幼儿帮助“招待”客人，如拿糖果给大家吃或拿玩具请小客人玩等。其次，家长应多给孩子与同伴相处的机会，让他带着玩具和同伴交换着玩，增加其与同伴分享的经验。当孩子知道对方玩过以后会还给自己或是自己也有过玩他人玩具的体验时，自然会主动与他人分享并感到快乐的。

(2)学习赠与。可常常鼓励孩子把旧时的物品(玩具、衣物等)捐出来，因为他长大了，不再需要了。让他亲自把东西赠与邻家的弟弟、妹妹或捐给孤儿院的孩子们，也可在节日里，让孩子向同伴赠送礼物，从中体会愉悦的感受。另外，家长应正确地给孩子以适当的鼓励。家长如能在孩子有好玩具、好东西而懂得分享时给予及时的肯定、赞许，则孩子将会努力使自己逐渐改掉小气的毛病。

学书法让孩子不再浮躁

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，你都看过哪些早教类的书籍？下面是小编精心收集整理，为您带来的《学书法让孩子不再浮躁》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

都说字如门面，写得一手好字可以给人留下一个好印象。正是认识到了这点，家长开始重视孩子书法方面的培养。青少年活动中心、少年宫等等都开设书法班，大大小小的私人书法培训机构也不在少数，此外还有不少人直接追随名家。

书法，不仅仅是写字，更是一门艺术。青少年学习书法应从小打好基础，了解我国这一传统艺术。

写字先理解字的特点

一横一竖、一撇一捺，在温州墨苑书法培训学校，孩子们认认真真地书写着。

大部分家长让孩子来学书法，是为了让孩子字写得漂亮点。而成人更多的是为了满足兴趣，修身养性。吕永生教书法十几年了，他说当孩子会理解文字时，就可以培养开始练书法，一般经过四个多月的练习，基本可以写出工整、规范的汉字。

单纯练习一笔一画，是件枯燥的事情，提高孩子学习的兴趣十分重要。吕永生会把基本笔画形象化，如把钩比喻成尖尖脚，把横比喻成桥，让孩子从笔画和结构方面了解汉字的特点。

要从临帖中学会运笔

从握笔、坐姿到基本笔画，再到结构、章法；从楷书到行书，再到草书，学习书法是一个循序渐进的过程。对于基本功的训练，临帖很重要。尽量临摹各个名家的字体，从中学会不同的运笔技巧，且勿心浮气躁。

对于刚开始练基本笔画的学生，临摹古代书法家的字帖有点难，所以吕永生编了一套字帖，将基本笔画融入汉字，帮助孩子练习。“这只是一个过渡阶段，学习书法最终的途径，还是临摹古代名家作品。”

提起笔心自然静下来

开始只是想让孩子的字练得好一点，没想到她学了书法后写字都坐得端端正正了，上次老师还夸她作文卷面很整洁。他女儿现在读小学三年级，从一年级便开始练毛笔，现在开始学钢笔字了。

练书法，人要坐直、笔要握直，久而久之，孩子便练得腰杆笔直，近视眼也少了。此外，每写一个字都要求一气呵成，这就要求孩子写一笔一画都要认认真真。当孩子掌握了一定的技巧，在运笔中，他的心自然而然地会静下来。坚持练习书法的孩子，为人处事往往不会过于浮躁。