孩子对自己心爱的玩具，常会自个儿喋喋不休地说着，忙个不停地摆弄着，吃饭时看着，外出时带着，睡觉时也要陪着。的确，玩具是孩子的天使，能给孩子无限欢乐。
据了解，不少家长睡觉时让孩子带着玩具睡，说是电影、电视里都这样的。其实，这种做法不宜仿效和提倡。原因有三：
首先，睡觉时玩具置于身旁，孩子玩着玩着，时间短则十几分钟，长则个把小时，甚至更长。这不利于培养孩子按时入睡、自然入睡的好习惯。
其次，布制玩具和长绒毛玩具，如布娃娃、长毛狗之类，容易脏，孩子睡觉时置于身边不卫生；金属玩具、硬塑玩具，如枪、变形金刚等，棱角坚，质地硬，放孩子身边也不安全。
第三，卧室即使开着灯，光线一般都比较暗。孩子睡在床上，边玩边睡，眼与玩具的距离较近，通常不到20厘米，眼睛需要紧张调节，眼肌容易疲劳，眼内压力增高，眼轴容易伸长，不利于保护孩子视力。
为了培养孩子良好的生活卫生习惯和保护孩子视力，家长还是要慎重对待这一环节，不能让玩具陪睡养成习惯。
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是否提倡宝宝与父母分床睡
友：
茅教授：据说西方国家孩子一生下来就让他睡自己的床。我们的孩子自出生后一直让她睡自己的婴儿床，婴儿床在爸爸妈妈的旁边。孩子现在13个月大，最近一个月，孩子死活不肯睡自己的婴儿床，几乎就要睡着了，放到婴儿床就马上哭着站起来。把她放到大人床上，马上就不哭了。等她睡着了放她到婴儿床上，但半夜她一旦醒来，也是哭闹不止，一定要到大人床上才能安静下来。
我想请教您：是否提倡婴儿单独睡？从什么时候单独睡比较合适？
茅教授：西方国家孩子在四五个月时，不但与父母分床睡，还要分房睡呢，他们认为这时孩子还小，反而容易接受一个人睡，待形成习惯就好了。
不过，这样做一方面要有条件，比如：有多余房间、有监听设备(母亲在自己房间里就可以听到孩子在他房间里的动静)，甚至有监视设备(母亲在自己的房间里，就可以从小屏幕上看到孩子在自己房间里的表现)。虽然母子不睡在一间房里，但情况还是了解的，发现有问题，母亲可以马上到孩子身边去；另一方面要有社会认可，也就是社会认为这样做是正确的。
由于各国文化背景不同。时代不同，对孩子一个人睡一间房，就有不同看法。日本在二次大战后，由于引进并急速地普及欧美式的育儿方法，所以日本式的陪睡也减少了。但是“川”字式的陪睡，至今仍在许多家庭实行着，可以说欧美式的个人主义未被日本人直接接受下来。日本“育儿之神”内藤寿七郎博士主张婴儿喂奶后应和母亲分开睡。不过，“应该在同一个卧室里睡觉为好”。我也同意这种观点。
在内藤博士的《育儿原理》一书中还提到在乳幼期始终一个人睡觉的孩子，在一岁半左右开始，喜欢钻到母亲的被褥里和母亲一起睡，好像才有安全感，这正是这位家长提到的情况。内藤博士不主张立刻把孩子放回到自己的床上去，因为一岁半左右的孩子有一种为了镇定自己不安的心理，和想要使自己心理得到满足的要求。陪睡，可以满足这种要求，对稳定孩子的心理，绝不是什么坏事。在许多情况下，孩子到了一定的年龄，自己会离开母亲的。
不过，在一起睡觉之后第二天早上起来母亲应该对孩子说：“今天晚上自己一个人睡，怎么样？一个人睡好，妈妈在旁边陪你，不会压着你。”可此来刺激他想成为“大孩子”的心理。在满足孩子的要求(和大人一起睡一夜)之后，再去提出大人的要求(今晚自己一个人睡)，耐心地诱导幼小的孩子对自己的行为作出判断，这样，就可以自然地养成他一个人睡的习惯。
总而言之，孩子是单独睡好，要尽早形成习惯。不过，如果偶尔孩子在某个时段或做了恶梦，要到大人床上睡，可以灵活掌握。要有平常心，安慰过后，还是希望他回到小床一个人睡，但不要匆忙将他“赶回小床。让孩子一个人睡毕竟是目标。
新生宝宝不宜睡枕头
老话里让新生儿睡硬枕头，如豌豆、小米、绿豆甚至用书作枕芯，认为能睡出好头形的老话，其实没有科学依据，甚至会出现宝宝头皮硌伤。这些年来我在工作中经常遇到因睡“定型枕”而致宝宝的头皮损伤的事例。因此，我不建议给新生儿使用较硬的枕头。
新生儿颅骨易变形，主要是由于颅骨的钙化不完全，骨缝尚未闭合，枕硬枕头受到挤压时，会出现骨缝重叠或分离，加之小宝宝活动能力差，反而使头形容易变偏。
宝宝头部的生长速度在出生后的前几个月是一生中最快的时期，如：新生宝宝头围平均为34cm，1岁时为46cm，两岁时为48cm。早期头骨的这种急剧生长，很难左右对称，因此，家长对宝宝头部形状不必紧张，即使头面部有些偏斜，在1岁时也会变得不明显了。另外头形主要与遗传有关。
妈妈们要记住，宝宝出生三个月前，没必要睡枕头。此阶段婴儿颈部较短，头部的宽度大于肩部，头的枕部与脊柱成直线平行，用较高的枕头会影响宝宝的呼吸通畅。
上面讲的是绝大多新生儿的正常现象，个别如维生素D缺乏性佝偻病导致的头部变形或先天斜颈等，则需要家长警惕，及时就医。
iPad不宜做幼儿玩具
用娱乐功能训练“综合能力”
马女士最近给两岁的儿子买了台iPad。她说，iPad既是大人们喜欢的娱乐机，又是功能齐全的幼儿“早教机”，可以作为教辅工具。马女士下载了一些教育软件，让孩子跟着iPad读童谣，翻看图片，学认各种水果、交通工具等，还能借此认字。“比较新鲜有趣，他学起来特别快。”
此外，iPad的娱乐功能，也被很多家长用以训练孩子的“综合能力”。杨女士说，三岁的儿子特别喜欢一款“切西瓜”游戏。“眼要快，手要快，还要在高速涌现的物品中，细心分辨哪是水果、哪是炸弹，能够很好锻炼孩子的手眼协调能力。”
家长的“攀比心态”在作怪据了解，把iPad当成孩子玩具的年轻家长还不在少数。不少“80后”的家长透露，自己上高中后电脑才渐渐普及，但自己的孩子一出生就步入“电子时代”，提前“武装”高端电子产品无可厚非。
幼儿玩具升级高端电子产品，还与家长的攀比心态有关。一位妈妈说，几千块钱的东西不算特别昂贵，她周围几个朋友都买了iPad，只要孩子喜欢，还能早教，买买也无妨。还有的家长认为，别的孩子都在用高端早教机，自己的孩子不用，可能会错过一些学习知识的机会。陆女士提出：“别的孩子会用iPad听音乐、看照片，偶尔还会在画板上涂鸦。自己没这平台，不是落后了吗？”
视频早教会影响注意力发展
幼儿玩高端电子产品，到底好不好？专家从生理发育角度出发，不赞同幼儿过早接触电子玩具。
市教科院早教专家胡育提出，两三岁的幼儿视力尚未发育成熟，平时看电视都要限制时间。iPad很多画面都采用明亮的色彩，视觉刺激过于强烈，过长时间的注视，会引发孩子视神经疲劳，甚至诱发近视。
此外，过早专注于图示化的电子产品，可能会对孩子日后的文字学习造成障碍。复旦大学附属儿科医院儿保科主任徐秀明等专家认为，电子产品是一种视频早教。长时间专注地看视频，会影响幼儿注意力的发展。屏幕上信息瞬间万变，触屏式的操作较快，往往孩子还来不及想一想，又进入下一个画面，“这种没有‘消化’过程的信息接收，就跟成年人不动脑筋看电视是一样的，长此以往，孩子有可能会失去思考能力。”
教育专家普遍认为，视频早教属于人机交流方式，婴幼儿在成长发育过程中人与人的交流必不可少，否则，表达能力得不到锻炼，易导致语言发育迟缓。家长若将高端电子产品当“早教机”，还应三思而后行。
孩子要人陪睡且紧抓大人衣领
友:我儿子现在2岁9个月，他每晚睡觉都要我或他奶奶陪着，并且要用小手紧紧抓住大人的衣服领子，夜里醒来后就伸手摸，直到又抓住才安稳入睡。还必须开着灯。直到他睡熟才能关。
现在他要上幼儿园了，我想锻练他自己睡，请专家提供一些好的建议。
茅于燕:孩子要陪睡、要抓住大人衣领、要开灯，可以说是睡前的不良行为，很多儿童都有类似的行为，主要是缺乏安全感。两岁多的儿童已经有了一定的自我意识，对自己很敏感，所以他特别注意自身的状态。也许这种要陪睡、要抓住大人衣领、要开灯在几个月的儿童那里倒不多见，因为这个阶段的小婴儿还没有自我意识，对自身的状态并不敏感。有的人说要让孩子睡在另一间房，最好在他几个月的时候就这样做，比较容易成功，就是这个道理。
要改正这些不良行为，可以试试以下方法：
1、改变睡前习惯，和孩子一块儿看一两本小故事书（内容是欢乐的、平和的），或者给他讲几个有趣的故事，不单纯陪睡。
2、睡前洗个热水澡，身体舒服了，夜里也不容易醒了。
3、把用手紧紧抓住大人的衣服领子，改为抱一个毛绒玩具。一开始可能很难，但每天坚持这样做，会有效果。待儿童再大一点，他更懂事了，会自动放弃这个毛绒玩具。以抱毛绒玩具的行为换取抓大衣领的行为当然也有缺点，但在纠正的过程中，分步走还是必要的。另外，也可以在一定程度上解放大人，不被孩子缠住。
4、如果夜里醒来仍要抓住衣领才睡，可以把他抱起来喂一点水或者奶，哼一两首摇篮曲，甚至玩一个玩具，就是不让他抓住衣领。开始当然他会哭闹，不要心软，让他哭闹几次，就会好的。如果舍不得，这个毛病就难改了。
5、可以点一盏小瓦数的灯，让他有安全感，虽不好，但影响也不大。可以点一段时间，到他三岁多才给他关灯睡觉，这个年龄可能他就不骇怕了。