孩子入学心理准备

别让心理“恶魔”缠上孩子。

护孩子天才，培人才博才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的别让心理“恶魔”缠上孩子，仅供参考，欢迎大家阅读。

孩子心理健康的六大标准

其实，经常独自留在家中的孩子容易发生人身意外，心理上更容易患上孤独症。因此，为了孩子的安全和身心健康发展，家长在提高孩子的儿童伤亡的认识和防范的同时，也应该考虑到孩子长期独处在家所引致的心理问题。那么，家长应该怎么办？

1、每天坚持交流

家长不要以忙为借口而减少了对孩子的关爱与沟通。即使平日工作量大，回到家已经很累，也请尽量抽一点时间和宝宝聊聊天，让宝宝说说今天上学的趣闻，或者和朋友一起玩耍的开心事，其实这些不会占用你很多的时间，但却会让宝宝感觉到你对他的关注。家长也可以将自己遇到的事情和宝宝讲，即使他们不太懂社会的事，但这种平等沟通能够让孩子有受尊重的感觉，能够和父母建立一种朋友关系，相互体谅。

2、把孩子给亲近的人照顾

一些家长总是以自己下班晚孩子放学早，或者应酬繁多为理由，认为难以避免把孩子独处在家。家长工作繁忙可以理解，但是绝对不能成为让孩子孤独的理由。

家长无暇照顾孩子，可以将孩子交托给孩子亲近的人。对于宝宝喜欢的人，宝宝能形成一种依赖感和安全感。因此，尝试和孩子商量，让他选择他喜欢陪伴的人。一旦家长没有空，家长可以将宝宝托那个人短暂照顾着。

但是家长一定要注意多顾及孩子的感受，只要一有时间，家长就应该多多陪伴孩子，一起玩耍，一起吃饭，让孩子充分感受到父母的爱。

家长有事不能陪宝宝，可以蹲下来和孩子说：“乖乖，妈妈要回去加班，宝宝先在阿姨家和小弟弟一起玩耍，妈妈工作完后立刻过去接你。”父母真诚的歉意能够逐渐让宝宝学会理解体谅父母的难处。这样宝宝也就不会有分离和孤独的焦虑了。另外，家长应该要保证与孩子的亲子时间，即使再忙，家长都可以规定自己每逢双休日一定抽时间陪孩子，带孩子去划船、爬山、吃快餐，只要是孩子喜欢的事情，家长都应尽量满足，让孩子开心。

3、言出必行的承诺

即使工作日再繁忙，家长也不要忘记周六日对孩子的补偿。或许你确实因为工作不能多陪伴孩子，那么就请你将放假的时间留给孩子！

一些家长总喜欢给宝宝不能兑现的承诺：“爸爸回来后就给你买雪糕”，孩子翘首而盼爸爸回来，却只看到爸爸空手而回；“妈妈周六带你去动物园”，好不容易盼来星期六，妈妈却早已将答应的事情抛到九霄云外。

你永远不知道，对于宝宝来说，期望到失望的落差有多大。你的一句不经意的承诺，或许就成为宝宝一直忍受孤独的精神慰籍。

所以，如果你为了安慰宝宝的孤独而给他承诺的话，那么请你一定要履行你的允诺。孩子都知道狼来了的故事，家长一再的欺骗，或许最后换来的是孩子的不信任感。不要再让孩子承受孤独感的同时，还要失去对父母的那份安全感和信任！所以，如果你答应了孩子这个周末要去游乐场，即使你再忙，也不要忘记和孩子共度天伦之乐哦！

4、给孩子找一个小伙伴

没有比和朋友一起玩耍更快乐的事了！如果家长没有时间陪伴孩子，那么就请为孩子找一个小伙伴吧！一些家长出于安全的理由，认为孩子放学还在外面和小伙伴们一起撒野很不安全，因此要求孩子放学后要立刻回家做作业，不能再外面到处乱跑。

孩子都不喜欢放学后立刻回家对着四面墙，可以的话，家长就请放手让孩子享受这放学的美好时光吧！同龄孩子的陪伴能够填充孩子孤独的时间。俗话说，快乐不知时日过。特别是对于现代家庭，很多都是独生子女，很多小孩都因为缺乏和他人交流沟通而变得害羞内向，逐渐地不参与群体活动，性格变得孤僻，不懂得如何和他人交往，这对孩子心理健康的发展有不良影响。

因此，家长应该多鼓励孩子要走出去，多和小朋友一起玩，这样不仅能避免孩子单独在家，也能够让孩子通过和他人沟通交往，提高孩子的社交能力与沟通能力，减少孤独症发生的可能性，同时还能让宝宝的性格变得乐观开朗。尽量让孩子参加集体活动，包括邻居小朋友相邀的游戏，包括学校、班级统一组织的文体活动。让宝宝从集体活动中体验友谊、智慧与温暖。

如果条件允许的话，让孩子养一只小狗或小猫，也是陪伴孩子最好的小伙伴哟！

宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图

如果家长既不能在家陪伴孩子，又不想孩子和其他小朋友天天在外野的话，让孩子参加兴趣学习班是家长最好的选择哟！孩子放学比较早，又不知道时间如何打发，家长可以和孩子商量，了解一下孩子的兴趣，让孩子选择一些兴趣学习班，来填充孩子充足的课余时间。

根据孩子的爱好，可以让孩子选择学习钢琴、小提琴，或者书法、绘画，又或者参加体育运动，学习羽毛球、兵乓球，相信总有一样你的宝宝是很感兴趣的。

如果家长有机会提前下班，那么就陪伴孩子一起去这些兴趣班吧！因为这样孩子会觉得家长是真心喜欢并支持他的爱好，这样能够让孩子学习得更有劲儿！

周六日的时候，可以跟宝宝说，检验一下孩子的学习成果，来个亲子羽毛球比赛或者和孩子比赛谁的书法写得漂亮，这样既能够享受亲子活动的乐趣，又能够让孩子的兴趣学习来得更有动力。或许，孩子这样日积月累地钻研兴趣，有一天能够成为这方面的专家呢！

相关推荐

缠人的孩子

“太热了，不要老是挨我那么近！”

“……”

“你这个孩子真让人心烦！”

“……”

“去，到那边玩去！”

“……”

“你不知道妈妈太忙了吗？”

“……”

“你真是个缠人的孩子！”

儿童的心理分析：

“我最爱妈妈！所以我老想靠近妈妈身旁。妈妈有股香味，我最爱妈妈！所以，我老想呆在妈妈跟前。我想对妈妈撒娇！

可是妈妈老是说我碍事儿！为什么我不能和妈妈依偎在一起？那些小娃娃一年到头都在妈妈怀里抱着，为什么我就不行？

这一类儿童的心理状态也许就是这样的吧。他渴望着母爱，热烈地寻求着母爱。所以妈妈让他到旁边玩去，他感到妈妈太无情了。

纠缠不休的行为是渴求母爱的表现。妈妈不理解孩子的心情，尽说些令他寒心的话，结果遭到他的怨恨。

妈妈的高招:

纠缠不休，是否就证明是渴求母爱？其对待办法也集中在这一点上。

不理解孩子这种心理的母亲，始终在考虑如何赶走孩子，说一些冷淡疏远的话或做出推开孩子的举动。这样一来，孩子觉得他对母亲的感情遭到了拒绝，越发增强了执拗的性格。

母亲越想推开孩子，孩子就越想接近母亲，恰好产生了相反的效果。这时候，母亲就应该想一想：“这是孩子需要母爱的表现，所以应该适当地爱抚他，让他知道母亲对他的爱。”

当孩子陷入这种状态的时候，母亲的温情就显得特别重要。贴脸，亲吻，背负，拥抱，都是必要的。对于形影不离，紧紧缠着妈妈不放的孩子，除了给他极大的满足之外，别无他法。

“那样娇生惯养好吗？”这种担心是不必要的。因为这种孩子的心理，已倒退到婴儿状态，所以用这种对待婴儿的办法对待他，不必有什么顾虑。

别用补偿心理对待孩子

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。对孩子早期教育有什么好处呢？以下是小编收集整理的别用补偿心理对待孩子，供您参考，希望能够以帮助到大家。

我们常常听到这样的表述：“如果我将来有了孩子，我一定不让他走我的路”，“孩子千万不要像我一样……”于是，教育孩子不从实际出发，总是带着莫名其妙的补偿心理，影响了孩子的发展。

千万别用补偿心理对待孩子

有的成年人小时候受到父母的忽视、拒绝、惩罚后，焦虑、悲伤、恐惧的情绪会深深印在脑海中。为人父母后，一旦发现自己在拒绝孩子，或孩子的表现类似自己的经历时就会不寒而栗，本能地终止正在发生的事情。这样，父母向孩子传递的信息是：孩子不用为错误而受到惩罚。这种矫枉过正的行为让孩子对自己错误行为的后果感到迷惑，不利于孩子对社会规则的学习。

类似心理补偿的行为还有：因为自己小时候的考试焦虑而放纵孩子逃学、逃避考试，脱离自己的客观条件为孩子创造优越的物质生活条件等等。这使孩子回避了成长过程中的痛苦，造成孩子对他人感受不敏感，社会适应困难。而且，孩子认为这一切都是应该的，他们天然就是一个对父母的“掠夺者”，而不思回报。

有的父母要求孩子去参加各种兴趣班，报考某所学校或获得某个学位等等，把自己的人生理想强加到孩子身上，剥夺了他们决定自己发展方向的权利，孩子缺乏规划人生的动力和追求兴趣的勇气。在满足了父母的要求以后，孩子会由于失去目标而变得迷茫。一些大学生在进入大学后出现厌学，毕业后“啃老”、不工作都与此有关。

由于通过孩子进行心理补偿的过程几乎是一个自动化过程，常常不被父母意识到，有时即使意识到了也被认为是理所应当，因此更值得为人父母者警醒。

让“蛋壳心理”远离孩子

经常听到一些孩子挨了批评，或是遇到一些不顺心的事情就会有极端的举动，甚至轻生。这让笔者再次想到“蛋壳心理”给未成年人所带来的危害。

蛋壳心理，也就是一触即破的心理。脆弱是它的本质。现在大多数孩子只能听赞美之词，听不得半点反对意见，对父母和老师的批评更是抱有逆反心理；很多孩子外表高傲，内心脆弱，敏感多疑；只能接受成功，却不能面对失败……那么，孩子这种蛋壳心理是怎样形成的呢？

冰冻三尺，非一日之寒。蛋壳心理的形成也不是一两天的，它是多年的错误的教育所导致的。在中国，无论是学校教育还是家庭教育，多年来都是一味地注重书本知识，忽略了孩子行为能力的培养和心理健康教育。尤其不当的家庭教育是导致蛋壳心理产生的最根本原因。作为父母，谁也不愿意让孩子经历苦难，尤其是那些在艰苦岁月中长大的父母更是不想让孩子吃苦。因此，父母总是千方百计为孩子设计美好的明天；给孩子无微不至的关怀；对孩子百依百顺，有求必应；对孩子极尽赞美之词，却不舍得批评和管教……总之，过分娇纵、百般溺爱是导致这种心理的最直接原因。

孩子的这种蛋壳心理对其一生的成长都有危害，这也是他们人生旅途上的隐患。令人担忧的是，许许多多的父母尚未认识到这些，因此孩子蛋壳心理的形成有增无减。一些家长说现在的孩子真不好管、难教育。一位小学5年级学生的妈妈一脸无奈地说：“现在的孩子是打也打不得，骂也骂不得，动辄就以离家出走或自杀相威胁。”可见，娇纵孩子所引起的负面效应已开始困扰千千万万的家庭。

父母对孩子的爱毋庸怀疑，但生活是无情的，哪位父母又能保证，你的孩子一生不会受到挫折呢？在孩子的成长历程中，也许会有无数的灾难在等着他。你的孩子又如何承受呢？巴尔扎克说过：“苦难对人生是一块垫脚石，对于勇敢的人是一笔财富，对弱者则是万丈深渊。”一个受不了委屈，经不起挫折，害怕困难，是不可能面对激烈的竞争的。因此，与其为孩子安排一切，不如教会孩子面对一切。这才是对孩子真正的爱。

为什么前线的战士经常忍受严寒，忍受瓢泼大雨，却极少患感冒呢？因为那个环境使他们的肌体经常体验应急反应，在体验这种反应的过程中，身体的抵抗力提高了好几倍。因此，我们不妨给孩子一点劣性刺激，给他一点苦吃。建议父母在孩子蜜一般甜的生活中加一点苦的滋味，在孩子事事顺心的成长道路上“制造”一点挫折。让孩子学会在逆境中保持自信，学会在挫折面前保持乐观、泰然处之；培养孩子的韧劲和抗挫折的能力，以及受挫折后的恢复能力，还有不向挫折低头的精神。

另外，父母要学会对孩子说“不”。要让孩子知道并不是所有的要求都能得到满足，使他们学会接受拒绝，增强自我约束能力。明代吕近溪为父母写的一首《小儿语》说：“儿小任性娇惯，大来负了亲心；费尽千辛万苦，分明养个仇人。”此诗可给那些不懂爱子之道、教子之方的父母一些启示。

几乎所有的父母在孩子遇到不顺心的事时，都情不自禁地表现出心疼和难过，并想办法替孩子解决困难。举一个最常见、最简单的例子：孩子蹒跚学步时，摔倒后父母无不疾步上前，扶起孩子心疼地又哄又揉，安慰孩子半天。其实父母的这种态度只会加重孩子的蛋壳心理。当他再遇到困难之后，他不是面对困境，积极想办法解决，而是下意识地等待别人的安慰和帮助。在等待过程中，他会越来越失去面对困境的勇气，心理也会越来越脆弱。就像孩子摔倒后，若总是得到父母的搀扶，他就会在再一次摔倒之后，趴在那里等待被搀扶，甚至本不感到疼也哇哇大哭，以换得大人的爱抚。孩子经受的任何一次挫折，都是对孩子承受能力的一次绝好的锻炼机会，父母应清醒地认识这一点。

小鸡躲在母鸡的翅膀底下，永远也不会长大；孩子偎在父母的怀里，永远也不会坚强。

请您给孩子一份理智的爱，让蛋壳心理远离孩子！

“缠人”孩子的教养策略

但是，不同孩子与妈妈的依恋情结存在着很大的差异。有的孩子和妈妈单独在一起的时候，总是喜欢缠在妈妈身边，对探索活动不积极，对陌生的人和事表现拘谨和退缩；在妈妈将暂时离开的时候，他的情绪反应会非常强烈，会反抗，大喊大叫，或很悲伤地哭闹；如果妈妈返回来，他会急切地寻求妈妈的安慰，不容易平静。

母子之间的依恋关系决不是一朝一夕就能够形成的。作为妈妈，是否想过从自己的身上找找原因呢?研究发现，母子之间的这种缠人型依恋关系的形成，是与母亲的特点息息相关的。你不妨注意观察一下别人家的母亲对待孩子的态度是怎么样的，也不妨反省一下自己，是不是在为了满足自己的心理需要，总是喜欢孩子黏在自己身边；是不是为了满足自己对孩子的依恋，不鼓励孩子离开自己；在孩子独立活动的时候，你总是担惊受怕，总是千叮咛万嘱咐，对孩子的探索行为总是时时表现出保护过度。妈妈如果这样做与其说是对孩子的爱，不如说是对孩子的禁锢。起码可以说，这种爱不能算是积极意义上的爱。所以建议有这些问题的妈妈调整爱孩子的策略，适当放手，鼓励孩子独立地探索环境。