入学准备家长心理

减少“心理孤儿”现象。

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，早教最孩子的成长很重要吗？小编特地为您收集整理“减少“心理孤儿”现象”，仅供参考，希望可以帮助到您。

何谓“心理孤儿”

“心理孤儿”现象便是其中的一种。所谓“心理孤儿”是指学龄阶段的儿童、青少年在心理上自我封闭、游离集体氛围，怯于交往、难于融入社会生活的特征。“心理孤儿”实际是一种心理不健全的现象。

“心理孤儿”现象产生的原因

目前，中小学生的家长大多是“文革”时期成长起来的，对家庭教育科学不甚了了，对待子女的教育方法也大都沿袭长辈的传统或通过大众传播媒介获得。这样的家长在对子女的教育上，往往走两个极端：一是“望子成龙”“望女成凤”心切，节衣缩食为子女竭力提供物质条件，把子女逼进书房题海；二是重养不重教，重肌体健康，轻心理健康；重物质投入，轻精神投入。如此，忽视了子女的思想、情感、内心世界的需求，孩子的心理教育成了“被遗忘的角落”。有的父母为了工作事业，无暇顾及孩子，要么把子女托付给爷爷奶奶，要么雇保姆照看，自己很少安排时间与子女在一起沟通交流，一起聊天做事，使子女与父母之间容易产生“陌生感”和“距离感”，使自己的子女在心灵深处形成一个不愿轻易向人开启的自我封闭的世界。

另外，问题家庭给子女带来的心理问题也相当严重。据中国家庭调查，家庭不完整，或是父母离异，或是家庭经济负担重，父母一天到晚为生计而奔波，无暇顾及子女，这样的家庭环境中成长起来的孩子往往更容易产生压抑、烦躁、自卑、孤僻、冷漠、仇视等不健康心理。

再则，现在家庭居住条件普遍改善了，中小学生有了属于自己的小天地，这有利于他们的学习和休息。但独门独户的居住环境缩小了儿童青少年的生活范围，与同龄人的交往大大地减少。许多心理学家做过实验，结果表明孩子的天性是合群的。当他们与大人在一起的时候，多少是拘谨的，不能达到无所不言、无所不为的“自由”境界，而一旦与同龄或基本上同龄的孩子在一起的时候，他们那种高兴劲头是成人难以理解的。而孩子长期独处，又会使他们的气质受到损害，养成一种胆怯、怕事、怕交往的不良心理。

减少“心理孤儿”现象的对策

作为父母要了解儿童、青少年成长的生理、心理知识，并按照他们的生理、心理规律来处理事情。要反对“棍棒型”、“溺爱型”的家庭教育方式，倡导“民主型”的家庭教育方式。家长不仅是孩子慈爱的父母，循循善诱的导师，志同道合的同志，而且是真诚的朋友。据调查分析，中小学生喜欢“朋友式”的父母亲，而不喜欢“牧师式”、“师徒式”的父母亲。家长要想方设法创造条件为子女提供与小伙伴交往的时间和空间。放学路上少接送，让子女与其他小朋友结伴而行；周末和节假日让子女邀请小伙伴来家玩，鼓励子女利用空闲时间与同学小伙伴进行电话交流。通过串门，扩大交往的范围，学会与各种人交往的经验，消除一个人独处的寂寞。

家庭是孩子人生中一所永不毕业的学校，父母是孩子的第一任老师，教育好子女是父母的天职。父母绝不能因个人的情感、是非问题而置自己的子女于不顾。经常争吵的父母要学会理智，忙于应酬的应尽可能早点回家，经济不宽裕的也尽量不要牺牲养育孩子的时间去挣钱。即使是分道扬镳的也要计划好育子的方案，方可说声“再见”。

作为父母不仅要关心孩子的衣食住行，更要关心孩子的内心和精神世界。应多与子女进行思想交流，了解自己子女的思想脉搏，多安排一些时间给孩子。可以琴棋书画，可以种花、吟诗、听音乐、集邮、旅游、登山。

从小父母应该给孩子一个好的生活环境，多去了解孩子的心理，积极进行沟通，减少心理问题的产生。

延伸阅读

早教知识：幼师职业怠倦的心理现象

新学期开学之初，事儿多，工作忙、压力太大，职业倦怠感的欠佳心理过程在有一定工作亲身经历的幼儿教师人群中偷偷扩散，怎样解决？

主要表现：

假如幼儿教师真有职业倦怠感，他们通常会主要表现出过度劳累和对安全事故的担忧，促使大部分幼儿园教师心力憔悴、烦躁不安。常常只想一个人呆着什么话也不用说。工作常常期待下班了能够 放松，许多老师觉得如今的小孩难教，有辞职的想法，或是平常也有絮叨、抱怨、不耐烦、精神实质消沉等欠佳的心理现象。

缘故：

C园长：现如今父母对幼稚园的工作明确提出很高的规定，并且期待值很大，给老师产生了非常大的工作压力，因此出現职业倦怠感。

C园长： 导致职业倦怠感的缘故是各个方面的，例如父母的期待、人际交往、薪资待遇等都能够令老师的工作觉得心有余而力不足。

Y园长： 刚入门的老师不怎么会有职业倦怠感，造成出現职业倦怠感可能是业务流程上沒有提升，日常生活与家庭的工作压力增加，或是觉得工作沒有盼头，同工不同酬等。

防范措施：

假如出現了职业倦怠感，有哪些解决的方法吗？请听一听他们的响声——

C园长：丰富多彩她们的课余生活，或委任学习培训，让他们放松焦虑不安的精神面貌。

C园长：假如要清除职业倦怠感最先要塑造一种幼儿教育工作的归属感，加强无私奉献观念，它是职业规定；第二，从本身考虑，考虑到是不是适合做幼儿教师，或将兴趣爱好和工作都互相转换，从工作中寻找开心；第三，持续反省自己的工作，提升专业技能，而不是单纯性地机械设备地反复工作，那样非常容易消遣人的士气；第四，开设一些符合实际的长远目标，那样拥有工作的驱动力。

Y园长：最先要明白人有规律性情绪波动，处在低潮期的情况下通常工作高效率低，职业倦怠感的消极情绪非常容易产生，但别认为简直职业倦怠感。次之，幼稚园层面激励老师中间互相协助，积极主动处理一些难题，假如将事儿理清了，职业倦怠感当然就轻轻松松解决了。

针对有职业倦怠感心态的老师，自身要学好调节，例如刚入门的老师，定的总体目标不必太高，例如要学会独立带班，与父母畅顺沟通交流，如果有工作工作经验的老师要对自身明确提出新的层级，要敢于跃向高管。

记者手记：

一个幼儿园教师出現职业倦怠感情况，要找找幼儿教师的“内部原因”，即幼儿园教师的职业整体规划和工作缓解压力等。从长久看来，幼儿园教师要想真实防止走入职业怠倦情况，就务必从更改“内部原因”下手：

1、勤奋产生自身的职业特长。

假如才艺表演好、或是毕业论文常常得奖，结合实际产生了自身的职业特长，在园中园外就拥有不可替代的部位，工作中的“苦”才会真实变为乐。

2、把幼儿教育工作作为一项创造力的工作来做。

如果你去开展科学研究，你也就会发觉学前教育工作的每日都是有新的物品，不断开展科学研究，你才会发觉学前教育很有赚头，不亦乐乎。

3、要勤奋给自己的工作造就一个优良的社交自然环境。

例如多同事、领导干部交流与沟通，多帮助他人，多见到他人的优势，多一些包容，多一些接受这些。

4、学好发泄自身的消极情绪。

常见的发泄方法有：寻个好友倾吐，写信远方的朋友，记日记，到卡拉OK厅去找适合自身情绪的音乐高声吼唱，极其忧伤时，何不痛哭一场……

儿童胆小、孤独有何表现？

不敢到集体场所玩耍，也不愿与其他小朋友交往。家中父母的好友来访，他也躲开不肯相见，常常独自与玩具作伴。孩子平时拒绝去幼儿园，在去的路上常常大哭大闹，到幼儿园后则一人躲在角落里，不参加集体游戏，生活也显得被动。

稍大的孩子则拒绝上小学，与老师、同学接触显得紧张，不自然，甚至感到很别扭，严重者不得不暂时停止上幼儿园或学校。而他们一回到家中，上述现象就逐渐缓解，在家里与父母等有说有笑，并能做一些力所能及的事，如扫地、洗手帕和拣菜等。因此，家长往往不能发现自己的孩子有退缩行为，不能及时去就医。

儿童产生退缩行为的原因主要有两点：

一是先天适应能力差。

这种儿童从小适应能力差，对新环境感到特别拘谨，不愿接触人，若勉强其去适应，适应过程艰难而缓慢，平时也不爱活动。对新鲜事不感兴趣，缺乏热情和好奇心，从不与陌生人交往。

另一是后天抚养教育不当。

家长整天把孩子关在家中，让他独自玩耍，不与其他孩子交往。有的家长对孩子过于溺爱，过分地照顾和迁就使孩子难以适应新的环境，以致采取逃避的方法，如拒绝上幼儿园或学校。

好心情定会减少灾难损失——付小青

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编精心整理的“好心情定会减少灾难损失——付小青”，仅供您在工作和学习中参考。

专家简介：付小青，北京市健康协会专家委员会委员，主治医师，从医30余年。曾多次亲赴地震灾区支援。

2013年4月22日上午，四川雅安7.0级地震后两天，

特聘专家，付小青医生，接受了

的专访。付老师长期致力于母婴生理心理保健，在绵阳地震时期，就曾亲赴地震灾区支援。她告诉了记者，一段亲身经历的真实故事。

43岁高龄产妇地震历劫

在绵阳当地，有我们国家投建的，专门针对震后产生心理创伤群体的医院，那里有很多准妈妈，她们都在地震中承受了很大的心理压力。我看到一位43岁的高龄产妇，经历地震后，非常恐惧。担心无法把宝宝平安生下，担心宝宝生下后不健康。我跟她聊天，他看到我就要拥抱，还亲我。护士们想阻拦，我都不让，就让她抱。她们的恐惧、压力，是需要安抚和帮助的。我告诉她，'我从北京特意来，就是为了看你，你感受到了吗？'她非常非常感动，人心才能治愈人心……今年3月，她已经平安生下了宝宝。

母爱最强--给灾后孕妈妈们的提醒

天塌地陷都抵不过母爱的强大，别让那些击溃大家孕育出健康宝宝的决心。好心情孕出好宝宝。孕妇的恐惧、压力，都是会传递给腹中的小生命的，直接影响到他们，为他们今后的性格塑造埋下隐忧。怕什么？你是妈妈，有母爱这种强大的武器，没人能阻止你诞下一个身心健康的快乐宝宝，地震也不能！

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经历这样的大灾大难，宝宝一定会怕，别说宝宝，我们成年人也一样。宝宝害怕，妈妈就要更加强大。无论孩子再小，都不要以为他什么都不懂，更不要忽视和搁置他的恐惧。要给宝宝更多的拥抱、爱抚，向他们讲明发生了什么，带上玩具、故事书，适时疏导他们的情绪。要知道，这是妈妈给宝宝上的，一节特殊的早教课！

好心情定会减少灾难损失

这句话，请一定要告诉所有经历地震的人！国家和人民都关心你们，全国的医务人员都会支援你们，包括

在内，各界媒体都关注着你们，在努力减少灾难带来的损失。乐观的心态，良好的心情，积极面对今后的生活，才是真正降低损失，顽强抵抗灾难的制胜法宝。地震后的重建，是一段很长期的事宜，但你们并不孤独，全国人民都在支撑着你们，我们医务工作者，随时准备着出力！

如何治理孩子淘气的现象

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？小编特地为您收集整理“如何治理孩子淘气的现象”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

当家长的可以认真问忆一下，你小时候就不爱玩吗？恐怕还有不少人是淘气鬼吧。所以，作为孩子来说，淘气，不听话这是常有的事情，关键是看家长们如何治理孩子淘气的现象。

贪玩淘气的孩子有好处也有不好处。在唐代大诗人杜甫有这样一首诗：“忆年十五心尚孩，健如英犊去复来。庭前八月梨枣熟，一日上树能千回。”十五岁的杜甫，还象小牛犊一样跑来跑去，爬树采梨摘枣，真够淘气的了。鲁迅小时候是比较斯文的，但也要举着木匠师傅给他做的大刀到处向人“示威”。爱迪生、达尔文小时候也都很调皮。

但是，贪玩、淘气的孩子却使不少家长十分头疼，他们看到孩子放学，把书包往家里一丢就玩个没完没了。家长不叫，作业也不做，家长不催，饭也不吃，有的孩子还搞恶作剧，惹事生非，给家长添了好多麻烦，于是，有的家长认为，孩子小时候贪玩、淘气，长大了也不会有出息、有的家长恨铁不成钢，对贪玩、淘气的孩子动辄训斥、体罚，却收效甚微。

那么，怎样教育贪玩、淘气的孩一呢?

第一，要因势利导，淘气、贪玩的孩子，只要不干坏事，父母不必过多限制他们的活动，有的孩子因贪玩影响了功课，家长只要给他讲清道理，帮他合理安排时间就行了。不要因此返孩了整日坐着读书。至于淘气的孩子干了错事，家长就不能迁就。放任了，一定要耐心给孩子讲道理，使他认识错误，自觉改正，千万不要用简单粗暴的方法打骂孩子。

第二，要给孩子找事做，俗话说：无事生非，孩子更是如此。家长要指导孩子做一些力所能及的家务事，把他们的注意力引到正事上来。比如，让他们哄弟弟、妹妹，买东西，收拾屋子，学习做饭，为邻居收水电费等？孩子干得好，家长要及时表扬、鼓励。

第三，要同孩子一起玩、家长要关心孩子，了解孩子，最好能抽出时建同孩子一起玩。马克思的星期天完全由孩子们安排。在这一天，他同孩子们一起讲故事、捉迷藏、散步、郊游等一我们应该向马克思学习，在同孩子一起游戏的过程中，你会感到自己变得年轻了，同孩子的共同语言多了；孩子会更加亲近你，信服你，乐意接受你的劝告。

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结语：不知道天天乐源早教频道的这篇如何治理孩子淘气的现象是否能帮助您解决孩子的早教问题呢？如果还不能解决您教育孩子的问题，建议您登录育儿问答，育儿论坛，育儿百科去寻求解答，相信总有一个频道能够解答您的困惑。