最近,朋友经常抱怨,说孩子天天抱着玩具说悄悄话,却不和自己说。为什么孩子有话不跟父母说,不跟其他孩子说,却愿意对着玩具说呢?

现在的孩子大多是独生子女,父母疼爱有加,导致他们形成了对双亲的过度依赖,无法消除天生的不安全感,进而逐渐形成了交往恐惧。另外,随着孩子慢慢长大,与家长的共同语言也越来越少,他们只好通过自言自语来解闷。对着玩具说话的孩子,常会发展成不愿或不会和他人交流。虽然进入青春期后,这种情况会有所好转,但孩子长大后仍然容易形成以自我为中心的性格。

其实,孩子和玩具说悄悄话,说明他们有交流的需求。但现实生活无法满足这一需求,于是,玩具成了他们交流的第一选择。此外,他们还会选择和小蚂蚁等不具备攻击性的小动物说话,或者干脆自言自语。

如果发现孩子经常对着小玩具、小动物说悄悄话,家长应该意识到他们有交流的需要。这时我们应尽量给孩子创造“不独”的环境,带他们外出活动,多去有同龄孩子的亲戚朋友家串门,让孩子自己去沟通。家长还要学会和孩子交朋友,之所以不跟父母交流,是因为他们感觉和大人没有共同语言。如果能学会用孩子的思维来思考问题,和他们成为“密友”,孩子有了心里话,自然会找父母讲了。

延伸阅读

宝宝与玩具说话 渴望交流


宝宝喜欢玩具是天性,可是有的爸爸妈妈却发现家里的宝宝抱着玩具说悄悄话,却不和自己说。为什么孩子有话不跟父母说,不和同伴说。却愿意对着玩具说呢?专家提醒:这个现象要引起家长注意,与玩具说话的宝宝渴望交流。

现在宝宝大多是独生子女,父母疼爱有加,导致他们形成了对双亲的过度依赖,无法消除天生的不安全感,进而逐渐形成了交往恐惧。

另外,随着宝宝慢慢长大,与家长的共同语言也越来越少,他们只好通过自言自语来解闷。对着玩具说话的宝宝,常会发展成不愿或不会和他人交流。虽然进入青春期后,这种情况会有所好转,但宝宝长大后仍然容易形成以自我为中心的性格。

其实,宝宝和玩具说悄悄话,说明他们有交流的需求。但现实生活无法满足这一需求,于是,玩具成了他们交流的第一选择。此外,他们还会选择和小蚂蚁等不具备攻击性的小动物说话,或者干脆自言自语。

如果发现宝宝经常对着小玩具、小动物说悄悄话,家长应该意识到他们有交流的需要。这时我们应尽量给宝宝创造“不独”的环境,带他们外出活动,多去有同龄孩子的亲戚朋友家串门,让宝宝自己去沟通。家长还要学会和孩子交朋友,之所以不跟父母交流,是因为他们感觉和大人没有共同语言。如果能学会用孩子的思维来思考问题,和他们成为“密友”,宝宝有了心里话,自然会找父母讲了。(来源:星岛环球网)

亲子早教:亲子交流说话时与孩子平视


倘若给出世一个月的宝宝挂上一个有歌曲的旋转玩具,你也就会发觉宝宝的目光尽管反映并不是很灵巧,但还会伴随着玩具晃来晃去,并且手和脚也会伴随着玩具上晃来晃去的各种颜色往返扇舞。有一次姥姥怀着两月大的俞真用餐,孩子的目光就能在工作和姥姥的嘴中间往返旋转。好好地观查宝宝,你也就会发觉她们也在十分认真地观查自身周边产生的事儿。亲子

亲子之前,大家主观臆断地觉得刚刚出生的孩子不容易看,期待他安安稳稳地平躺着。这是由于大人沒有发觉宝宝会看这一客观事实。

假如宝宝从床边往下掉,大人会认为那就是宝宝看不出来高度的原因。其实不是,那是由于孩子想绕开但由于头过重没法均衡人体,或是错过往倒退的有益時间。

英国心理学专家吉布森 和沃克 觉得宝宝从会爬刚开始就早已对高度拥有一定的认知能力。

她们在2个高些中间制做了一个视觉效果上的“峭壁”,上边铺好夹层玻璃,随后把宝宝放到上边。尽管沒有摔下去的风险,但宝宝還是沒有向另一边已经召唤他的母亲爬去。

所以说不可以一味地觉得“不吵不闹的孩子”才算是好孩子。孩子往往不吵不闹将会是由于周边确实没什么可以看的,或是是由于沒有求知欲,或是是由于再如何闹也不可以造成大人的关心而舍弃的一种个人行为。

能够 在宝宝的周边贴上各种颜色的照片,还可以用有好看图案设计的布制成小被子,或是在宝宝的眼下挂上一些好看的玩具,并且要常常拆换,那样宝宝就会有物品能够 看过。宝宝是能看的,仅仅沒有像成年人那般的综合分析能力。

婴儿听的能力和看的能力远超大家的想像,而且她们能产生自身与众不同的认知结构。亲子所以说,爸爸妈妈看待婴儿时一定要认可她们这些方面的能力,从而让宝宝感受到各种各样合适婴儿的事情。

英国的心理学专家珀特 在观查了婴儿的反映后下结论:大人与孩子侧视的情况下,内心的沟通交流实际效果更为明显。当父母以侧视的视角怀着出世14 月的宝宝时,其反映比以90 夹角怀着的情况下啪啪2 倍。与宝宝侧视,并看见宝宝的双眼说话技巧不但合适宝宝,并且也合适上幼稚园的孩子。大人的身型本来就比孩子高,假如再俯瞰孩子并两者之间交谈,还有谁都不容易喜爱。

有一次一位单身女士对我说:“我喜欢我的侄儿,但是每一次我想贴近他,他就高喊我是‘小象’,这真令人难过。”在一个3 周岁以上的孩子眼中,沒有俯下半身来而且讲话不太亲近的姑妈将会如同可怕的小象,有时还会继续由于担心那样的姑妈而嚎啕大哭呢。

美国有一位建筑设计师在设计方案幼稚园的情况下坐着木地板上,从孩子的高度认真观察了周边,再刚开始开展有关的设计方案工作中。我认为他的这类作法是很技术专业的。在孩子的目光所不可以及的高度上贴各种各样相片或展现物件是压根不以孩子考虑的作法,把孩子在幼稚园或中小学里画的绘画贴到家中与孩子视野平行面的墙面上,孩子会感觉爸爸妈妈尊重自己,那样做可以提高孩子的信心。

亲子与刚刚出生的宝宝沟通交流时一定要把孩子抱进与大人的双眼侧视的高度上,而与上幼稚园的孩子沟通交流时大人则能够 单膝下跪,那样大家就可以尽快与孩子开展内心的沟通交流。

父母与宝宝零交流 致孩子不会说话


家长容易错误地认为宝宝不会说话,所以没有必要和他交流。但科学家发现,宝宝在妈妈的子宫里面已经能够对妈妈的声音做出反应,从出生那一天起,听力正常的宝宝对周围的声音就很敏感了。所以即使宝宝不会回答你,你也不要懒得和宝宝沟通哦!有这样一个极端例子:一对父母认为宝宝会自然而然地说话,因为一直与宝宝零交流,等待宝宝能够说话那一天。但是这对糊涂的父母却一直到了宝宝两三岁的时候才醒悟,自己的宝宝不会说话、不会交流

图片素材来源于华盖

1、语言不是与生俱来的像这样极端糊涂的爸妈确实比较少,但很多父母在宝宝说话的早教上仍然存在误区。语言不是与生俱来的,宝宝什么时候会说话虽是因人而异,但会说话的快慢和宝宝成长的环境有着很大的关系。宝宝在1个月时就已经开始模仿大人说话的样子,只是宝宝各种器官还未发育成熟,所以只能通过哭来与外界沟通。宝宝虽然不懂得回应你,甚至有可能不懂得你在说什么,但是他却像个小雷达一样,不断地接收着你给他的语音讯息,储备语言,等到发育成熟,便会在你不经意之间,蹦出一两个爸妈的发音。因此父母积极创造语言环境,和孩子日复一日的语言交流,是孩子学习语言基础的重要条件。

玩具、学习与孩子(上)


每个孩子都有无限的发展潜力。在一个关爱的环境中,孩子得以遵循他自己的成长模式发展,于是他将日趋成熟而迈向独立,而于此过程中,发展潜力不只将被激发,还能成为孩子的实际能力。

每个孩子都是好奇而且积极的探险者,他发掘、经验、并创造事物。他以感官来探索、以思考来学习与他人互动,并且发展自我,进一步的成为一个全方位的孩子,而做为这样的孩子应事先要具备下列四种发展:

1、生理发展

2、思考能力发展

3、社会行为发展

4、情绪发展

一、生理发展

孩子以他整个身体去体验、了解这个世界,他们的神经肌肉系统帮助他们做出一些简单的动作,例如伸手触摸、踢脚碰物、翻滚、攀爬等,来探索他们自己的身体天赋的能力及其极限。对身体以外的讯息,他则习惯以五种感官来学习,这五种感官包括了视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉。这感官的能力是在孩子响应他内在或外在的各种刺激时,自然形成的,而感官能力的发展,也提供了孩子学习与成长的基础。

二、思考能力发展

人类的脑和身体一样,都需要感官的刺激输入,才得以发展而发挥其功能。人类学习的过程是在于吸收、组织、并整合各种讯息,所以孩子首先必须学习分类与整合,需要言语沟通的技巧,才能进一步发展出基本的思考能力。由于孩子思考的成长是循序渐进的,所以一些设计良好的玩具,能帮助孩子成功的奠定智力基础。

三、社会行为发展

在与他人共处的经验,孩子将探索对自我的认知,及自我与社会的关系。他会有这样的疑惑,”我是谁?”、”我将来会成为什么样的人?”,在与周遭人事的互动中,他逐渐学习与人沟通、合作等技巧,来符合社会的期望。

四、情绪发展

“妈妈,我的心里面有一个微笑。”孩子对自我的认知,及他对自己的感受是很重要的。您的孩子是不是具有敢于冒险、体贴、勇于接受挑战、关心别人、信任他人、勇敢并自信的特质呢?

能够对自己满意,觉得自己很好的孩子,他的潜力往往是无限的。孩子学习的经验将深深影响他对自己的感受,而他的能力与他对自己的感受是息息相关的,当能力发展越复杂时,他对自己的感受越强烈,如果能力与感受能维持正面的平衡时,孩子内心自将充满欢笑。

孩子学习的管道大部分是来自于外在,他们从父母、家庭、学校、媒体、和社会得到各种学习信息,然而,有一种学习可以源于孩子自己--那就是玩耍。孩子在玩耍的过程中,运用丰富的想象,倾听自己的想法,练习并发展自己的能力,透过这种过程,孩子逐渐的发展自己,并使自己更有能力。

孩子若能全心的投入玩耍,是一件很有意义的事情。事实上,在他们醒着的大部分时间,便是醉心于玩耍-从玩耍中发现自我,和思考着为什么要这样,以及怎么做才能解决问题等等。可以说,玩耍满足了孩子好奇心,与提供他们学习和了解自己的途径。

玩具、学习与孩子(下)

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