大一入学要准备什么材料
2021-05-02 大一入学要准备什么材料 亲子活动动作 胎教可以对宝宝有益吗宝宝大动作 红灯要警惕。
宝宝从出生到长大,离不开的就是教育。早教对于孩子的成长具有很大的影响,早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣,孩子早教最适合的年龄是多大呢?为满足您的需求,小编特地编辑了“宝宝大动作 红灯要警惕”,仅供参考,欢迎大家阅读。
大动作红绿灯
坐起、爬行、走路,这些宝宝的“大动作”被称为成长发育的里程碑。因而也被父母们时刻关注。别太担心,跟随我们的“绿灯放轻松,红灯要警惕”的原则,就可以帮助宝宝健康长大。
邻居家的宝宝和我家宝宝的月龄相当,但他已经开始迈步走路了,我家宝宝怎么还没学会走路呢?”“只有5个月大的宝宝已经会坐,会不会影响骨骼发育呢?”宝宝的行为发展,无论过慢或过快,都会令爸爸妈妈担忧。其实宝宝大动作的发育过程中有些很明显的表现,让你轻松辨别出哪些是正常的,哪些是危险的。
翻身
“翻身”是小宝宝人生中最早的“大型”自主运动。不过,也有很多宝宝不经过翻身运动的阶段,就直接进入了下一个行为发展阶段。因此,不会翻身,并不一定代表宝宝的行为发展出现了障碍。
绿灯:对宝宝来说翻身可不是件容易的事,通常在他5~6个月时,身体各部分的发展已经成熟,再加上反射反应,便能很轻松地主动翻身。
翻身的发展历程为先从俯姿翻为仰姿,再由仰姿翻为俯姿,有时候宝宝累了,翻到一半就侧卧着不动,像是等着你去帮帮他。
红灯:宝宝在翻身时,如果手总是内旋到身子下面,就要多加注意,可能是因为他的手臂两侧的神经尚未发育成熟所致,最好能带到医院,请专业医生做诊断。
你可以这样帮助宝宝:
光靠自己的摸索,宝宝很难掌握翻身的技巧,爸爸妈妈可以给他一些小帮助,比如用手将宝宝的头握住慢慢地转,由上往下带动身体的转动,或者用双手抓住宝宝的脚,慢转至另一方向,由下往上带动身体的翻转。
坐起
坐是宝宝发育的必经阶段。宝宝坐得稳了,表示他的骨骼发育、神经系统、肌肉协调能力等渐渐趋于成熟。
绿灯:通常宝宝会先靠着呈现半躺半坐的姿势,接下来身体会微微向前倾,并以双手在两侧辅助支撑。一般来说,宝宝从6〜6个半月开始学会独立的坐姿,但是坐一会儿就会倒向两边,而且需要爸爸妈妈帮他重新坐起来。等到了八九个月大时,宝宝就能不需任何帮助,自己坐得很稳了。
红灯:如果宝宝到了7个月还没有想坐起来的意愿,或是到了八九个月时还无法坐稳,自己掌握不了平衡,最好带他到医院检查。有些宝宝坐着时背脊会产生突出的情形,可能代表着宝宝太瘦了;如果发现在背脊突出处有皮肤颜色异常的状况,就应该去医院检查了。
你可以这样帮助宝宝:
一般来说在宝宝4个月左右,父母可用手支撑宝宝的背部、腰部,让他维持短暂的坐姿。到了六七个月时,父母可在宝宝的面前摆放一些玩具,引诱他去抓握玩具,渐渐练习放手之后也能坐稳。
爬行
爬对于发展宝宝的平衡感很有益处。同翻身一样,不是所有宝宝都一定要经历爬的。
绿灯:大多数宝宝在8个月左右时开始学习主动向前爬,而且爬的姿势也多种多样。在学习爬行的初期,几乎都是以手脚并用的移动方式,而且通常是向后退的距离比向前的多。到了中期,宝宝慢慢会用手肘往前匍匐前进,而且腹部贴着地面,只是速度慢了点,看上去像一只可爱的小蜗牛。最后的完成阶段大概在九十个月大时,宝宝身体能慢慢离开地面,采用两手前后交替的方式,开始顺利地往前爬行。
红灯:有些宝宝在爬行时总是用一条腿爬行来带动另一条腿的方式,或者总是用坐姿向前爬,这时爸爸妈妈要注意了,这可能是宝宝的肌肉神经或大脑发育出现问题的信号,要尽快带宝宝去医院检查。
你可以这样帮助宝宝:
宝宝学爬的过程比起其他动作似乎要漫长一些,所以爸爸妈妈要耐心地引导他,比如让宝宝趴下,把你的掌心贴住宝宝的脚心,然后有规律地推动宝宝的两条小腿,让他感觉爬的动作。
站立站是走的准备期,宝宝在学会了站及走之后,其活动能力会比之前增加好几倍。
绿灯:通常,宝宝在8个月大左右可由扶持而慢慢学习站立,9个月时能攀扶着家具站起来,到了10个月大时就可独立站立。
红灯:如果宝宝到了1岁半还不能自己站立,就要带他到医院检查。另外爸爸妈妈对宝宝的X形腿和O形腿也要加强警惕,虽然宝宝到了两岁这些现象就能慢慢恢复正常,但如果一直这样,就有缺钙和缺维生素的可能,你可以提前咨询医生,按医生的指导帮宝宝慢慢纠正。
你可以这样帮助宝宝:
做一些加强腿部力量的练习,让宝宝站得更稳。
1.仰卧起坐:让宝宝仰躺,爸爸妈妈拉着宝宝的双手让他坐起——站立——坐下——躺下,如此重复进行,可增强宝宝肌肉的力量。
2.蹬腿运动:爸爸妈妈从宝宝腋下将其抱起,让宝宝在爸爸妈妈身上弹跳,如此可促进宝宝腿部的伸展。
行走
走路对宝宝来说是个重要标志,走路正常的宝宝说明他的骨骼、肌肉发育以及平衡、协调能力都很正常。
绿灯:宝宝走路分四部曲:
10~11个月:宝宝一旦能自己站稳,就会迫不及待地想迈出第一步。
12个月:宝宝不停地蹲-站-蹲-站,他用这些动作加强自己腿部肌肉的力量,训练身体的协调性。
13~14月:宝宝扶着东西能够走得很好,还时常大胆地放开手走上两三步,自己找找平衡的感觉。
15~18月:宝宝已经能行走得很好,爸爸妈妈要小心那些和宝宝同高度的东西,别磕碰到宝宝。
红灯:如果两岁后宝宝走路还是跌跌撞撞,总摔倒,可能是骨架结构或控制平衡感的小脑出了问题,要带他去医院检查。如果从学走路开始就出现跛行,可能是单侧髋关节脱位,要马上去医院。
你可以这样帮助宝宝:
按照宝宝走路各个阶段的特点,引导他学习走路。但不要太超前,宝宝还没站稳就强行让他向前走,只会适得其反。另外,宝宝学走路时安全最重要。
医生提醒我们
常会遇到前来咨询有关宝宝行为发展问题的新手爸妈,他们尤为关注宝宝的发展速度与同龄孩子之间的表现差异。宝宝的身心发展既存在规律性,也具有个体差异。因此,把不同情况的孩子放在一起做比较,这样的做法似乎没有什么意义。为人父母,应该充分了解自己孩子的个性,并为孩子提供自由成长的空间。帮助宝宝发展他的大动作固然是好,但要以宝宝的意愿为前提。如果宝宝出现哭闹、反抗,说明他不喜欢你这样,或者他还没有能力做到你想要的效果。这时你就要停止你的行为。
延伸阅读
警惕给宝宝买书大有学问
宝宝从出生到长大,离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响,早期教育可以提升孩子的智力,从而培养出一个高情商的孩子。对孩子早期教育有什么好处呢?以下是小编收集整理的“警惕给宝宝买书大有学问”,供您参考,希望能够以帮助到大家。
买什么样的书给宝宝读
根据大脑和身体的发育情况,宝宝在不同的时期对图书的要求可是非常不同的噢!如果妈妈一不小心给错了图书,那宝宝可能会有拒绝阅读的行为出现,让原本快乐的读书时光变得不和谐起来!所以,掌握为不同时期宝宝选择图书的原则很重要。
不同时期书不同
1岁以前
给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”,这些书容易清洗和消毒。宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书,最受青睐。
2岁时期
给宝宝买一些结实的卡式书。送给宝宝图画较多的儿歌书藉,或有着简单情节的童话书。
3岁时期
给宝宝选择有着丰富情节的故事书,特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。给宝宝看参与动脑和动手的智力图书。
日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。
不同时期的读书方法
父母对读书的热爱会感染宝宝,爸爸妈妈首先要成为一个好的读者,为宝宝树立榜样。3岁以前,宝宝的读书方式基本都是亲子共读,因此父母在这里发挥的引领作用相当重要。
1岁以前
从宝宝出生起就开始给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或童话故事的某些片断。妈妈读的内容对婴儿而言并不重要,重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。让宝宝尽早接触书本,越早越好,使书籍成为宝宝生活的一部分。和宝宝依偎在一起读书,这会使读书变得令人愉快,也让宝宝从小就感觉到读书其实是一件非常有趣的事情。
2岁时期
妈妈先和宝宝一起看图片,而不看文字。让宝宝描述他所看到的,可以提高他的语言技能。当他学会如何倾听时,再开始给他讲故事。让宝宝自己翻书。他可能会跳过几页,或倒着看书,不要担心他不会“正确”阅读,让他充分享受和书在一起的乐趣。每天读书。宝宝可能会时常出现走神的情况,但很快又会回来。在他学习坐下来听妈妈读书的过程中,妈妈要有耐心。当妈妈给宝宝读书时要搂抱或依偎着他。在小篮子或小桶里装满书。到了读书时间,就让宝宝从中挑选两三本他喜欢的书。
3岁时期
固定阅读时间。时间定在宝宝入睡前或白天的某个时候,选一个舒适安静的地点,在那里你们可以共同阅读、讨论一本书。记住每天都要这样做!
让宝宝按照自已的速度提高阅读能力。不要在他没有准备的情况下,强迫他读书。要用有趣的方式为他打好基础。例如:“你能告诉我那个牌子上写的是什么吗?”
找一些不带文字的图片书,让宝宝练习看图说话。
一起寻找学习的素材,认识文字。宝宝可以在报刊杂志、食品包装、广告、钱币、购物单等上面发现学习素材。
把书当作珍贵的礼物送给宝宝。经常带宝宝去书店或图书馆,让宝宝自已挑选喜欢的书,并帮助他建立个人图书馆,告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对宝宝说:“我非常喜欢收到书做为礼物!书带着我们进行伟大的探险。”
因此,家长们应该重视上面的事情,正确的给宝宝选择书本,让宝宝喜欢上阅读。
警惕!宝宝“涂鸦”的7大意外
每个孩子都有成为天才的潜力,关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节,早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础,父母该不该对孩子进行早期教育呢?下面是由小编为大家整理的警惕!宝宝“涂鸦”的7大意外,仅供参考,欢迎大家阅读。
意外1:宝宝吞食画笔
现在的画笔与过去的石蜡笔相比,大都有含铅的化学物质,而这种有害物质一旦被孩子吸收达到一定水平时,就会影响宝宝身体的生长发育、阻碍宝宝学习记忆能力的提高和对宝宝的听力产生不利影响。所以当孩子误食画笔时,我们的爸爸妈妈一定要引起足够的重视。
应对这种时候多数情况下,妈妈应该及早到医院为宝宝做一下腹部透视,宝宝的神经系统还没有发育完善,与成人相比,各方面机能都要脆弱得多。
预防铅中毒
(1)多吃含丰富的维生素C的食物。因为维生素C与铅结合,会生成难溶于水的物质,从而随着我们的粪便排出体外。
(2)多吃含丰富蛋白质和铁的食物。蛋白质和铁可取代铅与组织中的有机物结合,加速我们体内铅的代谢。
(3)每天吃少量大蒜可减少铅中毒发生率。因为大蒜中有大蒜素,它可与铅结合成为无毒的化合物。
意外2:颜料进眼睛里
宝宝用沾有颜料的手指揉眼睛可能引起宝宝眼睛散光,更会导致视力模糊。颜料进眼睛里可以分为两种情况,一种是宝宝用沾染颜料的手揉眼睛,另一种情况是颜料水溅进眼睛里。两种情况如果不及时处理的话都有可能感染宝宝的眼睛,对宝宝的眼睛造成严重伤害。
应对妈妈应及时用清水为宝宝清洗眼睛,冲洗时要将眼睑分开,翻开上睑,让上下结膜充分暴露,边冲洗边让孩子的眼球向各方转动,千万不可不做处理就直接送医院。到专业的眼科医院后,应按医生要求进行检查。看宝宝眼睛内的颜料是否已经清理干净,并确定是否继续留院观察,是否要进一步做深度处理。
预防措施:在宝宝学画时,一定要有爸爸妈妈在旁边看护,而且要防止宝宝和别的宝宝互相嬉闹,在学习有关颜料画时,谨记嘱咐宝宝当手指蘸上颜料时,不能揉眼睛,而且不和别的宝宝嬉闹,尽量让颜料盒远离宝宝。意外3:笔尖插进眼睛
这种情况尤其危险,很多时候由于宝宝对事件的后果不明所以,导致他们的一些不堪设想的行为。比如有时宝宝拿着画笔正在低头画画时,另一宝宝和宝宝嬉闹时用力摁宝宝的头部,使画笔另一端笔尖插进宝宝的眼睛;还有就是宝宝自己不小心把玩画笔时,使得笔尖插入眼睛;宝宝和别的宝宝发生冲突,别的宝宝情急之下拿画笔做了武器等情况都有可能发生。
应对发现这种严重情况时,家长不要轻易把铅笔拔出,应用手托住,尽快送宝宝到医院诊治,途中尽力劝阻宝宝哭闹及碰撞伤口。
意外3:笔尖插进眼睛
这种情况尤其危险,很多时候由于宝宝对事件的后果不明所以,导致他们的一些不堪设想的行为。比如有时宝宝拿着画笔正在低头画画时,另一宝宝和宝宝嬉闹时用力摁宝宝的头部,使画笔另一端笔尖插进宝宝的眼睛;还有就是宝宝自己不小心把玩画笔时,使得笔尖插入眼睛;宝宝和别的宝宝发生冲突,别的宝宝情急之下拿画笔做了武器等情况都有可能发生。
应对发现这种严重情况时,家长不要轻易把铅笔拔出,应用手托住,尽快送宝宝到医院诊治,途中尽力劝阻宝宝哭闹及碰撞伤口。
预防措施:告诉宝宝画笔尖不能离眼睛太近,增强宝宝的安全意识,要留意自己的安全和其他宝宝的安全;不要让宝宝把铅笔削成两头都露笔芯的样子。
意外4:笔尖插到指甲缝里
宝宝在用铅笔画画时,要注意铅笔笔尖不能削得太细,有的宝宝觉得好奇,会拿笔尖去弄掉跑进指甲缝里的颜料或者渣滓,结果不小心把笔尖折断,弄到指甲缝里了。这样就会对宝宝的手指造成伤害。
应对十指连心,遇到这种情况,宝宝通常会哇哇大哭,应先安抚宝宝,使宝宝平静下来。其实,笔尖插到指甲缝里,应视插入的深浅来处理,如果插入不是太深只有1mm到2mm时,只要先拿镊子把画笔笔尖取出再用碘酒进行消毒即可。无法取出或插入太深(先试着拔出)时应及时到医院让医生采取措施,并查看是否有感染的可能。
预防措施:宝宝的画笔不应削得太尖,并注意每周一次给宝宝剪指甲,不要让宝宝的指甲太长。妈妈选画笔时应选择比较软,并各方面都符合国家规定标准的画笔。
意外5:画笔塞到鼻孔里宝宝在和小朋友玩耍时,受表现欲的驱使,经常装神弄鬼,扮演一个怪物,把画笔插到鼻子上,同小朋友玩时不小心把画笔折断了,画笔笔头就会塞到宝宝的鼻孔里。
应对如果发现宝宝把画笔塞到鼻孔里,应先看画笔的大小。如果画笔尖比较小,妈妈应及时处理,以防画笔掉到宝宝呼吸道内。可以搔动宝宝的另一鼻孔,让宝宝打喷嚏,这样折断的画笔就会出来。如画笔太大,可以用镊子轻轻夹出来。妈妈应视情况送宝宝到医院进行治疗。
预防措施:宝宝画画时一定要由妈妈或老师进行看护,不要让宝宝把什么东西都往嘴里和鼻子里塞,这样是很危险的。
意外6:铅笔刀割破手指
宝宝用铅笔刀削铅笔的时候,锋利的刀片很容易将宝宝的手指割破。还有一种情况就是宝宝会把小手的指头伸进转笔刀里,稍不注意转笔刀就会造成宝宝割伤,手指是毛细血管密集的地方,少有割伤就会涌出鲜血,宝宝看到鲜血直流,往往会不知所措,大哭起来。
应对如果只是皮外伤,妈妈只需要给宝宝用碘酒消毒,贴上一贴创可贴就好,但注意每日更换,保持伤口的清洁,同时应尽力安抚宝宝。如果伤口比较大,应先以肥皂水进行清洗消毒,用纱布包扎好,抬高宝宝的手指,送宝宝到医院进行治疗,并问及医生怎样注意伤口感染。
预防措施:教会宝宝怎样正确使用转笔刀削铅笔,这样发生割伤的情况会大大减少。尽量不要让宝宝自己削铅笔。等宝宝大一些的时候,妈妈可以慢慢的让宝宝练习用转笔刀削铅笔,并告诉他要注意的地方。
意外7:宝宝把画纸塞到嘴里
宝宝画画时可能处于一种好奇的心思,拿起表面上看来白光的画纸往嘴里塞。其实纸的本身有很多对身体有害的物质。
应对发现宝宝往嘴里塞纸的时候,妈妈千万不要训斥宝宝,如果宝宝还没咽下去,尽量让宝宝吐出来。如果已经咽下去了,妈妈应及时带宝宝到医院进行检查,这很有可能会给宝宝带来细菌侵害,并影响宝宝的消化系统。
预防措施:造成宝宝吃纸的原因很多,其中主要的原因是宝宝的心理异常和体内缺乏某些微量元素,如缺铁、缺锌均可导致异食癖。在减轻宝宝心理负担的同时对宝宝进行饮食营养成分上的补充,是有效的预防之策。
课外知识:铅中毒三个级别的标准。
一级标准是血铅水平每公升小于10个微克。这是最好的级别,相对来说比较安全,但对于胚胎仍可能有危害,所以准妈妈们应防止接触有害绘画材料。
二级标准是血铅水平每公升10~19微克。这个级别尤其对5岁以下的孩子会有影响,会导致他们的贫血现象。
三级标准是血铅水平每公升达到20~44微克。这个级别会影响人体内的铁、锌、钙的代谢,引起免疫力下降等问题。
警惕5大“育儿真理”伤宝宝
做了妈妈之后,我们会从书本上或者别的妈妈那里了解到很多的育儿真理。但是如果我们较较真,就会发现这些“真理”的实质并不像它们看上去那样有理。
伪真理之一:孩子的性格可以塑造
不完全真相:
毫无疑问,孩子的性格会受到外部环境的综合影响,家庭环境、亲子关系等都会成为改变孩子性格的不确定因素。
更真实的情况:
虽然父母的后天影响对孩子的成长非常重要,但是那仅仅是各种影响力的组成部分之一。而与生俱来的基因的作用,对于孩子的性格差别起到30%-70%的决定作用。从双胞胎身上我们不难看出,虽然他们生长在同样的家庭,有同样的父母,在同样的养育方法下长大,拥有同样的宠物和玩伴,但是他们还是会有不同的外表、神情、性格和爱好。他们对于从没有见过的事物有时会表现出极大的反差。同样是水从淋浴喷头中倾泻而出,可能一个孩子表现出极大的恐惧,而另一个则无动于衷甚至兴奋无比。孩子不是像我们以为的那样,像一张白纸一样来到这个世界上。
我们能怎么办:
孩子不是粘土,不可能按照模具塑造成大卫或者维纳斯。但是你可以通过教育方式来规范他的行为,指引和影响他处理问题的方法。没有孩子生下来就喜欢做家务的,但是我们可以教他如何使房间保持整洁。即使孩子是天生的莫扎特,也需要你给他接触音乐和乐器的机会,才能激发他身体内的潜能。
伪真理之二:和孩子一起时间越长,对他就越有益
不完全真相:
从给予孩子安全感的角度来讲,父母经常陪在孩子身边,可以让孩子知道他们是可以依赖的,他可以随时从父母那里得到照顾。这对孩子很有好处。
更真实的情况:
孩子不是不堪一击的花朵。他们需要并且完全可以应对外界的环境,而不需要父母不间断的、无微不至的照料。专家们认为,父母之外的其他的成年人同样可以照料好孩子,比如祖父母和细心的保姆。所以,你不需要一天24小时,一周7天地围着孩子转。
此外,你时刻不离的做法,未必能够换得孩子充足的安全感和依赖感。
在一项测试中,研究人员把年轻的妈妈分为三个组:休了产假后马上去工作的妈妈,在家工作的妈妈和全职妈妈。一年后,针对孩子依赖感的测试显示,孩子依赖程度最低的组是妈妈在家工作的一组。对于这些孩子来说,只要妈妈在屋里就可以了,无论她是在打电话、敲电脑、在他面前摇晃奶瓶,还是根本什么都不做。很多全职妈妈都会发现,自己一直在家照看孩子,但是一旦孩子开始上幼儿园,就会“忘恩负义”地把妈妈抛在一边,兴高采烈地享受起集体生活来。
我们能怎么办:
这件事上没有非此即彼的简单答案,每个妈妈都要根据自己的情况,决定到底什么样的方式对自己、对孩子最合适。
伪真理之三:父母是孩子最好的榜样
不完全真相:
理想的父母应该是充满爱心、乐于帮助别人、给人安全感并且热心社会公益。因此,你的孩子也应该以你为榜样。
更真实的情况:
这其实取决于你如何界定榜样或模范的定义。或许你可以做个试验,比如你大口大口把一些深绿色的树叶子吃到嘴里,你孩子是否就跟着吃菠菜?你把你的房间打扫得一尘不染,你孩子的房间或许还是狼藉一片。很明显,你怎样孩子就会怎样的想法是个谬误。不要以为你自己辛勤工作,你的孩子就会看在眼里、记在心里,长大了如数效仿。
对于三四岁的孩子来说,你的工作、你的职务、你的工资高低没有任何意义。孩子不想也不可能去体会成年人的所谓成功。
也有的父母准备通过坚持不懈的努力,于细微之处见功夫,慢慢成为孩子的榜样。嘿嘿,想你父母对你的影响吧。你有多少事情是按照他们的意愿进行的,又做了多少在他们看来“一意孤行”的事情呢?
我们要说的是:
以父母为榜样是潜移默化的,而不是精心计划的。我的爸爸说,在他小的时候,他的父亲每晚睡觉前都会问他:“你今天做了什么好事情啊?”现在,我的爸爸也在这样问我。我知道爸爸这样做的目的是希望我要想着别人,所以当我成为妈妈之后,我会把这个好的传统继承下去。
我们能怎么办:
你的习惯或者你的技能是无法遗传的,无论好与坏。举个有趣的例子,我妈妈从来不吃蔬菜沙拉,但是我现在却每顿必吃。所以,你只要尽力去做就好了,不要太难为自己。这才是真实的你。
伪真理之四:父母应该给孩子最好的物质
不完全真相:
我们应该尽力使孩子安全和健康。为此,我们愿意不惜一切代价。看看壁橱里那些弃之不用的插座保护套和婴儿监视器,那些都是我们爱的体现。
更真实的情况:
我们正在为孩子花费大量的金钱。在美国,每年用在孩子身上的支出是3000亿美元。注意是亿,不是万啊!有然后好好想想,孩子真正需要什么,无论现在还是以后。
然后你要再想想,我们这个物质充足的文明究竟会对孩子有什么导向。充斥各处的广告教给孩子总是在说“我要,我要,我要!”其实,我们真正应该教会孩子的是学会什么叫做等待。如果孩子想要什么,父母就赶紧去买的话,那么这个孩子就再也感受不到无限期待和一朝拥有的美好滋味了。
溺爱往往还会成为行为问题的催化剂。越是被娇惯的孩子,就越容易出现胡吃海塞、发育不良、学习成绩差、网瘾甚至吸毒的现象。
我们能怎么办:
你能够给孩子的最好的东西,不是能够从商场买到的。那些孩子最需要的精神食粮,简单且无价,比如爱,比如规矩,比如坚定的意志。
伪真理之五:母亲比任何人都了解自己的孩子
不完全真相:
当然,你肯定比任何人都清楚孩子更爱吃香蕉还是桃子。当他挤着眼睛吭哧的时候,你可以准确判断出他究竟是困了还是饿了。
这些是不容置疑的。
更真实的情况:
在你充分了解孩子的同时,你也不可辩驳地受到一种力量的限制,那就是主观偏见。因为,你很容易被爱蒙蔽双眼。你很难像孩子的保姆、老师那样客观地看待你的孩子,并且你也不能够像她们在接触了很多同龄孩子之后进行横向比较。所以,一般来说,旁观者可以给父母提供更真实的,更有可比性的判断标准,帮助父母重新认识自己的孩子。
我们经常会下意识地屏蔽掉别人嘴里的孩子的短处。而直到更多的人,或者我们信服的人向我们提及这一点的时候,我们才会往心里去。记得保姆曾经几次想我暗示,我的孩子可能在听力方面有问题,但是我总能以各种理由告诉她“不可能,那只是因为……”但是当孩子体检时,保健医生郑重其事地对我说“您的孩子可能存在听力障碍”后,我才意识到:的确,他每次看电视的时候都要开很大音量,而我每次跟他说话,都必须像叫喊一样他才有反应。
当然,促使这条“伪真理”长期成立的另一个原因就是孩子的表现。我们都知道,孩子是个可爱的小两面派。他常常在人前一个样,回到家里一个样。有的孩子在幼儿园能说会道、任劳任怨,可是回到家里就又变成了娇滴滴的小宝宝。有个孩子在外面胆小、收敛,在家里却无法无天。无论孩子在你面前更可爱还是更顽劣,那都仅仅是他的一个侧面。
我们能怎么办:
在孩子的成长过程中,可能会变换不同的形象,或勇敢或怯懦,或独立或依赖。但是无论他表现出什么样子,都请宽容地接受他的能力、他的爱好、他的梦想……他的真实面貌。
警惕12大早教误区伤害宝宝
1.不准掰手指数数
有些父母、幼儿园老师,教宝宝数数时,看见他们掰着手指头数,就会要求他们放下手,要求心里记。心理学家说,这种教宝宝数数的方法,并不科学。
心理学家认为,2~5岁幼儿的数字概念发展,通常是由口头数数开始,然后是点着实物数,接下来孩子能够推算出总数,最后,才是根据抽象的语言数字拿取相等的实物。
幼儿掌握初步的数概念,需经过由具体到抽象的过程。由具体到抽象是幼儿对周围事物形成各种概念的一般认识过程。所以在教的幼儿数概念时,要从具体出发。从具体出发,就是要从接触具体的事物开始,从亲自摆弄、接触、看具体事物中获得有关物体数量方面的感性经验开始。这种对数量的感性经验越丰富,就越有利于幼儿形成抽象数概念。
正确做法:
数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等,让他们从具体的东西开始。
2.过分溺爱
有时候,父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。比如,有些父母,总怕宝宝走着会摔倒,会累着,于是喜欢用车推着宝宝或是抱着宝宝。这样一来,宝宝活动量小,协调能力、大肌肉的锻炼都不够,活动能力就特别差。宝宝吃饭、穿衣、收拾玩具,家人总是包办代替,会造成孩子的动手能力和自理能力差;宝宝和小朋友发生争执,父母挺身而出,为宝宝讨公道,这种看似对宝宝的爱,会使宝宝今后生活能力差,社交能力差不敢面对外面的社会。
其实,孩子有着惊人的适应能力。他们需要运动和交流,甚至稍微还要有一点冒险,这样才能充分发掘他们身上的各种潜能。
正确做法:
放开手,让宝宝自己收玩具,自己吃饭、摔倒后自己爬起来,能使宝宝更快乐,更有成就感。
3.过分专制
有的父母认为管教宝宝,就要从小做起,让宝宝绝对服从自己的意志。宝宝想要红色的玩具,妈妈却认为绿色的好看,于是买下绿的。宝宝想看天线宝宝,妈妈却认为另外的历史故事更有意义,一切都是家长做主,宝宝没有任何可选择的余地,不听话就会挨批评。日久天长,宝宝就会变得畏畏缩缩,心里总是处于被压制状态,从而局限了宝宝的智力发展,宝宝变得胆小、怕事。
正确做法:
假如宝宝提出的要求合理,尽量尊重宝宝的选择,而不要把成人的思维强加给宝宝。
4.拔苗助长
有的家长对宝宝的智力发展和成长期望值太高,在教育宝宝的过程中操之过急,不遵循宝宝身心发展和智力成长的规律,“拔苗助长”,却往往适得其反,造成宝宝负担过重,难以适应压力而产生消极的心理倾向和行为。比如,有的家长让2岁的宝宝学英语,让3岁的宝宝背唐诗、做数学题,这种方法不值得推广。
正确做法:
对孩子来说,学就是玩,玩皮球锻炼宝宝的眼、手、脚协调能力,玩积木锻炼宝宝的创造力,玩插片锻炼宝宝的动手、动脑能力。这些能力都有利于今后的知识学习。
5.完全照书本养孩子
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子,有的过分认真地执行书本上的要求,认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子,如果自家的宝宝不会,就异常着急,以为是宝宝的智力发育有问题。其实,书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些,有的可能走路早些,每个宝宝的成长路线都是不一样的。
正确做法:
把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。
6.以孩子为中心
有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝,宝宝要爱吃哪样,父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的,如果哪天父母吃了他爱吃的东西,他会哭闹,而且宝宝会在与小朋友的交往中,也会以自我为中心,认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享,不懂爱。
正确做法:
把宝宝看成是家庭成员之一,吃东西时,无论父母爱吃与否,也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
7.满足孩子的所有愿望
宝宝想要某个玩具,想吃麦当劳,父母一定要满足他吗?不一定。无节制地满足孩子的要求,会让宝宝觉得一切太顺利,而太容易获得的东西人往往不珍惜,而且从中获得的乐趣也没了。
正确做法:
宝宝想要买某个玩具,可以对他说,假如坚持一周都去幼儿园,妈妈就买给你。要是宝宝想吃麦当劳,可以告诉他生日的时候在这里开生日PARTY。这样让宝宝有一种期待,有一种追求的愿望。父母要注意一定要实现自己的承诺,不能骗宝宝。
8.父母替宝宝道歉
二三岁的宝宝一起玩时,宝宝把别人打哭,这时有些父母会挺身而出,替宝宝道歉。这样一来,宝宝认识不到自己的错误,而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。
正确做法:
做错的事情,父母要及时纠正宝宝,因为宝宝不知道哪样做是正确的,哪样做是错误的,正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的,要向人道歉,让他自己承担后果,这样才能让他记住,明白对与错。
9.与出生不久的宝宝说话没必要
父母是孩子学习语言的第一任老师,对孩子语言发展有深刻影响。婴儿听觉研究专家发现,婴儿脑内的“听觉地图”大概到1岁左右完成,在此期间,给零岁婴儿输送越多的有意义的声音,越能促进婴儿脑内主管听觉的神经元的敏感性。另外,还有研究表明,婴儿获得的词汇量的多少,很大程度上取决于母亲对婴儿说话的数量。
正确做法:
当给宝宝穿衣服时,当给宝宝喂奶、换尿布时,要和宝宝说话,告诉他:“妈妈在给你换衣服,凉不凉啊?伸伸小胳膊、抬起头”等等。也就是说尽可能地与孩子多说话,这是发展孩子的语言能力所必不可少的。当到了一定时候宝宝的语言会突然爆发,于是很多话都会说了。
10.你唱红脸我唱白脸
有些父母总是在教育宝宝上不能达成一致,因此在教育孩子的问题上常有分歧。总是出现妈妈惩罚孩子,爸爸替他说情;或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护。有的父母因为教育宝宝的问题,还会互相指责,长此以往,孩子对父母不尊重,并且孩子产生投机心理,谁护着他就找谁。
正确做法:
作为夫妻双方,在教育宝宝上要一致,私下多沟通,不要当着宝宝的面争吵。当一个人教育宝宝时,即使说的不对,另一方也不要当着宝宝的面指责。
11.父母的冲突不会影响婴儿
大多数爸爸妈妈都知道,夫妻当着学龄期孩子的面吵架是一件令孩子紧张的事。但他们中的许多人并不知道,当着初生婴儿或尚不会说话的婴儿争吵,也会影响到婴幼儿的思想或情绪。
心理学家在研究中发现,当家庭中父母冲突升级时,8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急,并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子,在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后,会很快地在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗,行为举止变得非常粗野。由此可见,父母应尽量避免在任何年龄的孩子面前争吵。
正确做法:
当在宝宝面前时,父母要学会克制自己的情绪。如果觉得克制不住,索性走出家门,当情绪平静了再回来。不要当着宝宝的面大吵大闹。
12.物质奖励
奖励孩子本质上并不是坏事,但是,你必须明智地去选择何时何地用何种奖励。如果孩子做什么事都期望获得物质奖励,那么没有得到物质奖励的时候,孩子就会变得灰心丧气,他们甚至会认为没有物质奖励的事情不值得去做。物质刺激的确能对幼儿的行为产生巨大的影响,使孩子有高度的积极性,可是产生的效力却是短暂的。家长只考虑物质刺激给幼儿带来的短期效应,而未考虑给幼儿造成的危害。从长远来看,这种手段注定会产生不良的影响。当幼儿受到多次物质刺激后,就会变得越来越依赖于物质刺激,甚至做一点普通的事也是如此。因此,家长应当慎用物质刺激,而多用精神鼓励的方法,给幼儿以精神上的激励。
正确做法:
当宝宝能按时起床,自己穿衣服时,父母要及时表扬,夸他:“你真棒!”或是亲一亲他。