1、在平时生活中仔细观察孩子都什么时候吃手，进而了解他吃手的一些原因，可能的话便于对症下药。
2、耐心地给孩子讲道理是必不可少的。3岁左右的孩子尽管有些逆反，但也还是很愿意遵从“好孩子”“大孩子”的原则，做“好孩子”“大孩子”做的事情的。家长要把吃手的坏处告诉孩子。
3、家长不要紧张过度。诸如打骂、唠叨，反而会激起孩子的逆反心理，甚至会造成他心里更加紧张不安。向孩子表达你对吃手这件事的关注和对他的关心，家长营造的轻松和谐氛围对于孩子改掉不良习惯有很大的作用。
4、可以尝试借助别人来劝导孩子，比如到医院，让牙医告诉孩子吃手的坏处，医生的话，孩子总是很信的(就像他们很信任警察叔叔一样)。
5、不管是孩子吃手了，还是一时没有吃，都不要“提醒”他。你每说一次，其实都是在提示他记住吃手这件事。
6、更重要的是帮助他寻找其他能让他发泄情绪、安慰心灵或取得乐趣的方式。有了新的更健康的方式和寄托，吃手的不良习惯自然也就消失了。
除了吸吮手指之外，安抚奶嘴也在不少孩子嘴里替代着“大拇指”的工作。如果你的孩子经常把安抚奶嘴叼在嘴里，那么你需要更加注意一些事情：
1、奶嘴的硬度会更容易造成牙齿咬合异常及上颌的变形。
2、如果说孩子的手在日常生活中必然会得到不断的清洗的话，安抚奶嘴的清洁无疑是个很严重的问题。
3、两三岁的孩子牙已经出得很全，而且吸吮力也相对更大，安抚奶嘴极易破损。在孩子戒掉之前，切记注意避免孩子将破损的奶嘴碎片吸入气管，尤其是睡觉时爱吃奶嘴的孩子。
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开始学习不吃手
吃手的小baby，显得那么可爱，吃手的小朋友，可就不可爱了。两三岁时纠正吃手的习惯，对宝宝来说还算及时。
佳佳在3个月刚学会吃手的时候，爸爸妈妈为这“伟大”的进步那叫一个激动啊！可眼看快3岁了的佳佳还是常常会吸吮着她的大拇指并乐此不疲，爸爸妈妈可就着了慌：吃手对于佳佳来说已经成为了一种依赖，也同时成为了一个坏习惯。究竟这么大的孩子吃手都有些什么坏处？家长们又如何能帮她及时改掉这个习惯而不致于会伤害到孩子呢？
吃手真的那么可怕吗？
大多数孩子其实在妈妈肚子里就已经有了吃手的本事，不论从B超直接看到的影像还是新生儿的吸吮反射，都证明了这一点。吸吮，可以帮助孩子平静心情，可以帮助他们应对各种新的、可能会使他们紧张不安的情形，这是人类天生的安慰自己或使自己愉快的方式之一。
小婴儿时常常吸吮手指的现象是比较普遍的，在宝宝18～21个月的时候，这种现象可能达到高峰。此后，一般状况下，孩子会因为日常生活的逐渐丰富、认知能力特别是双手、身体的活动能力的逐渐加强和范围的逐渐扩大、以及大脑的发育、情绪控制力的增长与方式的增多，吃手的习惯会逐渐消失。不过，仍然有一些孩子在3岁左右还热衷于吸吮自己的手指，这样的话，就很容易形成难改的习惯，从而造成日后不良的后果，包括：
*对牙齿排列形状的损害。吸吮手指时，手指会顶在上牙的内侧和口腔的上部，由于吸吮的力度，会通过手指由内向外推上牙，从而造成门牙向外凸，或上颌牙弓由正常的“U”型变为“V”型。这种牙齿排列的变形，会对咬合、咀嚼造成一定的困难，同时，也使上部牙齿
遭受撞击的危险增加。
*影响发音、说话。当上下颌前牙不能正常咬合的时候，孩子就不可能准确地发出一些音节。比如“zi”“si”“shi”“chi”“po”“bo”等等。发音不准，就会造成说话口齿不清，进而日后给孩子的心理造成伤害。
*对手指的伤害。手指长时间被浸泡在口水中，皮肤会变得柔嫩脆弱，也就更容易被嘬破，那么感染的可能性就会增大，手指会变得肿胀、发红，长期“吸吮－破损”的循环也会使手指的皮肤形成粗糙的老茧；强力的吸吮还可能造成手指骨骼的变形，使手指关节弯曲，不能伸直。
*引起其他疾病。与小宝宝不同，3岁左右的孩子他们的活动范围几乎跟成年人一样，他们会随家长出现在各种公共场所，双手更可能沾满各种细菌。一不留神，就会被吃到肚子里，轻则引起腹泻，重则会感染一些传染病。而即便是在家“洗干净了手”再吃，被嘬破的手指也很容易感染，将细菌同时带进口腔。
*被其他小朋友嘲笑。这是吃手会造成的最直接的心理伤害了。3岁左右的孩子吃手，一方面是由于长期以来形成的这种自我安慰和自我愉悦的习惯，他可能对自己的这种行为并没有什么特别的意识（有的可能也只是一种安然和舒服的感觉），如果当他突然遭到其他小朋友的嘲笑时，他会非常困惑和难过。而另一方面，孩子也可能正是因为心理紧张和感受到压力，才会自觉不自觉地吃手，这种来自外界的嘲笑更会加剧孩子心理的恐惧和脆弱。
教你6个纠正吃手的办法
有人认为，吃手是否会造成上颌的变形，要看吃手时间的长短和吸吮的力度（如果每次孩子每次都会吸吮至少30分钟，就很可能会造成牙齿咬合异常及上颌骨的变形）。那么，如果他只是把手指头放在嘴里，放在那儿，就不会造成什么伤害了吗？不是的，只要是手指放在上下牙之间，就可能造成上下牙齿之间出现楔形间隙，不能正常咬合。虽然一般说来，差不多有80％吃手的孩子会在5岁以前放弃这种习惯，可是，专家还是建议我们，如果你的孩子有吃手的习惯，你最好从3岁左右就开始纠正他。因为这个年龄的孩子能真正听懂大人说的一些道理了，而且，在准备进入幼儿园的初期，开始具备了一定的社会性，也很有助于孩子自觉地克服不良习惯。如果当四五岁时，孩子仍然保持着这种习惯，不仅会加剧我们前述的那些危害，也更加容易形成孩子心理上的发展迟滞，改起来困难也更大。有这样一些方法和建议，家长们可以尝试。
1.了解孩子吃手的状况。在平时生活中仔细观察孩子都什么时候吃手，进而了解他吃手的一些原因，可能的话便于对症下药（比如，他一看见陌生人就会吃手，那可能是因为他心理紧张，等等）。
2.耐心地给孩子讲道理是必不可少的。3岁左右的孩子尽管有些逆反，但也还是很愿意遵从“好孩子”“大孩子”的原则，做“好孩子”“大孩子”做的事情的。家长要把吃手的坏处告诉孩子，告诉他“小弟弟小妹妹才会经常吃手，你已经长大了，就不该老吃手了”等等。
3.家长不要紧张过度。诸如打骂、唠叨，反而会激起孩子的逆反心理，甚至造成他心理更加紧张不安。向孩子表达你的对吃手这件事的关注和对他的关心，家长营造的轻松和谐氛围对于孩子改掉不好习惯有很大的作用。
4.可以尝试借助别人来劝导孩子。比如到医院，让牙医告诉孩子吃手的坏处，医生的话，孩子总是很信的（就像他们很信任警察叔叔一样）。
5.不管是孩子吃手了，还是一时没有吃，都不要“提醒”他。如“乐乐，你今晚没吃手，很好！”或经常对他说“别吃手！”你每说一次，其实都是在提示他记住吃手这件事。
6.更重要的是帮助他寻找其他能让他发泄情绪、安慰心灵或取得乐趣的方式。有了新的更健康的方式和寄托，吃手的不良习惯自然也就消失了。
妈妈的高招
*我儿子两三岁的时候也是特别爱吃手，我那时一看见他吃手，就叫他跟我一起唱歌，他很喜欢唱《小鸭子》的儿歌，一唱歌就不吃手了。然后我就带着他做一些游戏。这个方法至少在他能完全领会我讲的道理之前是个好办法。――黑龙江，杨小丽
*Cathy刚刚读过“牙仙”的童话，我就借助这个帮手，告诉她如果她总吃手指，把牙吃变形了，将来换牙的时候，牙仙就不要她的牙了。她把这件事看得很重要，就开始很克制自己，直到有一天她得以地告诉我，她已经不吃手了。――北京，Mrs.徐
*那时我和3岁半的儿子商量，出门在外的时候不能吃，因为很容易吃进脏东西，他同意了，他果然努力做到了。后来我们又决定看电视的时候不吃手，慢慢地他也做到了。至于睡前不吃手，确实费了一些周折，但孩子看到了自己以前的进步，还是努力克服了。我觉得，他在自己克服坏习惯的过程中，也增强自信和毅力。――广州，韦琳
Tips
除了吸吮手指之外，安慰奶嘴也在不少孩子嘴里替代着“大拇指”的工作。如果你的孩子经常把安慰奶嘴叼在嘴里，那么你需要更加注意一些事情：
*奶嘴的硬度会更容易造成牙齿咬合异常及上颌的变形。
*如果说孩子的手在日常生活中必然会得到不断的清晰的话，安抚奶嘴的清洁无疑是个很严重的问题。
*两三岁的孩子牙已经出得很全，而且吸吮力也相对更大，安抚奶嘴极易破损。在孩子戒掉之前，切记注意避免孩子讲破损的奶嘴碎片吸入气管，尤其是睡觉时爱吃奶嘴的孩子。
早教相关知识：让宝宝告别吃手，精明妈妈有妙招
你的宝宝是不是总是把小手当食物呢？你是不是也想尽办法不让他吃手呢？手上涂抹辣椒？一吃手就打手？吃手后就责骂？这些方法都是不可取的。小孩子吃手有心里和身体方面的多方原因，解决不当会影响孩子的发展。所以，想要宝宝告别吃手，还要精明妈妈来支招。
宝宝吃手是正常现象，不要阻止。
首先，我们要搞清楚，自己宝宝吃手到底是对还是不对呢？其实，小宝宝一周岁以前吃手并没有多大关系，小孩子正处于口欲期，吃手就是一种享受，基本不去干预他吃手的，日常都是注意清洁，有时没空看着他就会给他安抚奶嘴，他小嘴忙着也就没空吃手了！然而，一周岁以后，慢慢大了，经常吃手就要想办法制止了。
精明妈妈的招数：
1、言语鼓励
小孩子一周岁后，宝宝可以理解大人的话，这个时候可以告诉宝宝吃手脏，不要吃手。小孩子一般会听话，但是总是忘记，要时常叮嘱。
2、转移注意力：小宝宝一有事干，也就没有时间吃手了！其实很多宝宝吃手的原因是没有大人的陪伴，吃手是一种自我安慰，也是一种安全感！多花时间跟宝宝玩游戏，他自然就忘记吃手的事情了。
3、微量元素缺乏导致吃手
这种说法在网上很流行，如果有必要可以去测量微量元素。吃手可能是缺锌了，如果宝宝本来个子就不大，胃口也不是很好，可能是这个原因。对症下药也可以帮助宝宝减少吃手现象
4、安抚奶嘴适当使用
很多大人为了阻止孩子吃手，就给孩子安抚奶嘴。宝宝从有了安抚奶嘴之后，同时也养成另一不太好的习惯，就是睡前一定要吸着安抚奶嘴，半夜还会自己在床上到处摸，找不到会哭。这样十分不利于孩子成长，所以使用安抚奶嘴要适当。不可以为了防止吃手，就用安抚奶嘴。
总之，一周岁之前，可以不去干预宝宝吃手的习惯，吃手是宝宝口欲期的症状，他是看到什么吃什么，并不是专门要吃手。他就是通过吃手吃玩具来认识周围的事物，不过要注意宝宝小手的清洁工作，更要选质量好一点玩具，玩具清洗工作更是要仔细认真。然而，到了一周岁后，宝宝还是有这个习惯，这时妈妈可以适当的引导，转移孩子注意力，多陪宝宝做游戏，让宝宝有足够的安全感，也就没必要吃手来自我安慰了！同时，妈妈们一定要有耐心，相信自己可以改掉孩子的习惯，不要着急，多想办法，多些鼓励宝宝认识新事物，这样宝宝可以通过其他途径获得对外界事物的感知，就不会经常吃手了。
妙招让“叛逆”宝宝快乐转型
1岁以前，果果一直温顺、乖巧。可一到3岁，他好像变了个人似的，特别叛逆、易怒，动辄大哭大闹，令人头疼不已。对于儿子的坏脾气，最开始采取的办法跟大多数妈妈差不多：喝斥、体罚，甚至“关禁闭”。可是果果的坏脾气竟越来越大。
我翻阅了很多育儿方面的书籍，了解到果果正处于人生的第一个“叛逆期”。在此期间，他的自我意识开始慢慢形成，一方面急于表达自己的情绪和意愿，一方面尚没有足够的自制力来约束自己的行为。专家建议，在此期间别一味压制宝宝，要试着从宝宝的角度来看问题，耐心帮助他平稳渡过这一时期。这样每个“叛逆宝宝”都会变成“快乐宝宝”，而“烦恼爸妈”自然也就成了“开心爸妈”！
理解宝宝的感受
我不再把自己放在宝宝的对立面，而是学着站在宝宝的立场用心去体会他的感受。
一天我们带果果去游乐场玩，按计划玩两个小时，可到了要走的时候果果无论如何也不肯离开。他爸一拉他的手他就往地上蹲，还一边大哭一边挣扎。当着那么多人，我觉得特别尴尬。要在过去我早就“动武”了，可那天我竭力让自己冷静，弯腰抱住果果，柔声说：“游乐场这么好玩，我们果果难得来一次。当然不舍得离开，是不是？”大概是没想到我会帮着他说话，果果一愣，哭声小了下来。我抚摸着果果的小脑袋，又说：“可是你看天快黑了，爸爸妈妈也很累了，下次我们再来，好不好？”果果想了想，居然真的从地上站起来，抽抽嗒嗒地跟着我们走了。
找出抗拒的心理原因
理解不等于不立规矩，不过在给宝宝立规矩的时候，对于那些他始终很抗拒的规定，我不再不由分说地“强制执行”，而是找出宝宝产生抗拒心理的原因，再想办法解决。
果果从前习惯开灯睡觉，人们都说儿童在灯光下入睡容易导致近视，我就要求果果关灯睡觉，谁知他很不适应，时不时地为此哭闹。经过观察我发现，果果一般都是在白天受了惊吓或看了电视里的恐怖镜头后，晚上才要求开灯睡觉。想想宝宝在受了刺激的情况下一个人睡在黑暗的房间里确实害怕，我就在果果的卧室里装了一盏小夜灯，允许他偶尔开着小夜灯睡觉。问题就这样解决了，宝宝的情绪也比较平稳。
给情绪找个宣泄口教育专家认为，很多时候，宝宝有意做出一些大人不允许的事情，是为了宣泄不良情绪或不安感。鉴于此，果果再发脾气的时候我不再责骂或体罚他。
我在书房的一角铺上彩色线毯，放上五颜六色的靠枕，又摆了几种儿子最喜欢的玩具和图书。只要他闹情绪了，我就让他到那个角落一个人静静地待一会儿。实践证明，这个方法行之有效，果果每次从书房出来，情绪都会恢复平静。
寻找宝宝的良好表现
表扬能间接地让宝宝明白是非，所以我更留心果果的一些良好表现，及时地提出表扬。
有次去奶奶家，果果从来不睡午觉，奶奶一逼，他的牛脾气上来了，“哗啦”一声就把桌上的一桶积木扫到了地上。
恰在这时，果果的小表妹妞妞来了，果果对妞妞关爱有加，又是拿吃的又是倒饮料，我便趁机表扬果果“懂事”。如此一来，果果反而不好意思了，不但把地上的积木收拾干净了，还主动跑去向奶奶认了错。
给宝宝一定的自主权
既然宝宝处于逆反期，有些事我就不再做硬性规定，而是有条件地让果果享受民主权利。
针对果果挑食的毛病，我特意拟定了好几套荤素搭配的食谱，先请果果“拍板”，再做给他吃；带果果出去游玩时，他想穿那双不透气的新鞋，我就给他讲道理，再拿出几双舒适透气的鞋让他挑选。这样，我的目的达到了，果果也觉得自己的意愿得到了尊重，皆大欢喜。
不处处约束
宝宝就是宝宝，不能用你的标准来处处约束他，对他的行为最好“有所管有所不管”。
果果每次有了得意的画作，都会开心地贴在墙上，弄得墙上花花绿绿的。他爸说难看，不准他贴。我认为这是宝宝的骄傲与心血，就劝老公让儿子尽情地贴。再比如，过去带儿子去饭店吃饭时，我总是要求他坐在那儿规规矩矩的，现在只要不影响别人，我会允许他在餐桌周围尽情活动，以满足他好动的天性。我们之间的矛盾与冲突少了，他的“牛脾气”自然也就师出无名了。
让宝宝主动学习的小妙招
当你让孩子看书时，他却跑去看电视，书买了一大堆，可是全都积压仓库里，宝宝根本不爱书。也许你没有用对方法哦，早教有很多小技巧来调动孩子学习的积极性，下面我们就用一则实例来看看。
儿子龙龙特别喜欢跟我去户外玩，奔跑、足球都是我们经常乐不思蜀的活动。随着天气渐渐变冷，我想和5岁的儿子商量，每个星期去一家博物馆参观。但是当我刚把想法说出口，就遭到龙龙的“抵触”。“爸爸，我不想去什么博物馆，那有什么意思？”龙龙目不转睛地继续看他的动画片《变形金刚》，我也没有继续劝说他，而是盘算着怎么把他“骗走”。
一天，我对龙龙说:“你把电视机的声音关小点好吗？别影响其他小朋友睡觉。”“大白天，谁在睡觉？”龙龙不服气。“美国的小朋友呀，这个时候，美国正是夜里，不是白天。”“你怎么知道的？我不信！”“爸爸小时候特别喜欢去天文馆，知道了地球是圆的，知道了这个时候美国是黑夜，还知道了很多星星的事儿呢。”我开始“下套”了。“那我也想去天文馆，行吗？”就这样，龙龙主动让我带他去“游”天文馆，走进了一个充满天文知识的世界。
晚饭后，我选择了一本名叫《天空和地球》的书，靠在床头看。龙龙也凑过来，问我看什么书，我如实回答，目的就是为了引出他对白天参观天文馆的回忆。“书里有火星吗？”“有啊！还有好多好多你在白天看不到的星星呢！”我进一步勾起龙龙的“馋虫”。龙龙马上扑到我的身上，“我和你一起看，好吗？”“看书和参观天文馆可不一样，要一页页连着看！”“我知道了。”我让龙龙坐在身边，从宇宙、太阳系，到地球的自转和公转等等，一边讲还一边提一些简单的问题，以调动龙龙的兴趣。当然，一下也不能讲得太多，不然儿子会烦躁的。
此后，龙龙又多了一种爱好，就是跟爸爸一道去“游”博物馆。
小编点评：没有不爱学习的宝宝，只是你还没有用对方法，当你把宝宝学习的积极性调动了起来，这将是个大坝的破口，宝宝吸纳知识的预望将一发不可收拾。