胎教真的有用吗

婴儿并非真的无忧无虑。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是小编为大家整理的“婴儿并非真的无忧无虑”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

薛女士做了新妈妈以后，婆婆就赶来伺候她做月子，照顾小孙子。婆婆从农村来，身体好，能干也能说，一开始婆媳之间相处还挺好。但是半个月以后，薛女士的奶水就很少了，不够孩子吃的，需要添加奶粉。白天还没有关系，到夜里，人累了一天，睡得迷迷糊糊，孩子半夜饿了要吃奶，婆婆觉得自己年纪大了不便起床热奶，薛女士身体虚弱很不适应半夜起来“工作”，于是面对孩子的哭声，有时婆媳俩都木木的，迟迟不愿起床给孩子喂奶，俩人心里开始有一种心照不宣的推诿和对对方的责备。

一天中午，婆婆哄宝宝玩的时候，有意无意地说了几句话，让薛女士心里很难受。婆婆对着孩子说：“你看你这个妈妈呀，连奶水都没有了，算什么妈妈，奶奶年轻的时候奶水多得你爸爸都吃不完!”有时，婆婆会边喂宝宝边对宝宝说：“我的小孙子好命苦嗳，连奶水都吃不上!”虽然婆婆说的都是事实，但是薛女士有一种针扎般的心痛：自己怎么就那么无能呢。遭到婆婆的奚落，一向要强的薛女士不得不认输，但心里有时对婆婆、孩子甚至丈夫都有一种无名的恼火。

更为关键的是，宝宝属于难养型气质的孩子，特别爱哭，白天不睡长觉，醒了就哭，夜里则是个“夜哭郎”，把大人搞得筋疲力尽。每次宝宝哭的时候，婆媳俩常常会等待对方先做出反应，这时候，宝宝就会一声高于一声地哭，有时候，薛女士气得对宝宝大声嚷：“哭什么哭，烦死人了!”宝宝仿佛理解了妈妈的怨气，哭得声音更大了。

宝宝两个月大的时候，被发现两侧腹股沟疝气，其他方面的发展也有一点麻烦，比如对陌生环境的适应非常缓慢。薛女士非常着急，觉得自己的宝宝简直是“孺子不可教”。

像薛女士婆媳之间这种心理上的“明争暗斗”，在不少家庭中都存在。这种“较劲”必然会反映到养育宝宝的态度和行为上，对宝宝的身心健康产生不良影响。

婆媳较劲，宝宝受累ZJ09.cOm

很多人都认为，吃奶的孩子只有生理需要，饿了就哭，吃饱就笑，有尿就撒，困了就睡，哪里还有什么心理需要?至于说到“心理烦恼”就更觉得可笑了。其实，这恰恰说明，家长没把孩子当“人”看，把孩子当成了一个名副其实的小动物。

已经有研究发现，婴幼儿在很小的时候就能够建立起“内部工作模型”(IWM)，这是孩子对自我、重要他人(如父母或其他看护者)及自我与他人的人际关系的稳定的认知模式;如果孩子身边的几个成人对待孩子的态度和行为是相互矛盾的，孩子就无法建立稳定良好的IWM，这样的情况下，孩子的情绪、态度和行为也就常常显得难以预料，如果再遇上心急不耐烦的家长，孩子与家长之间的行为与情绪就互为因果、恶性循环，导致宝宝的心很累，当然家长的心也很累，而且彼此之间还累得不明不白。

在家庭关系中，婆媳之间的心理矛盾是潜在的、隐晦的，同时也是持久的、深刻的，具有很强的穿透力，它不可能像夫妻之间的矛盾那样简洁明朗，处理起来比较容易挑明，把话说在明处。薛女士就陷入这样的关系困境中，婆媳之间认为彼此都有承担照顾孩子的责任，而责任一旦扩散，就等于谁都有责任，谁也都没有责任，这种“心理拉锯”影响了她们及时识别孩子的心理信号，宝宝在无望的等待和莫名的吵骂中建立不了稳定的“内部工作模型”。疝气是孩子付出的身体代价，社会适应困难则是他付出的心理代价。

延伸阅读

动画片并非一无是处 重点在家长引导

提起宝宝看电视，看手机，有一部分家长把这当做解放自己的手段，还有一些家长则当做洪水猛兽。其实就目前整体社会环境而言，电子化、信息化是不可逆转的潮流，孩子看电视、看手机也是一种获取信息的渠道，并非完全没有益处，但是家长一定要把好关，做好监督和引导工作。这样才能保证动画片起到积极的作用。

常看动画片可以培养宝宝的理解能力，有些动画片讲的是一些生活中的小道理，宝宝看动画片，会慢慢理解这些道理，这要比父母们不停地给宝宝讲道理要形象得多。

观看动画片时，孩子们会在心中复诵影片中出现的词句，或模仿人物说话的声音和动作。如此一来，动画片中出现的词语语法即成为了孩子们的语言学习内容，所以家长可利用动画片在潜移默化中让孩子在轻松愉快的氛围下学习更多的词语。但家长们应帮助孩子挑选健康的动画片，如果其中有不当的内容，尽量避免让宝宝观看。

一般的动画片中的人物情绪较为复杂，并不像孩子们那么单纯直接，但若人物出现复杂的情绪时，家长们应该引导孩子进行思考，例如：“他会高兴是因为……但她觉得很难过是因为……”让孩子们可以接触多重的情绪反应，并试着了解其中的因果关系，这样孩子们则可借此感受一些复杂的情感，学习更多情绪表达的方式。

温馨提示：在孩子爱看动画片的问题上，家长们无需过度担心，但需要妥善地引导孩子，另外，长期看电视，容易造成孩子的视觉疲劳，影响视力发育，因此家长们要控制好孩子们看动画片的时间。

全面宝宝早教，让你无忧育儿

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的“全面宝宝早教，让你无忧育儿”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

全面宝宝早教：为您的宝宝带来无忧育儿

在宝宝的成长过程中，早期的教育非常重要。全面宝宝早教是一种通过早期教育来提高宝宝认知能力、心理能力、语言能力和身体发展的综合性教育方法。它以宝宝的成长发展为中心，通过提供丰富多样的学习环境和经验促进宝宝全面发展。下面将介绍全面宝宝早教的内容和方法。

一、认知能力的培养

早期的认知发展对宝宝的智力和学习能力影响深远。全面宝宝早教通过培养宝宝的感知能力、注意力和记忆力来促进宝宝的认知能力发展。例如，可以通过展示不同形状、颜色和纹理的物品来帮助宝宝认识世界，同时可以进行游戏和互动，提高宝宝的观察和思维能力。

二、心理能力的培养

全面宝宝早教也注重培养宝宝的心理能力，包括情感表达、情绪调节和社交技巧。宝宝可以通过与父母和其他儿童的互动来学习如何理解和表达情感，并学会合作和分享。同时，也可以提供安全、稳定的环境来帮助宝宝建立安全感和信任感。

三、语言能力的培养

语言是人类最重要的交流工具之一。全面宝宝早教通过提供语言刺激和鼓励宝宝的语言发展，培养宝宝的语言能力。有许多方法可以帮助宝宝学习语言，如与宝宝进行对话、唱歌、讲故事等。同时，也可以提供与语言相关的玩具和游戏，以促进宝宝的语言理解和表达能力。

四、身体发展的培养

全面宝宝早教也重视宝宝的身体发展，包括大肌肉运动和小肌肉运动。大肌肉运动包括爬行、走路、跑步等活动，可以通过操场游戏、室内活动等方式进行促进。小肌肉运动包括手指的灵活性和精确性，可以通过使用拼图、穿珠子等玩具来锻炼。

除了以上专业的内容外，全面宝宝早教还注重以下几点：

1. 个体化：根据宝宝的特点和需求，制定个性化的教育计划，以最大限度地满足宝宝的成长需求。

2. 游戏化：通过游戏和互动的方式来进行教育，使宝宝更加主动参与和积极学习。

3. 耐心和鼓励：给予宝宝足够的时间和鼓励，相信宝宝的潜力，帮助宝宝建立自信心和积极的学习态度。

4. 家庭与学校的合作：全面宝宝早教鼓励家长和学校之间的合作，共同关注宝宝的成长，共同制定教育计划和目标，共同努力为宝宝提供最好的成长环境。

亲子早教网认为，全面宝宝早教是一种通过认知、心理、语言和身体多方面发展来促进宝宝全面成长的教育方法。它强调针对宝宝个体的个性化教育，通过游戏化的方式激发宝宝的学习兴趣和主动性。与此同时，全面宝宝早教也强调家庭与学校的合作，共同关注宝宝的成长。希望全面宝宝早教可以为您的宝宝带来无忧育儿的体验。

婴儿外部刺激并非越多越好

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家精心整理的“婴儿外部刺激并非越多越好”，仅供参考，希望对您有帮助。

在教育孩子方面，家长的观念也在不断现代化，但有些看似“现代化”的育儿观念，其实并不科学。

误区一：婴幼儿时期能力强的孩子长大一定聪明

实际情况：美国心理学家和儿童教育专家近年完成的对一群儿童不同时期智商和情商指标的对比研究结果表明，儿童的早期表现与他们长大后各方面的能力，如分析能力、推断能力、口头表达能力之间的相关性微乎其微。

误区二：婴幼儿得到的外部刺激越多越好

实际情况：现在绝大多数婴幼儿每天接受的外部刺激不是太少，而是太多。在很多家庭中，小宝贝每天接受的感官刺激实际已超过了他们的生理极限，心理学家研究表明，如果信息太纷杂，会让宝宝在采集一个信息的过程被其他信息打断，从而影响对有益信息的采集，影响逻辑思维的发展。

误区三：对孩子的各种要求迅速做出回应会纵容孩子

实际情况：跟踪调查结果表明，那些孩提时代曾受到殷勤对待和回应的孩子并没有变坏，相反，他们长大后变得更富有独立意识，更善于与人相处和宽待他人；而那些日常要求经常受到父母怠慢甚至被置之不理的孩子，长大后往往变得古板、暴躁和内向，特别是在自我心理解剖方面，他们常表现出犹豫和不安。

误区四：孩子的特殊才能一定会在小时候表现出来

实际情况：加利福尼亚匹特兹大学的罗伯特·阿尔伯特几十年来对各种超能儿童的有关情况进行研究发现，许多天生就有某种特殊才能的孩子，在婴幼儿时期并没有什么特殊表现，直到后来青年时期或壮年时期的某种偶然机会(如在学校的实验室或文艺会演的舞台上)，他们的异常天赋才得以淋漓尽致地展露出来或被某位“伯乐”发现。

误区五：独生子女不善于与人交往

实际情况：上海市妇联妇女研究中心曾对大学生群体中的独生子女进行一次抽样调查，结果发现独生子女与非独生子女相比，日后学习工作中体现出更强的自信心。这是因为，独生子女的童年生活一般要比非独生子女更加温馨、顺利和充满自信，因而也往往具有更强烈的与周围小朋友交往和玩耍的意识。不过，在一定程度上，独生子女长大后确有对社会缺乏热情的一面。

误区六：父母间的冲突不会影响两岁孩子

实际情况：很多父母认为，当着初生婴儿或只有一两岁的孩子吵架，不会影响到婴幼儿的思想或情绪。但心理学家在研究中发现，当家庭中父母冲突升级时，8个月至2岁间的孩子都会变得非常着急，并懂得要努力去阻止父母间的冲突。2岁以上的孩子，在目睹父母之间或陌生人之间的吵架场面后，会很快在与同伴的交往中模仿大人气势汹汹地说话和争斗，行为举止变得非常粗野。

婴儿有差异，“开窍”无先后

等待孩子自己走路

孩子最早在8个月时会尝试迈出第一步，但是，即使他们是在15个月才开始尝试走路，那也不能算是发育迟缓。即使孩子15个月后还是不会走路那也并不代表您的孩子存在严重的发育迟缓。他可能已经非常喜欢爬行，并且并不急于行走。或者他可能将精力都花在掌握其他技巧，诸如说话。身体发展通常是在一夜之间。孩子可能会在某种领域发育迅速，而在另一种领域则恰恰相反。

您能做些什么

您可以为孩子提供安全的楼梯或者足够的空间让孩子进行行走练习。请检查家内安全措施，确保孩子在练习行走时不会有安全隐患。您也可以鼓励他们一步步开始学会行走，例如“到妈妈这里来”，您可以拉着他的手，鼓励他向前走，您也可以给他一些可以推着向前的玩具，教他走路。

等待孩子自己开口说话

无论您有多么希望听到孩子开口说话，但是，孩子可能在16个月之前都只是呀呀学语的状态。许多案例证明，孩子的语言发展可能会滞后，但是，某天您会突然发现孩子会说许多词。因此，如果您的孩子1岁时还没有真正开始说话，其实，您并不用过于担心。您可能会发现，您的孩子在非语言方面可能发展出色，例如您的孩子会用手指指着东西，会打呼噜声等其他动作，他可能会觉得并没有必要开始学习说话。

您能做什么

即使您的孩子并不经常说话，但这并不代表他不明白您说的话。您可以一整天和他说话，这是帮助他学习说话的最好方法。无论是在帮他穿鞋或是准备午餐时，您都可以和他进行眼神的互动，然后向他陈述您在做些什么。

当然，为物品标上标签让他阅读也是一个好办法。例如在食品商店，您可以对孩子说：念“苹果”给妈妈听，然后指给他看哪个是苹果。您也可以尝试使用其他方法来训练孩子语言能力，例如为他读书或是唱一首歌，让他接触新词汇，告诉他每样东西都有自己的名字。如果这些也不起作用，那么您就装作并不了解他指的是什么东西，然后说道：我不明白你要什么。是奶瓶?