孩子入学哪些准备

哪些方法可让孩子爱上蔬菜？。

一、让孩子多亲近蔬菜

对于3岁以上儿童，想让他们多吃蔬菜，你不妨试试带他们多看、多接触蔬菜。可以带他们去菜市场，去超市的蔬菜货架，给他们亲手挑选蔬菜的机会。蔬菜买回家之后，可以让孩子帮忙洗菜、给蔬菜去皮，装盘等等，还可以让他看看蔬菜是怎么弄熟的，让他们在厨房闻到烹调时的气息。育儿专家说，通过这些方式，可以让宝宝更熟悉蔬菜，从而减少对蔬菜的抗拒心，并且还能培养宝宝的主人翁意识和动手能力。

二、“一次一种”原则

专家建议，餐桌上的蔬菜最好别都是让宝宝感到陌生的，或者都是他们不喜欢吃的，因为这样的话，这顿饭他们很可能什么都不愿意吃，你的一番心血也就白费了。一顿饭，最好只加一种宝宝可能会排斥的蔬菜，其他的菜最好都不要让宝宝有抗拒心，至少要保留一种是他们喜欢吃的。

三、别给孩子贴上“挑食”的标签

儿童教育心理学有一个经典例子：一名学生偶尔考得很差，老师如果就此把他当差生看待，慢慢的这名学生真的变成了差生。专家提醒家长，在培养宝宝饮食习惯时也有这种现象，家长切不可随便给孩子贴上“挑食”标签。一般来说，宝宝在接受某种食物之前大都会有若干次不愉快的尝试经验，但是孩子的口味是多变的，说不定哪天，他们会觉得以前很讨厌的食物忽然变得可口了，家长一定要给予充分的耐心。

四、榜样的力量

宝宝不接受某种蔬菜，有时候是由于缺少一个榜样。如果你的生活圈子里有和你的宝宝差不多大的小朋友，而他又很喜欢吃蔬菜，那么他就是一个最好的榜样。儿童心理学研究认为：从众心理在儿童之中广泛存在。如果有机会让一个爱吃蔬菜的小朋友和你的孩子一起进餐，或许就能在一定程度上纠正你的孩子偏食的坏习惯。如果没有这样的机会，就需要家长亲自上阵了，在哄劝孩子吃某样蔬菜之前，家长先吃上一口并做出很美味的表情，对孩子来说，这一招还是管用的。

五、把蔬菜当零食

如果你的孩子饿了，而蔬菜就触手可及，那么他们可能会更容易去尝试，这是育儿专家研究得出的结论。家长们可在平时就准备一些新鲜干净、适合生吃的蔬菜，比如胡萝卜条、黄瓜条等等，放在孩子们活动范围内看得到的地方。在他们玩累了找东西吃时，很有可能尝试一下以前所不喜欢的那一类蔬菜。

最后，为了让孩子不再拒绝蔬菜，把蔬菜做得漂亮一些，美观一些从外形上就吸引孩子的心，这也很重要。

相关知识

小孩流鼻血要多吃哪些蔬菜

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“小孩流鼻血要多吃哪些蔬菜”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

小孩流鼻血应多吃的宝宝蔬菜食谱：葫箩卜青菜粥

菜谱原料

黑木耳、青菜、红萝卜、白米粥

做法

1、先将红萝卜和黑木耳剁碎。

2、将剁碎的的红萝卜黑木耳放入白米粥里煮一会。

3、最终添加切细的青菜，少放些盐和鸡精、小香葱就可以了。

身心健康提醒

把蔬菜水果制成丰富多彩的粥，宝宝不喜欢青菜的难题轻松处理。

小孩流鼻血是什么原因？一旦发觉孩子流鼻血时，不必惊慌，应立即想方法止血。用手捏紧鼻正下方的皮下组织被压迫止血，过一会有的就可缓解了。用整洁的棉球或沙布郑成塞塞住鼻腔。用冷水纯棉毛巾冰敷，也可以使流血口的血夜凝固止血。让小孩抬高枕芯躺一会，要是没有别的发病原因，会渐渐地治愈。

小孩出鼻血应多吃的宝宝蔬菜食谱：青菜泥

菜谱原料

青菜

做法

1、 将适当青菜叶清洗，添加开水内煮约1-2分鐘后。

2、 取下青菜叶用破碎机破碎或在铜丝网上碾磨，滤掉水果泥。

身心健康提醒

叶菜类蔬菜水果，非常是深棕色、瓜果蔬菜，如西兰花、苋菜、莴笋等营养成分最大。关键带有维他命C、维他命B和胡罗卜素，并带有较多的叶酸片及胆碱，碳酸盐的含量较丰富多彩，特别是在是铁和镁的含量较高。

让宝宝爱上阅读的早教方法有哪些

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你们知道什么是早教吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《让宝宝爱上阅读的早教方法有哪些》，希望对您的工作和生活有所帮助。

阅读对于婴幼儿的发展至关重要。阅读可以帮助婴幼儿发展语言能力、认知能力、情感能力和社交能力。要让宝宝爱上阅读并从中受益，有必要有针对性地实施早教方法。本文将介绍一些让宝宝爱上阅读的早教方法。

1. 营造阅读环境

为了让宝宝爱上阅读，有必要营造一个适宜的阅读环境。这包括舒适的阅读角落，有足够的自然光线和适当的噪音控制。选择温馨的背景音乐和适当的绘本等阅读材料也能帮助宝宝产生兴趣。

2. 提供丰富的阅读材料

为了激发宝宝的阅读兴趣，需要提供丰富多样的阅读材料。既有图画书、故事书，也有儿歌和童谣。可以选择那些与宝宝兴趣相关的主题，例如动物、交通工具等，以增加宝宝的参与度。

3. 使用丰富的感官刺激

在早期阅读教育中，可以利用丰富的感官刺激来吸引宝宝的注意力。例如，可以选择插图精美、有纹理或发出声音的书籍。这样的书籍能够引起宝宝的兴趣，并促使他们与阅读材料互动。

4. 建立正面的阅读体验

为了让宝宝爱上阅读，需要建立正面的阅读体验。这意味着每次阅读都是积极的、有趣的和愉快的。家长可以利用多种方式，如改变声调、使用有趣的语言和角色扮演，使阅读变得更有趣。

5. 增加互动与参与

宝宝喜欢与他人互动，因此，在阅读过程中增加互动和参与是非常重要的。家长可以鼓励宝宝触摸绘本、指指图画，提问宝宝关于故事中的事物，鼓励宝宝通过语言和肢体动作回应，以增加他们的参与感。

6. 建立阅读习惯

为了让宝宝爱上阅读，需要培养他们的阅读习惯。这可以通过定期的阅读时间和阅读日程来实现。家长可以制定一个每天固定的阅读时间，让宝宝感到安全和固定，从而树立起阅读习惯。

7. 提供表达和创造的机会

除了被动地接受阅读，宝宝也需要有机会表达和创造。家长可以鼓励宝宝在阅读后通过绘画、手工制作或模仿进行创作。这样可以增强宝宝对阅读的理解和记忆。

8. 创造与现实生活的联系

在进行阅读故事时，家长可以与宝宝建立与现实生活的联系。例如，可以指出书中的物体或动物在现实中的存在，并与宝宝探讨它们的特点和功能。这样可以培养宝宝对现实世界的兴趣，并将阅读与日常生活联系起来。

9. 鼓励自主选择

让宝宝爱上阅读还要鼓励他们的自主选择。在提供阅读材料时，家长可以让宝宝自行选择感兴趣的书籍。这样可以增加宝宝的阅读兴趣和参与度，并培养他们主动阅读的能力。

10. 家长参与

要让宝宝爱上阅读，家长的积极参与至关重要。家长应该与宝宝一起阅读，向他们展示阅读的乐趣和重要性。这不仅能够激发宝宝的阅读兴趣，还能够加强亲子关系。

通过营造适宜的阅读环境，提供丰富多样的阅读材料，利用感官刺激吸引宝宝的注意力，建立正面的阅读体验，增加互动与参与，培养阅读习惯，提供表达和创造的机会，创造与现实生活的联系，鼓励自主选择以及家长的积极参与，可以帮助宝宝爱上阅读。通过这些早教方法，宝宝将能够从阅读中获得乐趣，拓展视野，提高语言能力和认知能力，并为日后学习打下坚实的基础。

哪些方法可缓解孩子任性？

１、提示在先

任何儿童的行为都可以找到一些基本的规律，多数异常情况都发生在有特殊需求时。掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。如孩子上街总是哭闹着让父母抱，可在出去之前就与孩子说好：“今天上街不要妈妈抱，你自己走，实在累了，可以休息一会儿再走，不然就不再带你出去了。”

再有就是想父母给他买各种玩具或食物，一般先说好买什么东西，而不是孩子要什么就随便买什么，最好根据实际和需要根据孩子的愿望买合适的东西，而不是完全满足其欲望，要让孩子懂得克制自己。

每个家长朋友都遇到孩子任性的情况，一般情况下，因为家长工作比较忙，在出现这些情况时都是得过且过，基本以满足孩子的要求而结束。大多数孩子都会随年龄增大而逐渐学会控制自己，而部分孩子则变本加厉，提出很不合理的要求，如果不立刻满足则出现很多意想不到的行为，如哭闹、打人、破坏行为等，长此以往可能出现难以控制的习惯性恶习，或反社会行为。

因此，对这些问题，既不能事事过分认真，也不能放任孩子，可以适当地采取一些办法，使孩子的异常行为得到纠正。

２、冷处理

当孩子由于要求没有得到满足而发脾气或打滚撒泼时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。当无人理睬时，孩子自己会感到无趣而做出让步。这种“冷处理”的方法往往比较有效。

３、转移注意力

这种方法适用于年龄较小的孩子，父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从其坚持的事情上转移到其他有趣的物品或事情上。

４、激将法

利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性，可以将其行为与其他表现好的孩子做比较。

５、适当惩罚和奖励

对于年龄小的孩子，只靠正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。在行为干预过程中，对孩子表现比较好的方面，进行适当的奖励，如拥抱、口头表扬、物质奖励等，但需要注意的是物质奖励不要过多、过大，否则很快就会失效。

总之，对待孩子任性要批评和表扬并用，孩子有进步的变化时要及时表扬巩固，一味的批评只会让孩子更加逆反。

让孩子爱上音乐的好方法

音乐教育活动对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力积极的作用毋庸置疑。幼儿对音乐的兴趣,是提高音乐教学质量的重要因素。那么，在幼教活动中，该如何激发幼儿对音乐的兴趣呢?以下是我的几点认识:

(一)灵活、多样的教学法

幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全历程。

(二)选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力

在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同音乐会带给幼儿不同的感受。

当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。

　(三)设计好教学语，增添音乐的特有情趣

活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开始了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。

节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用。

手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵。

体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到“心有灵犀一点通”的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增。

(四)注重让幼儿通过自己的活动来自我表达和表现

幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣，调动幼儿主动求知的积极性，只有当幼儿需要的时候，教师的给予才能收到最佳效果，在以往的音乐教育中，老师往往忽视幼儿的主动性、积极性，没有给他们充分自由的活动空间，过分的注重技巧训练。其实，在教学中，只要充分调动幼儿的表现欲望，让他们在自编、自创中探索，产生动力和自信感，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。

(五)提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现能力

喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己。

当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力。

总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。