养成好习惯的童话故事

培养孩子好习惯从清晨开始。

拿破仑希尔说过：“播下一种行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。”要想让孩子在未来的社会立足、在自己的一生中有所成就、其重要的并非是让孩子在才艺上与他人进行比拼，而是在“习惯”上的培养。

早晨按时起床

儿子从出生起就有一个良好的睡眠习惯，晚间熟睡，很少哭闹，到现在一直保持着晚上8：00左右睡觉，早晨7：00左右起床的习惯，很少赖床。偶尔起得不及时，儿子还会小闹一番，所以这时候我总是督促他妈妈及时给他穿衣服。家长和孩子一起按时起床，养成有规律的生物钟这点很关键，如果家长想赖床，也会使孩子从小就产生赖床的不良习惯。

衷心提示：习惯从一睁眼就开始培养。

热情且有礼貌地待人

起床后，我们总是抱着他一一问候奶奶、爷爷、姑姑等，时间长了，在外面见到不认识的人他也会主动叫“奶奶”“爷爷”，比其他同龄孩子都表现得更热情，很受邻里的喜欢。虽然只是一个简单的称呼，但对孩子文明礼貌习惯的养成很重要，家长千万不要忽视这些小细节，比如在叫孩子拿东西之后后要说“谢谢”，出门时让孩子跟家人说再见或打手势。

衷心提示：道德培养从说话开始。

饭前养成洗手的习惯

我们每天都坚持饭前给孩子洗手，雷打不动。我有时问他：“宝宝，吃饭前先要干什么？”他会说：“洗。”这充分说明他已经具有了洗手的习惯意识。孩子的卫生习惯都是从小形成的，与家长的态度和家庭习惯有很大关系，只要我们自己不偷懒，自觉起到榜样作用，孩子一定能潜移默化地形成良好习惯。

衷心提示：卫生习惯对孩子意识的培养具有示范作用。Zj09.COM

许诺的事一定要落实

“宝宝，妈妈带你去外婆家好吗？”妻子问。孩子爽快地答应：“好！”到了明天，也许妻子正好很疲惫，也许孩子自己都忘记了妈妈昨天的许诺，但妻子依然会履行她的诺言。我很赞同妻子的做法，家长许诺的事一定要落实，这是对孩子诚信教育的最好教材。

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良好的阅读习惯从0岁开始培养

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的良好的阅读习惯从0岁开始培养，欢迎您参考，希望对您有所助益！

1岁前宝宝早期阅读怎样做

宝宝的学习习惯一定要等到上学后才培养吗？并不是这样哦，父母们可以从宝宝出生开始就通过点滴培养、训练，养成孩子爱读书爱学习的好习惯，这对孩子一生都有积极影响。

0~2岁宝宝学习能力3步走

第一阶段：0~4个月，身体接触

这个阶段的孩子需要身体的接触，需要爱和温暖。如果母亲能在这个时候喂养母乳，对孩子笑、说话、唱歌、接触目光，更能增加亲子间的亲密关系。

第二阶段：5~6个月，接触环境

继续给宝宝爱和关心，经常拥抱。若他表现出不开心，照顾者要有回应。同时可以让婴儿趴在地上，借此练习抬头及加强视觉能力。在婴儿头部左方距前大约30~40厘米处挂一个会转动的风车，用几种颜色的球体组成，或用不同颜色的各种动物玩具，帮助婴儿集中注意力，学习用眼追踪物件，对以后发展阅读能力十分重要。

第三阶段：7个月~2岁，发展智力

多带孩子接触外面世界，并和孩子分享心得；帮助孩子社交，联系其他孩子的父母，让孩子一起玩，也鼓励孩子和其他成年人交谈。这些训练，肯定会为宝宝以后的学习打下良好的基础。

1岁前抱孩子看图书

有的父母认为，培养孩子看书的习惯至少要从孩子认字开始。其实不必如此教条——现代父母讲究的是在孩子幼儿时期开始慢慢培养其学习意识和学习习惯，由爸爸妈妈带着“读”书——爸爸或妈妈抱着他一起翻看图书，同时讲述书中的故事，使孩子在听的同时，领悟读书的乐趣。据专家介绍，这项活动可早至从孩子1岁前开始。

固定时间看、讲书

另外随着孩子渐渐长大，还可以每天固定一个时间(当然考虑到孩子的生理特点，时间由短到长)，由爸爸或妈妈和孩子一起看书、讲书，还可以在孩子提出问题时，有意识地引导孩子“咱们去书里找答案”、“咱们看看书上怎么说”，让孩子对书产生浓厚的兴趣，使读书成为孩子生活中不可缺少的一部分。

儿童良好的行为习惯是由成人有意识地培养成的，而习惯一旦形成，就不易更改。正因为如此，父母应该充分认识到良好行为习惯是幼儿教养的重要一环，让孩子从细小处做起，成长为一个独立、有自信、有责任感、乐于学习、善于与人相处的人。

从早教开始，培养宝宝的良好习惯

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早教可以培养孩子良好的性格以及行为习惯，父母该不该对孩子进行早期教育呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《从早教开始，培养宝宝的良好习惯》，仅供参考，希望对您有帮助。

从早教开始，培养宝宝的良好习惯是每位家长的重要任务之一。良好习惯的养成对于宝宝的成长和发展具有重要意义。下面将讨论如何通过早教，为宝宝培养良好习惯。

要提到的是良好的作息习惯。作息规律对于宝宝的生长和发育至关重要。在早教过程中，家长可以为宝宝制定一份合理的作息计划，包括固定的起床时间、午休时间、晚上睡觉时间等。同时，家长还可以通过提供适当的环境，如安静、舒适的睡眠环境，帮助宝宝养成良好的睡眠习惯。

要着重培养宝宝的饮食习惯。早教期间，家长可以引导宝宝养成均衡饮食的习惯，让他们逐渐摄取多样化的食物。同时，家长应该时刻关注宝宝的饮食偏好和进食量，并适当提供营养丰富的食物，保持宝宝的身体健康。

另外，个人卫生习惯也是需要培养的重点之一。家长可以通过教育和榜样示范，培养宝宝良好的个人卫生习惯，如每日洗手、洗脸、刷牙等。家长还可以利用一些趣味性的游戏或歌曲，引导宝宝养成勤于运动、保持身体清洁的好习惯。

要促进宝宝良好社交习惯的培养。在早教期间，家长可以鼓励宝宝与其他宝宝的互动，促进社交交流的形成。通过这样的互动，宝宝能够逐渐学会与他人分享、合作和相互尊重。同时，在生活中，家长还可以适当引导宝宝学会表达自己的情感和需求，以培养良好的沟通能力。

要重视宝宝自我管理能力的培养。早教中，家长可以适当给予宝宝一些简单的任务，如整理书包、自己的玩具等，培养宝宝的独立思考和自主管理能力。同时，家长还应该注重为宝宝树立正确的目标价值观，引导宝宝发展积极向上的人生观。

通过早教的方式，家长可以为宝宝培养良好习惯，从而促进宝宝的全面发展。家长在培养宝宝良好习惯的过程中应注重个别差异，不要过于苛刻，要给予宝宝适当的时间来适应新习惯的培养。通过耐心、关爱和满满的爱心，相信宝宝们会逐渐养成良好习惯。

良好的学习习惯从小开始

课堂上，我给孩子们示范讲解小青蛙的折法，孩子们专心听着。示范结束后，我要求大家自己试一试，折一折。可佳佳一拿到纸，就叫了起来：“老师，我不会做。”接着就把纸给了旁边的小朋友。我走了过去，笑着说：“不会吧，我看你刚才听得很仔细的，大胆点，试试看，老师再帮助。”他动手了，可还是没有像其他孩子那样肯自己独立地去思考，总想依赖老师来帮助……

相信，大家看了以上案例后很有同感：在我们的日常生活中，有的做事不专心几分钟热度；有的孩子不肯独立思考、动脑、动手，常想依靠别人的帮助，长时间的如此，孩子各方面能力明显下降，老师和家长为此也苦恼、牵挂着。

专心、积极动脑、动手都是老师和家长所期盼的，这些都是一个人的良好学习习惯，它是一个人更好发展的前提条件，只有具备了这些良好的习惯，才能有利于激发孩子的学习积极性和主动性；才能有利于培养孩子的创新精神和创造能力，使孩子终生受益。

作为幼儿园，最基础的教学，从小培养好幼儿的良好学习习惯显得尤为重要。因此，我们老师在关注孩子的差别的同时，更要细心地观察到孩子的各种学习习惯，有针对性、有目的地通过多种方法，有效地引导孩子，慢慢地朝着良好习惯方向发展。

作为家长，培养幼儿良好的学习习惯，家庭教育也是一个重要的渠道。首先好的学习氛围能起到润物细声的作用。其次爱学习的父母是孩子最好的榜样。再次培养孩子各种兴趣，如有时间，家长和孩子一起做手工；有的孩子爱听故事，睡觉前，家长都会给他讲故事等。

在对于幼儿学习习惯的培养中，家长最重要的是要做到与幼儿平等，尊重幼儿，蹲下来跟孩子讲话，倾听孩子的想法。孩子眼睛里看到的世界是和大人不一样的，我们不能只强调幼儿的学习习惯的培养，同时，对自己也要提高上去，这样才能起到以身示范的作用。

孩子的好性格 从小就开始培养

人的性格品质是多方面的，以下6个方面是良好性格的基础，如果从小具有这6种性格品质，长大了其他优良品质都会自然派生出来。

性格品质决定人的命运，而人的优良性格是早期奠定的。在早期教育中，性格的培养应该放在首位，属重中之重。早前我们曾经对1000名3～10岁的幼儿做过一个调查，结果显示：18%的幼儿具备良好性格，82%的幼儿性格有或多或少问题，而25.7%的幼儿性格恶劣，让人不得不为之担忧。

快乐活泼

快乐的孩子爱笑不爱哭，无忧无虑。而活泼并不只是好动，更不等同于吵闹。活泼的孩子有6个表现：表情活泼：脸部表情丰富生动，看得出微笑、高兴、着急等情绪，可跟大人开玩笑;嘴巴活泼：表达、吐词清晰，喜欢讲故事见闻、猜谜语、说绕口令等;感知活泼：见过的、听过的、做过的记得快，认颜色、形状、方向都很清楚;双手活泼：会劳动，会做手工，饲养小动物、种花种草等，手很灵巧;身体活泼：表现在能歌善舞，爱做游戏、爱运动等;思想活泼：喜欢提问、讨论、争论、识字和读书等。

安静专注

不能安静专注的人难以成就大事，活泼的内在表现就是安静。而专注的孩子，即使是玩也能玩得专心，全身心地投入在玩耍中，得到最大的快乐和收获。而不能专注的孩子，该静静不下来，注意分散，“玩野”之后到小学再去纠正就很困难了，智力发展也会受到严重影响。

勇敢自信

婴幼儿的勇敢自信主要表现在不怕黑暗、鬼怪、孤独、小动物、陌生人和陌生环境等。如果孩子感觉到自己很可爱，即使只是潜意识的感觉，也会有自信情感的流露，这与骄傲、没礼貌、不友好的性格完全是两码事，不可混为一谈。

勤劳善良

从小会劳动的人以劳动为乐，也会关心人。大人回到家，孩子帮你拿拖鞋，你的鼓励“孩子真乖、真能干”是对他最好的肯定。从小关心家人和周围的人，这样的孩子一定是个道德高尚的人。我建议4～5岁的孩子要学会做饭，5～6岁的孩子要学会做菜。

独立精神

孩子的独立性格应该表现在从小自己会睡、会坐、会玩;1岁以后可自己吃饭，吃得好、吃得快;会走之后，能够自己做自己喜欢的事情;在父母的字典里没有“催”字。如果一个连吃饭都要家长七八遍催促、没有责任感的人，以后上学、找工作等都会依赖人，何谈成材?

创造精神

表现在对新奇的事情爱看、爱听、爱摸、爱做、爱问、爱记;喜欢自己动手，想办法玩耍，搞小发明等;家长特别要注意培养孩子的求异、逆向和发散思维。

性格的培养是有规律的，不靠督促、说教和打骂，而是靠不露痕迹的“潜教育”，包括环境育人、行为育人、爱的教育和积极暗示等。