创造力胎教

孩子看电视超10小时影响创造力。

孩子天天跟电视打交道，脑子里全是电视里的东西。时间久了，会影响孩子创造力的。

画不出心中的喜羊羊

心理学上有先入为主的现象，一旦心像形成便很难跳开原有的框框，而电视先入为主，蛮横地将一个由导演设定好的形象，通过电视，传达给千千万万观众，固化了我们脑海里的形象。美美是一家美术培训中心的老师，在初级班上，美美先是给同学们听了羊的叫声，甚至还请了几个同学上来模仿羊，再请同学们画自己心中的羊。在孩子仔细描绘的时候，有个刚到班上没几天的同学，兴冲冲地把画稿交给美美，几个小朋友赶紧围过去，喊道：“好漂亮的喜羊羊，还有美羊羊呢，真的很像啊！”看着孩子画纸上，笑容灿烂的喜羊羊，美美却笑不出来。羊到底应该是什么样的，谁也说不清，而电视却弄明白，并且让看过的孩子，牢牢记住了羊就应该是这样子。

爱上电视宝宝成小胖墩

一位妈妈说，才满五岁不久的儿子康康因为长期沉迷电视，不到1米的个头体重已经猛增到25公斤，俨然一个土豆身材。康康爸在外地做生意，康康妈是个普通的工薪族，康康从小就交给保姆带。保姆带孩子很有自己的诀窍，当她发现还是婴儿的康康只要一看到电视画面就能安静下来，她就把康康放到推车上，打开电视，随他看去。那时的康康总是随着电视画面的跳跃而手舞足蹈。保姆还经常在康康妈面前夸康康乖，不闹。随着康康渐渐长大，问题也慢慢地浮现出来。康康会走路了，可是他不像其他小朋友那样喜欢到处跑；康康会说话了，可是他只喜欢在看电视的时候自言自语；康康上幼儿园了，可是他不喜欢跟其他小朋友一起玩，只喜欢坐在电视机前——妈妈这才意识到问题的严重性。

那天，妈妈向幼儿园请了假，带康康去了儿童医院的儿保室和心理诊室。在做了智测和各项检测后，五岁的康康只有三岁的智力水平；而心理诊室对康康的诊断言简意赅：儿童电视孤独症。

关掉电视后我们可以做……

美国儿童行为学家认为，儿童每周看电视超过10小时，会影响他们的注意力、语言沟通能力和创造力的提高。一些教育工作者也指出，孩子经常看电视，就会影响上课质量。为此，美国教育界倡议开展“不看电视周”活动，要求大家反思一下，除了看电视，生活中是否还有别的有意义的活动。用一周的时间与电视绝缘，你能坚持多久？一天？还是三天？为了稳住孩子，要你完全放弃“电视保姆”也许有点难，但是如果安排得好，关掉电视，一家人可以一起做很多快乐而充实的事。

讲故事，听故事

周末的夜晚，虫虫一家围坐在桌边，边吃饭边看电视。突然眼前一黑，停电了！没有了电视节目，一家人百无聊赖。于是爸爸找出一本蒙着厚厚灰尘的故事集，和妈妈轮流着给孩子们讲故事。在烛光中，他们一边听故事，一边交流想法，讲着自己工作和学习中的烦恼和趣事。他们突然觉得，很久没有享受到一家人聚在一起聊天、讲故事的愉快时光了。

烤烤烤，烤蛋糕

妈妈的好厨艺，别藏着，得亮出来，让小小崇拜崇拜。来来来，给妈妈做助手，一起来烤蛋糕、烤饼干。妈妈让小小把可爱的厨具模型拿出来，“小小，请递半杯水过来”“小小，冰箱里面还有草莓，要拿出来，一个可以加在蛋糕上。”就这样，小小一边听着妈妈的吩咐，一边动作麻利地做着助手工作，忙得不亦乐乎。来喽，今天晚上全家人可以享受“亲密草莓蛋糕”啦！

植物们，我们在一起

每天，去逛花市的人可真不少呀。爸爸妈妈爷爷奶奶都是植物爱好者，那就走吧，一大家子，爷爷喜欢兰花，妈妈觉得茉莉花很美，爸爸喜欢研究种子，奶奶最宽容，大家喜欢啥她就喜欢啥。宝贝呢？对爸爸的种子，充满了兴趣，他搞不明白，为什么那么小的一点东西，可以长成一大盆花花草草出来。好吧，和爸爸一起来做实验，把小种子种好后，再一起观察，爸爸有必要准备一本相关的书籍，一边拿放大镜观察，一边给宝贝讲解。知识就是这样一点一滴积累起来的哦！

下两盘，把老爸打败

老爸老妈工作真的有点忙，家里的棋盘都落灰啦！“卓卓，别看电视了，来和老爸老妈下两盘，谁输了谁被画胡子。”卓卓兴冲冲地蹲在电视柜面前，搬出了飞行棋、跳棋、军棋、五子棋四个大棋盘，“你们想下哪种棋？我大不了陪陪你们啰。”老妈选了自己最拿手的跳棋，摆上棋子，石头剪子布之后就开战了。快乐的时光总是走得飞快，两个小时过去了，爸爸被画上了八字胡，老妈被画上山羊胡，卓卓自己被画上络腮胡，最后妈妈还用手机拍了一张“胡子全家福”。

关掉电视后，你还可以：教孩子一些你的拿手本领，如编织、折纸、玩某种器械。一起上个兴趣班。想想看，有没有你和孩子都想学的东西呢？出去玩，即使外面天寒地冻，即使外面下着小雨，小孩子总能乐此不疲。一起看家庭照片，和孩子一起对照片进行各种设计，让孩子对家庭倾注更多的感情。

相关知识

专家：看电视影响孩子想象力

早教正能量，成就新梦想。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《专家：看电视影响孩子想象力》，欢迎您参考，希望对您有所助益！

在当代儿童的成长过程中，接触媒体是他们接受信息的主要途径之一。那么，电视、图书对孩子思维发展究竟会产生什么影响？最近，上海教育科学研究院普教所的报告《电视、书刊对儿童创造性想象影响的比较研究》，对此作了描述。

成长需多些“留白”

●调查这份对本市11所不同等级幼儿园儿童家长的调查显示，孩子接触频率最高且时间最长的媒介为电视，每周约5.42天，每天约63分钟；居其次的是书刊，频率约为每周4.47天，每天约30.6分钟。接触广播和录音的孩子已经比90后孩子明显减少。

●分析华东师大左志宏、席居哲和新闸路幼儿园的李冰清等研究人员认为，电视画面的呈现往往瞬息万变，故事情节推进快速流畅，孩子们在观看时常常瞪大眼睛，仍目不暇接。而看书时的情形则迥然相异，孩子们可以自由掌握自己翻阅的速度，可以反复看同一本书甚至同一页，这就为他们充分理解故事内容、填充情节“留白”、增补人物语言动作提供了充足的时间。

●建议一是要合理监管和分配儿童的媒介接触时间，寓教于乐；二是适当延长阅读时间、增加阅读量，并相应缩短看电视时间，这应是有益的选择。

接触尚欠缺指导

●调查儿童看电视时总是有成人陪伴的占12.56%，能够总是指导或陪伴儿童阅读的家长也仅占32.37%。

●分析儿童媒介使用过程中成人的陪伴与指导还是相当缺乏的，这就导致儿童对消极媒介缺少选择与过滤，而对积极的媒介信息又难以有效吸收与利用。

●建议指导儿童正确使用媒介，发挥媒介接触的积极作用并限制其消极作用，应成为培养儿童创造性想象的着力点。

阅读促创造想象

●调查在研究“创造性想象”、“思维的流畅性”、“思维的变通性”和“独创性”四项指标时发现，看电视时间的长短与“独创性”呈非常显著的负相关；看书时间则与“创造性”、“变通性”和“流畅性”均呈正相关性。

●分析电视节目以较为简单的声像符号为载体进行传播，其人物形象是直观的、鲜活的，内容情节也往往是连贯的、完整的，观看者无需在头脑中进行任何转换、加工，即可照单全收，容易僵化儿童创造性想象的独创性与变通性。

而图书则以语言文字或静态图画为载体，抽象思维尚未发展完善的儿童在读书时需要将文字描述在头脑中转化为具体形象，需要创造性地融入个体的生活经验，使之独具特色，而儿童创造想象的变通性与独创性，也正是在这种主动建构过程中得以发展。

●建议在儿童观看电视节目或阅读书刊时，家长可以有意识地进行一些预测性提问，鼓励儿童就故事进展提出问题，或引导他们为故事设计不同的结局、寻找多种问题解决办法等，这对提高儿童对媒介信息的利用效率和创造性想象的发展都是有利的。

早教启蒙：父母应该限制幼儿看电视时间，超两小时会影响终身

许多 小朋友都喜爱看电视，由于电视机的界面一直十分的栩栩如生，可是幼儿看电视超出两个小时可能危害终生，妈妈们要留意一下。父母应该限制幼儿看电视时间吗？

前不久，多伦多市高校一项研究说明，针对出世29月上下的幼儿而言，她们观看电视的時间要是比最大限度的2钟头多1小时就会有将会损及她们的语汇、算数工作能力，课堂教学上也非常容易分散化精神实质，乃至会被女同学欺压和越来越有暴力行为。父母应该限制幼儿看电视时间吗？

“这一研究初次发觉孩童观看电视的時间和动手能力专业技能、心理问题等存有关联，”澳大利亚多伦多市高校的Pagani专家教授讲到，“研究结果显示父母们应提高思想认识，将幼儿的时间限制在每天2钟头之内，而英国儿科学会也劝诫父母们不可让孩童观看电视的時间超出2钟头，不然将造成不良影响，这一研究是证明之一。”父母应该限制幼儿看电视时间吗？

来源于魁北克省的991名小女孩和1006名男孩儿参加到该研究中。研究工作人员以72分鐘为一个企业时间来开展数据分析，发觉这些收看2个企业或是三个企业时间的孩童的行为比别的看一个单位时间的要差。

父母应该限制幼儿看电视时间吗？“幼儿阶段的个人行为将危害其成长阶段，这一环节培养的习惯养成和个人素质或会落实终生，”因而父母们应当留意自小塑造良好习惯，而限定看电视的時间也许是合理方法之一。

早教知识：看电视对儿童影响有多大？电视容易制造“脑残”

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们为什么要对孩子进行早教呢？下面是小编精心整理的“早教知识：看电视对儿童影响有多大？电视容易制造“脑残””，仅供您在工作和学习中参考。

看电视对儿童的危害有多大呢?看电视会让儿童越来越人际交往工作能力越差，性情越来越很孤单，对周边事情不闻不问，非常容易让小孩得了电视孤僻症。儿童

此前，德国2个儿童心理学专家皮特·温特斯坦及约翰逊·J·琼维斯，以一种不言而喻又无可反驳的方法，展现了电视对儿童想像力的损害。此科研成果经新闻媒体公布以后，快速在我国各大网站及新浪微博外扩散，许多 爸爸妈妈看后高呼：电视生产制造弱智，把电视砸了吧!你凭什么说电视生产制造弱智?这周父母课堂，俩位广州市当地专家教授将对于此事开展深层次讲解。儿童

此前，德国2个儿童心理学专家皮特·温特斯坦及约翰逊·J·琼维斯以无可反驳的方法展现了电视对儿童想像力的损害。她们开展的是“画小人”检测，2组五岁儿童，第一组几乎不看电视，第二组每日均值看3钟头电视，結果一目了然。儿童

第一排小人是每日看电视時间不超过1小时的小孩画的。

第二排小人是每日看电视超出3钟头的小孩画的。

第三排，是这些看电视時间和內容不受到限制，显而易见是被电视內容吓住过的小朋友们画的。

此外，依据我国官方网的调查研究报告，现阶段我国4～13岁的儿童均值每日收看电视的時间达到137分鐘，4岁下列的宝宝均值每日乃至需看上三四个钟头的电视。另据2013年六一前夜公布的一份全国城市儿童的调查研究报告称，北京市、上海市、广州市、西安市和合肥市的5400多位采访目标中，有12.45%的儿童看电视、玩手机超出2钟头，在其中尤以看电视主导，礼拜天时这一占比也是达到61.4%。比照之中，也就不难理解这一份“电视生产制造弱智”的科研成果，为什么会在我国的父母当中刮起这般汹涌澎湃，以致于一些父母果断将电视描述为“狼外婆”。

早教知识：宝宝看电视会影响注意力培养

电视机早已常以家中中不能缺乏的家用电器，许多 父母也是电视剧迷。因此许多 宝宝也顺理成章的被电视剧中的各种各样形态各异所吸引住。一些大吵大闹的宝宝要是开启电视连续剧便会平静下来。可是有权威专家提示，2岁之内的宝宝還是少看电视剧为好，由于看电视会危害到宝宝注意力的发展趋势。幼儿

没有错，英国小儿科研究会曾做了很多调研表明，太早的看电视对宝宝有阻拦发展趋势的危害。2岁一下的宝宝主要是依靠自身的英语听力、双眼、触感等体会来渐渐地觉得和了解这世界，而且有挑选的开展学习培训。幼儿

可是针对2岁的宝宝而言，电视上呈现的仅仅一个个很快经过的画面，她们没法了解这种画面的含意和逻辑性。而且，因为宝宝的记忆能力、逻辑思维能力不够，电视上的画面仅仅一些乱七八糟的信息罢了。很多的这种信息会导致她们的平衡力和思维逻辑的困惑。

因而，太早的看电视，总是让宝宝的注意力没法长期集中化。有数据信息显示信息，三岁之内的宝宝，每日多看看一个小时的电视机，七岁时它的注意力阻拦难题会提升10%。幼儿

针对宝宝来讲，没什么比与真人版的互动交流更强的教学方式了。此外，一些真正存有在周边的新鮮商品，她们一般会去问一问、摸一摸、摇一摇，为此来明确逻辑思维认知能力。此外，适度的亲子小游戏，会让宝宝感受到爸爸妈妈的关心和情意。让她们掌握周边全球的幸福，总呆呆cute的看见冰冷的电视机好。