“我的”“都是我的”，几个小朋友在一块儿分糖果，其中一个要把所有糖果都纳入自己口袋里，在一旁的孩子他妈见状很得意，认为宝宝好样的，够机灵。殊不知，这样的态度助推了宝宝自私性格的形成，不善于分享，将影响孩子的长远发展。
宝宝天生就很“自私”
2～3岁的宝宝常常显得比较“自私”，他们不喜欢跟别人分享。其实，对这个年龄段的宝宝来说，他们的这种行为是很正常的。到了2岁左右，宝宝开始懂得拥有的概念，并变得以自我为中心。在他心目中，只要他喜欢的东西，就都是他自己的，更何况那些本来就属于他的东西呢。因此，他容不得别人侵犯，只要他的利益受到一丁点威胁，他就会迅速行动起来，维护自己的利益。
爸妈教宝宝“自私”起来
小明不知怎么变得自私起来。小朋友找他借玩具，他摆摆手说：“不借，借给你，我就没得玩了。”他手里拿着好吃的东西，爸爸妈妈开口向他要，他也藏得紧紧的。”这样的情况遇得多了，小明妈生气地说：“小明，你怎么可以这样自私?”小明听了妈妈的话，委屈地掉下了眼泪：“上次你不就没把家里的酱油借给邻居阿姨吗？你说，‘把自己的东西借给别人，自己就没了’。”这下小明妈愕然了。原来是自己这个不经意的小举动，让小明变得自私了。
生活中，一些爸妈给宝宝买了较贵重的玩具，就叮嘱宝宝不要给别人玩。有些爸妈甚至很得意自己的宝宝“独占”某样东西，认为宝宝这样才不会吃亏。这些行为以及心理暗示无疑会使宝宝越来越不愿意分享。
如何让你的宝宝大大方方分享？
在游戏中告诉宝宝分享并不等于失去。第一阶段，通过在家中和宝宝玩游戏，让宝宝相信玩具分享后能够重新回到自己手里。如：向他借走一样玩具答应他5分钟后还给他。第二阶段，引导宝宝尝试和小朋友们进行交换玩具的游戏。如大家交换玩具3分钟后归还，让宝宝感受自己既能享用别人的玩具，也不会因此失去自己的玩具。最后，组织宝宝们做集体活动，游戏最好选择需要团体协作的项目，如一起搭积木。
以身作则，把好的东西分享出去。每个孩子都是一张白纸，而父母便是涂抹这张白纸的画笔，榜样的作用往往比说教更容易被宝宝接受。做好孩子的生活榜样，对每一个父母来说，都非常重要。在客人来时，妈妈可以把最好吃的食品和客人分享，热情地招待客人；出门坐公车时主动让位，邻居有困难时热心帮助。当你从对方那里获得感谢时，作出满足而高兴的表现，以自身行为引导孩子去学会享受分享的快乐。
创造集体相处的环境，上幼儿园是不错的选择。如果你的孩子已经两岁半了，建议可送他上幼儿园，这对培养他良好的礼貌行为有很大好处。因为家里的环境是“独”，容易养成孩子自顾自，不尊重其他儿童的毛病，而幼儿园有很多小朋友，容易养成谦让、共享、关心他人的好品德。
强化宝宝的分享行为。你要善于发现宝宝表现出的分享行为，并及时给予正面强化和反馈，帮助他在各种情况下不断地、自觉地产生分享的动机和行为。你引导的话语、赞许的目光、微笑的面容、亲切的点头等，能使宝宝受到极大的鼓舞，进一步强化分享行为，愿意更多地、自觉地做出分享的行为。
延伸阅读
故事：自私的小猴
自私的小猴
小猴子和山羊是邻居。一天，它看见山羊在院子里刨土，便问：“山羊公公，您干什么呀？”山羊说：“我种一块青草。”“我也去种一块青草。”小猴说。
“你种青草干什么？”山羊说，“你应该种一棵桃树呀！”小猴高兴极了，它在自己的院子里刨好坑，种下一颗桃核。
不久，山羊的青草长出来了，小猴的桃树苗也出土了。又过了不久，山羊开始吃青草了，小猴的桃树才一尺高，它心里很不是滋味。
第二年，山羊院子里的青草又发了，而小猴的桃树才像院墙那么高。它很不高兴，便埋怨起山羊来。山羊听见了，说：“别着急，桃三杏四梨五年，明年你就能吃桃子了。”
第三年，小猴的桃树真的开花结果了，茂密的枝叶还盖过了墙头。小猴真高兴。一天，它爬上树数起桃子来，忽然看见山羊正卧在树影下，悠闲自得地嚼着青草，它气愤极了。“哼，让我种桃树，原来是为你遮荫啊，真自私！”它滑下树来，举起斧子朝桃树砍去，边砍还边嘀咕：“看你还遮荫！看你还遮荫！”
编后语：
一个人说话办事情，一是要有耐心，要能经得住时间的考验；二是不应太自私，干什么事总是先考虑个人得失。像小猴这样的人，能有好结果吗？
亲子早教：家长别为孩子的阅读设限
带著儿子到亲戚家玩，盆友的儿子上一年级，桌上摆着一套依据班级分十册编写的科学研究全书。前言“标示”，小学一年级的孩子合适阅读全书的一二册；二年级孩子则可阅读三四册；等到了三年级，才可以阅读五六册，以此类推。仅仅，快五岁的已能单独阅读的儿子针对“标示”置之不理，在念完这本书的一二册后，就“义无返顾”地打开了三四册……且读得津津乐道。亲子
亲子还记得做老师的妈妈第一次见儿子捧着我给他们买的《三国演义》、《水浒传》、《王子复仇记》等看时，不乏“忧虑”地跟我说：“成年人的书那么小的孩子能看懂吗？”还未等着我对答，在一旁去看书的儿子头都不抬地回答：“能看懂！”以便认证儿子去看书的“成效”，在儿子念完后，妈妈便依据书里的內容对儿子开展提出问题，令妈妈惊讶的是，小说集中盘根错节的角色、剧情，儿子竟然剖析得侃侃而谈！
我觉得，假若并不是确实彻底“读不明白”，那麼，作为父母，何苦要在孩子填满劲头刚开始读一本书以前，就为他的阅读范围限制呢？亲子正由于每个孩子的性別、个性化、兴趣爱好、技能、阅读水准、心里所抱持的理想化，及其当今自身的阅读要求等众多要素都各有不同，因而，即便孩子的眼前摆着同一这书，但每个孩子所见到、读到这本书的觉得和念头也会各有不同。
亲子既然这样，大家又何苦为孩子生产制造出诸多有关“阅读类型”的横着限定，甚至“阅读次序”的竖向限定呢？
莫让你的无私教出自私的孩子
阿海最近非常苦恼，因为他发现自己的孩子越来越自私，有好吃的都霸着自己吃，自己的玩具从来都不肯和表哥们一起玩，幼儿园老师更向他反映说，为了争玩具，他和小朋友们打架。“我真不懂，我和他妈妈对孩子都是无私的，什么都问问他要不要，但为什么他却那么自私，什么都要留给自己呢？”
父母的无私让孩子不懂付出
阿海的苦恼其实也困扰着不少家长。儿童产生自私行为的原因是多方面的，其中一个原因是儿童天生的利己倾向。在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，儿童往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为。
而像阿海的孩子所出现的自私行为，则是阿海对孩子无私的爱造成的。何老师分析，现代的独生子女，统统处于4：2：1氛围，父母、祖父母及外祖父母的呵护使他们的自我意识观念增强，吃要吃好的，穿要穿好的，玩要玩高档的玩具，家中一切必须以他的情绪变化和要求为中心，如果达不到要求，动则耍脾气，家长一见家中的“小皇帝”抖脾气了，不管要求合理不合理，一切听从孩子，这就是滋长儿童自私观念的温床。
不能对孩子予取予求，防止孩子出现自私的行为，一方面是对孩子的行为进行合理引导，另一方面是父母要把握好对孩子宠爱的度，对孩子的要求不能予取予求。
对儿童，家长切莫把他置于只享受，满足欲望，而不履行义务的特殊地位，要让他们懂得欲望的满足和履行义务是同等重要，如有好吃的，不是独自一个享用，而是主动与他人分享，在家务上，则常常想到自己应该帮父母干点什么。这样，孩子才会养成尊重长者，关心别人的习惯，而不会事事只想到自己。家长要学会让孩子承担义务。
言传身教纠正自私行为
如果孩子已经出现自私行为，父母要及时寻找方法给予纠正。包括帮助孩子增强利他的价值观，又或者通过角色扮演，让孩子感受自私行为的恶劣后果。而父母的言传身教更是至关重要。
自私的父母只能造就自私的孩子，别指望他替别人着想。
怎样纠正宝宝自私的习惯
1、教孩子学会与人分享：在孩子小的时候，父母就应该用行动来告诉他们与人分享的好处，感受到给予和付出的快乐。比如家里吃苹果，可以告诉孩子：爸爸妈妈和宝宝三个人，一人一个苹果。并且当着孩子的面进行分配，长此以往，孩子就会养成无论吃什么都与家人分享的习惯。
2、玩游戏克服自私心理：父母可以和孩子一起玩游戏，扮演各种不同的角色，帮助孩子认识到人与人之间的关系。通过这样游戏，孩子们会意识到自己与周围人的关系，比如爸爸妈妈怎样爱护自己、医生怎样照顾病人等等。可以让孩子体会到他人的感受，学会站在别人的角度考虑问题，以便为他人着想。
3、适当满足孩子的要求：不要因为孩子的撒娇哭闹，就在他所有的要求面前百依百顺。父母对于孩子的要求要有选择性的去满足，对孩子提出的不切实际、无理的要求，父母必须坚决而明确地加以拒绝，并说明拒绝的理由。
4、鼓励孩子的人际交往：孩子是需要友情、需要伙伴的，但是现在多数孩子在家中没有兄弟姐妹、邻里之间交往过少等原因，许多孩子整日一个人，就缺少与别人打交道的机会，这种孤独的环境就会导致以自我中心。要想改变这种状况，父母要鼓励和指导孩子与伙伴们发展友谊，多参与人际交往，让孩子体会到关心他人并且会从中得到快乐的感觉。
5、利用情景来教育孩子：父母可以在日常生活中多安排一些场景，当事情按照父母设计的场景去发生时，孩子如果出现错误做法时，父母要及时给予纠正。这种方式可以直接教导孩子应该如何关心别人，如果父母亲出现生病等情况时，孩子就会懂得如何去做。不但有助于训练孩子克服自私自利的不良特性，还可以培养孩子为他人着想和独立处理问题的能力。
6、父母要注重言传身教：父母的言行是孩子学习的最重要榜样。在平时的言行中，父母如果表现出对他人的帮助或热心、关心的态度，就会影响到孩子，让他们也学会如何去关心、帮助别人。请父母牢记，自私的父母只能造就自私的孩子，别指望他会替别人着想。
父母爱孩子，就要让他们学会去关心他人，不能做什么事情都只想到自己。要清楚，父母过度泛滥的爱不是真正的爱，别用自己的无私换来孩子的自私。