应用心理入学准备

学会用心理学读懂孩子性格。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编为大家精心整理的“学会用心理学读懂孩子性格”，仅供参考，希望对您有帮助。

孩子脾气倔强、多动，或是内向不愿意说话……这些让家长在教育孩子时很头疼，完全摸不透孩子的心理。因此，心理学家给各位家长们支招——巧用心理学，可以读懂孩子的性格。

红色性格

性格特点：不断地给大人提要求、找事情做，自己也一刻不闲着。脾气倔强，自己想不通的事别人很难说服。胆子大，有主见，从小就是振臂一挥而应者云集的孩子王。

教养之道：给他们一定的职责和决定空间。带他出去时最好让他来决定一些事情。要事先建立规则，今天说买一样玩具就买一样，无论怎么闹，绝不给他买两样。让他们从小觉得被依靠这类性格的孩子天性是勇敢好强的，从小家长要让他感觉到你依赖他，没有他事情就不会做得那么好，他们会表现得更加出色。给他们一定的情绪空间当他们发脾气时让其发，你不要着急、焦虑，因为那是他们自我发泄情绪的一种方法。

黄色性格

性格特点：多动，淘气频率最高，听老师讲课，只要听会了立刻就开始玩了。

教养之道：经常描述他们的长处。对于此类性格的孩子，要经常描述他的长处，最好是人多的时候。让孩子感受到爱这类性格的孩子是感受型的，要让他们感受到你的爱，光说出来或给个眼神还不够，还要经常有些动作，比如搂一搂、抱一抱他们。要求不要太严格这类性格的孩子是粗线条，特别不善于整齐划一，对他们要求太严会让孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他们的孩子比比，他们反而会越干越好。对于黄色性格的孩子来说，要想让他们改正缺点，赏识教育最适合。

绿色性格

性格特点：是最内向、最不愿意说话的。

教养之道：安排“温馨时光”。每天都安排一段时间作为“温馨时光”，以孩子为主角，鼓励他们表达自己的想法，让他们有一个安全的心理港湾。下指令速度不可太快大人总习惯用自己的节奏急匆匆地下指令，与孩子经常不在一个“频道”里说着同一频道里的事，亲子之间易发生冲突。对于绿色性格的小孩，更要蹲下来，仔细询问一番，然后再适时地、语速不要太快地下指令。

蓝色性格

性格特点：属于稍微内向的，敏感、细腻，谦虚。情绪相对较稳定，学习成绩也较稳定。这类孩子有意见不轻易表现出来，只是心里有数而已。

教养之道：父母要粗线条一点儿。这类孩子过于注重细节，对自己要求很高、很严，父母再对他们高标准会加重他们的累，形成焦虑。家长要粗线条地对待他们，让他们多去看看周围的人或多看看外面的大世界。不可用愤怒对待他们这类孩子脸皮很薄，如果你用高声愤怒的语调对待他们，他们立刻就会不说话了或继续哭自己的，容易把自己封闭不再理会对方了。大人在帮助他解决问题的过程中，如果没有真正说服他，催他们也没用，他们不会配合，他的“拧劲儿”也表现于此。

>>

相关推荐

学点心理学：读懂BB行为背后的秘密

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“学点心理学：读懂BB行为背后的秘密”，仅供参考，希望可以帮助到您。

有人曾说宝宝都是原装生产，但缺少说明书。其实，宝爸宝妈只要学点心理学，很简单就能搞清楚小家伙们在想什么啦！下面摇篮小编就给您讲解一些简单的心理学，教您读懂宝宝行为背后的秘密。

独生的儿童由于环境的特殊性，容易产生缠人、磨人的坏习惯。比如：吵着要你帮他找玩具，帮他找出来了，玩了不一会儿，他又丢下玩具拿起你手上的绒线当球踢；你写东西他也要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手中的笔等等，很容易让家长恼火。

儿童心理分析：

1．是缺乏感情的表现。我们可以从婴儿的行为中清楚地看到这一点，婴儿啼哭，不光光是因为肚子饿的原故，有时看到大人从他身边走过来却不抱他，也会哇哇哭起来，目的是引起你的注意，要你赶快抱他。这是一种感情需要。儿童缠人也出于同样的道理，问你要东西、跟你捣乱都不是目的，目的是要你注意他，和他交流感情。这种心理在独生子女身上表现得更为突出。当有人陪、有事干的时候是不会磨人的，当他东张西望不只做什么的时候，就会来找你的麻烦了。

2．是一种心理依赖。有个性、活动能力强、会玩的孩子较少磨人。相反，过于娇生惯养，样样都由父母安排停当，会使孩子养成离开父母就无法生活的习惯。这种依赖性反映在情绪上，就是围着父母胡搅蛮缠，甚至被父母骂了一通、打了一巴掌，反而安稳了。这种情况正是儿童行为不独立、内心情绪不安定而采取的一种发泄。挨骂挨打反而转移了焦虑，被动地稳定了情绪。这就是许多家长常说的"孩子是贱骨头，好说歹说不行，骂一顿到舒服了。同时越是自卑的儿童越容易缠磨大人。

3．家庭成员的态度不一。请注意孩子专找宠爱他的人缠，也专找态度暧昧、容易妥协的人缠，因为经验证明，他们总是在责骂之后满足他的要求。所以要分清情况分别对待。要从根本上纠正还取决于对儿童个性的培养。缠人表示孩子缺乏自立、情绪不定，改变这种个性的根本出路，是不要过分保护孩子，而应培养孩子自立能力，多让孩子自己拿主意，尊重他的选择。这样孩子反而对自己的行为会作出负责的选择，再不会整天磨着你帮他干这干那，也不会不知深浅地提出无理要求。

让妈妈头疼的是每次家里有生人来，女儿点点总是显现出六神无主的样子；那么小的人儿，显出与年龄极不相称的好静不好动，每次到朋友家里串门，她会一路吵着“不去”，即便是到了目的地，也像被钉在地上一样就是不进人家的家门。

儿童心理分析：

由于孩子的天生气质决定的。例如像妞妞就属于内向型的孩子，比较不爱动，胆小害羞，而且适应性差，对于新事物或陌生人，经常采取拒绝的方式，遇到不顺心的事情时，比较容易显示不愉快的心情。由于家庭的教养方式有问题。一些父母的性子急、对孩子缺乏耐心；对孩子要求过高、管教过严；对孩子指责、约束过多等。有的家庭是爷爷奶奶带孩子，他们总是陪伴孩子玩，为了安全起见，不让孩子与外界接触，使得孩子缺乏与他人交往的机会，变得胆孝害羞、依赖性强。还有的父母经常采用惩罚、体罚、恐吓等方法教育孩子，对于一些敏感、情绪不稳定的孩子来说，会使孩子的神经长期处于过度紧张的状态，时间久了，孩子就会变得胆孝孤僻。作为家长平时要认真观察孩子的行为表现，了解他们的气质，并运用正确的教养方法引导孩子，孩子就会变得活泼大方、开朗乐观，形成良好的个性品质。

我发现我五岁的孩子最近有一个奇怪的特点：在看动画片、图画书时，特别喜欢重复。即对看过的动画片和图画书不厌其烦地看了一遍又一遍，而对新的、未看过的反而不太感兴趣。请问这样正常吗？为什么会出现这种情况呢？

儿童心理分析：

这位家长对孩子的观察很细心。四五岁的孩子出现喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并不是个别的，有相当一部分孩子都不同程度地表现出这一特点。孩子之所以出现这种情况，主要有两个原因：一是个性的原因。在对待事物的态度上，能表现出人的个性的不同特点，孩子的个性正在形成和发展，这种个性的不同在一定程度上也会表现出来。喜欢重复看同一部动画片和图画书正是一部分孩子喜欢自己所熟悉的事物、喜欢重复的个性的一种体现。二是心理发展水平的原因。由于幼儿的认识能力、想象能力和记忆力的发展还很不完善，所以就不可能象成人一样在较短的时间内接受大量的信息。这样，孩子如果是每次都看不同的动画片和图画书，就会出现记不注无法接受的现象，而一次又一次的重复则能避免这一现象，使孩子在重复中检验自己的记忆和期望，从中体会到一种成就感。一般来说，随着孩子心理水平的提高，这种现象也会逐渐消失。所以，孩子喜欢重复看同一部动画片和图画书的现象并没有什么不正常的，一般也不会有什么害处。如果这种现象的程度非常严重时，家长可以适当进行引导。

“哇……哇……”“好啦，好啦，别哭了。”“哇……哇……”“叫你别哭了，有什么可哭的，你说呀！亏你还是个男孩子呢。”“哇……哇……”

母亲拚命想办法不让孩子哭，可是孩子却越哭越起劲。母亲认为，首先应该使孩子停止哭，一切问题要等停止了哭以后再说。可越这样孩子越委屈，哭哭啼啼就是停止不了。

哭的行为是一种结果，是某些问题表面化的结果。既然有哭的行为表现出来，内心里一定有某种“感情”在活动。把着眼点放在这一方面，才是解决问题的关键。比如，有时是悲伤的感情在起作用，有时因为寂寞的心情，或者感觉到痛或热而哭泣。特别是爱哭的孩子，哭，基本上是由于想让父母安慰自己、同情自己等依赖心理所致。此外，爱哭的孩子都是胆怯的孩子，当受到小朋友的欺负，不和他玩，不适应朋友关系或集体生活时，就会哭起来。总之，不管在什么情况下，不要忘记爱哭的孩子，多半是为了希望父母理解自己的心情才哭的。因此，仅仅劝他停止哭泣的行为，而不解决他内心的感情问题，是止不住哭的。妈妈的高招：当孩子哭的时候，不要只说：“别哭了。”而首先应该关心的是了解他为什么哭，哭的原因和心情。然后，对孩子的悲伤心情或气愤心情，总之是对孩子当时的感情，表示同情、理解，并把这个信息传达给孩子，也就是说，把孩子的感情反馈过去。切记莫用大道理去批评，而无视孩子的感情。你接受了孩子的感情，孩子的心情感到舒畅了，其结果，不仅停止了哭泣，而且爱哭的毛病也会逐渐得到克服。

早教：教育孩子要懂点心理学

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，孩子早教最适合的年龄是多大呢？小编特地为您收集整理“早教：教育孩子要懂点心理学”，仅供参考，希望可以帮助到您。

现代社会高新科技迅速发展趋势，又正逢新军事变革，古典与现代文化艺术撞击，中西方文化艺术交汇处，处于那样一个时期，愈来愈多不一样的文化教育意识造成。古时候有孟母三迁、岳母刺字、三娘教子这些教育孩子取得成功的事例，如今具有英国虎妈，又有中国狼爸，也有丁俊辉爸爸的专业知识无用论、郑渊洁的自主教育法，搞得中国父母愈发迷惘，不清楚究竟该怎样教育孩子。

大部分中国的父母都极为非常容易犯三个不正确：

第一，沒有确立的教学目标。

许多家长都望子成才、望女成凤，期待让自身的孩子变成一名成功者，或人丁兴旺，或完成自身年轻时代未竟的理想化。但她们针对取得成功沒有确立的定义，也从没整体规划要将孩子塑造成一个什么样的人，这对孩子将来的发展趋势也十分不好。

第二，沒有恰当的教育理念。

如今愈来愈多“八零后”、“九零后”升职年青家长，一股脑学了许多育儿常识教育方式，但却三分钟热度，没办法坚持不懈。在教育孩子的情况下，沒有固定不动的方式，时宽时严，让孩子也手足无措，长此以往，孩子性情非常容易越来越心神不宁。第三，追求完美虚荣吧，盲目从众。

第三，在盲目从众。

中国人中间喜爱相互之间盲目攀比，儿时是不是常常听见父母那样的絮叨：“邻居家小亮又考了第一名，你怎么不可以跟他人学习呢?”“我朋友的闺女每日一回家了先帮妈妈把碗都洗了，你看看你，游手好闲!”许多 人感慨，“他人家的孩子”自小便是大家的夙敌，无论干什么全是跟她们比一比。看他人家的孩子干什么，报了哪些班，学了什么舞，家长通常不管不顾自身孩子的具体情况，还要比着来，哪些时兴来哪些，結果便是孩子迫不得已工作压力学习培训，又一无所获。

小编觉得，追根究底，导致之上不正确的缘故都可以归结为于父母不明白文化教育。每名家长全是孩子成长阶段中的启蒙老师，这就规定她们既明白育儿常识，也把握一些必需的儿童心理学。若父母不清楚文化教育的基本定律，乃至仅仅把孩子当做达到目标的专用工具，就非常容易搞混了文化教育的总体目标，找不着教育孩子的前进方向;不明白孩子的发肓规律性，不了解其每个年龄层的心理特点，不可以对症治疗，努力的艰辛当然沒有成果;每一个孩子全是单独的个人，弄不清楚自身孩子的个性化、爱好等特点，仅凭主观性意向，或是人云亦云，不可以对孩子开展人性化的营造，便会导致孩子巨大的压力，因小失大。

因此，父母仅有了解孩子的心理状态，立在孩子的视角去看看难题，才可以寻找更强的沟通交流之道和解决困难的方式。不论什么时候，何不换一个观点考虑到难题，和孩子相互理解、相互之间信赖，那样才可以在孩子的教育上获得成功。

但此外，父母要严防踏入一个错误观念，过度立在孩子的观点上看难题，过度高度重视孩子的观点，太过娇惯孩子，导致对她们的放任过度。因此，家长应当在了解孩子生长发育的环节特点的基本上，可以走入孩子心里，又可以跳出来孩子的见识来教育孩子，要可以走得进来，也可以走得出去，才可以获得显著成绩。

搞清楚这种大道理，不一定就能确保父母能在孩子的教育上获得成功。针对孩子的教育难题，是一个知与行的难题。不但要明白育儿常识，还必须持续结合实际了解孩子的心理状态，揣摩更强的教育理念。孩子的教育对每一个父母，尤其是初学者父母而言，全是一个挑戰。这一全过程中，不但能让孩子成才，也是父母一个提升个人修养、推动完善自我的全过程。知彼知己，父母才可以与孩子共同学习，共同成长，它是一种比单纯性教育孩子更大的幸福快乐。

需要哪些心理学知识能懂孩子

我们先用理性的左脑，来了解几个很关键的、发展心理学的重要研究和理论。这些理论看起来有些枯燥或吓人，但明白它们以后，你可能会发现自己看待孩子的角度发生了微妙的变化，而这些微妙的变化也许就正好是孩子最需要、也最实惠受用的。所以，我还是要说明它们。不过，我会尽量试着用比较简单轻松的方法来深入浅出地介绍；而你，也一定要耐着性子读完它。

至于读完之后，我们要怎么去理解这些实验所带来的意义，又如何把它们应用在和孩子的互动中，我就要请你先静下心来，自己去解读和思考了！

一、心理定势-发挥“信任”和“期望”的美好力量。

心理定势又叫做“心向”，或者也可以叫做“期待效应”。孩子和我们相处的时间更多，而学龄孩童所寻求认同的对象，除了影响至巨的老师之外，家长的反应也是关键中的关键。

二、习得性无助-把通往理想的路径切割为可以达到的阶梯

“习得性无助”是我们在面对有学习困难的孩子时，常会用到的专业诊断语汇。它指的是个体在经历了某种学习之后，因为不愉快的情境经验，而导致在情感和认知行为上，所表现出的消极的特殊心理状态。

三、投射作用-避免“想当然耳”的主观偏见

“投射作用”有可能是在日常生活中我们在不知不觉的情况下最常用到的心理机制。从心理学上的解释来说，它是指个人将自己的思想、态度、愿望、情绪、行为等等个性特征，不自觉地反应在外界事物或他人身上，进而造成认知上的影响。

四、认知与道德-尊重孩子的认知发展，掌握教诲的分际

我在学校读儿童心理学时，深受一位瑞士儿童心理学大师皮亚杰(J．Piaget)的理论所影响。他的理论，除了帮助我建构了对儿童发展阶段的认识之外，最重要的是，让我明白了如何根据孩子的认知和道德发展，来适当地拿捏处罚和教诲的分际。

帮你读懂宝宝的5种性格

一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，父母该不该对孩子进行早期教育呢？以下是小编收集整理的帮你读懂宝宝的5种性格，欢迎您参考，希望对您有所助益！

你家的宝宝怎么那么文静啊？为什么我的孩子胆子就这么小呢？……

有时你不得不承认，宝宝的性格会给你带来很多苦恼。是强行改变还是顺应天性，虽然你会理智地选择后者，但也许并不知道该怎么做？好了，请先记住：孩子的表现并无好坏之分。

剩下的应对方法，让美国育儿杂志《养育》的专家告诉你吧。

行动性：运动型or内秀型

宝宝能安静地坐在婴儿车里，还是经常把纸尿布蹂躏成“拳击手套”？

应对招：如果孩子生性不爱动，就不要强迫他活动过繁，当然还是要提供给他足够的选择：悬挂的玩具或摇动棒等。

活跃的宝宝走路快，也比较容易入睡。家长要格外注意安全，不要把他单独留在婴儿车中。

社交性：自来熟or怕见生

宝宝被生人抱起来，是微笑还是大声哭闹？

应对招：宝宝不怕陌生人，那他生来就有外交家的潜质。给孩子提供尽量多的机会，去公园、参加活动，在安全的前提下让他自己和别人打交道。

如果宝宝很害羞，就不要强迫他进入陌生的环境。遵循他自己的社交步伐，当他想和别人互动的时候，给他自由的空间。

适应性：很随和or适应慢

宝宝到哪里都能随遇而安么？还是一旦换了环境就很难入睡？

应对招：随和的孩子适应性比较强，但在新事物出现时，父母要引导其更好地认识环境的变化。

宝宝对新环境适应比较慢的话，应保留一些他熟悉的东西，如书籍和玩具等，能够帮助他适应。

表达性：大嗓门or低吟派

当宝宝需要帮助或感觉不舒服时，是震耳欲聋地嚎哭，还是低声呜咽？

应对招：孩子大声嚎哭，父母都会想尽办法安抚。如果偶尔失败，也不必自责，这就是孩子表达自我的方式。以后他也许会成为优秀的学生，因为他总是投入全部热情。

不吵闹的孩子固然省心，但往往需要备加呵护。如果他皱眉头，父母就该想办法帮他排解。

专一性：不罢休or识时务

想拿到喜欢的玩具时，宝宝是不轻易放弃还是拿不到就哭一场，然后转向其他活动？

应对招：给喜欢坚持的宝宝换尿布，最好在他专注于玩具时进行，并逐渐提高玩具的复杂性。

如果宝宝不那么容易坚持，就不要在他玩耍时打扰他，尽可能给他提供机会专注于喜爱的游戏。