生活中的童话故事

日常生活中音乐智能养成方案。

护孩子天才，培人才博才。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“日常生活中音乐智能养成方案”，仅供您在工作和学习中参考。

小宝宝学乐器，可行？不可行？

爸妈也许会听说，某音乐教学法大力提倡两三岁的宝宝演奏乐器的可行性。但是，由于宝宝身体的神经系统、肌肉发育要到5岁以后才会成熟，所以，绝大部分的教学法及教育专家还是主张：有关钢琴、小提琴、笛子、吉他这类正式的乐器，最好延迟至宝宝6岁以后再学习，在这之前，主要是要让宝宝接触、感受音乐，这也是音乐智能培养中很重要的一部分。

那么，在小宝宝5岁之前，爸妈该如何带领宝宝接受音乐的熏陶呢？

小宝宝的音乐智能培养要点

聆听

音乐，是一门听觉艺术，任何想进入音乐世界的人，学会聆听是第一步哦。

大自然里原本就充满着各种各样的音乐：马路上汽车的鸣笛声、小猫小狗互相追逐的叫声、河水潺潺的流动、微风轻轻的吹拂树梢、小鸟清脆的歌唱、街市人群的叫卖……它们都有着不同的声音或者韵律，组成了世界的音乐。宝宝喜欢听和感受这些音乐，因为自打他在妈妈的肚子里开始，他就已经用自己的小耳朵来分辨外面的声音了。

让宝宝去聆听来源于自然的声音，感受高低、强弱、快慢，宝宝将来会对音色、音高、音量有更敏锐的感受哟。

TIPS：

模仿动物的叫声，让宝宝也来模仿。

收录大自然的声音（下雨声、刮风声等）放给宝宝听，让宝宝猜是谁在唱歌？

户外有无尽的音乐资源，带宝宝出门活动，比如周围的幼儿园、超市等。

音乐区的创造

不是每一位爸妈都是音乐家，但是，每一位爸妈都有可能成为宝宝学习音乐旅程中的好伙伴。爸妈和宝宝一同探索音乐的美妙，就非常有必要为宝宝开辟一个音乐的专属地。在家中腾出一个空间，可以是一个独立的房间，也可以是客厅或书房的一角。一般来说，这里是专门放置宝宝音乐器具的地方，比如录音机、小乐器等与音乐有关的东西，每次宝宝使用完器具后，都可以放回这里。让宝宝感觉到，这个小区域是一个完全属于音乐、属于宝宝自己心灵的地方。爸妈也需要鼓励宝宝，可以随时在家中安全的地方歌唱、舞蹈。

TIPS：

安排一些固定的时间，挑选不同形式的音乐（儿歌、合唱、民族音乐等）放给宝宝听。

协助宝宝尝试动动手、动动脚、动动全身，为歌曲配上动作。

平时，可以播放很轻柔的背景音乐，避免摇滚之类的亢奋音乐，且不要24小时不停地播放。

律动

完整的音乐学习离不开眼睛、耳朵、身体、大脑的综合体验，其中，身体的体验是宝宝学习音乐的重要途径之一哦。

爸妈可别小看了身体对音乐的体验，它是一种律动，是用肢体语言再现音乐，是通过聆听和身体运动引发的动觉反应。它不同于舞蹈重在模仿、讲究身体姿势和外表形式，音乐动觉能力的发展对宝宝日后音乐敏感力的发展是十分重要的哟。因此，爸妈应该尽可能多地提供机会让宝宝随着音乐而动。

TIPS：

爸妈示范动物的动作、摇摆的树等等，请宝宝学一学甚至创作新动作。

播放宝宝喜欢的歌曲音乐，让宝宝随着音乐自由动作。

可以放一些幼儿舞蹈方面的节目给宝宝看，让宝宝感受并模仿。

歌唱

歌唱，是开启音乐殿堂大门的钥匙。借着轻柔的歌声，可以传递彼此的关爱，促进亲子之间的感情，爸妈不经意的哼唱往往是宝宝一生不可磨灭的温馨记忆。当和宝宝一起歌唱的时候，爸妈要欣赏宝宝的嗓音，把自己的热情传给宝宝，共同享受喜欢的歌曲。为了能听清楚宝宝的唱，爸妈更多时候应是去倾听宝宝的歌唱，在必要的时候纠正宝宝的音调或者歌词。你会发现，当宝宝在唱而爸妈倾听的时候，宝宝会唱得更加来劲儿，而且还可以改善宝宝的嗓音哦。

TIPS：

通过妈妈的哼唱或听音乐带，让宝宝渐渐地感受并熟悉歌曲。

在平时，可以将歌词作为儿歌，带领宝宝念读。

有其他宝宝在的时候，可以试着让宝宝一起唱，彼此可以互相仿效。

接触音乐器具

在宝宝接触正规乐器的前5年时间里，对他的音乐的培养离不开对非正式乐器的接触，通过这些原始的、生活化的音乐器具，累积音乐的经验来丰富宝宝心灵上的成长。这些器具大致有以下几种类型：

（1）发声器

发声器在生活周围很容易发现得到，像锅碗瓢盆、小石头、装着蜜饯的瓶子等等，爸妈通过摇动钥匙串、用筷子敲击玻璃杯子等方式，都可以引起宝宝的注意。但发声物品的选择要谨慎小心，避免那些又小又硬的物品，防止被宝宝吞食或割伤。

（2）节奏乐器

只要是敲打、摇动、拍击和摩擦产生声音的乐器都属于节奏乐器。像三角铁、沙球、手摇铃等节奏乐器就非常适合宝宝，因为这类乐器通常是被宝宝拿来当玩具玩的，所以特别容易让宝宝接受。

另外还有一种就是可以奏出旋律音调的乐器，像钢琴等。可以让宝宝认识这些旋律乐器，经常听这类乐器演奏的曲子，感受这些旋律乐器外形、音色等方面的区别。

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为人父母，哪一位不想自己的孩子表现出超群的智力，很多父母以为这些是天生的，当然，天生的细胞遗传影响到孩子的智力发育，可是后天也可以锻炼孩子，让孩子更聪明，从日常生活培养孩子的判断力、辨识力是一个很好地提高孩子智力的方法。这里介绍几种生活小游戏，让父母和孩子一同锻炼：

一、猜食物

情景：早上，在你和孩子准备一起吃早点，饭盒还没揭开时，父母可让孩子猜一猜：“猜猜看，咱们今天早点吃什么？”、“你希望是牛奶还是豆浆？”

这个游戏很简单，只要在孩子早起梳洗后，让孩子闻一闻，猜猜饭盒里有什么食物，让孩子通过嗅觉来分辨事物，通过食物的味道特征锻炼孩子的分析判断能力。

二、看衣物

情景：头一天，父母可以带孩子一起看天气预报，了解第二天的天气情况，准备好衣物。到当天早上，让孩子在出门前到阳台上感受下温度，判断自己当天该穿什么衣服。比如：夏天穿一件短袖单衣；春天或秋天时则要穿一件单衣再加外套；冬天则要穿内衣+毛衣+外套+防寒服共4件。

在这个判断游戏中，孩子通过将天气冷暖与穿衣服联系起来，在具体的生活经验中提升认识自然的能力，培养孩子的观察力和分析判断力。

三、数台阶

情景：孩子在上下楼梯时经常会叫累，让父母抱或背。那么父母可以用跳跃的数楼梯的方式让孩子喜欢上走楼梯，这样既让孩子得到身体上的锻炼，也可以让孩子得到智力上的锻炼，而且孩子吵闹着要父母抱自己上楼梯的状况也会减少的。

通过这个游戏，孩子在不知不觉攀爬楼梯的过程中，数学逻辑智能和体能都会得到锻炼。

四、看标价

情景：逛商场时，让孩子看看商品标签，知道每样商品的标价。让孩子根据自己携带的货币数额判断自己的购买能力。

在游戏中，孩子知道自己有多少钱，可以买多少物品，应该怎么分配，培养了他们的观察力、判断力和合理支配金钱的能力。

五、认路标

情景：带孩子出门，然后回家时训练孩子对走过的路的辨识能力，特别是训练孩子记忆四通八达的马路，辨识各条路的特点及不同之处，学会利用参照物认路，指导孩子数门牌号码，按单、双快速分辨门牌号的位置，自己找到回家的路。

游戏中，孩子的观察力、记忆力都得到了锻炼，特别是孩子认错路的时候，还可以考验孩子的应变能力。

六、看电视

情景：孩子一般都爱看电视，父母通过引导孩子按照自己的时间和节目播放时间合理安排时间，同时，让孩子学会自己调到所选的节目。

通过这个游戏，让孩子懂得自己安排时间，特别是在有多个自己喜欢的节目要播出时，如何进行取舍和时间安排，可以让孩子锻炼自己的判断力、分析能力、记忆力以及时间观念，千万不要让孩子按顺序一直换台找节目，这样不仅不利于孩子的能力培养，还会损害孩子的眼睛。

七、数玩具

情景：晚上睡觉之前，让孩子收拾自己的玩具。父母可以和孩子一起大声数玩具，让孩子一一放好。

孩子可以从游戏中知道自己的事情自己做，通过模仿父母数数，可以知道数数的顺序，培养孩子的数学能力及观察能力。

八、听故事

情景：父母可以给孩子讲故事时，先开始让孩子熟悉故事情节，等孩子读熟后给父母讲故事，等到孩子大一点，让孩子学会自己给故事结尾。

通过这个游戏，可以培养孩子的想象力、记忆力，还能让孩子的思维更活跃。

其实，和孩子在一起做亲子游戏，每一个游戏都可以让孩子得到智力的锻炼，关键是要看父母怎么引导，特别是生活细节上的，注重细节的孩子必定可以在以后的生活中获得更大的收获。

如何在日常生活中融入早教方法

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以为孩子以后的发展打下一个坚实的基础，父母该不该对孩子进行早期教育呢？下面是由小编为大家整理的如何在日常生活中融入早教方法，仅供参考，欢迎大家阅读。

早期教育是指在婴幼儿最敏感发展期，通过科学的方法和手段对其进行全面、系统的教育。它是利用科学的教育理论和方法，通过提供适当的教育环境和创设相应的学习机会，有针对性地促进婴幼儿身体、智力、情感等方面的发展，培养他们的各种能力和潜能，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。

早教方法的融入日常生活是关键，它不仅要在专门的早教机构或活动中进行，更要在家庭和社区中得到有效实施。以下将介绍一些在日常生活中融入早教方法的策略。

建立有序的日常生活结构。按照婴幼儿的生活规律，合理安排起床、进食、游戏、休息和睡眠等活动，为他们提供稳定和有序的环境。定期进行日常例行事务的训练，如自己穿衣服、洗脸刷牙等，可以培养婴幼儿的自理能力。

创设富有启发性的家庭环境。在家中创设适宜学习和发展的环境，例如摆放能刺激感官和智力发展的玩具、书籍等。以每日读书时间为例，家长可以与婴幼儿一起分享绘本，通过指认、讨论等方式提高他们的语言表达能力和认知水平。

与婴幼儿进行有效的互动。通过肢体语言、面部表情、声音等方式，与婴幼儿进行积极、有意义的沟通互动。例如，婴幼儿在玩具摔倒时，家长可以观察并鼓励他们自己尝试拾起，这样既锻炼了他们的动作能力，也促进了自信心的培养。

另外，运用游戏来促进早期教育。在日常生活中加入一些富有启发性的游戏活动，可以激发婴幼儿的好奇心和求知欲。例如，利用早餐时间进行分类游戏，让婴幼儿学会将不同的食物按类别放入碗中，锻炼他们的归纳和分类能力。

关注婴幼儿的情感需求。情感是婴幼儿个体全面发展的基础，家长要注重为婴幼儿提供温暖、安全和有爱的家庭环境。在日常生活中，多与婴幼儿进行亲密接触和抚触，给予他们安全感和信任感。这样有助于培养婴幼儿的情感表达能力和社交能力。

融入早教方法到日常生活中，主要依靠建立有序的生活结构、创设富有启发性的家庭环境、与婴幼儿进行有效的互动、运用游戏促进早期教育以及关注婴幼儿的情感需求等策略。这些方法既能满足婴幼儿的成长需求，又能帮助他们全面发展。在实践中，家长要灵活运用各种方法，结合婴幼儿的实际情况，创造出更适合他们的早教环境和方式，为他们的未来发展奠定坚实的基础。

日常生活中培养宝宝好习惯的妙法

宝宝的好行为是不知不觉在生活中培养出来的，培养宝宝好行为需要的这些妙法，你知道吗？

一、奖励

及时且经常地奖励孩子的良好行为，可以增进孩子的良好行为，使其继续巩固与提高。

这种奖励，必须孩子表现出良好行为后立即做出的才能有效。

奖励有许多种，我主要实施的为精神奖励和物质奖励两种，其中精神奖励对培养孩子的良好行为习惯尤为重要。

1、精神奖励

精神奖励包括微笑、拥抱、亲吻、鼓掌、拍肩、口头表扬等等。

儿子爱上了识字卡。上月底，我为儿子买了一套无图识字卡。买回的当天晚上，我像同儿子玩其他玩具一样与他玩认字游戏。我先教他认六张卡片，当读了几遍后，我开始将卡片扔在床上，随便说一个字，让他在卡片堆里找。当儿子找对一个卡片后，我马上给儿子一个亲吻，并夸张地说声“真棒，棒极了。”。儿子见妈妈如此高兴，立刻来了精神，一个劲地让妈妈说，他找。就这样，一个晚上，儿子都拿着小卡片玩个不停。直到现在，每晚临睡前的认字游戏成了我与儿子的精典保留节目。在玩中，我鼓励的花样也不断翻新，儿子在妈妈的鼓励下，自信心越来越强，一百张的卡片，不消半个月就已认识了大半。

2、物质奖励

用奖励小玩具或孩子最喜欢吃的小食品等办法，促进孩子改善某种行为。

儿子喜欢看书，喜欢玩玩具，但是在看过玩过后，常常将书及玩具乱扔一气。有时候，当你给他讲书中的某个故事时，他便突然想要看那本书，可是望着床上、地上、桌上、椅上的书，一时还真找不到他要的那本书。为了使他养成做事有规矩的习惯，我采用了自身找原因加物质奖励的办法。自身找原因，主要是反省自己是不是自身表率做得不够，再者是否能动动脑筋。我首先为儿子买了两个布制小书架。买回后，我将他看的书和玩具分别放入了两个书架内。儿子看完书后，刚要扔在地上，我忙走过去对他说：“让我们把它送回家好不好。”说完，用手指了指书架，儿子马上心领神会，将书乖乖地放入了书架。看着进步的儿子，我高兴地对他说：“来妈妈奖励一个QQ糖。”。通过几次小恩小惠加甜言蜜语，还别说，儿子慢慢地养成了不乱扔东西的习惯。比如吃完香蕉，他会将香蕉皮扔到垃圾桶里。

二、惩罚

这里所说的惩罚是指温和惩罚，而不是体罚或变相体罚。我常实施的有以下几种：

1、故意忽视

故意忽视是指大人的注意力从孩子的不良行为移开，故意不予理睬。

这种方法对减少孩子无意识养成的不良行为习惯尤为有效。

儿子吐舌头。一次，我与老公带着儿子去姥姥家。走着走着，儿子突然注意到马路对面的一个小女孩在吐舌头。儿子觉得很新奇，也伸出了舌头，并笑着看着我们。爸爸看不下去，马上对儿子说：“快别吐舌头了。”。儿子听了，不但不缩舌头，反而吐得更起劲了。到了姥姥家，儿子继续向姥姥吐舌头。姥姥刚要制止，我示意姥姥别提这件事，而是拿出了许多好玩的玩具，以转移儿子的注意力。过了一会儿，儿子不再吐舌头了。类似的事情还有很多，我都采取了忽视的方式，可以说屡试不爽。

2、责备和不赞成

当孩子刚发生不良行为时，大人要走近他身边，注视他的眼睛，表情严厉，指出那种不良行为，并下命令让他停止。一般来说，对许多幼儿，大人使用这种责备和不赞成的方法，就足以制止他的不良行为。但对经常争吵的幼儿，这种就不一定有效，可考虑用其它惩罚形式。

一天中午，我刚一进门，就见儿子拿着蓝球在厨房里往头顶上扔。球刚一扔出去，就掉在了他的脑袋上，并弹了出去。儿子不但不怕疼，依旧扔个不停。我家的厨房是用玻璃钢窗隔成的，如果球扔得过猛，很可能砸坏玻璃。砸坏玻璃事小，万一扎着儿子可事大了。我忙走到他身边，绷着脸，用眼睛盯着他，并大声说：“儿子，不能在厨房里往上扔球，如果再扔，我可要把球没收了。”。儿子看着我严历的表情，停止了扔球。我蹲下身去，指着玻璃对他说：“万一把玻璃砸坏了扎着你咋办。”。儿子似乎明白了。乖乖地抱着球到客厅里扔去了。

这里要指出的是，大人下命令，必须严肃、清楚、明确、有力，让孩子感到有纪律约束，必须执行。

3、自然结果

自然结果是指孩子不良行为发生后产生的必然结果。这种方式是让他咎由自取，以达到惩罚的目的，不再发生这样的不良行为。

别忽视，宝宝早教方法就在日常生活中

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早教可以让孩子在进入学校之后，轻松的应对各种学习压力。你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的别忽视，宝宝早教方法就在日常生活中，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝早教是为了促进婴幼儿的全面发展而进行的教育活动。许多父母往往忽视了宝宝早教的重要性，认为宝宝还太小，不需要进行早教。事实上，宝宝早教并不需要特殊的环境和教具，它就在的日常生活中。

从宝宝出生的那一刻起，他们就开始学习和成长。宝宝在日常生活中接触到的一切都对他们的早期发展有着深远的影响。因此，家长应当重视日常生活中的每一个细节，并利用这些机会进行宝宝早教。

一、语言启蒙

宝宝在出生后就会开始学习语言。家长可以通过与宝宝互动、唱歌、说话等方式，为宝宝提供丰富的语言环境。例如，可以通过唱歌和讲故事来丰富宝宝的语言输入，帮助他们发展语言技能。家长还可以借助戏剧游戏和角色扮演的方式，激发宝宝的语言表达能力。

二、认知发展

宝宝的认知能力在早期阶段得到了迅速发展。家长可以通过提供刺激性的环境，激发宝宝的认知兴趣和动机。例如，可以在宝宝周围放置各种形状、颜色和材质的玩具，帮助他们认识和区分物体。家长还可以利用日常生活中的活动，如洗菜、倒水、穿衣等，帮助宝宝理解并掌握一些基本概念。

三、社交能力培养

宝宝的社交能力在早期阶段也需要得到培养。家长可以通过与宝宝建立良好的亲子关系、与他人的互动等方式，帮助他们发展社交技能。例如，在外出时，可以带宝宝与其他孩子一起玩耍，借此机会培养他们的合作意识和沟通能力。家长还可以鼓励宝宝参加一些集体活动，如亲子游乐园、儿童乐园等，扩展他们的社交圈子。

四、动手能力培养

宝宝的动手能力在早期阶段也需要得到培养。家长可以通过给予宝宝机会进行各种手工活动和实践操作，帮助他们锻炼手眼协调能力和动手能力。例如，可以让宝宝参与一些简单的家务活动，如叠衣服、整理玩具等，培养他们的动手习惯和动手能力。家长还可以给宝宝提供一些适合年龄的拼插类玩具，帮助他们培养创造力和想象力。

亲子早教网小编认为，宝宝早教并不需要特殊的环境和教具，它就在的日常生活中。家长可以通过在日常生活中的各种活动中，为宝宝提供刺激性的学习环境，促进他们的全面发展。宝宝早教不仅仅是为了提前学习某些知识和技能，更重要的是为他们的未来发展打下坚实的基础。因此，家长们应当重视宝宝早教，在日常生活中细心观察和培养宝宝的发展潜力，为他们的成长和成功奠定坚实的基础。