好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。孩子早教最适合的年龄是多大呢？下面是小编为大家整理的“画画有利于宝宝智力开发”，仅供参考，希望能够帮助到大家。
有研究证明，画画是培养宝宝想象力的一种有效途径，在宝宝合适的年龄培养宝宝的画画兴趣，是可以开发宝宝智力的哦。但是专家也指出，儿童美术的教育是有阶段性的，不同阶段的要求不同，而且对孩子的要求也不能过高，不然会给孩子过大的负担，一旦孩子达不到父母满意的高度，则很有可能让孩子对画画失去兴趣，如果父母对孩子的要求过低，孩子没有尽力去学，可能就达不到了学习的初衷。
孩子学画画几岁最合适2~3岁的孩子，视觉感受能力发展迅速，此刻就可以开始教孩子学画画了。一般该年龄段的孩子，也会时不时的将手里的东西拿来甩动，甚至是丢掉，这时候，爸爸妈妈就可以教孩子如何握笔，然后准备一些厚实的牛皮纸，以及各种颜色的蜡笔。铅笔和钢笔的笔头都太尖硬，怕伤到孩子，所以父母最好不要选用。
2岁大的孩子，已经是是可以有目的的通过涂鸦来表达自己的想法，爸妈们可要抓住这一画画的最佳时期。
孩子学画画有什么好处宝宝在纸上涂鸦出各种痕迹，对于宝宝们来说，从他们自己手中描绘出，是一个激动人心的时刻，会让孩子们刚开始兴奋不已。
而且，在涂鸦的过程之中，其实痕迹不仅仅只是单纯的痕迹，孩子们不仅可以通过这些杂乱无章的痕迹，体会到手部运动与这些痕迹之间的关联，而且还可以锻炼到肌肉，手部也会更加灵活。
如何教孩子画画1、借助孩子兴趣点
一般刚开始的时候都是先画圆形，再过渡到椭圆形，之后再画方形。刚开始接触画画的时候，孩子们肯定是不会太注重色彩，一般先吸引孩子的都是笔下的线条，所以，在日常生活中，爸爸妈妈要带领孩子去认识色彩，一般是从红色、绿色、蓝色、黄色、黑色和褐色这些基础的颜色去认识。一旦熟悉了这些色彩，孩子们就可以根据自己的喜好，用不同颜色去表达自己的心情。
2、借助孩子形象能力www.zJ09.com
孩子开始学画画的时候，杂乱无章的作品会令父母有些担忧，会迫不及待的想去教孩子去画太阳、画白云、画花朵，这种心态是不太好的，其实一开始，爸爸妈妈们对于孩子的涂鸦作品，应该持一种肯定的态度，应该多多鼓励孩子，多给孩子一些赞美的话语，这样也会让孩子们对画画有着更浓厚的兴趣，对自己作画也更有信心了。
父母们也可以通过有趣的形式来教孩子们画画。雨天的话，就可以教孩子通过画线条来形容这淅淅沥沥的雨，织毛衣的时候，就可以教孩子顺着一个方向画螺旋线，也可以锻炼孩子的逻辑能力，又如，万里晴空的时候，可以教孩子画画太阳。通过这些简单的图形，慢慢的抽象出来，可以画苹果，画房子，画花朵……
刚开始接触画画的孩子，一般都是不大胆的，画画也轻轻画，不敢太过用力，这时候父母就要多多鼓励孩子大胆去画，努力去画，每次画画都能把画纸填满是最好了。
扩展阅读
那些行为有利于宝宝潜能开发
医学研究资料显示，神经系统发育既有阶段性又有连续性，既有可变性又有代偿性。所谓的连续性是指神经系统发育连续不断，阶段性是指神经系统在某一阶段有其敏感期(或叫关键期)，在这个阶段应该完成的功能就应该完成，错过了就可能终生难以弥补。因此，在关键期内越早给孩子进行教育和潜能开发，孩子大脑就越聪明，灵活。
父母及家庭环境对孩子的潜能开发具有关键作用，为孩子提供一个丰富多彩的环境，给予孩子符合大脑发育特点的各种刺激及教育机会，让孩子的各种能力，包括视觉、听觉、触觉、味觉、知觉、嗅觉、语言等都在相应的阶段得到及时的发展。
0-1岁是宝宝出生后，在生理、心理、社会意识等方面的觉醒期，从混沌走向开明，从无知到探索认知，如能及早得到外界的适当刺激和激励，将能最大限度地开发幼儿的多元智力，而这时期大脑的发育也是他们一生中尤显突飞猛进的一年。
2个月宝宝的游戏：挠痒痒
方法：用一些不同质地的物品如羽毛或浸满温水的干净海绵，轻拂过宝宝的皮肤，看他的反应。
点评：触觉是宝宝探索世界的基本途径之一，宝宝在接触各种质地物品时，父母也有机会练习辨认宝宝的身体语言，相互间的协调反应，有助于建立宝宝的安全感。
目的：触觉锻炼、身体认知和社交能力的开发。
6个月宝宝的游戏：挖宝
方法：将宝宝喜爱的玩具的一部分藏在毯子下，然后边发问边引导宝宝将毯子翻开把它拿出来。
点评：通过“藏猫猫”游戏的强化和延伸，帮助宝宝理解暂时看不到与事物客观存在的概念。
目的：精细动作技能、物体客观存在和表象记忆。
10个月宝宝的游戏：追光
方法：将电筒灯罩包上彩纸，使彩色光束移动照在地板上墙上或低矮的家具上，鼓励宝宝“抓”。
点评：无论宝宝爬或走着去“抓住光束”，都能促进宝宝的手眼协调，增强灵活性。
目的：追逐光线需要专心和身体的协调，锻炼平衡能力、手眼协调和大动作技能。
有利于孩子智力发展的环境
有利于孩子智力发展的环境
印度的“狼孩”(由狼抚养的人类的宝宝)曾经在世界上引起震动，尽管世界各地人们发现了“狼孩”后，大多都提供各种条件为他们进行治疗，以期达到正常人的智力水平，但均未成功。这是因为“狼孩”自幼生活在动物伙伴中，接受的是狼活动的信息，他们错过了人类受教育的关键时期。这说明在人类智力发展的过程中，遗传因素决定了智力发展的可能性，而环境和教育则决定了智力发展的现实性。那么，在宝宝智力发展的过程中，怎样为宝宝提供有利于智力发展的环境呢?
1、为宝宝提供丰富的信息刺激。
丰富的信息刺激可以使宝宝产生好奇心和积极的探索愿望。如家庭中的摆设就是良好的信息刺激源，但不能只作为永久性的、名副其实的摆设品。在安排一些摆设中，要考虑到对宝宝的教育作用，如在家中适当的地方摆上几盆花，饲养几条金鱼，这无疑对宝宝来说是大有裨益的。每天让宝宝闻一闻花香，观察花开花落的现象，让宝宝在观察的过程中提出各种问题并解决问题，如喇叭花的形状像什么，马蹄莲花的形状像什么，为什么不给花浇水它就会枯萎等等，这些问题的提出与解决可以使宝宝的大脑处于积极的思维状态。又如宝宝在观察金鱼的过程中可以发现金鱼的身体是什么形状的，眼睛是什么形状的，尾巴又是什么样的，这就大大地发展了宝宝的观察力。
2、经常和宝宝讨论一些问题。
如下大雨和下小雨的雨声有什么不一样，天热时怎么办，天冷时怎样御寒，停电了怎么办等一系列问题，让宝宝处于思考问题的情境中，促进其智力发展。
3、开展一些有利于宝宝智力发展的活动。
如“词语接龙”比赛(大小—小花—花儿—儿童—童年……)，可以扩大宝宝的词汇量。下棋比赛可培养宝宝的注意力和判断能力。
4、为宝宝布置一个有利于智力发展的小天地。
家中应专门为宝宝布置一个小天地。在宝宝的小天地里，环境布置要儿童化，允许宝宝对自己的小天地提出怎样布置的意见。摆设物不宜过多，要易于宝宝拿、放东西和整理物品，一般来说，宝宝的小天地中要有一个书架，从小培养宝宝喜爱书、受读书、会整理图书的好习惯。小天地中，玩具柜也是必不可少的，要让宝宝学会摆放玩具，爱护自己的玩具。另外，小天地中还要有一个工具柜，让宝宝把纸、剪刀、糨糊、蜡笔等物品整齐地摆放。一旦宝宝喜欢了自己的小天地，他将会在这块小天地中大胆地发挥自己的想像力，自由地玩耍，快乐地创造。
重复练习有利于儿童的智力发育
意志力来源于选择有智力目的的活动，需要一个很漫长的过程，即经历专注、兴趣、意志、顺从四个环节。儿童的意志力并非成人所理解的那样，可以通过后天强化训练出来。实际上，儿童的意志力形成是一个天然形成的过程，也是一种天赋的本能，它是儿童自然成长的法则。
蒙台梭利观察到，在意志力形成的第三个环节，即意志的发展，总要经历三个重要的阶段，其中最常见也是首要的阶段便是“重复练习”。
“反复操作是儿童的智力体操。”蒙台梭利用这个比较恰当的比喻说明了重复和智力的关系。儿童在玩耍一样东西时总是重复进行，在读一本书时总是重复听，在操作一样教具时总是重复几十次，这在成人的眼中可能是微不足道的，甚至成人认为这是由于儿童的幼稚而导致的，但是这样的重复却使儿童感受到力量和独立，并使儿童达到极度的满足。实际上，如果儿童能达到重复一种活动的时候，那是因为儿童已经能够相当程度地把自己的注意力控制到一点上。这种状态我们才把他称为注意力集中。这种集中的注意力在重复中，儿童的内心就获得了一种力量。我们把这种力量解释为控制的力量，儿童既能控制自己的行为，又能控制自身之外的物质世界。
许多父母都不难发现儿童重复练习的现象，要么是在学校，要么是在家里。但是，他们多数会表现出茫然的表情，并不知道这就是孩子意志力形成的第一个阶段。正是基于“重复练习”的起点，儿童才慢慢形成了自制和自觉的能力，为进入第二个阶段打下了基础，即自由地选择自我训练的生活方式。
人们已经意识到手和语言是人类智力的两种外部表现，所以重复地听、说、读、画，以及所有重复性的劳动都是促进心智发展的运动。儿童喜欢用双手去重复做事正是他工作本能的一种表现，他们往往在特定的年龄阶段对一些“基本工作”产生浓厚的兴趣。
在可以自主阅读之前，几乎每个孩子都经历过重复听故事的阶段。重复听故事，能使儿童逐渐地掌握故事中的词句，使一些好词好句在记忆中得到反复强化，并积累一定的语言经验，从而使孩子在自编故事时，把那些储存在脑海中的语词语句，迁移运用到新的故事情景中。所以，让孩子重复听故事，不但令孩子获得了有关知识信息，学习了一些语词语句，懂得了相关的道理，此外更重要的一点是为孩子提供了创造性言语表达的素材，开发了孩子的语言潜能。
让儿童为之着迷的“基本工作”还有很多，比如把瓶盖拧下来再盖上；把玩具反复地拆开、重装；打开房门再关上等。类似的重复行为都是儿童的基本行为，不具备任何目的性，它们对儿童来说都具有一种天然的吸引力，也是儿童进行的不够成熟的努力。“重复练习”的行为能够满足儿童特定时期的需求，也更容易让他们获得成就感和独立感。另外，驾轻就熟的工作内容更容易让儿童产生心理上的安全感，这点在儿童心理发展过程中十分重要。
然而，这些看似枯燥、简单、浪费时间的重复练习，却容易使成人与儿童之间发生冲突。成年人的思想中，存在一种根深蒂固的障碍，即“最大效益法则”。当他们看到孩子付出巨大的努力却收效甚微，或者一直在从事浪费时间却毫无收获的劳动时，就会忍不住想去干涉或帮助他们。
在成人看来，类似于反复把彩色玻璃球放进瓶子里的游戏是一种琐碎而毫无用处的工作，他们不能理解儿童为何对此那么热衷而痴迷。实际上，成人不理解儿童“重复”行为的根本原因是——行动的节奏。
一位母亲带着孩子去医院探望患病的父亲，老人中风了。当她看到父亲倔强地用颤抖的双手异常缓慢地把水杯举到唇边的时候，那种抖动的动作与父亲昔日行动自如的行为形成了强烈的反差，这位母亲因为看到了这种反差，所以十分痛苦。于是，她产生了一种冲动，即帮助父亲喝水。实际上，她想设法用自己的行动节奏去代替老人的节奏，以此缓解心中的不适。但是，当她3岁的儿子充当这个角色的时候，就变得十分耐心，刚好符合老人需要的节奏。但是，一旁的母亲又产生了上面的那种冲动，因为她早已习惯了那种敏感而迅速的节奏。
当儿童在做一些重复的事情时，成人会站在自己的角度看待这件事，会产生一种干预儿童的欲望。然而，这么做对儿童的心理需求不但毫无帮助，还破坏了他们喜欢做的事情，阻挠了他们自由地行动。自由选择与纪律三自由选择与纪律蒙台梭利的早期教育方法中有一种建立在儿童自由之上的教育法——观察教学法。“儿童之家”的所有老师都必须知道如何观察儿童，避免违反了他们的自然成长法则。这一点不但是教师的职责，更应该成为家长的习惯和本能。
宝宝学游泳有利于大脑发育
婴幼儿游泳是最适合他们的一种主动运动方式，近年被越来越多的家长所接受。婴幼儿游泳的好处主要表现在以下几个方面：
首先，游泳可使孩子的肌组织得到锻炼，加速了肌组织的血液循环，从而促进肌肉的发育和生长。
其次，身体在水中，四肢关节和脊柱在运动中不会受到来自地面的反作用力的直接冲击，不易受伤，而且有利于骨骼系统的灵活性和柔韧性，让关节得到伸展，让骨骼的生长更有动力。
第三，水又能对外周血管起到按摩作用，通过游泳可以让孩子幼小的心脏得到更好的锻炼。
第四，孩子游泳时，全身皮肤均匀地受到大量温和的水的刺激，可提高婴儿神经系统对外界的反应能力，促进智力开发。
另外，婴儿游泳时，由于运动和要克服水的阻力及水对胸廓的压力，还可使胸肌、腹肌都得到有效锻炼等等。
专业指导婴幼儿游泳
婴幼儿游泳的原理是让婴儿在类似母体的羊水中做自主运动，进行该活动时要注意多方面，毕竟新生婴儿各方面都很脆弱。
婴儿游泳应在专门场所进行，需经过培训的护士来指导。如婴儿游泳时须有专人全程监护；出生10天内的新生儿脐部必须贴防水护脐贴，游泳完毕后要将新生儿防水护脐贴取下，还要进行脐部消毒并包扎。游泳圈使用前必须进行安全检测(如泳圈的型号、保险按扣、是否漏气等)。新生儿套好泳圈后，检查保险粘贴是否粘牢，要逐渐且缓慢入水。游泳完毕后要迅速擦干婴儿身上的水迹，注意保温。
最重要的是，消毒措施的到位是婴幼儿游泳健康开展的重要前提。婴幼儿的各器官正处于发育阶段，自身对外界的抵抗力非常弱，例如，婴幼儿游泳室每天要定时进行紫外线空气消毒，游泳缸要保证一婴一缸水，一巾一消毒，缸内套一次性标准塑料薄膜，一人一换，所用浴巾要经过高压蒸气消毒，对游泳时的水质、水温、水箱和室温的要求也很严格。婴儿游泳时间一般控制在10~20分钟比较合适。