幼儿能力培养

培养幼儿绘画的“启蒙教育”。

培养幼儿绘画的“启蒙教育”

幼儿绘画活动本身是一项综合性的活动，融智力因素与非智力因素于一体。因此，教师在绘画启蒙过程中，从兴趣出发，以基本能力培养为主，分层次提高绘画的技能，尊重幼儿的特点，推动绘画教育健康发展。

一、兴趣比绘画更重要

幼儿阶段绘画兴趣是最重要的。首先让幼儿观察大自然的风景，观察生活，让他们感知这个美好而又神奇的世界，然后再以游戏的形式，让他们用五颜六色的笔自由自在地来表现自己的感情。

这个时期的幼儿尚不具备用文字、数字等手段进行交流的本领，绘画信手涂抹也可以达到一定的交流目的，产生心理上的满足。从这个意义上讲，幼儿绘画活动作为一种游戏，3—6岁的幼儿几乎百分之百地喜欢它。针对幼儿的这种心理特点，绘画的最初启蒙应以兴趣为主。

二、进行绘画基本技能训练

1.基本线段、几何图形的训练

为了使幼儿在短时间内掌握基本线段和几何图形，将横线、竖线、斜线、折线、弧线、锯齿线、波浪线、螺旋线等集中起来，一节课教给幼儿，然后再教幼儿由线段组合图形。如两条横线两条竖线可以组成长方形和正方形，两条横线两条斜线可以组成平行四边形、梯形、四边形，如此类推。这样不但学得快、记得牢，而且还锻炼了绘图能力。几何图形是抽象的思维结果，当幼儿运用这些几何图形及线段进行作画时，又使形象思维与抽象思维有机结合起来，并促其不断发展。

2.构图能力的训练

第一步训练将主要内容画在画面当中。教师出示一组范图，范画上只画一个苹果分别在不同位置上，让幼儿比较哪幅最好。经过训练他们大部分都能将绘画的主要物体画在画面当中，而没经过训练的幼儿画在什么位置上都有。

第二步训练幼儿绘画的稳定性。教师出示一组范画，画的内容是3个苹果，经过训练，幼儿的构图基本稳定。

3.训练幼儿观察力

要想提高幼儿观察能力，必须训练幼儿视觉的敏锐性。上课时教师有意识地引导幼儿对图形进行观察、分析，如画小鸡，引导幼儿观察头、眼是圆形，身子是椭圆形，嘴是折线，爪子是斜线，翅膀是弧线，这样，幼儿有了兴趣，自己能独立用几何图形组成一个画面。

随着画面的不断复杂化，幼儿的观察能力得到了锻炼。因此，不论是绘画课还是其它课，或日常活动中，都应该有意识地训练幼儿的观察分析能力。经过训练观察力有了明显的提高，在画人物头像时，不仅能画出头发、耳朵、而且能画出男、女、老、少的不同发式。

由于幼儿对绘画有了浓厚的兴趣，又掌握了一定的绘画技巧，加之生动有趣的绘画内容，幼儿注意力逐渐从无意识注意向有意识注意发展。

4.提高幼儿的绘画记忆水平

教师先画出一幅画，让幼儿仔细观察，然后再擦掉部分内容，让幼儿说出擦掉的部分内容；教师再擦掉整幅画，再让幼儿凭记忆说出全部内容，然后画出来。如此反复练习、强化，随着幼儿画面的完整性、准确性的提高，幼儿绘画记忆力就得到了相应的锻炼。

5.丰富幼儿的感受力zJ09.COm

教师带领幼儿走向社会，参观商店、市场、邮局、公园、车站，观察景物四季变化（同家长配合进行）认真观看运动会及各种形式的演出，让幼儿身临其境，对周围的事物有切身的感受体验。家长要与教师配合，经常为幼儿购买内容新颖、图片生动、色彩鲜明丰富的儿童读物及画报，扩大幼儿的感受力。

6.要充分发挥幼儿的想象力

如何在绘画中调动幼儿的积极性，激发其想象力呢？首先给幼儿一个图形，要求幼儿以该图形为原型画出具体的图形，如给出长方形，要求幼儿根据长方形可以画汽车、房子、电视、冰箱、洗衣机等等，越多越好。

再给幼儿多个图形，要求幼儿进行组合。圆形和三角形、椭圆形组成小鸡，长方形组成小鸡的房子。在学会图形组合的基础上要求幼儿讲出情节内容。如听故事绘画，教师讲一个简单的故事，让幼儿根据故事绘画，教师稍加指点，幼儿就可创造出丰富多彩的画面。

通过以上6项内容的训练，幼儿绘画能力会有显著的提高，其智力得到了相应的发展，同时促进了其它学科的学习。

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幼儿启蒙早教：如何培养幼儿的注意力

幼儿启蒙人一生较大的难点，或许便是怎样才可以真实了解自己。要从业一项工作中，大家必须机遇，必须诸多标准，更必须被称作“素养”的这些本质而恒稳的要素，而注意力的塑造占据关键影响力。儿童培养不错的潜心能力，对其终生的发展趋势是获益不绝的。如何培养幼儿的注意力？父母能够从下列几层面下手：

最先，留意让孩子培养在某一段时间内做一件事的能力。

如何培养幼儿的注意力？如在去看书时，让孩子看了一本再换一本；给小玩具时也不必一下子放一大堆。干着这一，惦记着哪个，非常容易产生注意力分散化的不良习惯。幼儿启蒙

次之，训炼孩子擅于“听”的能力，根据听的方式来塑造孩子的注意力。

如坚持不懈每日给他们说故事，在讲以前向他提出要求，务必在听过多个遍以后，由他复述一遍，再讲让你听，并激励他在最少的時间可以复述详细。

第三，对孩子谈事儿只说一遍，不必老是反复。

一些父母相同一件事情或某一点规定总要不断交待，长此以往，孩子便习惯一件事要不断地听很多遍，才可以听好。如何培养幼儿的注意力？那样的孩子入校之后，上课会满不在乎，认为教师也会像爸爸妈妈那般反复地讲。幼儿启蒙

第四，塑造孩子的自我控制能力，清除主观原因的影响。

父母能够协助孩子从操纵外界行動学起，如孩子做某件事或学习培训或玩游戏时，不左顾右盼，不胡说八道，不乱跑，不用手摸这些。

最终，在塑造孩子注意力的全过程中，务必由浅入深，不可以急功近利。如何培养幼儿的注意力？孩子越低越不易集中注意力，因而，在规定孩子集中注意力做某件事的時间上，要随其年纪渐大而逐渐提升，刚开始能够规定五分钟或十分钟；规定儿童集中注意力去做的事儿的难度系数和总数亦应与時间规定相对。

培养孩子绘画的兴趣

宝宝从出生到长大，离不开的就是教育。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“培养孩子绘画的兴趣”，希望对您的工作和生活有所帮助。

绘画也是一种才艺，培养孩子绘画的兴趣，能够起到修身养性和造就良好的性格品质；绘画的形象和效果能也表现出孩子的性格和当时的心理状态。培养孩子对绘画的持续兴趣，可以从以下几个方面试试：

多了解孩子，了解孩子的画，多和孩子进行交流和鼓励；

为孩子提供感兴趣的绘画工具、材料等；

在家给孩子布置一个“小展览馆”，给亲戚朋友、小朋友展览，并给予鼓励和夸奖，这样能给孩子成就感；

鼓励孩子把简单的形象画得再复杂一点，把作品画的更完整，他会得到更多得到鼓励和表扬的机会；

除了老师布置的作业以外多画一些自己感兴趣的内容；

鼓励孩子抓住表现自我的机会，如绘画班里的比赛、绘画活动等，让孩子享受绘画的乐趣；

引导孩子发现自己的长处，同时学习他人的长处，切勿用其他孩子的长处和自己孩子的短处相比，也不要用“激将法”，这样一般不会有好的效果，只要孩子有进步超越自我就是成功。

幼儿启蒙早教：培养幼儿兴趣的五大关键

幼儿启蒙许多 幼儿园都是有设立兴趣班，致力于塑造小宝宝的各层面的兴趣。实际上幼儿教育的重要便是激起她们的兴趣喜好，那麼怎样才可以真实塑造小宝宝的兴趣呢?培养幼儿兴趣的关键有哪些？

孟子言：“知之者不太好之者，好之者比不上乐之者。”仅有喜爱，才可以开心在这其中，做到乐的人生境界。兴趣是幼儿学习活动的推动器，拥有兴趣，再艰难学习活动也会乐在其中;少了兴趣，再关键的学习活动也会感觉索无气味。因而，幼儿教育的关键是掌握幼儿的爱好并激起幼儿的兴趣。那麼，如何塑造孩子的兴趣呢?它是幼儿老师该思索的难题。培养幼儿兴趣的关键有哪些？幼儿启蒙

一、 气氛激趣

幼儿的兴趣并不是与生俱来的，是在一定标准和危害下造成转变的。正确对待幼儿的兴趣方位。社会心理学研究表明，3—5岁的幼儿通常以不经意主导，留意不稳定，并随着着感情开展，仅有当幼儿对主题活动造成深厚的兴趣，人的大脑造成激动情况时，幼儿才可以竭尽全力积极地参加主题活动。

对老师而言，务必要有明显的兴趣观念，把握孩子们的爱好和相对的方法，因时制宜，因情因势，因人制宜。依靠語言、自然环境或凭着物块构建手机游戏气氛;主要观查、剖析幼儿的感情、心态、行为，看她们是不是进到摩拳擦掌的情况，造成想玩的心愿。那样，幼儿就可以按教师的规定开展主题活动，做到学习培训目地。

二、 动心激趣

文化教育的重要情绪不稳定、情景是幼儿典型性的心理特点。在教育过程中，老师要年青自身，饰演个大孩子，讲话，衣着，語言……必须和幼儿结合一体，让孩子易亲密接触你。例如在课堂教学中留意用开心、快乐的心态，生动形象的語言，和对所学內容的钟爱之情来感柒、危害幼儿，激起她们的学习培训兴趣。

三、 激励激趣。

激励孩子多动手能力。在大家周边的日常生活，常常会见到一些孩子喜爱拆这拆那，遇到这类状况，教师最先不应该马上多方面劝阻，它是一种积极主动的探索心愿，教师要多方面正确引导，要向孩子表明什么东西能够拆，什么东西不可以拆;另外要给孩子出示一些可拆卸的东西，孩子在动手能力的全过程中，正确引导他思索为何，进一步激起他的学习培训兴趣。

除开让孩子拆卸一些东西外，还能够让孩子动手能力开展一些小制作，如应用橡皮泥制作鲜面条等、纸型制做一些飞机场等，这种主题活动对塑造孩子的学习培训兴趣是有很大的盈利的。孩子根据制做的全部全过程发展趋势了专注力、自学能力和战胜困难的工作能力，另外得到了成功的喜悦和美丽的体会。培养幼儿兴趣的关键有哪些？幼儿启蒙

四、丰富多彩幼儿专业知识工作经验，推动幼儿学习培训兴趣的发展趋势。

幼儿的专业知识阅历丰富，她们的兴趣就越普遍。因些，在生活起居中十分注意扩张幼儿的知识层面。丰富多彩幼儿的专业知识工作经验。如：天地雨了，我让幼儿观查在雨中的房子、花草树木、体育场、、聆听雨的声音，讲下为什么会雨天，雨滴落下来的响声是如何的;阴雨天，我让幼儿看一下天空的颜色，想一想太阳光到那边来到;大晴天，我又让幼儿看一下天直的云朵，说说太阳光照在自身的身上的觉得如何。这类主题活动能激发孩子对天气现象浓浓探索兴趣。另外，我对幼儿明确提出的各种各样难题，给与积极主动的回应，勤奋维护、考虑幼儿的求知欲，应用她们的兴趣列普遍。

五、重视孩子，倾听孩子的精神世界。

许多 父母经常把孩子在暑期期内报考报名参加许多 的说白了兴趣班。但是她们压根就沒有想过孩子是不是喜爱那样的兴趣班。她们仅仅觉得，孩子学的越大，那麼就越能跟上社会发展、不容易落伍与别人。她们通常忽略了“兴趣班，兴趣班，“兴趣”的所属” 她们在报考的另外忽略了孩子们的建议，通常沒有去重视孩子们的观念。

实际上孩子们也是有自身的观念，自身想来触碰的事情，在这个时候，老师和父母就应当去倾听她们的精神世界，立在她们的视角去独立思考。许多父母把“兴趣”和“喜好”2个定义等同于起來，发觉孩子喜好某一事情时，就觉得他对其造成了兴趣。

培养幼儿兴趣的关键有哪些？总而言之，大家的老师要是带着爱，认真去关心大家的孩子;用激励的目光，和蔼可亲的笑容，溫柔的語言正确引导孩子去动手能力、动脑筋;细心聆听、勤奋了解幼儿的念头与体会;适用激励她们胆大探索与表述。

幼儿启蒙教育：儿童音乐启蒙教育

幼儿美术教育,幼儿音乐教育都是幼儿启蒙教育很关键的在其中一部分，能够 鼓励孩子的艺术涵养。但是网编要提示父母的是，幼儿音乐教育并不是指盲目跟风的让小孩去上各种乐器的培训班，关键的是小孩的兴趣爱好。

最先，是非常简单的幼儿音乐教育，给小孩多用心听一些童谣。长此以往，父母会很意外惊喜的察觉孩子会唱许多的童谣。此外，欢快的儿歌节奏也会让小孩的情绪愉快起來。次之，由于音乐具备挺大的情景性，因此能够 带孩子们到音乐的自然环境中。幼儿启蒙教育中，给孩子们小故事设定她们喜爱的音乐场景，让孩子们在自身最爱的音乐声中，情不自禁的伴随着音乐哼曲，慢慢地就会察觉孩子对音乐点燃了深厚的兴趣爱好。除此之外，针对这些在音乐在学习上不积极主动的小孩，父母们能够 将音乐的內容加上到游戏里面。随后，根据手机游戏的方式，让孩子们耳濡目染学习培训到音乐专业知识。而且，孩子们历经数次那样的训炼以后，对音乐学习培训的主动性，也会积极提升。