不胎教

不讲卫生的故事。

不讲卫生的故事

毛毛妈最近可头疼了，为什么呢?因为毛毛非常不讲卫生。

一天早上，毛毛和好朋友去草坪边玩老鹰捉小鸡的游戏。毛毛玩得最起劲了，也没注意看旁边的泥巴，只听“扑通!”的一声，毛毛变成了泥巴猪，伙伴们也不小心被溅到了一身泥巴。

“哈哈哈哈……”伙伴们在嘲笑毛毛。毛毛有点难过，朋友们对他说：“毛毛，你瞧你这么脏，快回家洗一下吧!”

他却说：“洗我才不洗呢!”然后继续和朋友们玩儿。

很快，吃午饭的时间到了，于是毛毛和好朋友们说再见后，就一路哼着歌蹦蹦跳跳地回家了。

回到家，妈妈看见他还是这么脏，就说“毛毛，你不能再这样了，不然肚子会疼的。”但他不听。

第二天，毛毛的肚子真的疼了起来，“哎呦哎呦!”疼得他捂着肚子直叫。吓得妈妈赶紧带着毛毛去看病。

医生一检查，原来是他不讲卫生造成的。医生说：“这是你不讲卫生造成的，好好吃药，再勤洗手，肚子就不疼了。”

毛毛点了点头，回家以后，毛毛变成了一个讲卫生的好孩子，妈妈欣慰的笑了。

小朋友们，生活中我们要勤洗手，饭前便后更要记得洗手，小手脏脏的就吃东西，细菌也会进入你的身体，对身体产生不小的危害呢!快看故事中的毛毛，不讲卫生，肚子疼得哎呦哎呦直叫，所以一定要做一个讲卫生的孩子哦!

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睡前故事：不讲卫生的小猪故事范例

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不讲卫生的小猪故事

妈妈叫小猪洗脸，小猪说：“不，我讨厌洗脸。”

妈妈教育小猪：“孩子，你要讲卫生，不讲卫生的孩子没人跟他玩的。”

小猪反驳：“谁说的?我有许多伙伴，像小鸭、小猴、小兔，他们都喜欢跟我玩的。”

妈妈不说话了。

小猪背着书包去上学，路上碰到许多小伙伴。

小猴从树上跳下来，在空中翻个跟头，跟小猪打招呼：“小猪，早上好!今天你又没洗脸吧?脸上脏兮兮的。”

小猪得意地说：“我妈妈每天都叫我洗脸，我从来不洗。”

小兔子蹦蹦跳跳地跑过来，对小猪说：“小猪，你今天刷牙了没?”

小猪张开嘴，露出一排黄黄的牙齿：“没有，你看!”

小鸭大摇大摆地走过来，问小猪：“小猪，你昨晚洗澡了吗?”

小猪抓颈挠头，说：“我就随便擦了几下，身上还有点痒呢!”

四个小伙伴在路上边说边笑，基本上都是谈论小猪不讲卫生。一会儿后，他们到了学校，进入自己所在的教室。

狐狸老师说：“同学们，我们班今天来了位新同学，她叫小猫依依。大家欢迎她!”

同学们热烈鼓掌。小猫依依做了自我介绍，她特别强调：“我很爱干净!”听到这话，小猪觉得有点紧张。

狐狸老师对小猫依依说：“你就坐小猪旁边吧!”

小猫走到小猪旁边，坐下来。他们成了同桌。小猫看了看小猪，皱着眉头说：“你身上怎么这么脏?真不讲卫生!”

小猪心里很不是滋味。他有点喜欢小猫，他决定要开始讲卫生、爱干净了。于是他说：“依依，你明天看到我时，我就会和你差不多干净，就是没你身上那么香。”

小猫微笑说：“那好。如果你明天身上还这么脏，我就不和你坐在一起了。”

放学一回家，小猪扔下书包，马上去洗澡。他将身上反复擦了三次，还抹了香皂。他洗了将近一个钟头。

妈妈很惊奇：“这孩子，怎么突然爱干净了?”

第二天清晨，小猪早早地起了床。他刷牙刷了一刻钟，洗脸洗了十分钟，然后他才吃饭、去上学。

路上，小猪看到了小猴、小鸭和小兔，但他们看见小猪后就走开了，好像还说“小猪变了”。小猪有些意外，但没多想，因为他在想着依依看到他后如何夸奖他。

到了学校，小猫依依看到小猪全身上下都干干净净，高兴地说：“很好，你知道讲卫生了。我愿意继续和你坐在一起。”小猪听到这话，心里乐滋滋的。

但是这几天，小猴他们都不来找小猪玩了。

小猪找到小鸭，问他：“你们怎么都躲着我?”

小鸭回答说：“小猪你和原来不一样了。你爱干净了，所以就不是原来那个不讲卫生的小猪了。”

小猪问：“那你们是喜欢我不爱干净，还是喜欢我讲卫生?”

小鸭说：“我们都喜欢不讲卫生的小猪。”

小猪有些糊涂了：“依依和妈妈叫我讲卫生，小鸭他们却喜欢我不讲卫生，那我是要讲卫生还是不讲卫生?”

小编点评时间

平时生活中要注意讲卫生，不讲卫生不仅影响身心健康，而且影响在朋友心目中的形象，大家都在倡导讲卫生讲文明，个人不讲卫生不仅影响的是整体，而且不利于你的朋友交际，不讲卫生的小朋友我相信大家都会嫌弃的，生活中的小朋友不能太懒而不讲卫生。

小猪爱卫生了的故事

小猪爱卫生了的故事

今天，小猪要帮小白兔上山采蘑菇，可是刮起了大风，这可怎么办呢?

小猪想着不能不遵守和朋友的约定，于是拿起一旁的外套，小猪想穿上外套，可是外套怎么也不愿意。

小猪不明白这是怎么一回事，外套对小猪说：“我不愿意帮你遮风。”

小猪说：“为什么?我们不是朋友么?”

外套说：“你看看我的身上的淤泥和污渍。”

小猪羞愧的想起来这都是自己不爱惜外套，随意乱扔乱放的结果，上次小猪还把外套放在地上，让外套黑乎乎的。

小猪对外套说：“对不起，我以后一定好好爱惜你。”

外套听了小猪的话，这才说：“好吧，那我原谅你了。”

然后小猪穿着外套，和小白兔上山采了满满一筐蘑菇，回家后，小猪马上就把外套脱下来，洗的干干净净，一闻，可香啦!

小猪爱卫生了得故事告诉我们，生活中，我们难免会把身上给弄脏，但是小朋友们你们知道吗？如果身上脏兮兮的，不仅没有小朋友愿意跟自己玩，也是非常容易生病的哦，我们也要爱护自己物品，勤洗勤换，可不要做邋遢“小猪”。

睡前故事：大卫不可以绘本故事

在这个小人国里，有一个锡兵，他很爱公主......小时候大家一定有听过睡前故事，睡前故事顾名思义就是在睡前阅读的故事，大家对睡前故事有什么样的看法呢？以下是小编为大家精心整理的“睡前故事：大卫不可以绘本故事”，希望能为您提供更多的参考。

大卫不可以绘本故事

第一个画面：大卫两只脚的脚尖踩在一把椅子的边缘上，身体倾斜45度，左手紧紧抓住壁橱的下方，右臂向上高高举起，伸开五指，正欲去够妈妈放在壁橱最上层的饼干桶。你看他，紧抿着嘴巴，舌头却翘露在外面，两只眼睛盯着那只饼干桶，一副不达目的决不罢休的模样。画面上没有妈妈，只有妈妈的一句话“大卫，不可以!”妈妈之所以把饼干桶放在最上层，是担心大卫吃多东西对身体没有好处。可她没想到大卫会用这样的方式来达到目的。这样的事情每一个孩子、每一个妈妈可能都会遇到。大卫这样做很危险，这种时刻，大卫妈妈的“不可以”是非常及时也是非常必要的。但是，我们做家长的(不仅仅是母亲)看到这里应当反省自己，提醒自己：如果你不想自己的孩子拿到某种东西，最好的办法是不让他看到。如果你让他看到而得不到的话，那么，危险很可能就会降临了。而且平时对孩子进行安全教育是非常必要和重要的，不能麻痹大意。

第二个画面：“天哪!大卫，不可以!”妈妈在惊呼。你看，站在客厅里的大卫，头上、脸上、手上、腿脚上糊满了黑黑乎乎的泥巴，头上的泥巴还插着几根草和两个小蘑菇，糊在腮帮子处的泥巴上居然有一个长尾巴的虫子，腿上长着草，脚上插着小树枝。真得是头上长角，身上长刺，简直是一个小怪物。干净的地板上是他的两只泥巴脚踩后留下的两串黑脚印和从身上掉下来的黑泥点儿。大卫一脸无辜的样子站在那里。看到此时的大卫，无论是谁，不仅会惊呼，还有可能会晕倒。事已至此，妈妈最好的办法就是在惊呼之后立马把他放到浴室清洗干净。让我们跟随大卫的妈妈的“不可以”制止声，看看大卫是如何洗澡的。

第三个画面：大卫在洗澡。澡盆里放着大卫的一些玩具：游泳圈、军舰、小鸭子、水雷、鲨鱼、黑鱼等。澡盆里的水早已溢出，水流满地，可怜的“八爪鱼”被冲到了地板上，瞪着惊愕的眼睛不知所以然。而大卫仍然大开着水龙头，面戴潜水镜、头顶“黑鱼”、手拿“鲨鱼”，把这里当作戏水乐园，不管不顾地肆意玩水。每个孩子都希望能够这样“痛快地洗澡”，可是大卫的妈妈却说“不可以”。因为这样洗澡不但增加妈妈的家务负担，而且，也浪费水资源，我们应当从小小就对孩子进行节约的教育，让他们养成好习惯。

第四个画面：好不容易洗完澡的大卫，突发奇想，居然光着身子，冲到屋外的大道上。你看他：两脚腾空，右脚掌朝前，左脚心朝后，五指张开、双臂伸直，不顾一切地向前奔跑。屋外的大道宽阔而绵长，有一些弧度，使人感觉远处蔚蓝的天空和大道连在一起，看不到尽头;大卫家的尖顶房子静静地坐落在绿树掩映的路旁;小白狗站在屋外的草地上，惊愕地看着大卫光溜溜的背影，不知所措;小狗身旁有一个红色的消防设备。周围的环境静谧而安详。大路上只有光着身子飞奔的大卫，耳畔回响着妈妈焦急的喊叫“大卫，快回来!”作者在这里运用绘画语言，将动与静、妈妈的焦急、人们的惊愕与猜测巧妙地表达了出来。大卫怎么了?要去哪里?要干什么?会不会有危险……作者把无数的想象和问题留给了读者。

第五个画面：大卫身穿红色的仪仗队服，硕大的脑袋上扣着一个饭锅，左手举着一把勺子正在起劲儿地敲打着右手里的一个饭锅。你看他，双眼闭着，鼻孔朝天，呲牙咧嘴地陶醉在敲打乐中。我似乎听到了刺耳的敲打声和大卫得意的吼叫声以及妈妈的愤怒的喝斥声。这个情景使我们认识到：孩子喜欢敲打，无可非议。但不是所有的东西都能敲打，更不能制造噪声扰邻，要考虑他人的感受。

第六—七个画面：连续两个画面是大卫吃东西时的情景：

①大卫坐在餐桌旁边吃边玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、两根豆角当胳膊、两只鸡腿当腿，用餐叉把它们叉在一起，形似一个食物玩偶。大卫对自己的行为非常满意、非常高兴。

②大卫在吃东西。大卫的大脑袋占据了几乎整幅画面，而他张开的饕餮大嘴又占了整个面部的四分之三强，黑色的口腔里塞满了五颜六色的各种食物——鸡腿、胡萝卜、花椰菜、青豆等等，就像无底深渊;画面的底色是红色的，大卫的脸也是红色的，表明大卫已经吃得太多了，可是大卫仍然在不停地吃。画家在这里运用夸张的技法、强烈的色彩对比，把一个毫无节制、贪吃的孩子呈现在我们面前。这两个情景提醒当家长的既不能让孩子玩食物，也不能让孩子吃得过多。否则，不利于孩子身心健康。

第八个画面：天已经很晚了，大卫还在看电视，妈妈命令大卫“回房间去”休息。大卫皱着眉头、噘着嘴，极不情愿地向自己的房间走去。请注意，画家在这里把电视节目定格在太空超人的画面，还有大卫走时手里攥着一条黄色的餐巾，为下一个情节的出现埋下了伏笔。

第九个画面：大卫回到房间，没有听妈妈的话，而是扮演起了超人。他穿上紧身衣，脚蹬妈妈的红色高腰靴，戴上蓝色眼罩，脖子上系着那条黄色餐巾，模仿电视里的太空超人，肆无忌惮地在小床上又蹦又跳。玩具熊已经大头朝下，枕头扔到了床头上。画家巧妙地把大卫的被子的图案设计为各种各样在太空往来穿梭的飞行器，在有限的空间里描绘出太空的浩渺和无限。表达出孩子对太空世界的向往以及对超人的崇拜。可想而知，妈妈此时只能用命令的话语才能让兴奋异常的大卫“躺下来”。

第十个画面：大卫在挖鼻孔。这是个不好的习惯，既不卫生，也不雅观，是不可以的。

第十一个画面：大卫把玩过的玩具扔得到处都是，一片狼藉。而他却跪在电视机前津津有味地看起了科幻影片。妈妈让他“把玩具收好”。妈妈没有因他是个孩子并且要看电视而迁就他。这也给我们做家长的一个很好的启示：孩子的好习惯是从小培养的，家长不能包办一切。

第十二个画面：大卫身穿棒球服、头戴棒球帽，右手托球、左手举棒，正准备在客厅里挥棒击球。大卫的对面摆放着玻璃茶几，茶几上有一个钟表、一个跳芭蕾的女孩儿玩具，还有一个漂亮的瓷质花瓶，里面插着一束鲜花;身后是一个圆桌……还有一些其他的物品。大卫就是要在这种环境下打棒球。妈妈的“不可以”没能阻止大卫，结果可想而知。

第十三个画面：大卫不听劝阻，挥棒击球，击落了手里的棒球，也击碎了花瓶。大卫的妈妈很生气，她处罚大卫坐在墙角的小圆凳上反省思过。大卫背对着我们，头却转过来，一滴泪水从眼角流出，挂在委屈万分的脸上。让人感到此时的大卫是那样的无助，那样的可怜，那样的惶恐。他可能也知道自己做了那么多的错事，让妈妈操了那么多心，妈妈还会爱自己吗?大卫知道自己错了。

第十四个画面：“宝贝，来这里”、“大卫乖……我爱你!”是妈妈亲切的呼唤。

第十五个画面：“宝贝，来这里”、“大卫乖……我爱你!”是妈妈亲切的呼唤。大卫一下瞪圆了晶亮的双眼，张开双臂，扑到了妈妈的怀里，妈妈用她柔软的双手紧紧地把大卫抱在怀里，轻轻地抚摸着，大卫则幸福地闭着眼睛，偎依在妈妈温暖的怀抱，尽情享受着妈妈浓浓的母爱。看到这里，我的眼睛潮湿了，“风雨”过后、母子相依的场面太感人了。同时我也想到，大卫的妈妈一定会在这个时候把那些“不可以”的道理讲给大卫听。

故事中的大卫大卫总是踩板凳爬高、不讲究卫生、在家乱吵、不按时睡觉、在屋子里玩玩具、并且不收拾房间。大卫有很多的坏习惯，我们小朋友不在家长的指导下也会有很多的坏习惯，我们小朋友应该要学着做一个讲卫生、不在家吵闹，按时写作业按时睡觉，整理好自己的房间。从小养成好习惯，自己的事情自己做，做一个听话懂事的好孩子。大卫的妈妈很爱大卫，小朋友们的妈妈都是最爱的自己的，故事中我们也感受到了大卫妈妈的爱以及孩子的乖巧、温暖的画面。