什么是胎教

孩子的大脑是个大硬盘。

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。早期教育时应该注意些什么？下面是小编为大家整理的孩子的大脑是个大硬盘，仅供参考，希望对您有帮助。

我和她爸爸一起讨论Nova的这种现象，又想到Doman提到孩子即使可以看懂很多字，但这并不意味着单独拿出一个字，他们就能认识。

会阅读了，但并不识字，这听起来似乎有些怪诞，不过从Nova的例子来看，似乎真的是这样。

她爸爸说可能是孩子的数据库的确能装很多东西，但如果真的让她辨别，她的自我检索功能还不完善，不能实现独立辨认的功能。

关于早教，每个人都有不同的观点。能够有条件有能力适时地为孩子做些事情，享受一下这一过程中的乐趣，不是每个父母都愿意尝试的。

Doman的理论是坚决不能测试孩子学过的东西，测试容易让孩子产生逆反心理。孩子一时的成功或许满足了家长的虚荣心，但是这种测试对孩子今后的学习非常不利。所以说，对孩子的培养重在过程，而非结果。家长与孩子都把学习当成乐趣，享受读书的每一刻，至于其他的，等孩子长大自然就见分晓了。

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刺激孩子的大脑

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心整理的“刺激孩子的大脑”，仅供参考，希望能为您提供参考！

刺激孩子的大脑[美]埃德温.肯斯特

你们是孩子的父母亲，你们认为尽己所能发展了孩子的心智。讲故事给他们听，买益智玩具给他们玩，带他们去图书馆看书。现在他们在学校表现得很棒。不过，这是否都归功于你们的辛劳呢？最近５２位专家的研究结果证明，“遗传因子比环境因素对智商差异的影响要大得多。”

那么所有促进孩子智能提高的努力是否白费了？

北卡罗来那大学的两位学者对贫穷家庭的儿童进行研究。从他们４个月开始，白天一组在一个托儿中心生活，有教师用歌唱和游戏刺激他们；而另一组没有这些，但在幼儿期获得丰富营养。

学龄前的几年中，经受早期教育的孩子那一组较另一组的智商高出１０至２０个点。受刺激越多的孩子获益越大，１５岁时，他们就显示出较高的读写和运算能力。

婴幼儿出生后即有数亿脑细胞存在，需要接受日常生活的刺激以建立必要的神经联系。长久的多样的刺激可以促进脑细胞的活跃，神经元更敏感，对视、听等刺激反应更快。每次经历的重复，大脑中神经元之间的联系便会增加。与此同时，那些没有建立联系和使用的细胞将渐渐搁置。

父母怎样才能促进孩子的智商提高呢？教育孩子不必一板一眼，应该营造宽松、又富有刺激的氛围。专家们建议采取以下步骤──

注视着孩子的眼睛

婴儿６星期大时，视线所及大约只有18厘米──也就相当于你把婴儿抱在面前瞧他面部的距离。这有助于婴儿脑部内相关性的联系形成一种认知模式，每看一次，模式便增强一次。此举也有助于婴儿分辨周围的世界，区别什么是熟悉的，什么是陌生的，什么是不同的，什么是相同的──对于学习来讲这都是重要的技能。

说话，说话，说话

艾米从女儿丽芝出世后就不停地对她说话。丽芝3岁时即能“大段大段地说话”，现在5岁的丽芝已能看简单的书了。心理学教授说，尽早地掌握语言非常重要；因为“语言对促进智能成功地发挥作用非常重要”。实验发现，父母在孩子出生后的第二年里和孩子说话的量，对孩子词汇量的大小有重要的影响。

来点音乐

即使你没有帕瓦罗蒂的歌喉，你哼唱的儿歌和催眠曲也能有助于孩子的大脑发育。

音乐给予孩子的不止是节奏和旋律。加州大学研究人员指出，让３岁的儿童学钢琴或与众人合唱，能有效地改进孩子的时空推理能力。在解决推理问题时，他比没有经过这方面训练的孩子要精确得多，速度快得多。空间推理能力的发展对理解数学和科学非常重要。

鼓励探索

孩子借助经历和探索，积累知识了解世界，孩子天生喜欢探索新事物。

即使躺在摇篮里，探索新世界就已经开始了。他们的目光盯住不同的物体，他们似乎有无穷的好奇心，靠触摸、放在嘴里尝尝、磨擦来满足自己的好奇心。我们不妨挑一些玩具给他，不要怕玩具掉在地上，被弄坏，应该允许孩子满地爬着去找。

为孩子叫好

当小家伙第一次学会用杯子喝水时，不妨为孩子的进步叫好：“真棒！”；表扬孩子的进步不仅振奋孩子的精神，而且有助于增强大脑各部分的神经联系。在１０─１８个月期间，大脑正在形成这些神经联系。当夸赞宝贝迈出的第一步时，会使他愉快，大脑释放相应的生化物质，加强神经中枢的功能。如果我们对宝宝的进步漠不关心，神经中枢联系水平就会下降，小宝宝就会不愿意尝试新事物。

不要间断

虽然早期介入非常重要，但并不意味着智力的发展到孩子上学后便就此打住。神经网络的发展要持续到十几岁，尤其是情感的发展。坚持给孩子读书、保持对话谈心、欣赏音乐，这样你就在他或她走向成熟的过程中发挥重要作用。

在孩子成长的过程中，智商数也许不会有戏剧性的变化；但孩子取得的成绩却可以突飞猛进。这是由于常年对其大脑的刺激、环境的影响所致。你也许不能培养出爱因斯坦那样的人物，但会使你的孩子思维活跃，反应敏捷。

（原载《为了孩子》）

各国孩子的课外生活大盘点

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《各国孩子的课外生活大盘点》，仅供参考，希望能为您提供参考！

中国的小朋友下课后，有的去参加兴趣班，有的和小伙伴们玩游戏，或者是和把爸爸妈妈一起玩耍。那么，你知道其他国家小朋友的课外生活是什么样的吗？快来看一下吧！

1.韩国——放学后的大部分时间，韩国家长都会为孩子在校外安排各类课外活动，如钢琴、电脑、英语、跆拳道、美术等。还有其他有启发性的活动，比如职业体验，孩子可以体验一系列的职业，然后从中有所感悟想想自己未来想做什么职业。

2.日本——原来很多孩子会在户外玩耍，但现在很多孩子会呆在家玩电子游戏，或者去上补习班，获得更好的成绩。

3.俄罗斯——有很多种针对学生创造力和艺术的活动。例如，剧院可以让学生们做舞台表演，演小剧等，也都非常受欢迎。

4.以色列——国家有一个大型的课外活动项目，不会给家庭造成财政上的负担，而且孩子们可以选择想要参加的活动，踢足球，下象棋，艺术课程，音乐课程等等。如果家长有能力，还可以送孩子去私人的课外培训。

5.美国——肯定有体育活动，可以教导学生体育精神，就是团结合作以及有序竞争。此外戏剧、表演、音乐都很流行，其中演奏乐器就是课外活动中必不可少的一项；再有像唱歌，参加合唱团或是类似的团体，都是不错的选择。

6.加拿大——课外活动是孩子们日常生活的主要部分，他们做一些体力活动，参加演出，电视节目，访谈节目等，这些活动让孩子们变得积极活泼。

7.澳大利亚——孩子们的学业越来越成为核心，因为学校看中成绩，所以很多家长会让孩子们参加一些学科辅导。可大多数的课余活动仍是手工制作，音乐和体育活动。课下，他们会玩玩曲棍球，足球或板球，学学乐器，如钢琴，吉他或其他的一些技巧。

8.英国——在低年级的阶段，他们有课后团体，他们可以做手工活动或者各种各样的体育活动及其他活动。在社区里有许多的团体，家长可以带儿童参加，比如歌唱团体、玩耍团体、健身俱乐部等。

9.法国——有许多种的课外活动，但他们特别喜欢运动，还有音乐。比如骑马还有棒球，游泳，弹钢琴。就像其他地方的一样。游泳是必须参加的，这属于课程，从九岁左右开始学习。法国孩子喜欢玩比如旅游，他们有很多空闲时间。

10.丹麦——很多孩子下午3点钟放学，一般会参加一些运动，踢足球，打手球，羽毛球，乒乓球，骑马，或者参加童子军。这些活动是社区或地方组织的，一般不属于学校。

大脑的发育过程是怎样的

家长都希望望子成龙，望女成凤。早教对于孩子的成长具有很大的影响，早教能够提高孩子后期的学习效率，早教最孩子的成长很重要吗？请您阅读小编辑为您编辑整理的《大脑的发育过程是怎样的》，仅供参考，希望能为您提供参考！

婴儿刚出生时，大脑的重量仅有350～400克，大约是成人大脑重量的1/4。虽然，婴儿的大脑在外形上已具备了成人大脑的形状和基本结构，但在功能上还远远差于成人。因此，婴儿刚生下来时，不会说话、不会自主活动，这些能力需要在日后脑发育的基础上才能逐渐具备。

1岁左右的幼儿，大脑的重量达到出生时的两倍，也就是说相当于成人大脑重量的1/2；2岁时为成人大脑重量的3/4；此后直到成年大脑的发育过程开始减慢。

从大脑重量增长的速度可以看出，显然在最初的1～2年内大脑发育是最快的，所以，也可以这么说，小儿出生后头1～2年是脑发育的关键期。

所谓关键期，也就是说在这段时间内小儿最容易学习某种知识和经验，错过这个时期就不能获得或达到最好的水平。相反，在这段关键期内，大脑也最容易受到损伤，但代偿恢复能力也最强，如果损伤不能得到及时的修复，严重的损伤往往会造成不可逆的后果，影响至终生。

大脑的发育受到许多因素的影响，如遗传、环境、教育、营养与疾病等，家长要避免一些不利因素对儿童大脑发育的影响。在优先的基础上，为孩子创造良好的生活环境，给予丰富的环境刺激，良好的教育、充足的营养，大脑就会健康地发育起来。

早教知识大全：左右脑革命开启孩子大脑潜能

如今的孩子学习压力重大，作为家长心疼的同时也要意识到：这就是就中国的教育现状，我们能做的就是帮助孩子们在小的时候锻炼他们的大脑，思维灵活了，今后在对待学习问题时就不会苦不堪言。

大部分人都习惯于用左脑思考问题，而右脑极大一部分的潜能处于沉睡的状态，可是研究证明：人们的左脑主要是包揽逻辑性和条理性的思维。而右脑则处理音乐，图像等信息。是创造力的源泉。家长可以根据孩子的每个阶段的发育特点，对孩子进行科学的引导，帮助他们开启大脑的潜能。

1、通过良性的刺激可以帮助孩子视力发展，家长可以用一些简单的益智类图片，教孩子分辨一些小动物或者植物，通过为他们创造“脑影像”，帮助他们加深对生活常见事物的印象，从而熏陶他们的情操。

2、右脑掌管的是孩子左半身器官，鼓励孩子多用左半身或者增加左视野也不失为一个激发他们右脑潜能的好方法。 通过多次经验的累积，将丰富孩子的智力。

3、每天抽出一段时间陪伴孩子进行“亲子阅读”，以通俗易懂的语言方式，来实现抽象的右脑教育。对于孩子的语言逻辑能力的提高有着重要的意义，他们会在阅读过程中加深对各个词语的印象，为今后的语言学习打下良好的基础。语言能力的提高可以强化双脑的活跃度。因此，给予孩子适当的语言刺激，将会影响孩子未来的智力发展和其他学习能力。

4、带着孩子完成一些小制作可以帮助孩子锻炼手部操作能力，十指连心，手巧则心灵，另外手部精细动作的发展可以明显加快孩子的左脑发育。

5、多带孩子去接触大自然可以培养孩子的观察能力，这对于他们拓宽视野有着积极的作用，通过跟大自然的亲密接触将孩子闲置的智力空间释放出来。

总结：要想让我们的下一代在日益激烈的竞争中脱颖而出，就要在他们小的时候通过科学的教育方式开发他们的大脑，该如何均衡刺激左右脑发展，让孩子得到最好的发展是我们做家长的一直需要思考的问题。全新的理念和开明的教导之下，让孩子成为下一个爱伊斯坦不是梦。