阅读胎教

阅读可以解决所有教育问题。

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，对于早期教育，你觉得应该怎样做呢？下面是由小编为大家整理的“阅读可以解决所有教育问题”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

犹太人的作法是，滴一点蜂蜜在书上面，让婴儿爬过去舔，以此告诉孩子：书本是甜的。英国人的“起跑线”计划是，婴儿出生后送一个“阅读包”，包括几本儿童图书和阅读证。新加坡人的作法是，医院护士必须告诉产妇一个重要事项：“如何读书给婴儿听”。

是的，幼儿的成长，除了必要的物质营养之外，还要有精神食粮——书籍。

美国心理学家威廉·詹姆斯说，幼儿时期是一个“繁花似锦、匆忙而迷乱的时期”。在这个时期，我们不仅仅要关注孩子的衣食冷暖，更要关注孩子的精神成长，让他们认识周围世界的好奇心得到满足。什么是满足孩子好奇心的东西呢？无疑就是大自然和图书，它们能够把孩子带到最美丽的世界和最美丽的心灵。

我曾经说过，童年的秘密远远没有被发现，童书的价值远远没有被认识。

中国的全民阅读还处于较低的水平，很多人缺少阅读，缺乏阅读意识、阅读兴趣、阅读能力和阅读体验。很多父母本身就不热爱阅读，也不懂得阅读对一个人的重要价值。特别是在一些学前教育不发达的农村地区，很多父母对图书的认识都很模糊，许多孩子的童年从未有过阅读的经验。

在城市里，很多父母对幼儿早期教育充满功利性的期望，为了让孩子认字识数以及各种所谓智力开发，都是以能够进入一所好小学为目的的教育，使得幼儿的阅读内容枯燥乏味。在教育竞争背景下，孩子们只能机械而被动地提前接受不适合其心智发展的内容，严重违背儿童的心理发展规律，使孩子的心灵受到压抑和伤害，过早地失去了快乐的童年。

我们认为，幼儿早期教育的核心是游戏和阅读，科学的早期阅读，对幼儿的成长起着关键的作用。而且根据我们的教育经验，孩子通过与父母共读，在充满兴趣和意义的阅读中，识字是自然而然就能够习得的本领。在幼儿阶段，儿童是把文字作为图画整体性认识，自然而然地认识和记住的。

一个家庭，一个幼儿园，能够让孩子生活在有丰富图书的环境中，能够生活在与大人一起共读的氛围中，孩子几乎所有的教育问题都可以得到最好的解决。我们要真诚地建议父母们——和孩子们一起读书吧，在共同的阅读讨论中，家庭也会变得更和谐更温暖。

延伸阅读

和平解决“武力”问题

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《和平解决“武力”问题》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

一岁的宝宝偶尔会用拳头和牙齿跟爸爸妈妈或其他小朋友“交流”，这并不是因为他有不良的品性，而是出于自然的好奇心。只要你注意对孩子的正确引导，他依然是你可爱的天使。

宝宝13个月了，最近她和小朋友在一起玩耍的时候，总喜欢欺负其他的小朋友，不是抢别人的玩具，就是把人家推倒在地。而且她的体形本身就比同年龄的孩子长得大，我担心她以后会变成喜欢一个欺负小朋友的孩子？

很多妈妈都有类似的经历，觉得自己的孩子进入一岁后，对打人或咬人尤为热衷。专家解释说，一岁左右的宝宝出现攻击性的行为很正常，应该辨证的看待这些行为：一方面，这种行为只是孩子发育到这个年龄的标志，每个孩子都会经过这个时期，爸爸妈妈不必过于担心。另一方面，虽然这是孩子必经的一个过程，但如果爸爸妈妈对孩子的错误行为不做正确的指导，孩子很可能会养成打人的坏习惯。对待喜欢打人的一岁宝宝，首先应该知道他为什么会这样做，然后才能帮助孩子找到和平解决问题的方法。

武力背后的故事

孩子也和大人一样，不会无缘无故的发脾气，如果他咬了其他小朋友，肯定有他自己的原因。只是一岁左右的孩子还不会为自己解释，所以对“他为什么要咬人？”一直让我们困惑。现在让我们一起站在孩子的角度，看看究竟是什么让孩子不得不动用“武力”解决问题。

贫乏的语言表达能力。

把自己的感受表达出来，对一岁的孩子来说是件很困难的事。也正是因为他不会说话，无法和别人建立有效的沟通，所以他选择咬人或是打人，来发泄自己的不满情绪。因此，下次你看到孩子急切向你表达，但你又不能弄明白时，一定要好好安慰他，肯定的告诉他“别着急，妈妈会帮助你的”，这样他就不会把怒火发到其他小朋友身上了。

他正在学习自卫。

有时候孩子打人是出于一种自卫，或是其他合理的原因。可能是因为小朋友抢了他的奶瓶，或者有人先打了他，甚至有小朋友抓了他的头发。宝宝决不会容忍自己被欺负，他会全力维护自己的利益，这只是一种本能。

口腔发育的需要。

专家解释说，一岁左右的宝宝，口腔内牙齿、肌肉都得到不同程度的发育，他很喜欢把东西放到嘴里咬，可以帮他缓解口腔发育给他带来的不适。另外宝宝在学习说话的时候，也很喜欢把能抓到的东西放到口中，当然也包括小朋友的胳膊或手。这仅仅是他感知事物的一种方式。好像只有这样做他才能得到准确的认识。

孩子的因果试验

很多爸爸妈妈都想知道，为什么一旦孩子们和玩具在一起时，就会出现可怕的哭闹声，为什么他们每个人拿到自己的玩具还不能安静呢？答案很简单，宝宝在玩耍的过程中，除了知道玩具带给他乐趣之外，还意外的发现他的行为可以带来不同的后果，“如果我打了其他的小朋友，就一定会有事发生”。所以他总是不断尝试用自己的行为影响周围事物。

孩子也需要自己的空间。

一岁左右的宝宝，不能准确的把握空间关系。所以他经常会发现自己被其他小朋友挤到一个小空间里。出于一种条件反射，他会不自觉地推开挡在他前面的孩子，或是对身边的小朋友采取武力进攻的方式。这样就可以确保自己有充足的活动空间了。

宝宝正感到情绪不好。

孩子在心情不好的时候也会选择自己的方式发泄不满情绪。比如在他饿了、累了、尿布湿了时，他的心情就会很糟糕，这时候最容易出现孩子之间互相打闹。另外，一岁的孩子正在学习各项技能的时候，当他遭遇失败时心情会跟着变坏，打人的行为就很容易出现了。

爸爸妈妈和平战略

对宝宝来说，打人和咬人只是他认识周围事物的一种平常的方式。所以没有什么可以让他停止这种行为。而你所要做的是保证孩子的安全，让他在这些攻击行为中免受伤害。

告诉孩子“不”。当孩子行为可能发生危险时，你应该及时制止他。用最简单的语言清楚、严肃（但不是威胁）地告诉他“不可以打人，不可以咬人。会受伤的。”然后用把孩子的注意吸引到其他有趣的事情上，比如一个动画片。除此之外，在孩子烦躁想攻击别人的时候，可以为孩子提供其他选择，比如给他一个枕头，让他随便处置，还可以教她使劲跺脚来发泄自己的不满。或者教会孩子如果下次他生气了可以到你身边寻求帮助。

别让孩子从攻击中得到任何好处。宝宝并不是故意选择使用武力争夺玩具，而只是一种本能的自卫或是生理特征。一旦他从这种行为中获得利益——得到了他想要的玩具，那么他就可能把攻击别人和取得玩具联系起来。也就越来越喜欢用攻击的方式和人交流。

相对打人的宝宝来说，要更多注意受害的宝宝。当你的孩子打了其他小朋友时，最好给受伤的宝宝更多关注：吻一吻受伤一方的小伤口，询问他有没有问题。然后，用坚定的语气对欺负人的宝宝说：“不许咬人。咬人会让别人很疼。”如果孩子被别人咬然后又去咬别人的话，千万不要惩罚孩子。

多称赞孩子的好行为。当孩子没有依靠攻击而解决问题时，你应该多多鼓励他的这些行为，让他能意识到这才是对的。比如你可以表扬他的行为“你把玩具让给小朋友玩，你是个好孩子。”

做孩子的好榜样。和孩子玩的时候不要咬你的孩子，也不要打他。如果你对他说“我要吃了你！”而且把小家伙的脚趾或手指放到自己的嘴里，那么他就会很自然地尝试对别人这样做。

温柔的安慰孩子。孩子在发育过程中，会遇到很多挫折，比如走路、说话等等。这时需要你为他提供一些温柔的积极的安慰，以防止他变得暴躁。比如一个舒服的温水浴。孩子在洗澡时可以忘记之前的不愉快，再加上一些他熟悉的玩具，会让他对自己重新树立信心。

给孩子们更大的活动空间。如果孩子像大海里的沙丁鱼一样，挤在一起玩耍。那你就不必对他们的互相攻击的行为产生惊讶了。因为这是必然的结果。即使是成年人也不能容忍自己活动的空间过于狭小。

Tips:爸爸妈妈不需要做的3件事

对待孩子的攻击行为，除了上面叙述的我们可以帮助他们的事之外，还有些是事我们不能做的：

1、不要训斥打人的宝宝。宝宝并没意识到自己的行为是错误的，你突如其来的训斥只会让他感到莫名其妙。

2、不要因为孩子打了小朋友，就让他也尝尝挨打的滋味。孩子不会理解你的用意，他只会觉得你是在伤害他，最坏的结果可能让孩子不再信任你。

3、不要鼓励孩子报复打他的小朋友。如果“受害人”反过来去报复犯人”，那么最终的结果是“犯人”会越来越多。

编译/小尧妈

早教：解决宝宝的行为问题

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以让孩子拥有生活的智慧，你们知道早期教育有什么作用吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“早教：解决宝宝的行为问题”，仅供参考，希望能为您提供参考！

早教是指以科学的方法和理念，针对0-6岁婴幼儿的发展特点和需求进行教育和训练的活动。在早期教育中，有时会出现一些宝宝的行为问题，例如情绪失控、自闭倾向、婴儿焦虑、过度依赖等。对于这些行为问题，作为早教师，应该关注并寻求解决的方法。

亲子早教网小编们需要明确的是，婴幼儿的行为问题往往是因为其大脑和神经系统的发育不完善所致。这期间，婴幼儿的大脑正在建立神经连接，并发展成为成年人的大脑。因此，在解决宝宝的行为问题时，亲子早教网小编们必须从他们的发展角度出发，采取合适的方法进行干预。

一种常见的行为问题是宝宝情绪失控。这可能表现为哭闹、打滚、摔东西等。在处理这个问题时，首先亲子早教网小编们要保持冷静，不要用愤怒或惩罚的态度回应。取而代之的是，亲子早教网小编们可以通过安抚宝宝的方式来帮助他们调节情绪，例如拥抱、轻柔的安抚语言和轻拍。提供稳定和安全的环境也能帮助宝宝平静下来。如果情绪失控的情况持续存在，亲子早教网小编们可以适度的增加宝宝的自主权，让他们参与决策，以增强他们的情绪管理能力。

另一个常见的行为问题是自闭倾向。自闭症谱系障碍是一种神经发展紊乱，会导致宝宝在社交和交流方面出现困难。对于自闭症儿童，早期诊断和干预非常重要。早期教育中的早期干预方案，如应用行为疗法和社交技能培训，有助于改善自闭症儿童的社交能力和交流能力。例如，通过模仿、游戏和角色扮演，亲子早教网小编们可以帮助他们学习正确的社交行为和表达方式。

有的宝宝可能出现婴儿焦虑的情况。这通常表现为宝宝对与父母分开或与陌生人接触时表现出明显的不适。在处理这种情况时，亲子早教网小编们需要与父母密切合作，建立安全的陪伴环境。逐渐适应分离是关键，亲子早教网小编们可以从短时间开始，逐渐增加分离的时间，并鼓励宝宝与陌生人接触，以帮助他们建立自信和独立性。

还有一些宝宝可能出现过度依赖的问题，常常表现为对父母或照顾者的过度附着。在幼儿早期教育中，亲子早教网小编们要注重培养宝宝的自主性和独立性，从而减少过度依赖的发生。亲子早教网小编们可以通过逐渐增加宝宝的独立活动时间、鼓励他们尝试新的事物和解决问题来帮助他们培养自主性。同时，亲子早教网小编们也要建立宝宝与其他儿童的互动，让他们学会与其他人建立健康的关系。

需要注意的是，每个宝宝都是独特的个体，所以在解决行为问题时，亲子早教网小编们不能一概而论。作为早教师，亲子早教网小编们要注重观察宝宝的行为，了解他们的特点和需求，针对性的制定干预计划，并及时调整。与家长的密切合作也是十分重要的，家长的支持和配合可以帮助早教师更有效地解决宝宝的行为问题。

在早教中，解决宝宝的行为问题并不是一件容易的事情，需要早教师有丰富的经验和专业的知识。亲子早教网小编们应该持续学习和提升自己，不断探索行为问题背后的原因，并通过恰当的方法和策略来解决问题。通过早教的努力，帮助宝宝养成良好的行为习惯，促进他们全面健康的成长。

宝宝参加早教班是否可提前学会解决问题

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育能够促进婴幼儿大脑的开发，对孩子早期教育有什么好处呢？下面是小编精心整理的“宝宝参加早教班是否可提前学会解决问题”，仅供参考，希望能为您提供参考！

早期教育对于宝宝的认知发展具有重要影响。本文从认知发展的角度出发，探讨宝宝参加早教班是否能提前学会解决问题。通过对早期教育的原理和早教班的内容进行综合分析，可以得出：宝宝参加早教班能够在一定程度上提前学会解决问题，但结果会受到个体差异和环境因素的影响。

1. 引言

早期教育对于宝宝的认知发展具有重要影响。很多家长都希望通过早教班让宝宝在认知能力上取得更好的发展。但是，是否能够通过早教班使宝宝提前学会解决问题仍然存有争议。

2. 早期教育的原理

早期教育的核心原理是基于宝宝大脑的神经发育和窗口期的理论。在宝宝大脑发育的早期阶段，神经元之间的连接发展得最为迅速，这也是宝宝学习和认知能力形成的关键时期。早期教育的目的就是通过提供刺激和经验，促进宝宝大脑中神经元的连接和各种认知功能的发展。

3. 早教班的内容和操作

早教班的内容通常包括语言、逻辑思维、运动能力等方面的培养。而宝宝学习解决问题的关键在于认知能力的提升。早教班通常通过游戏和互动的方式，锻炼宝宝的注意力、思维能力和解决问题的技巧。

4. 早教班对宝宝认知发展的影响

4.1. 提高宝宝的认知能力

早教班通过提供系统的认知刺激和社交互动，能够帮助宝宝建立起对外界事物的观察、分析和理解能力。宝宝通过模仿和学习，掌握解决问题的基本方法和技巧。

4.2. 培养宝宝的逻辑思维能力

早教班注重培养宝宝的逻辑思维能力，提高宝宝的问题解决能力。通过训练宝宝的观察力、分析力和判断力，能够帮助宝宝形成解决问题的思维模式。

5. 结果的个体差异和环境因素

5.1. 个体差异

宝宝的认知发展受到遗传和环境的影响，个体差异表现明显。即使在相同的早教班中，宝宝的学习和解决问题能力也会存在差异。因此，不能一概而论地认为所有的宝宝都能通过早教班提前学会解决问题。

5.2. 环境因素

除了早教班本身的内容和操作，家庭环境、家长的教育方式、社会文化等也会对宝宝的认知发展产生重要影响。在家庭和社会环境中，宝宝能够接触到不同的刺激和经验，这些也是宝宝解决问题的重要来源。

6.

通过对早期教育的原理、早教班的内容和操作进行综合分析，可以得出：宝宝参加早教班能够在一定程度上提前学会解决问题。早教班通过提供认知刺激和问题解决的训练，能够促进宝宝的认知发展。结果会受到宝宝个体差异和环境因素的影响。因此，早教班应该在提供学习和游戏的基础上，注重个性化的培养和综合能力的发展。

早教知识：解决孩子的学习问题

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。你都知道哪些早教知识呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《早教知识：解决孩子的学习问题》，仅供参考，大家一起来看看吧。

早教是指对婴幼儿进行科学的教育和培养，以促进婴幼儿的身心健康和综合能力的全面提升。在早期教育中，孩子可能会遇到各种学习问题。因此，为了更好地解决这些问题，早教师需要具备多方面的知识。

早教师需要了解孩子的生理发展。孩子的大脑发育在出生后的前几年达到最为迅速的阶段。早教师需要了解婴幼儿大脑的发育特点和敏感期，以便采取相应的教育措施。例如，在1岁至2岁阶段，孩子的语言发展迅猛，早教师可以通过与孩子互动、用简单的语言和句子与孩子交流，促进孩子的语言能力的进一步发展。

早教师需要了解孩子的心理发展。婴幼儿的心理发展与情感发展密切相关。早教师可以通过观察孩子的表情、行为和情绪变化，了解孩子的内心世界。例如，在幼儿阶段，孩子可能会出现分离焦虑，早教师可以采取适当的方法缓解孩子的焦虑情绪，帮助他们建立安全感。

早教师还需要了解孩子的学习方法和策略。在幼儿期，孩子的学习方式与成人不同。他们更喜欢通过感知、触摸和操作来获取知识。早教师可以创设丰富多样的学习环境，提供具有挑战性的学习任务，激发孩子的学习兴趣和主动性。同时，早教师还要注重培养孩子的观察能力、注意力和记忆力等学习技能。

另外，早教师需要了解幼儿的认知发展。幼儿期是孩子智力发展的关键时期，他们开始展示出思维能力的增长和变化。早教师可以通过观察孩子的思维方式和解决问题的能力，了解孩子的发展水平，并根据不同孩子的认知差异，采取差异化的教学方法。

早教师还需要了解孩子的社交发展。与同伴的交往对幼儿的社交能力和情感发展非常重要。早教师可以为孩子提供合适的社交机会，引导他们学会与他人合作、分享和沟通。同时，早教师还可以通过角色扮演、游戏等方式，培养孩子的社交技巧和情商。

亲子早教网小编认为，早教师通过了解孩子的生理发展、心理发展、学习方法和策略、认知发展以及社交发展等方面的知识，可以更好地解决孩子的学习问题。早教师应该根据孩子的个体差异，采取差异化的教学方法，为孩子提供适合他们发展需求的学习环境和教育资源。在早教过程中，早教师应该注重与家长的合作，共同促进孩子的全面发展。