在一个雷雨交加的夜晚里,一个男孩挚爱的母亲去了美丽的天堂.男孩在母亲还未冰冷的遗体旁坐了一夜,轻轻地问:"妈妈,你怎么不起来给我唱歌呢?"母亲没有回答他,在那儿静静地躺了一夜.那年,男孩才3岁.
若干年过后,男孩长大了,他13岁时,父亲给他带回来来了一个"母亲".那女人很温和,对他露出了甜甜的微笑,一头金色的卷发,很整齐地铺在她的胸前.但这对于男孩来说,她仍然不可代替他的母亲,她的面孔后,隐藏的是凶恶,是恨毒,虽然她看起来是那么的美丽.男孩的感觉是对的,后母常在父亲不在的时候打他,骂他,甚至不给他吃饭.男孩没把这些告诉父亲,尽管这个成天忙与事业的父亲他爱他了,他并不想让父亲伤心.
一天晚上,男孩因不小心打碎了花瓶被后母打了一顿.男孩拖着伤痕累累的身体回到了床上,静静地躺这.忽然,窗外金光一闪,只听"碰"地一声,一位美丽多姿,金光闪闪地天使出现在他的眼前."我叫安娜,是一个天使,"天使甜甜地笑着,"我知道她又打你了.以后,我们能做个伴吗?我能多陪陪你吗?"男孩笑了,脸也红了,默默地点了点头.
天使轻轻地为他唱了一首歌,那歌声是那么美,那么熟悉,宛如一条轻浮的带子在轻轻地为他包扎伤痕,慢慢地,男孩渐渐进入了梦乡.
从那以后,天使每天晚上都来为他唱歌,男孩地心情也一天天好了起来,对于后母的打骂,男孩早已不在乎,他在乎的,是天使甜甜的歌声,如果没有了天使,他不敢想象,他回变成什么样子.
不幸的事来临了.那天,后母把他打得疼痛难忍,天使也久久没来给他唱歌.后母打过了,还用脚来踢,嘴里狠狠地骂着:"该死的东西!你怎么不早点死?我可真倒霉!还要来养活你这个杂种!"正在他快被后母打死的时候,天使来了.她发射出雪亮的光芒,一种无人可及的力量,使后母的那颗狠毒的心突然间化为乌有.天使又轻轻地唱了起来,歌声宛如一条小溪,在男孩心里滑过,她的歌声悲哀婉转,似乎是在倾诉什么.天使的生命到了尽头,但她仍对男孩唱着歌,用一种乞求的眼光悲哀地望着男孩.猛地一下,男孩突然想了起来,着熟悉的歌声,不是母亲以前给我唱的吗?他的心灵被振动了,望着天使渐渐远去的身影,他的心里有太多太多的感触,忽然,他发疯地喊到:"妈妈!妈妈!"天使听了,满意地闭了眼,离去了.
男孩长大以后,成了一个出色的歌手.他天天都要去母亲的墓碑前重复同一句话:“妈妈,你怎么不起来给我唱歌呢?”母亲没有回答他,永远地躺在了那儿。
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讲故事有新法：宝宝讲，爸妈听！
孩子小时候，除了长辈给孩子讲故事外，有另外一点尤其不容忽视，就是“让孩子给长辈讲故事”。刚开始时，可能孩子讲得不好，没关系，多鼓励，多表扬。在自己的同类面前表现（或称炫耀，英文里叫showing-off）是动物的共性，不仅限于人类。
让孩子讲故事给别人听的好处，“妈妈”做了一下总结：
1、一种词汇运用能力的训练方法。
孩子小时候对语言的学习是一个模仿(imitation)的过程。这个过程是一个从易到难、从简到繁，即从“词”到“句”、从“句”到“段”的过程。孩子把听到的故事，运用听到的“关键词”串联起来，用故事情节的意境与情景把它们熔铸到一体。这不就是一篇“无字文章”吗?根据“我手写我口”的原则，所以，凡是擅长讲故事的孩子，一定可以成为一个写作的好手。
2、一条父母与孩子沟通的管道。
孩子给家长讲故事，还是懵懂的孩子向家长传递他们对这个他们刚刚结识的人文和社会的初始价值观的“显示屏”。家长可以通过给孩子选择所讲的故事实施“影响力”。孩子给别人讲故事时，最先听到的是自己，受到最大的教益自然也是自己。所以讲故事成了亲子沟通的管道。
3、一种解释和理解能力的训练方法。
把故事讲给别人，当然是把讲者对故事的理解解释给听者。这个语言的组织过程，是讲者以自己所掌握的所有语言技能把自己对所讲故事的认识与见解尽力展示的过程。
4、一种说服能力和领袖气质的训练。
一个善于讲故事的人，一定是一个善于引导别人思维的人，因为要想把一个故事讲得精彩，他一定不能只关注自己的感受，还要揣度听者的感受，从而牵引着听众的思维，最终引向故事的主旨，或引人深思，或令人啼笑，或传播教益。这不就是一个领袖对大众所做的事情——开口就能让公众为之倾倒，而后顺势导引，率大众施展宏图大略吗?
讲故事—发展语言能力
语言能力包括：正确清楚的发音、一定数量的词汇、口头表达能力三个方面。讲故事，对全面提高孩子的语言能力十分重要。怎样通过故事发展孩子的语言能力呢?
1、通过听故事训练孩子的语言
(1)成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话，禁用方言，要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。
(2)给孩子讲故事时要注重视听结合，借助实物、口形示范和手势等直观手段，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的辨别和体验。
(3)在讲完一个故事后，可把故事中生动、有趣、可游戏的情节，根据孩子的年龄特点编成游戏，让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。
2、通过讲故事丰富孩子的词汇
(1)讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，帮助孩子理解词义。
(2)讲故事时所涉及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。
(3)把故事中的某些常用词让孩子用同义词(或相近词)换一换，爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价(肯定或否定)。
(4)边讲边启发孩子填出部分关键词，如：“树林中窜出一只(凶猛)的老虎，三只小白兔(飞快)地跑去……”
3、通过讲故事培养孩子的表达能力
(1)讲故事时，爸爸妈妈应用亲切的语气，把故事情节生动、形象地描述出来，尽量避免词不达意、缺乏条理，给孩子造成错觉。
(2)应该以故事内容这个特定环境，充分给孩子提供模仿、练习的机会，如模仿故事中某些对话、声响等。
(3)讲完故事后，可让孩子复述故事(故事中部分情节或故事大意)，以培养孩子的概括能力，发展孩子的创造力。
(4)故事讲到某一关键处，中断讲述，启发引导孩子用自己的想像，创编出以后的情节。
(5)根据孩子已有的知识经验，引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴
幼儿早教：不要为了讲故事而讲故事
吃过了晚餐洗已过澡，陈太太看一下钟，早已是晚上八点了。她轻轻松松地为已经玩积木的婉儿打个招呼：“需不需要听别人故事呀？快些提前准备啦！”婉儿立刻整理好玩具，洁面漱口清洁，随后挑了一本心爱的故事书，便往陈太太的被窝里钻。幼儿
原先陈太太自小就塑造婉儿睡前听故事的习惯性，但是要得到这一在母亲床边听别人故事的最大享有，孩子必然要先进行整理玩具、刷牙洗脸的流程。幼儿两年出来，孩子很接纳这一分配，睡前小故事亦变成陈家亲子游日常生活的一个关键步骤。陈太太一会儿焦虑不安地为小故事配声，一会儿向婉儿提出问题小故事下一步的发展趋势，又正确引导她留意界面小标题的启发。
说故事，肯定并不是一个写保护不听，或是只听不讲的单边沟通交流，只是一个每个人能参加的多声道、多感官刺激及沟通交流的全过程，很非常值得诸位父母效仿。给孩子说故事，除开是一个质优价廉、便捷又讨孩子钟爱的主题活动以外，也有很多益处：
一、训炼孩子的专注力。
专注力是学习培训能力的主要元素。伴随着年纪的提高及自学能力的提高，专注力也会提升。有趣的小故事，令少年儿童当然资金投入，专注力也当然提高。
二、启迪孩子的智商及語言能力。
就着书籍给幼儿讲故事，能够 令她们把握物品名字、姿势、样子、色调、尺寸等基本要素，进而创建较繁杂的語言了解及语言表达能力能力。幼儿较年老的孩子，还可以按图充分发挥创造力，丰富多彩小故事的內容，锻练思维能力及组织力，乃至解决困难的能力。
三、帮助孩子感受、发泄及解决心态。
日常生活在幸福快乐中的孩子，能够 趁着小故事的不一样剧情，丰富多彩对所有喜怒哀乐爱恶等各种各样心态的感受，一方面能塑造推己及人的心态，另一方面更能为未来的人生道路创建防御力功能。心态受困惑的少年儿童，能够 借想象进到小故事主人公的亲身经历，进而表述及解决自身的相关心态，修复心理平衡。这些方面的作用，针对语言表达能力能力未熟的儿童特别是在关键。
幼儿很多孩子都很聪慧比较敏感，父母假如以便说故事而说故事，自身不可以资金投入地享有这一亲子游時间得话，孩子对小故事作用的坚振，便免不了会受到非常大影响了！
给宝宝讲故事的技巧
很多宝宝都爱听故事，在睡觉前缠着妈妈讲这讲那，但通常妈妈讲到一半，就看到宝宝开始心不在焉。其实，不是宝宝注意力不集中，而是给宝宝讲故事也需要技巧，只有掌握好这些技巧，才能让宝宝聚精会神，充分享受到听故事的乐趣，而且还能在故事中学到很多东西。 米其儿国际早教专家为各位爸爸妈妈提供以下建议：
首先，可以给孩子讲一件自己亲身经历的真实事情作为开头，提高孩子的注意力。有的妈妈常常给孩子讲一些自己小时候的事情，讲到自己当时激动兴奋或者害怕的心情，宝宝就听的很着迷。比如，你可以这样说“当我还是……的时候”，宝宝就会立刻聚精会神，注意力集中起来。
其次，可以把宝宝喜欢的东西作为故事的主角。比如宝宝喜欢的一只杯子，一只蝴蝶，一只毛虫，或者一片树叶等都可以作为故事的主人公。比如，当宝宝抱着一只小熊睡觉，就可以给宝宝讲“当你睡着的时候，小熊就悄悄爬出被窝，打开镜子，去森林里找朋友们玩……”宝宝会非常感兴趣。
再次，可以让宝宝也参与进来，和宝宝一起讲故事。比如，在讲宝宝熟悉的故事或者惊险的故事时，可以停下来，让宝宝把情节补充完整，这样不仅可以锻炼宝宝的填空能力，还能锻炼宝宝的语言能力和想象力。而且，宝宝也会在这个过程中，获得很多乐趣。
你还可以自己讲出故事的开头，让宝宝自己来讲出结尾。或者让宝宝来讲开头，你来结尾。这样讲故事可以提高宝宝的接受力，还能让宝宝觉得自己也具备讲故事的本领，提高宝宝的自信感和成就感。相信不久以后，宝宝就喜欢自己编故事讲给你听了。
其实，讲故事没有固定的模式，只是要注意故事不要太长，因为宝宝的注意力是有限的，其次故事的主角一定要让宝宝感兴趣，主角要是宝宝生活中常见的玩具或者熟悉的事物，其次故事的情节要简单，可以穿插一些趣味知识或者教化作用，让宝宝在故事中学习到一些东西。
米其儿国际早教专家提醒：讲故事是一个集创造力和想象力为一体的行为，好好讲一个故事，不论父母还是宝宝都可以乐在其中，但是在讲故事的途中，父母一定要掌握好上述这些技巧，才能使故事不枯燥，使宝宝喜欢听。只要把握住上述这几项技巧，再多发挥一些创造力和想象力，就可以给宝宝创造一个好的故事了。