一片树叶的童话故事

爬出一片天（下）。

爬行能强化肌肉、刺激触觉，增加孩子的空间感

虽然从疾病、神经医学或心智发展的角度来看，宝宝略过爬的阶段，直接学站、学走，并不如父母想象的“有什么问题”，或许我们还该为孩子的“发展迅速”感到高兴。然而，如果从“复健医学”或“蒙特梭利幼教”的观点来看，“爬行”对宝宝的身心发展，却有着不可忽略的意涵。

疗养院康复科主任高丽芷指出，爬行能强化宝宝手、脚的关节，并且锻炼腹部、背部的肌肉，使这些环绕在脊椎周围的肌肉强壮有力，有助于宝宝站立时维持良好的姿势，进而减轻脊椎的负担。换言之，宝宝爬行与其未来的脊椎健康有着密不可分的关系。

高丽芷主任表示，在我们人体的脊椎周围有许多重要的神经、血管、循环代谢等管线，以及重要的内脏器官，当脊椎的角度歪曲时，将人对其造成压迫，进而引发神经、血管、新陈代谢、内脏功能失调等疾病，或是造成骨刺、肌肉酸痛等病痛。“医学研究指出，在成长阶段多爬的宝宝，肌肉、关节比较强壮，姿势比较挺，长大后脊椎的相关毛病比较少或病痛的程度比较轻微。”

此外，高丽芷主任也指出，爬行时的抬头动作，能强化颈椎的支撑力，未来孩子在学校上课学习时，会显得比较有精神；而爬行时手掌与地面或其它物体的接触，则有助于触觉的开发和手指的灵活运用，还可促进四肢动作的协调。

和以前融入大自然的生活相比较，生活在现代化城市的孩子已较过去失去许多爬行的机会，因此高丽芷主任认为，父母应利用游戏等方式，刺激孩子多爬，“以补目前生活环境处处受限的不足”。如果环境许可，也没有安全的顾虑，高丽芷主任还建议父母多给孩子“爬高爬低，爬上爬下”的机会，因为孩子将随着视觉上的改变，发展出比较好的空间判断力。

爬行能累积孩子的生活经验

现任蒙特梭利幼儿园园长的周丽珍曾实地观察幼儿园里孩子的学习情况，她发现某些孩子虽然智力上与一般孩子无异，可是“思考路径”却很短，比如提到“下雨”只能想到“带伞”，然后就打住了，无法像其他孩子能天马行空地“想象”。在溯及这些孩子的成长经验时，周丽珍发现了他们的共同特点，那就是婴儿期几乎没什么爬行。

“爬行”提供了生命早期“主动探索”和“尝试独立”的机会，让孩子在“实地去做”、以“感官实际接触”的过程中，熟悉对周遭事物的“认知”，学习生活上必需的“技巧”，激发不同层次的“思考”，积累丰富的生活“经验”。“凡此种种，都会储存在他的‘记忆痕迹’（潜意识）里，成为孩子未来挥洒生命的重要资源，而这正是蒙特梭利教育的精髓。”周丽珍园长说。没有人知道孩子早期的经验将转化成怎样的形式呈现，然而不可否认的是，每个人“现在自我呈现”都是站在过去的无数经验之上。

“当然，‘走’也是积累生活经验的方式，但是爬行的行为发生得比走早，爬行的孩子将比不爬便走的孩子多出几个月的探索经验，而这对各方面发展迅速的小宝宝来说，着实弥足珍贵。此外，爬行时的眼界比站立来得宽广，爬的重心可以让孩子很有安全感地‘到处’探索，由爬而坐比由站而坐来得容易，因此孩子有较多机会停下来（坐着）把玩手中的东西——而手的接触正爬行带来的最大学习。”因此周丽珍强调，当孩子自然发展到爬的阶段时，父母一定要鼓励孩子多爬。WWW.Zj09.cOM

不爬没损失，多爬多收获

看了几位专家的不同见解，我们或许可下个结论——影响孩子的成长发展有许多关键，“良好的亲子互动”则是其中最重要的因素。至于孩子“爬”或不“不爬”，最好顺其自然，孩子不爬并不表示他有什么损失，然而对于肯爬的孩子，如能多给他爬的机会，那么他必然有更多的收获。

采访撰文/吴亭瑶

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那么宝宝不爬是正常现象吗？是否宝宝不经过爬的阶段，智力发展就比肯爬的孩子略逊一筹？如果父母引导宝宝多爬，真能刺激脑部发展，提升智力吗？

爬行并不是必然的发展阶段

就医学的观点来看，“会站”、“会走”是每个孩子爬行的目的，换句话说，爬行是孩子站、走的准备动作。然而，“爬行并不是孩子生长发育必经的阶段，有些不爬的孩子反而比较早学会站和走。”小儿脑神经科主任张敬文说。

小儿科主任吕适存医师也说，有些孩子天生就是不爬，直接学站、学走；有些孩子爬的时间很短，如四五天，连父母都没注意到。“其实，‘站’和‘走’都是比爬更高级的动作，当孩子具备这方面的能力时，显示他的肌肉协调与平衡已发展到相当良好的程度。”吕适存医师进一步说明。

因此，儿科医师认为，父母不需要因为孩子不爬，便担心他在生长发育上出了什么问题。张敬文医师表示，医生不会以孩子爬行与否，来评估孩子的心智发展。儿童心理专家蔡文哲也说，只要孩子其它的发展像动作、感官、智能、语言、社交技巧等都有进展，而且符合那个年龄的标准，就没有所谓“发展迟缓”的疑虑。“千万不要强迫一个不打算爬的孩子‘非爬不可’，那样太难为孩子了。顺其自然就好。”蔡文哲医师叮咛。所以客观来说，宝宝的爬与不爬是天性使然，因人而异。

孩子爬不爬也会受环境影响

可是天生就不爬的孩子多吗？张敬文医师表示，原本在自然的情境下，大多数的宝宝都会经过爬这个阶段，然而随着穷乡僻壤的改变——都市的生活空间较小；婴儿床、游戏床、学步车的普遍使用；父母因宝贝孩子而经常把他抱着、背着；怕孩子会弄脏或吃到脏东西生病；或者因为安全问题的考虑，很少给孩子在地上爬的机会，于是有些孩子便在“因应环境”的本能下，略过了爬的阶段，直接进入站和走的学习。“所以，宝宝不爬便站、走的情况，似乎有逐年增加的趋势。”吕适存和张敬文两位资深的小儿科专科医师均如此表示。

换句话说，“环境因素”也是现代孩子少爬或不爬的主因。对此，吕适存医师表示，有时候帮宝宝换个生活环境或者更换主要的照顾者，情况便可能改观。比如以宽广的地板取代游戏床，换个赞同孩子多爬的保姆，或者给生活在乡下的爷爷、奶奶带，都可能让原本不爬的宝宝自然而然地爬了起来。“这就像有些孩子语言发展较慢，在换了环境或照顾者之后，即可获得改善的道理一样。”吕适存医师说。

亲子互动是提升幼儿智力的关键

看来不爬并不值得大惊小怪，可是做父母的还是不禁会想，宝宝是否还是爬比较好？因为我们常听说“多爬的宝宝比较聪明”，真是这样吗？

从儿童心智发展的角度来看，蔡文哲医师指出，爬行与否和幼儿的心智能力并无直接关系。专精小儿脑神经医学的张敬文医师也表示，医学界并没有“多爬的宝宝比不爬的宝宝智能较高”或是“爬行时抬头的姿势，有助于脑神经发育”等相关报告。倒是许多研究指出，亲子互动关系良好的孩子，智力较高，吕适存医师也说：“从经验法则我们也可以轻易看出，经常有机会和大人接触、游戏、讲话……的孩子，脑筋比较灵活。”

“因此，与其说‘爬’这个动作有助于幼儿心智发展的提升，不如说在刺激多爬的过程中，提供了父母与孩子良好的互动的机会，而正是这样的‘双向沟通’激发了孩子心智发展的潜力。”张敬文医师进一步表示。所以“亲子互动”才是父母应该重视的课题，至于孩子到底有没有出现‘爬’这个动作，并不是那么重要。

张敬文建议父母，对于肯爬的孩子，可以透过“地板游戏”多刺激他爬，例如和孩子玩滚球、追球的游戏，或者拿着玩具吸引孩子从一边爬向另一边。而对于那些本身不爱爬，或者因父母或照顾者的带养习惯，较时间处在学步车或游戏床的小孩，只要大人经常与孩子互动，及刺激孩子的感官（触觉、听觉、视觉等），他的心智发展与多爬的孩子相比，并不会有所逊色。

（接下文）

爬出一片天（下）

我的宝宝爬、爬、爬（下）

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编收集整理的“我的宝宝爬、爬、爬（下）”，仅供参考，希望对您有帮助。

1.问：我家宝宝9个多月了，还不怎么会爬，要紧吗？这和前段时间天气很冷，衣服穿得多有关吗？

答：有可能，因为如果宝宝在开始学习爬行的时候，碰到的天气是冬天，衣服穿得过于厚重，手脚没法伸展，就会造成爬行晚，甚至不会爬行的现象。爸妈可以将家里的空调开到合适的温度，在不引起宝宝感冒的前提下，适当减少宝宝的衣物，让宝宝可以自由活动，宝宝会很快学会爬的。

2.问：我的宝宝会爬，但他是向后爬的！有这样的爬姿吗？

答：刚开始爬的宝宝出现向后爬的情况是正常的。因为宝宝的协调能力还没有发育完全，他还不知道娴熟地运用自己的四肢特别是后肢，一开始他会使用双臂的力量，但两腿却没跟上配合，结果当然就把自己撑向后面啦。

宝宝的爬姿有很多种，有踮着脚爬、匍匐爬、横着爬、用膝盖爬行、拖着一条腿侧身爬等等，这些都是正常的。

3.问：我的宝宝现在14个月了，没有爬过就直接走路了，我听说让宝宝爬行是很有好处的，那我宝宝的这种情况可不可以呢？

答：宝宝没有爬过就直接跨入走的阶段是可以的。虽然俗话说“二抬四翻六会坐，七滚八爬周会走”，但也有很多宝宝并没有按照这样的规律发育，毕竟还是有个体差异的。

宝宝直接走路，并不影响宝宝的智力发展，只是从大动作发育这方面来说，可能会相对滞后一些。

4.问：我的宝宝已经11个月，快满周岁了，虽然他也有爬行，但是他更喜欢站立，扶着东西蹒跚走动，只要再次把他变为爬行的姿势，他会表示不满。还让他爬吗？

答：快满周岁的宝宝，其实更喜欢的是走，因为宝宝的发育进程就是如此，爬一般是宝宝6～7个月时喜欢做的事情。顺其自然比较好，如果宝宝不乐意爬而想走，就让他走好了。等宝宝坐下来，看到喜欢的东东，说不定又会想爬着过去拿了。

5.问：我看到邻家宝宝已经到了爬的月龄，他爬得很快，但是他的膝盖却因为爬而起了个很大的老茧，有什么办法可以解决这个问题呢？

答：可以给宝宝的膝盖套上护套，让宝宝的柔嫩皮肤不至于因为摩擦而生茧，这种护膝套市面上有售的，爸妈也可以自己做一个。护膝套在秋冬季节还可以为宝宝保暖呢。

有些爸妈会因为担心宝宝爬行时擦伤皮肤，而刻意减少或不让宝宝爬行，这也是不对的，爸妈应该尽量放手让宝宝爬行，但同时不要忘记做好安全防范措施。

6.问：我的宝宝9个月了，比较胖，体检时已经超标了，是不是会影响到他的爬行？

答：有可能。如果宝宝的体重超标的话，那一些本应该达到的行为动作就有可能做不到或者做起来比较困难比如爬行，或是其他一些动作如拉栏站起、独站、下蹲取物等也是如此。

9个月的宝宝应该已经开始爬行了，建议对宝宝进行体重管理，使宝宝不要过于肥胖，同时帮宝宝做一些主、被动操，协助宝宝健康成长，让宝宝顺利爬起来。

7.问：我想早点训练宝宝爬行好不好？

答：按照宝宝成长的自然规律来训练比较好。不知道你的宝宝多大了，如果还只有四五个月，那就不要太急于求成了，以免宝宝的下肢因为过早进行不合年龄的活动，而影响日后的生长发育。到了六七个月的时候，如果宝宝表现出爬的欲望，那再对宝宝进行训练也不迟，这样的训练效果也会很快。

8.问：爬是不是会让宝宝长胖一些？我的宝宝比较瘦小，我想让他多爬爬，这样就可以锻炼得胖一些，是不是这样？

答：不一定，宝宝是否长得胖是由遗传、饮食、运动、睡眠、情绪等多种因素造成的。爬行可以让宝宝的肢体灵活度加强，但不一定会让宝宝由瘦小变得胖一些，只可能让宝宝通过爬行而强壮起来。

9.问：爸妈在宝宝爬行的时候应该要注意些什么？

答：八九个月的宝宝一旦学会了独立爬行，爬行就成了他们最喜爱的活动，他会在家里的床上、地板上、沙发上甚至角角落落到处爬来爬去。这时，做爸妈的可千万要注意宝宝爬行时的安全和卫生。

家里的布置要重新审视，地板要打扫干净，铺上席子、地毯或棉垫之类的东西。

家具的尖角要用海绵或布包起来，或套上护套，药品也不要放在他能抓到的地方。

室内电线要绝对安全，电线、电源开关、插座、台灯等电器，要放在宝宝摸不到的地方。如果有不用的插口，应当用绝缘材料将它们塞好、封上。

窗户应有护栏，或者使床远离窗户，防止宝宝爬上窗台。

热的汤、饭菜上桌后，不要让他接近或爬上桌子。放在桌上的热水瓶、茶具、花盆等尽管宝宝够不着，但他有可能抓住桌布把它们拉下来。

不要让宝宝用爬脏的小手直接拿东西吃。

宝宝爬来爬去时，爸妈最好在一旁看护，防止宝宝发生危险。

爬行成长的第一个里程碑（下）

父母必须帮助孩子树立远大的理想，尽快自主自立。家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。早期教育时应该注意些什么？小编特地为您收集整理“爬行成长的第一个里程碑（下）”，仅供参考，希望可以帮助到您。

跪爬训练：

有些宝宝不用家长帮忙，自然而然就学会爬了，而有些宝宝则需要家长帮助，才对爬产生兴趣。对于需要家长帮助的宝宝，家长要充满耐心和信心，积极地参与到宝宝的活动中来。

正确的爬行动作：腹部抬高，四肢着地，手脚步交替向前。

在最初的锻炼阶段，宝宝掌握不好方法，可能还在腹爬，或者只是双腿用力一蹬，往上蹿，这都没有太大问题，只要宝宝渐渐熟练，就能掌握要领，很快学会——

1．选择一个宽敞的地方作为宝宝的小小游乐区，将宝宝趴着放在地面上，在宝宝面前150公分左右的地方放一个色彩鲜艳的玩具。玩具能够吸引宝宝的注意力，为得到玩具促使宝宝向前移动身体。当宝宝够到玩具时，要让宝宝玩一会儿，并表扬宝宝，增强他的成就感。

2．家长拿着一件有趣的玩具蹲在宝宝前面四五十公分的地方，对宝宝说：“宝宝你看，这个小鸭子会叫。”吸引宝宝，宝宝向你爬来时，要一点点向后退，逗引宝宝向前爬得更多。当然不能总是逗引，而宝宝得不到玩具，让宝宝失去获得的欲望。如果宝宝不爬，家长可以站在宝宝身后，用双手手掌抵住宝宝的小脚掌，左右手分别用力，促使宝宝向前爬。

3．如果宝宝情绪不好，不愿爬时，可先暂时放弃这项活动，等宝宝情绪好转时再玩。

4．如果宝宝自始至终都不愿爬，或者宝宝没有经历爬的过程就会走了，对于这样的宝宝，补救的措施是让他参加其他活动，比如玩游戏场的海洋球池、钻滚桶等，训练宝宝的协调能力。

爱心提示：

1．由于地球的引力，小宝宝可能只会趴着一动不动，这时可以让宝宝从斜坡上爬下来，就容易多了。

2．如果宝宝已经两三岁了，就有了很强的自我意识，再让他爬，他会反抗。因此想让孩子爬，大人仅仅站在一边督促是不够的，还要陪着爬，一来便于孩子通过模仿来学习，二来带动孩子一起爬的兴致。

3．宝宝爬的时候，可以放些好听的音乐，妈咪也可以和宝宝聊天、讲故事，让他感觉爬是一件很轻松、快乐的事。

4．可以用其他游戏增加爬的乐趣，比如，早晨起来时，妈咪让宝宝从被子的这头爬到另一头；让宝宝从扁的包装箱中爬过去等等。

5．每次爬的距离和时间不要太长，一般20米左右即可。

6．爬也是很累人的运动，宝宝爬完后让他喝些水，补充一下体力，如果衣服湿了要及时更换。

7．智力正常的宝宝通过家长的指导，学一学补一补就可以了，而存在脑损伤的宝宝，通常学不会腹爬，对这样的宝宝家长就要多注意，观察宝宝有没有其他智力或动作障碍，必要时带宝宝看医生。

8．有的宝宝长期一侧身体无力，需要另一条腿拖着向前移，并伴有其他动作发展迟缓时，家长要小心，最好去医院做个检查，排除神经系统发育障碍。

专业指导/林东（北京恩宇脑潜能开发研究中心）

王素梅（总后五一幼儿园副园长）

我和动画片（下）

幼儿期是人生智力发展的关键期,为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，你们知道早期教育有什么作用吗？下面是小编精心整理的“我和动画片（下）”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

于是，为了这个目标，我和WC一直埋头做到今天，算来已经超过10年。10年辛苦单调的磨练，没有令我对动画片产生丝毫厌倦，除了最初的喜爱到迷恋，好象又多了份责任。无法认同工艺精致却毫无新意的行活儿，对某垃圾片狂轰滥炸银屏、以污染小观众视听牟取名利的商业操作更是感到痛心—动画片毕竟不是玻璃杯，而是对幼小心灵有潜移默化影响的文化产品，但凡有一点良知，又怎能忍心如此呢。

了解中国动画业的种种难题，深知在中国的今天做出一部令大家交口称道的精品几乎是不可能的，于是，抓大放小，尽自己最大的努力去做，先解决可以解决的问题。

我们的片子首先是要让孩子们开心。这要求我们自己的心要变得纯净、透明，我们自己要拥有天真烂漫的梦。我们要蹲下来和孩子们平等对话，要放下一切教化，和孩子们一起看这个五花八门的世界。拿《孙悟空—小猴子的故事》来说，片子里面的主人公小猴子已经不是《大闹天宫》里那个在阶级斗争、暴力和革命指引下的孙悟空，他就是一个有着纯净透明心灵的小孩子，他最具杀伤力的武器就是友爱、不设防。既然片子是给孩子们做的，那么，就真地把片子一次次拿到孩子们中间去放，观察记录下他们在哪里发笑、多长时间开始走神，而后回来仔细研究，认真修改。既然小猴子的造型是要开发玩具的，那么，就把设计出来的造型拿到孩子们中间去，看他们的眼睛是不是放光，看他们能不能象画美少女那样很容易地把小猴子几笔就画下来。既然片子是为孩子们做的，那么，无论投资者与审查者多么期望把造型改得更象他们理解的猴子形象，我们都要坚持以孩子们为上帝，不为权钱做丝毫的妥协和让步。

在为一些给成人看的动画片着迷时，常常要提醒自己，不要因为个人的好恶而忽视甚至忘却我的目标观众是何种年龄。时常要和目标观众一起看动画片，看他们会在哪里发笑、在哪里动容，检查自己有没有丧失与他们同步发笑、动情的能力。

时常会想起在自己的记忆中沉淀下来的那些动画片，常常将这些经典拿出来重放，敬佩前辈精湛工艺的同时，会吃惊于齐天大圣满口的造反派语言以及哪吒的残忍血腥，时代毕竟不同了，我们今天要做的动画片，在工艺上努力与世界同行趋同的同时，更应该与全人类都能理解的美好人性接轨，令我们的下一代更阳光、更可亲。

感觉自己要学的事情很多，责任很重！

在摇篮，许多妈妈会请我给宝宝推荐动画片，安全起见，我只推荐《天线宝宝》，还有迪斯尼的早期作品，比如《木偶奇遇记》、《小美人鱼》、《白雪公主》等(后来的许多作品加入了吓人的音响、暴力，稍大些后再看不迟。再就是《兔子等着瞧》、《鼹鼠的故事》、《猫和老鼠》，2岁左右的宝宝会出现害怕的情况，没关系，陪他一起看，给他讲解，慢慢地，他就会适应而乐此不疲啦。

日本动画片，对小孩子，我推荐《龙猫》。

现在D版市场有一套17张装的中国动画集锦，150元，能找到的话，非常值得买来给宝宝们看，毕竟，那里面藏着我们童年全部的动画记忆。建议妈妈陪着你的宝宝一起看这些片子，当片子里出现与我们今天的世界观及价值判断大相径庭的剧情时，你还来得及给孩子做些必要的说明和调整。

今天的国产动画片，我推荐4岁以上的孩子和家长一起看曾获亚洲动画金奖的《学问猫教汉字》，小学生和家长一起看《小明和王猫》，都很有趣。等到《孙悟空——小猴子的故事》VCD出来时，我会强烈推荐，因为，它会让孩子和大人都很开心。