童话故事音乐

四顶帽子叠起音乐天堂（三）。

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。早期教育对孩子以后的学习能力有很大的影响，早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你们知道什么是早教吗？以下是小编收集整理的“四顶帽子叠起音乐天堂（三）”，供您参考，希望能够以帮助到大家。

音乐练习是获得技能的过程，不是顺其自然就可以成就的，实属不易。在这个过程中，孩子需要父母的帮助，直到他很成熟不再需要干预。平时，孩子看不到别人的练习，看不到音乐产生的过程，看到的只是最终的产物，如音乐会、音乐录像带或CD。看到大师们的演奏那么挥洒自如、随心所欲，许多人（包括家长）立刻得出结论：音乐演奏有趣，容易。可真的一试，才知很难，这时往往又会想：别人行我不行，没有音乐细胞。其实，不经大量的练习，谁也演奏不好音乐。

家长正确干预孩子的音乐练习，关键在鼓励，以此帮助孩子养成良好的习惯。在孩子的练习中，我见到很多家长很强调练习的时间，如'每天一个小时'等，库说，其实彻底忘掉时间，只奖励成就的'目标引导法'效果更好。比如孩子每天要完成一定的任务，如果十分钟完成，那就不必再练，如果四十分钟完成，那就四十分钟。内容练习完毕，首先的奖励是休息、轻松感，随之而来的是目标实现后的成就感。库把五花八门的奖励形式分为两种：内在奖励（与学习内容有关）和外在奖励（与学习内容无关）。

外在奖励应该有创意。比如与音乐有关的物质奖励可以是新簧片，漂亮的谱架，谱架灯，乐器擦光油，像乐器形状的小装饰品等。还可以举行家庭音乐会，鼓励孩子表演，使其树立起'自己是音乐家'的信念。对孩子的内在奖励有两种途径可尝试：一是鼓励孩子实现个人的音乐目标。如从学会单个音阶开始，积少成多学会所有音阶；二是帮助孩子学会演奏他喜欢的乐曲。库的女儿曾经在钢琴独奏会上听到贝多芬的＜致爱丽思＞，立刻就喜欢上了，但这个曲子的演奏则大大超出了她的能力。但她的音乐老师鼓励、帮助她尝试演奏，超越现有水平，她苦练三个月，终于梦想成真。库说，'促使她奋发向上的强大动力是音乐本身'。但又提醒，这种做法不一定百分之百可行，有的乐曲孩子喜欢，但不一定适合孩子的乐器演奏。因此，家长（以及老师）应注意孩子喜爱哪些乐曲，然后与老师沟通，请老师帮助定夺是否尝试演奏。

另外，多看（听）CD盘或多参加现场音乐会，让孩子多接触所学乐器的专门乐曲极为重要。没有什么可以和经历、感受现场音乐相提并论。看见演奏者，他们的乐器、观众、灯光，这些都是音乐盛事的一部分，这些使孩子更加激动不已，对音乐充满热情。如果不参加钢琴独奏会，库说，他女儿怎么会那么喜欢贝多芬的那首曲子呢？

第五个问题：为何不从现在开始与孩子一起学习？

无论是孩子早期的音乐天赋开发，还是后来的乐器学习，家长是否热爱、懂音乐是很重要的。这也是我担心自己的女儿能否学好音乐的一个基本问题。因为我不通乐理，也不会任何一种乐器的演奏，我担心我不能给孩子提供什么专业方面的帮助，会直接影响孩子的学习效果和持续性。不过，库在书里的一句话打消了我的顾虑。

他用一个事例说：如果您从未学过演奏某种乐器，为什么不从现在开始呢？您可以和孩子一起学。

他说，当他的孩子上小学时，孩子学校里有一个男老师决定开始学钢琴。每年春天，这位老师在学校的才艺大赛上报名表演。第一年他弹得很差，远远不如许多学弹钢琴的学生，但他一年比一年弹得好。令人惊讶的是学生们的反应，他们看到他，一个成年人，千辛万苦，决不放弃，那么投入、那么热爱音乐。他们自己也遇到过同样的困难。每当那位老师演奏完毕，观众变得几近疯狂。他向孩子们和我们成年人传达了一个强烈的信息：这就是音乐的魅力！音乐对我很重要，我现在开始也不迟！

库讲述完这个故事，这个戴着四顶帽子、有28年职业音乐家经历的音乐教授说：直到现在，我仍然敬佩他。

相关知识

四顶帽子叠起音乐天堂（二）

孩子五至九岁之间，可以开始学一种乐器，钢琴和小提琴是最适合初学者的乐器。但两者有不同的'个性'：钢琴是能够同时奏出一个以上高音的少数乐器之一，同时弹奏旋律与和声，音乐理论在钢琴键盘上比在其他任何乐器上体现得更直观，更容易看懂。因此，钢琴在多数音乐学习中居中心地位，任何决心到大学学习音乐的人都得学一点钢琴，它对于未来的歌手、指挥，乃至所有的音乐家都极为重要。

然而，从音乐学习的角度看，库趋向于小提琴。因为早期的主要目的是开发音乐天赋、培养音乐素质，而并非要在成就上有所建树。钢琴虽然'好弹'，孩子只要按键正确，奏音就对了，可以没有压力地进行有节奏的音符学习。但缺点之一是，孩子往往不注意弹奏的效果。小提琴则不一样，孩子必须专注，拉小提琴时必须仔细听音，调整手指，使音调准确。这样，一边演奏一边培养听音技能，孩子对曲调的认知贯穿在学习的始终。而听觉能力恰恰是需要培养的一种重要能力。

小提琴还有两个长于钢琴之处。一是拉琴时，琴弓随着乐句的排列组合不停变换，这让孩子从最初就能主动正确地形成乐感。二是小提琴的尺寸可以做成原标准的二分之一或四分之三，同时并不影响音弦的发音质量，这便于挑选到适合孩子用的理想尺寸。

当然，钢琴的一系列优势还是很有吸引力的。钢琴使孩子一般能较快体验到成就感，并比小提琴更适宜演奏大量不同风格的乐曲，更易于让听众一饱耳福。究竟哪一个更为适合初习者使用，库在书中没有给出确切的答案。但他给出不少建议，比如先让孩子两种乐器都尝试，家长要密切注意观察孩子并询问他的意见等，他在'选择乐器五项原则'中提出了一个不少人容易忽略的重要原则：相信孩子的直觉。库非常相信直觉和自然的吸引力，建议在选择乐器时，让孩子尝试弹奏，摸一摸乐器，听一听，并选出他（她）最喜欢的声音。一项广泛的调查表明，经过这样选择乐器的孩子，三年之后比其他孩子继续学习音乐的可能性要大。

按照音乐学习的规律，库告诉我们，在孩子九岁以后，音乐学习重点心应从开发天赋转移到演奏乐器的实际成就中去，届时，孩子可以换掉钢琴或小提琴，转而选择终身使用的固定乐器。

第三个问题：好的音乐老师最重要的特点是什么？

家长们都认识到，找一个真正好的家庭教师对孩子音乐才能的发展至关重要。在我周围总能听到家长们说，如何费尽心思找到了一个好老师，这个老师是某某乐队的某某主角，是某某学院的某某高职，获过某某大奖等等。这样的择师标准，库认为是一个很大的误区。自己演奏与教授是两回事，一个人演奏技艺的高低与教授初学者的能力实际上并没有多大联系。

书中引用了一个研究结果，那些真正杰出的音乐家、运动员、数学家、艺术家和其他领域的'成功'人士有一个共同点，即他们的第一个家教都十分关心人、有耐心并富有激情。这些老师都将精力集中在孩子身上，而不仅是所讲的内容。这些老师中，大部分人自己在钢琴、游泳或舞蹈上造诣并不高，但他们却能激发孩子们的想像力，把他们的思想集中到乐器上来。（转下文）

四顶帽子叠起音乐天堂（三）

三大妙招培养孩子音乐天赋

众所周知，音乐对孩子的智力发展有着非凡的意义。教育学家认为：音乐是思维的源泉，没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。”更有不少科学家、艺术家都把音乐作为提高修养，启迪灵感和创造力的重要手段。

为此，许多父母花了很大的功夫，培养孩子对音乐的兴趣，让孩子参加兴趣班，甚至想让孩子成为有一个贝多芬或莫扎特。原本以为孩子喜欢音乐是顺理成章的事，可实际“操作”后，问题就会接踵而至，许多孩子迟迟未表现出对音乐的热情，甚至还会出现反抗的情绪，因此，“怎样让孩子喜欢音乐”这个问题会让父母们很困惑。

其实，培养孩子的音乐素质并不简单，就算是音乐神童也需要从头学起，尤其是当今社会，孩子从小对音乐有好感是一种普遍现象，因此，父母在发现孩子具有音乐天赋时，不必过于高兴。因为，音乐神童也不要经历一个完整、系统的学习过程。值得注意的是，不要因为孩子表现出过人的音乐天赋，就过早地给他加上过重的负担。

对待孩子学音乐，父母要把心放平：

1、并不一定要有音乐天赋才能学音乐

不要把音乐看得太严肃，更重要的享受音乐带来的快乐，而不必苛求成为音乐家。只要孩子喜欢，父母就应让音乐成为孩子生活的一部分，成为孩子精神的食粮。因此，只要在游戏中、学习中培养孩子喜爱音乐就可以了。

2、期望孩子成为音乐家只能起到反作用

许多父母有一种观念，要么不做，要做就得做得最好，这种观念也在孩子的身上留下深深的烙印，即孩子学音乐就是为了成为音乐家。要知道，并非所有的孩子都能成为音乐家，这不仅得看孩子的天分和学习意愿，还取决于孩子所处的教育环境，所以，在培养孩子学习音乐的最初阶段，父母最好想清楚，让孩子学音乐的目的是什么。否则，音乐带给孩子的就不是快乐和没好的感觉了。

3、培养孩对音乐的感觉

孩子喜欢音乐是很自然的事情，但这并不代表孩子一定得接受专业的训练。而想要让孩子正规地学习音乐，父母最好先让孩子多接触音乐，从培养孩子对音乐产生感觉开始。

早期培养孩子学音乐的妙招

让0－3岁的孩子快乐地学音乐，父母可参考以下三种简单、实用的方法。

1、音乐生活化

宝宝出生后，父母可以为孩子创造一个良好的音乐环境，让他在家随时能听到优美的音乐。

2、音乐，在游戏中学

专家认为：过早的正规音乐训练，对年幼的宝宝并不合适。不过，从孩子小时候开始，父母倒是可以让他广泛地接触和音乐有关的事和物，比如：在游戏中，孩子可以了解声音的大小、快慢、长短。甚至是音色和音质的变化，这类学习对幼儿来说已经足够了。

3、音乐玩具当教材

选购一些儿童玩的音乐玩具，父母可把它当作孩子学习音乐的早期教材，例如：小口琴、小钢琴等儿童乐器。需要注意的是，购买时应慎重挑选，乐器的音质切不可过于低劣。

最后，许多父母以为学习音乐一定得学习某种乐器。其实，专家建议，不要将乐器当作学习音乐的唯一方式，虽然让孩子学习和掌握一种乐器的演奏技巧是一件很让人骄傲的事，但对于0－3岁的幼儿来说，的确没有太大的必要。对于这个阶段的孩子，让他听听音乐或是唱唱儿歌，有机会还可以带他去观看音乐会或艺术展出，这种教育效果也许会更好。

让宝贝每天快乐的起床

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。我们在对孩子进行早期教育之前，一定要遵循其内心的发展规律。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？为满足您的需求，小编特地编辑了“让宝贝每天快乐的起床”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

让宝贝每天快乐的起床

清晨，大多数家庭是在匆忙中开始新的一天的。爸爸妈妈做家务、准备早餐、照顾宝宝起床，争分夺秒赶着上班。而宝宝往往一时半会儿还醒不过来，任你怎么叫，他都不肯醒过来。爸爸妈妈心一急，就硬拉宝宝起床。结果，宝宝还未完全清醒就得闭着眼睛先发脾气。

真是可惜，新的一天刚开始，不愉快的情绪就已经伴随着宝宝和父母。那么，怎样诱导宝宝自然觉醒、愉快起床呢？

父母不该采用突然袭击式的方式，大声呼叫或强行拖起孩子。要唤醒处在大脑抑制状态的孩子，采取诱导的方法比较妥当，使孩子自然觉醒，完全清醒后再起床。

第一步，每天清晨，在孩子起床前10分钟，先将窗帘拉开，让光线射入，再播放轻音乐，以光和声音组成柔和的刺激去唤醒孩子。父母也可以唱一首自编的起床歌，使孩子对这首歌建立起条件反射，听见这首歌就知道起床的时间到了。

第二步，父母可用亲切的声音呼唤孩子，用手轻抚孩子的背腰部，再抚摸他的手和脸，触动他的听觉和触觉器官，在舒适的刺激中，逐渐从浅睡状态自然地转换到静态觉醒状态，再转换到动态觉醒状态，这时孩子就会睁开眼睛，活动身体。

有了这样充足的准备工作，宝宝起床就变得轻松多了。让家长和孩子都在快乐的情绪中迎接新的一天的到来吧！

让赖床的孩子天天早起

好奇是入门的钥匙，兴趣是求知的开始。想要让孩子得到更好的发展，正确的早教是非常重要的。早期教育能够培养开朗外向的性格，让宝宝有自信的与别人交往。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？以下是小编收集整理的“让赖床的孩子天天早起”，希望对您的工作和生活有所帮助。

看到孩子睡得又香又甜，每个父母脸上都会洋溢着灿烂的笑容……可是小宝宝那副酣睡时的可爱模样。如果是出现在幼儿园娃娃车启动前20分钟，相信没有一个家长会笑得出来！

其实每个孩子都会赖床，就跟成人自己每天起床时都要天体交战，才有办法起床上班一样，唯一的差别是，成人不会用大哭大闹来表达自己的不满，可是幼儿们大都有自己的表现——只有一被吵醒就会大哭大闹，而且那种惊天动地的哭法，足以让你忍不住破口大骂，然后再以悔恨的心赎罪一整天，如果家长遇到这些状况，该怎么做呢？

3招，让孩子睡得安心

引起孩子睡眠不足或睡眠品质不佳，进而导致赖床的主要原因有三点：睡眠不足、午睡过久、恶梦干扰。

1．睡眠不足+家长以身作则

晚上太晚睡，造成睡眠的时数不足。通常1岁以下的学步儿，所需要的睡眠时间约10—15小时不等。

增进睡眠品质：

从小就让孩子在固定时间上床睡觉，养成规律的作息习惯。而且只要就寝时间一到，父母即使还有事要忙，也应该先停下手边的工作，在床边陪着孩子，趁着入睡前的空档和孩子聊聊天、说说床边故事，一方面可以增进亲子互动的机会，一方面可以放松孩子睡前的情绪。

有些家长在孩子就寝时间一到，就急着赶孩子上床睡觉，自己的眼睛却还猛盯着电视，或还在忙东忙西。其实父母这种做法会让孩子有“孤单”或“不公平”的感觉，而且孩子会有“为什么只有我要去睡觉”的疑问，加上孩子对成人的活动充满好奇心，当然也就降低了睡觉的意愿。因此，只要到了睡眠时间，全家人最好都能暂停进行中的活动，帮助孩子酝酿睡前的气氛。

2．午睡过久+午间小睡即可

如果孩子的午睡时间太久，或是睡午觉的时间太接近傍晚，都会让孩子在晚间精力旺盛，到了就寝时间还睡不着，于是间接造成晚睡、睡不饱的状况。

增进睡眠品质：

孩子睡午觉的时间不宜过长，也不要在接近傍晚的时候才让孩子睡午觉。以幼儿园来说，午休时间通常是l点到2点左右，如果让孩子在下午睡得太久或太晚午睡，孩子很容易在晚上变成精力旺盛的小魔鬼，等他筋疲力尽入睡后，隔天早上势必又得花一番功夫才能把他挖起来，所以家长们别以为孩子午觉睡得越久越好。

3．恶梦干扰+终结恶梦来源

孩子难免都会做恶梦，除了单纯做恶梦，有很大原因是担心害怕、心理压力或身体不适造成的。

增进睡眠品质：

孩子做恶梦最常见的原因有“怕黑”跟“怕魔鬼”几种。“怕黑”是出自于人类对未知的恐惧，如果孩子因为怕黑而不敢睡觉，甚至还因此做恶梦，不妨在孩子的房里添置一盏小夜灯。市面上贩售的夜灯都有许多可爱的造型，如果情况允许，让孩子挑一个他喜欢的卡通造型夜灯，在睡觉时有可爱的夜灯散发着微弱光芒陪伴他，会让孩子感到安心不少。

此外，家长也可以在就寝前熄灯时，和孩子玩光影游戏。让孩子知道原来“暗暗的时候”，透过光线和手势的变化，影子可以的游戏也可以有效降低莲子怕黑的心理。

3招，让孩子告别赖床

要改善孩子赖床的问题，先给孩子一点缓冲温柔坚定地去执行就可以了。如果孩子会赖床，都从吵吵闹闹中开始，长时间累积下来，多少都会影响亲子之间的关系。

为了改善孩子赖床的习惯，不但孩子必须做改变，家长的心态和处理方式也要有所应对。当孩子有赖床习惯时，你可以这么做：

1．孩子决定作息

和孩子讨论就寝、起床时间，也问问孩子喜欢父母用什么方式叫他起床。让孩子自己决定作息时间，可以让孩子知道该对自己的承诺负责：用孩子能接受的方式叫他起床，也可以降低此的不愉快。

2．可爱铃声助醒

帮孩子买一个闹钟，让他挑选自己喜欢的铃声，那么孩子早上听到闹钟响起的声音时，可以减少被闹铃吵醒的不悦感觉，相对的，也可以提高起床的意愿。

3．营造起床气氛

叫孩子起床的时候，随手播放一些轻松的音乐，或者放些孩子喜欢听的故事CD，让孩子在轻松的气氛中醒宋，缓解被吵醒的不快。

3招，以身教影响孩子

除了要求孩子，父母也可以培养一些习惯，来帮助彼此解决赖床的问题。

1．睡前准备就绪

睡前要求孩子整理自己的书包，把明天该带的东西都准备好。如果天气寒冷，可以先把隔天要穿的内衣当成睡衣穿，起床后只要帮孩子套上毛衣、外套即可。这么做不但可以避免孩子在穿脱之间受凉，也可以减少起床后的准备时间。

2．理清优先顺序

父母起床后，先把自己的问题都处理好，再叫孩子起床。这样家长就不用一边急着处理孩子上学前的准备，一边还要忙着整理自己上班前的琐事。在时间有限的情况下，只要家长一急躁，亲子之间很容易会产生摩擦，所以先准备好自己的事，或是以孩子为优先，都可以为愧些减少及少时间。

3、提早起床发泄

如果孩子有严重的表现——只要一被吵醒就会大哭大闹，而上述的任何方法都不管用时，家长只好提早叫孩子起床，先让他发泄一顿再况。在他哭闹的时候，家长不用去责骂他，试着让他一个人宣泄情绪，等他闹够了，先安抚他，再去做出门前的准备工作。

文／子刚