入学准备心理健康教育

早期教育=智力技能教育？。

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。正确的早期教育可以让孩子的智、德、体、美的到全面发展，孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编为大家精心整理的“早期教育=智力技能教育？”，仅供参考，希望可以帮助到您。

语言、常识、音乐、美术、计算、体育等6门功课，20分钟一节课，这是某幼儿园中班的一张“课程表”。

该园老师说，因家长迫切想了解孩子能学到什么，幼儿园不得不在每周五向家长发放下周的“课程表”，把教学计划告诉孩子的父母。

据了解，目前在北京、上海等城市中，不少幼儿园都开设了各种知识类课程，而家长们对孩子在幼儿园知识学习的关注也大大超过了其他方面。

一家幼儿园的老师说，在报名过程中，家长们问得最多的是用怎样的课程教学、将学到哪些知识。还有一位家长问会不会给孩子留家庭作业，在得到否定的回答时，这位家长竟感到非常失望。

师资力量如何?大学毕业的老师多不多?这些问题也成了家长对幼儿园关注的焦点。一位幼儿教师说，幼儿园应提供生活活动、游戏活动和运动活动等全方位的完善教育，而不仅是智力教育，家长们如对智力方面过于关注，会影响到孩子其他方面的发展。

一位幼教工作者说，如下午放学时到幼儿园门口站一会儿，会发现大多数家长会问孩子今天在幼儿园学到了什么之类话题，而很少有家长会问孩子在幼儿园开不开心。

一位家庭教育研究专家认为，不少家长把早期教育等同于智力技能教育，把幼儿园当成了学前教育班，这对幼儿的发展并不利。3至6岁的孩子除早期的智力学习外，更重要的是要形成良好的行为习惯，养成合群、自信、健康的心理。

相关推荐

早教：“挫折教育”ABC 智力开发

什么是挫折教育？适度适度地给孩子出好多个难点试一下，你将发觉孩子比你想象得学会坚强得多，另外也让他从这当中获得煅炼。

批评

如今的孩子承受力偏差，听不进一点批评，即便做不对也不可以批评。孩子长大了以后，如何承担来源于批评的工作压力。因而，父母要给与孩子必需的组织纪律性管束和适度的批评。假如不正确情况严重，批评还可更严格些，那样有利于她们的心理状态的身心健康。什么是挫折教育？

处罚

针对孩子犯的大错，给与适当的惩罚，能够 是化学物质上的，还可以是精神实质上的。例如：关在一个安全性的地区，让他自身自我反思；或者不给孩子买他要想的小玩具这些。让他感受受挫败的觉得，学好自我调整。

忽略

大家一直一味的以孩子为管理中心，不论是在哪样自然环境中，主角全是他。事实上，一旦所处自然环境产生变化，他就很有可能，由主角变成女配角，乃至不是被高度重视，那麼怎样让孩子融入在其中人物角色的变化，心态调整以融入新领域是十分关键的一件事。因此大家常常把定位点迁移，让他融入新的转变，便于他进到社会发展后能立即心态调整。什么是挫折教育？

挨饿

在修养孩子层面，父母们主要关注的便是孩子是不是吃饱了、吃好。事实上，适度的让孩子有饥饿的感觉，能协助孩子正确看待主食，吃得变香，而且培养少吃零食的良好的习惯，也可以调整胃肠作用。

疲劳

如今的孩子基本上与劳动者绝缘层。即便中小学的孩子，父母或祖父、姥姥辈服侍着。早晨怕孩子上学迟到，也要帮助穿着打扮，每天专车接送，促使孩子吃苦耐劳能力较差，身体懒散，肌肉僵硬，不但阻拦人体的生长发育，还会继续危害大脑发育。因此，父母要有目的地锻练她们，让他们报名参加一些露营主题活动，接纳挑戰，战胜自己；或是平常在家里适度的分摊家中劳务公司。

早期教育能造就天才吗

从这项研究还可以看出，他们父母的作用并不像一些人对早期教育所理解的那样，让孩子早早读书、识字、学琴、学画等，而是支持、鼓励孩子自己兴趣、爱好，另一点是他们的家庭都充满聪明智慧的气氛。另外，这些成功人士之所以成功的主要因素，不是因为启蒙者教会他们某种知识和技能，而是启蒙者对自己的事业怀有极大的热情，正是这种热情深深地感染了他们。成功人士对自己的事业非常热爱和充分投入是其成功的主要因素。至于具体的知识和技能，则是以后的问题。不少家长在进行早期教育时本末倒置了。这项调查所是出的结论对广大家长正确认识早期教育会有很大的帮助。

现在，社会上有不少儿童早期专业培训班，如电子琴、舞蹈、书法、绘画、英语，都搞得非常火爆。从这种现象可以看出家长们非常重视对孩子的培养和教育，这也是社会进步的一种表现。但是，其中的不少家长不顾孩子的兴趣、爱好的和特长，强迫他们接受填鸭式的教育，其结果往往事与愿违。一些研究表明，家长对孩子过多的干预，反而会使孩子智力发展的速度降低，特别是创造性智能的发展将停滞。因此，家长在准备对孩子进行早期培训时，应慎重考虑如下几个问题：

1、要了解孩子身心发展的特点，适时地、渐进地为孩子确定合理的教育目标。合理的教育在于能真正促进孩子的智力成长，而不是压抑它。

2、家长应该尊重孩子的意愿，为孩子提供自由探索的天地和活动扬所。

3、家长应该从孩子生理心理发育规律的角度考虑，注意实施多样化的教育，对于学龄前的儿童来说，主要应寓教于乐，把培养孩子的爱好和兴趣放在首位。

育儿早教：学龄前儿童智力发育指标

随着人们的生活水平不断提高，早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的育儿早教：学龄前儿童智力发育指标，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

　42月

育儿早教大健身运动：两脚更替上楼梯、并足从室内楼梯末级往下跳。精细动作：效仿画方形。适应能力：明白从1数到5、能说出图型名字。育儿小知识語言：会在示范性后说出最少一个反义词。社交个人行为：自身会穿上衣外套。

48月

育儿早教大健身运动：独脚站5秒。精细动作：会画人像图片的三个部位。适应能力：会拼环形(四个1/4圆)，能说出绘画中缺啥(6个说出2个就可以)。育儿小常识語言：了解iPhone一刀切开了几片、能说出4个反义词。社交个人行为：能回答：用餐前需不需要冼手，去完洗手间需不需要冼手。

54月

大健身运动：独脚站起10秒、脚尖对脚后跟往前走2米。精细动作：可用木筷夹花生仁。适应能力：照图拼椭圆型(4片)、说出绘画中缺啥(6个说出3个就可以)。育儿小常识語言：会数手指头;能说出衣服裤子、钟的功效。社交个人行为：了解红、黄、绿、蓝四种色调。

60月

大健身运动：能传球。精细动作：会画人像图片的7个部位。适应能力：成语游戏回答：鸡在水中上游，哪错误?;说出绘画中缺啥(6个说出5个就可以)。語言：会认10之内的大数字、能说出二种圆形的物品。社交个人行为：能说出餐桌、鞋是用哪种做的。

66月

大健身运动：脚尖对足跟向后走2米。精细动作：画人像10个部位。适应能力：了解上下、会拼正方形(两块直角三角形)。語言：能回答：需不需要上下班?窗子的功效?iPhone、香蕉苹果的相同点。社交个人行为：能回答：你住在哪儿?(回答到：街名、门牌号码9)能回答：2 3=?。

72月

大健身运动：网球拍2下。精细动作：会拼小人儿(头、手臂、身体、腿)、会写自己。适应能力：明白星期几的定义。語言：能回答：一年有哪四个时节?社交个人行为：能回答：你捡到钱包该怎么办?

危害大脑发育要素

医学临床研究说明，假如少年儿童沒有遭受基因遗传要素或脑生理学构造出现异常的危害，那麼在婴儿期，男女朋友大脑发育是在同一起始点上，而且在婴儿期每个环节的发展趋势水准也较为贴近。殊不知，在具体日常生活，一些少年儿童在进到学龄期后却主要表现出比别的同年龄孩子的智力生长发育迟缓的状况，这关键是受营养成分和心态要素危害：

少年儿童若长期性处在抑郁、焦虑不安、害怕以及他负面情绪中，可因神经调节功能问题而危害少年儿童的大脑发育。因而，爸爸妈妈要关心少年儿童的心态转变，尤其少年儿童生病期内要留意小孩的精神实质与心态，给与激励与适用，避免引起适应障碍而危害孩子的智力生长发育。

早教智力发育主要抓5方面

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。作为父母，我们要正确的理解早期教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。孩子早教最适合的年龄是多大呢？以下是小编收集整理的早教智力发育主要抓5方面，仅供参考，希望可以帮助到您。

从十月怀胎到呱呱坠地再到牙牙学语，宝宝成长的每一步都离不开父母的精心照料和爱心灌溉。但要让宝宝健康成长，除了要有足够的爱心、耐心和关心外，还要有足够的科学育儿知识和技能，所以育儿对于年轻的父母来说，已经成为一项十分艰巨的任务和挑战。

智力发育：早教从5大方面做起

婴之杰早期教育专家研究证实，孩子的智力水平是和大运动、精细动作、社会交往、语言和社会适应能力这五大领域的发展状况密切相关。3岁之前是身体各机能发育的黄金期，宝宝在语言、动作和行为习惯等方面都有一个快速发展期，也称敏感期，当下时尚的早教也主要针对这个时期。

早教中，家长最关注的是孩子智力发育，而在婴之杰早教专家看来，孩子的智力并非简单指聪明与否，而是一个综合问题。专门从事幼儿发育研究的婴之杰早教专家韩老师介绍，通过研究证实，孩子的智力水平是和大运动、精细动作、社会交往、语言和社会适应能力这五大领域的发展状况密切相关的。

身体发育

在孩子发育初期，运动是上述五大领域中最为主要的一个环节，包括大运动和精细动作。大运动是躯体活动和姿态的反应，也是人体活动的基础，若大运动发育得好，还可促进大脑发育。精细动作主要指手的运动，包括抓握和操作物体能力，如果手的功能要发展，是需要有眼睛配合的，这叫做眼手协调。手是智慧的前哨，俗话说的心灵手巧，就是指手的技能发展与智力水平有密切关系。

语言发育

语言可以促进儿童心理活动的迅速发展。孩子彼此之间交谈、听音乐、听歌曲、讲故事、说歌谣等都要依靠语言活动。适应性能力是指对刺激物进行分析、综合的能力，它是和视觉、听觉、语言及手功能的发展分不开的，因此又将它称作应物能。

社会适应能力

社交行为则是反映孩子进入社会群体，与人交往和自我料理生活的能力。这时，家长可以让孩子帮帮小忙，在和小朋友处理矛盾的时候，可以适当的“袖手旁观”，让他自己学会处理与别人的矛盾。

此外，孩子智力是否发育正常，家长可以参照有关的准则，但韩老师建议，不必完全对号入座，每个孩子发育有一定差异，某个运动比别的孩子落后点，家长不要担心过度。如果孩子的表现比月龄迟2-3个月，家长就要加强关注，看孩子是否出现疾病或其他问题。