一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。为了婴幼儿智利的开发，许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你们有对自己的孩子进行早期教育吗？以下是小编收集整理的“魔鬼”训练集中营，提升智能没商量，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
过去，我们总以为刚出生的宝宝什么都不懂，是个任人摆布的小玩具，“浑浑噩噩”地过日子，吃喝拉撒什么都靠着爸妈，需要爸妈的调教才会增长智慧，是个完完全全被动的“小肉团”。但事实上，即便是刚出生的宝宝，他也能运用自己的智能，主动地探索周遭的事物。别低估了婴幼儿的智能
刚刚出生不久的宝宝会睁大眼睛看着爸妈的脸，而且还会扫视四周；不到一个月的宝宝就能听出妈妈的声音，做出高兴的反应；不到两个月的宝宝能分辨妈妈的脸孔，看到妈妈的脸靠近，就会睁大眼睛，露出笑容；宝宝也会听着爸妈的说话而舞动他们的四肢；配合爸妈的作息来调整自己的睡觉时间等等。这些事其实我们并没有教他们，但他们却在不知不觉中就学会了，可见宝宝是一个会自动学习的小聪明呢。
“魔鬼”训练集中营，4大方面提升宝宝智能
我们可不是真让您割爱让宝宝接受“魔鬼”般的训练哦，其实，只要用心的妈妈利用起宝宝生活中的事物，和宝宝一起感受生活中一些日常小细节，你的家就是最最棒的提升宝宝智能的集中营呢！
刚才爸妈都已经了解到刚出生的宝宝绝对不是任人摆布的“东西”了，那我们就该从自己做起，多多配合宝宝的优势，来满足他们学习的欲望。多准备些图片，黑白的大方格子的、小方格子的、竖条纹的、斜条纹的；彩色的如红色、黄色、绿色的大色块等等，都可以引起宝宝的兴趣哦。墙壁上也可以挂些爸妈的大头相片、可爱的卡通形象、颜色鲜艳的几何图形等等，这样，爸妈平时就可以抱着宝宝欣赏啦。放音乐的话，爸妈也要用心哦，尽量选择旋律优美、柔和的音乐，不要选择嘈杂、刺耳的音乐。也可以结合日常的活动来提升宝宝的智能哦，下面我们就几个方面举例说明：
1、洗澡的时候
洗澡是宝宝每天都要进行的活动。很多爸妈都习惯把宝宝直接“抓”到浴盆里，这可是很粗鲁的呢。其实在洗之前，如果爸妈可以和宝宝有一些言语的交流，比如“宝宝，我们要准备洗澡喽！”“宝宝，洗澡的时间到了哦！”等，就可以让宝宝有个心理准备，慢慢地学习主动与爸妈配合。
同理，在跟宝宝脱衣服、穿衣服的时候，爸妈也要边说边做，虽然宝宝未必会听话地按指示做，但是像“宝宝把手举起来喽！”“宝宝把腿抬起来啦！”这样的话语仍然要配合动作一起进行，因为这不但是尊重宝宝，更是提升宝宝听觉和肢体运动能力的一种训练哦。衣服脱好啦，该洗澡喽！别急别急，用毛巾把宝宝全身都轻轻地擦一遍，这可是难得的触觉刺激呢！接着，爸妈可以让宝宝仰躺着，用手托住宝宝的后脑勺，轻轻地慢慢地放入水中，可以有轻柔的前进、后退、沉下去、浮上来的动作哦，好像宝宝在练习游泳一样。洗澡的同时，爸妈别浪费了身边的现有资源，可以制造出各种水声：花洒喷水到地面的声音、用手拍打水面的声音、小皮球扔进水里发出的声音……丢几个会沉、会浮的小玩具在浴盆中，像积木啦、杯子啦、塑料玩具啦等等，让宝宝尽情地玩耍，这样也可以锻炼宝宝的创造力哦；来！洗澡时该是个很放松的时刻，爸妈和宝宝一起哼唱吧，保持心情愉快！
洗完了？别急着穿衣服，好不容易等到宝宝赤身裸体的一刻，千万别浪费喽。把宝宝放在毛巾中间，用毛巾的四个角在宝宝的全身各处揉搓、摩擦；还可以做个全身按摩，从肩膀到手臂、胸部、腹部、腿部、背部，轻轻的捏和拍都可以。配合的宝宝还可以做全身体操，如两手合并、打开，双腿合并、打开的动作，活络一下宝宝的四肢后，可以让宝宝再爬一爬哦，在没有穿任何衣物的情况下做这些动作会让宝宝觉得很自在、更灵活。
2、做饭进餐的时候
做菜时间到啦！宝宝可以做妈妈的“小尾巴”，跟着妈妈看看、学学哦。比如在切水果、做菜之前，妈妈可以给宝宝看一看、闻一闻、摸一摸、说一说，看——它的颜色、形状；闻——它的气味；摸——软或硬、光滑或粗糙；说——它的名称等等。
咦？妈妈这是在做什么呀？一把绿色的蔬菜被一股脑儿丢进锅子，还发出“噼噼啪啪”的声音。哦！原来这就叫做“炒菜”呀！其他像煮汤呀、炖蛋呀、炸鸡呀，都可以让宝宝在一旁做“小观众”哟。
吃饭时间到啦！还需要爸妈自己动手把关吗？不必啦，相信宝宝会很乐意承担起摆放碗筷的任务的！让宝宝感受成为家庭中一分子的感觉吧！一只碗要配一双筷子放放好。宝宝也要有自己的专用碗筷哦，要自己动手不要爸妈喂。虽然会有可能掉得一桌一地都是米饭，搞得一片狼藉，但爸妈勤快点，这里一抹那里一扫不就结了？毕竟，这可是宝宝最自然、最有效的用手训练呢！还可以培养宝宝独立自主的能力。时间长了宝宝自然会越吃越有样子，不会乱掉米饭啦！等到这时候，宝宝的手指肌肉就已得到充分的锻炼，对大脑的统合有不小的帮助，爸妈何乐而不为呢？
3、处理生活琐事的时候
平日生活中，有些繁琐的小事情可以让宝宝自己来做，爸妈如果对宝宝照顾得太过周到，什么事都往自己身上揽，不给宝宝一丁点动手的机会的话，不但减少了很多宝宝的练习机会，而且也徒增了爸妈的工作量，这样做，是否太不值得了呢？
其实，诸如洗脸、刷牙、穿脱衣服等，尽量可以请宝宝自己来做，必要的时候，爸妈站在一旁加以指导、协助就好。像上楼梯、取用物品等，只要在保证安全的前提下，完全可以让宝宝自己去尝试的。有垃圾的时候，可以请宝宝帮忙把垃圾扔掉；要关门的时候，可以让宝宝帮着关；外出买东西的时候，可以请宝宝帮忙提一下……总之，生活中大大小小的事，能交代宝宝去做的，就尽量让宝宝帮着做。如果宝宝表现出不乐意，妈妈可以用“猴子学样”的游戏来引导。“宝宝是只小小猴子，来学妈妈喽，看小小猴子聪明不聪明，能不能学得好。”妈妈做的时候，给宝宝机会跟着一起做，时间长了，他自然会乖乖地“乐此不疲”。
另外，宝宝是好动充满好奇心的，所以，像开关电灯、水龙头、电视……这些事就由着他们去探索，大人尽量少插手，让宝宝从操作中学习，这可比爸妈口头上空指挥要强的多哦。
4、外出散步、游玩的时候
有空闲的时候，爸妈都喜欢带着宝宝出去溜达，感受大自然的亲切。那么，附近的公园、儿童乐园就是最好的选择啦！到了目的地之后，爸妈要尽量让宝宝多活动，走走路啦，甚至于小跑跑啦，毕竟宝宝天性好动，又蹦又跳是他的权利，不必过于担忧危险而下太多的禁令。例如，看到有棵树，宝宝也许会想去爬一爬；看到有条小斜坡，宝宝也许不会乖乖地走下去，而会采取跑的方式冲下去。安全固然该顾虑，但如果呵护得太过，那么宝宝本来的这种勇于尝试新事物的天性就会在爸妈一次又一次的呵斥阻止声中消失殆尽。
宝宝也是好问的，所以，在对待“这是什么？”“为什么？”之类的问题时，爸妈最好能马上给予答复，如果一时半会答不上，也一定要记得回家赶快寻得答案后，耐心地告诉宝宝，那种胡乱蒙宝宝和忽视宝宝提问的行为是不可取的。同时，外出带宝宝散步游玩本来就是件轻松的事，所以，不要在这时候充当“老师型”爸妈哦，有很多爸妈都急着跟宝宝灌输知识，一会儿拉着宝宝这里指指，一会儿又拖着宝宝那里点点。虽然宝宝学习新事物的能力很强，但是最好是出于他们自己的意愿，爸妈在旁加以诱导的比较好，过分的灌输式指导反而会泯灭了宝宝自发性学习的动机。
扩展阅读
提升多元智能之音乐智能(上)
定义
音乐智能是指察觉、辨别、改变和表达音乐的能力;这项智能包括对节奏、音调、旋律或音色的敏感性。
适合职业与代表人物
音乐智能强的人适合选择调音师、指挥家、作曲家、乐手、歌手、音乐评论家等职业。音乐大师贝多芬，男高音演唱家多明戈，中国著名指挥家曹鹏等都是具有较强音乐智能的代表人物。
重要性
音乐智能不像语言或逻辑数理智能那样对于人类发展不可或缺。但是，作为一个全面发展的人，需要以音乐为手段，培养心灵的美感(和谐、统一)。对儿童进行音乐智能的培养，能够锻炼其对音乐的兴趣和欣赏能力，陶冶情感，激发创造性，以达到身心健康和谐的发展。
此外，音乐可以锻炼一个人的思维。我们经常可以在一些从小学习乐器的人身上发现，他们的头脑反应速度较快，悟性较高。这是因为，从小学习乐器的孩子很早就开始锻炼注意力的分配，手眼的协调和反应，甚至是通过识谱来锻炼记忆力。
多元智能理论认为，音乐智能在人类个体天赋中是最早出现的。并且，童年期是一个人音乐智能发展的决定性时期。尤其是3—5岁，是发展儿童对节奏和音调敏感性的关键期。因此，从小培养儿童的音乐智能，不仅有利于儿童的学习和智能发展，还是他们今后人生道路得到精彩生活风景的需要。
父母自测
1、您是否能轻易辨别出音调准不准?是不确定否
2、您是否对节奏很敏感，能轻易把握一首歌曲的基本节奏?是不确定否
3、您是否常常一面工作，一面听(或哼唱)音乐?是不确定否
4、对一首新歌，只要听过几次就可以大致地把它唱或弹出来?是不确定否
5、您是否能很轻松地把握一首音乐作品中的情绪?是不确定否
6、学外语的时候，您是否善于模仿语音语调?是不确定否
7、您是否能绘声绘色地朗诵文章?是不确定否
每道题回答“是”得3分，回答“不确定”得2分，回答“否”得1分。
17—21分，您的音乐智能很强;
12—16分，您的音乐智能较强;
7—11分，您的音乐智能一般。
特别提醒：
音乐智能可以说是八大智能中受遗传因素影响较多的一个，但不能绝对地认为只有音乐智能高的父母才能培养出乐感好的孩子。确切的说，父母对孩子后天的培养方法是否得当才是最关键的因素，因此，即使您的音乐智能测试得分不高也没有关系。注意早期的胎教，让孩子从小在充满音乐的环境中成长，适当引导孩子学习一些乐器(当然前提是孩子感兴趣)都能够有效地提升孩子的音乐智能。
儿童特征
一般来说，音乐智能较强的儿童具有如下表现特征：
喜欢选择音乐活动，喜欢听音乐、唱歌;
能准确地定音;
容易记住曲调，还能顺利地并正确唱出或演奏出这个曲调;
能很快地学会识谱;
能自己创作简单的曲调，善于发现生活中简单的乐器。
宝宝测试
1、唱一首2/4拍的儿童歌曲(如小星星)，让宝宝跟着音乐的节奏拍手。
观察重点：宝宝是否能准确模仿2/4拍的节奏。是否
2、放一首活泼轻快的儿童歌曲，对宝宝说：“和妈妈一起来跳舞好吗?”
观察重点：看宝宝是否能随着音乐节奏扭动身体。是否
3、准备一只小鼓，或者其他可以敲击出声音的东西，对宝宝说：“我们一边唱歌一边打鼓好吗?”
观察重点：看宝宝是否会有节奏地敲击鼓。是否
4、选一首简单的短童谣唱给宝宝听，对宝宝说：“跟妈妈一起唱好吗?”
观察重点：看宝宝是否能跟唱短童谣。是否
5、经常对宝宝唱同一首较长的童谣(也可以放磁带给宝宝听)，一段时间之后对宝宝说“还记得那首歌吗?宝宝能不能唱唱看?”
观察重点：看看能重复童谣中的一部分是否
6、播放一首简单的童谣给宝宝听，帮助他(她)理解歌词大意。对宝宝说：“能不能用舞蹈动作来表示，告诉妈妈这首歌唱的是什么意思啊?”
观察重点：看宝宝是否能随音乐做出相应的动作。是否
此测试适用于25—30个月的宝宝。
每道题回答“是”得2分，回答“否”得1分。
测试分值在6—12分之间，您的宝宝得分越高，说明他的音乐智能发展得越好。
环境创设
想要培养孩子的音乐智能，最重要的是为孩子创设一个宽松、自由的音乐环境，让孩子学会倾听，学习用音乐表达自己的感情，特别是要鼓励孩子的自发性音乐活动，以保持他们对音乐的浓厚兴趣。
创造语言智能提升的环境
孩子在出生时，就开始有语言智能的潜能了。但是，这项潜能得有一个先决条件才能得到发挥，那就是孩子必须生活在人类社会中，用社会的环境来发展他的这个智能。
研究证明，婴幼儿的语言智能是一个自主习得的过程，而并不是成人教、认的结果。只有孩子有了兴趣和主动性，他的语言智能才能够得到充分的发展和发挥。有时父母的强求只会让孩子精神紧张而影响学习效果。所以，不妨为孩子创造一个良好的语言环境，让他得到顺其自然的发展。
父母还应注意做好与孩子之间的亲子感情交流。这里的交流不仅仅是指说话，还包括肢体语言（如手势）、表情（如微笑）和眼神的对视等。这些交流能加强亲子间的感情，对孩子的感情发展起了良好的作用。情感发展是认知发展的基础，所有的智能都是在此基础上得以良好的开发的，所以这方面，父母一定要注意。
而游戏，则是一种最好的亲子交流和提升孩子口头与书面语言能力的方式。在同父母游戏的过程中，父母说的话、做的动作以及表情等，都会激发起孩子极大的学习兴趣。孩子与孩子之间的游戏也有益于语言的发展。即使是两个孩子坐在一起各自搭着各自的积木，他们的自言自语也会很快发展成为你一言、我一语，产生相互交流。此外，据我的观察，幼儿园中老师带领小朋友们进行集体朗读游戏，朗读一些语句规范优美的儿童文学作品，对孩子的语文智能的发展也有非常好的效果。幼儿喜欢重复，这些文学作品重复几遍下来，孩子不但能背，还能看着画报来读，在兴趣的驱使下，自己学会了识一些简单的字。
总的来说，游戏给了孩子一个心情愉快的环境。在这样的环境中，“学习”对孩子来说，就是“玩”，也就是他们最愿意做的事情。
下面推荐一个小游：
童话小剧场
适合年龄：3～6岁
准备材料：毯子或床单；宝宝最喜欢最熟悉的童话故事书；所选角色需要的戏服、布景或面具。
玩法步骤：
a.这将需要一个比较长的准备过程，你可以让孩子一起参与制作戏服，并让孩子了解自己扮演角色要说的台词；
b.在房间中间摊开毯子，作为舞台，并布置好布景；
c.为你自己和孩子穿上戏服；
d.一起演出这个故事；
e.你们还可以在亲朋好友和孩子的小朋友面前表演这出戏，它可以成为你们家的保留节目哦！
注意事项：孩子有时会说出和剧情不符的台词，要鼓励并配合他突发的奇想哦！
专家点评：
这个游戏不但能培养孩子的语言和口头表达能力，在准备服装、道具的过程中，更能充分发挥孩子的创造性，激发起他的表演欲。孩子有时候会自言自语，模仿大人，有时甚至会披上毯子或围巾给自己表演一出想象中的戏。现在，由父母来为孩子创建一个舞台，并参与到孩子的表演中来，相信会带个他一个大大的惊喜。
此外，这个游戏对消除孩子害羞、胆怯的情绪，也有很大帮助。
专家/赵寄石中国学前教育研究会顾问、著名幼教专家
王乃洁莘松路第二幼儿园园长
哆、来、咪提升音乐智能
开发孩子的音乐智能，应该是越早越好，这里说的“早”不是说一开始就非要孩子学弹琴、学声乐什么的，而是给他一个音乐的环境，因为音乐智能的养成是一个潜移默化的过程，任何急功近利的行为都是不可取的。
音乐从胎教开始
这个时候可是开发你宝宝音乐智能的第一个契机，千万不要错过了对宝宝进行音乐胎教的好机会。前依斯特曼音乐学院名誉教授多拉德·谢特勒做了一个著名的胎教实验。这个实验持续了14年，最后得出结论：音乐胎教组儿童比没有音乐胎教组的儿童拥有更多的音乐天赋，学习也更好，所以及时对宝宝进行音乐胎教对以后宝宝在音乐方面的认知力发展有显著的影响。
培养音乐的感知力和领悟力
0~1岁是培养宝宝对音乐的感知力和领悟力。尤其是让孩子多听，听一切优美的音乐，并可以从中观察到他是不是有音乐方面的天赋，或他对音乐有没有兴趣。
有音乐天赋的幼儿在这一阶段主要表现出对音乐的敏感性、极易被音乐所吸引。比如在他吵闹哭泣的时候听到一段优美的乐曲，他会突然停止哭闹，注意力会转移到音乐那方面去。如果你的宝宝出现这种对音乐的兴趣，那么恭喜你，你的宝宝可能拥有很强的音乐智能等着被开发呢！
音乐节奏感
2~3岁阶段其实是前一阶段的延伸和巩固，这时候宝宝听到音乐可能要不由自主地随着音乐手舞足蹈。此时你要特别培养孩子的节奏感，给他听的音乐可以是节奏性比较强的，这样更能引起宝宝对音乐的兴趣。
同时，你还要注意宝宝是不是可以准确地跟着音乐的节奏翩翩起舞。
旋律和音准
3~4岁可以让孩子从单纯的节奏练习向旋律、音准方面过度，并可以让他配合乐曲接触乐谱。学习电子琴是这一时期不错的选择，因为电子琴在节奏、旋律、音准以及培养孩子音乐兴趣方面都有很大的作用。
音乐技能
4~6岁这段时间是开发孩子音乐智能最关键的一个契机了，因为现在你可以让你的宝宝学习一些实际的音乐技能了，比如钢琴、小提琴、扬琴、古筝、二胡等乐器的演奏。
以学习弹钢琴为例，事实证明从这个时期就开始学习的小孩子肯定比长大了才开始学习的人有更大的造诣，因为这段时期是人学习钢琴的黄金时期，错过了那就太可惜了。
专家/张斌 上海小蝌蚪音乐幼儿园园长（中国/上海）
视觉游戏提升视觉空间智能
由于不受时空关系的束缚和客观情理的限制，孩子在视觉空间智能方面往往表现出成人难以想象的才能和潜质量。例如，他们在美术活动中对自己的意愿和希望的表达，对自己思想感情的流露，随性而自由自在，虽然无甚技巧，可想象力和创造力大胆、无拘无束得总是令大人们所自愧不如。
要培养和发展孩子的视觉空间智能，就应对孩子在绘画时所特具的随意性和自由性加以鼓励，让孩子的创造性在随意中得到发展。父母对孩子视觉空间智能培养方式，不应拘泥于约定俗成的技巧和条条框框的束缚，而应采取一些能使孩子感兴趣从而自发自愿的手法。比如，视觉空间智能强的孩子往往喜欢想象，可想象游戏和视觉游戏来提高孩子的视觉空间智能。
下面推荐一个小游戏：
飞舞的萤火虫
适合年龄：9个月～1岁
准备材料：纸板、剪刀、透明胶、手电筒
玩法步骤：a.在纸板上剪出一只小虫的形状；
b.用透明胶把纸板粘到手电筒上；
c.和宝宝一起呆在房间里，关掉电灯；
d.打开手电筒，让灯光照在宝宝身边的墙上，移来移去，吸引宝宝的注意；
e.鼓励宝宝去抓住“萤火虫”
注意事项：如果孩子怕黑的话，妈妈要好好安抚他。
专家点评：
“飞舞的萤火虫”独具特色，它不是在日光或灯光下进行，而是利用手电筒的聚光来吸引孩子。手电筒的投影是动的，“动”往往是能将孩子注意力牢牢吸引住的一个重要因素，孩子视觉会随着电筒光亮的转移而转移，从而视觉能力得到发展。
另外，通过黑暗与光亮的对比，孩子的视觉也得到一种色彩刺激。在“萤火虫”不断地“飞舞”中，孩子的想象会被大大地激发起来。因此，“飞舞的萤火虫”对发展宝宝的空间视觉是大有帮助的。
专家/杨卫平广西艺术学院美术系副教授
陈定儿上海虹口艺术幼儿园园长