识字、算术是幼教吗？。
一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。早教是宝宝出生的第一个教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“识字、算术是幼教吗？”，仅供参考，欢迎大家阅读。
在我女儿刚刚两岁的时候，周围的人就开始问：“给小孩上什么培训班了么？”当时的我对于女儿的教育还没有一个什么具体的概念，那时候最大的心愿是她每天快快乐乐、健健康康成长，别的倒也没想这么多。
女儿从很小的时候就喜欢听故事，所以在她刚周岁时，晴爸爸就给她买了许多书，一有空，晴晴就会让我们给她讲故事。基本上，那么多的书，她虽然大字不识一个，但是也能讲得像模像样。所以，刚开始一个人问，不以为然，可是问得人多了，我才去注意这个问题，发现现在的家长都给孩子报了各种各样的培训班，什么绘画、写字、珠心算、英语等，我们住的小区对面，就是以办这种少儿培训班而出名的合肥市少年宫，每逢双休日，少年宫挤满了家长和孩子，有的孩子看起来也就二三岁。从早上八点钟开始，一直到下午七点多，所有的培训才结束，一般每个培训班时间一个半小时。
有时带着女儿去少年宫玩滑滑梯，看着与女儿同龄的孩子脖子上挂着“合肥市少年宫学员证”，再看看在滑滑梯玩得忘乎所以的女儿，觉得自己是不是个称职的妈妈？是不是忽视了孩子的教育？回去跟晴爸爸谈论这个事情，晴晴是不是有必要也学个什么东西，晴爸爸却不赞成，他觉得孩子最主要的是让她玩好。他这么说，我本也没多大的坚持，对晴晴的早教问题暂时搁置了。
可是，一次与同事聊天，听她说她女儿都已经会写字了，在幼儿园老师天天都教他们识字、写字，又某一天，听说楼上的一个小孩都会读报纸了，二姐家的帅帅比晴晴大一岁，在他奶奶的教育下，都已经把拼音学完了，准备开始学奥数了。这一切，听得我冷汗直冒，我们真的落后了么？“不能让孩子输在起跑线上，”这是一句最常见的口号。
我再也不能这么下去了，又郑重其事地给晴爸爸谈起了这个事，晴爸爸仍是不当回事，说我们小时候不也没上过什么培训班，识字，上学不都要学么。和他看来是理论不出个结果来，于是，我自己开始教女儿认字，指着识字卡上的字，我读一遍，她读一遍，重复几次，便让她自己读给我听，不错么，都认识了。可是这样的识字教育总是不能坚持，有时自己工作忙，有时女儿没兴趣学。zj09.cOm
可是，自己真的就这样让女儿输在起跑线上么？
对于画画，女儿一直是喜欢的，没事就画，于是我也给女儿在少年宫报一个少儿绘画班，幼儿园办舞蹈班，女儿性格内向，于是也让她报了名，权当锻炼身体吧。女儿的教育终于不再是空白了。
但是，过早地对孩子进行识字、算术、拼音、外语等教学，到底好不好？
曾经听说这样一个故事：1987年1月，75名诺贝尔获得者聚会巴黎，有人问其中一位诺贝尔奖获得者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您认为一生当中最主要的东西？”这位白发苍苍的学者答道：“幼儿园。”“在幼儿园里您学到了什么？”学者答道：“把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要摆放整齐，吃饭前要洗手，做错了事要表示歉意，午饭后不做剧烈运动，要仔细观察周围的大自然。从根本上说：我学的全部东西就是这些。”
可见，良好的生活习惯、积极的学习态度比单单知识的学习更为重要。在＜＜幼儿园教育指导纲要＞＞明确指出：幼儿园教育是为幼儿一生的发展打好基础，使孩子们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。
现在的家长，一般都是一个孩子，对于自己的孩子都是有着美好的祝愿和最大的希望。也许社会上层出不穷的早教机构，是他们把家长的教育引入了一个误区。经常会碰到这样的情形，带着小孩子的父母，在公开的聚会中，会让孩子当众表演背唐诗、认字、算术，其结果，众人夸孩子聪明，家长高兴不已。现在很多民办幼儿园为了迎合家长的口味，争取生源，大量教幼儿认字、写字、算术、英语、甚至是珠心算、速算等，其实这种拔苗助长的教育，对孩子的身心成长有百害而无一利，等到小孩上了小学，他们就会发现，很多知识他们都学过了，字会认了，算术也会算了，上课没了新鲜感，学习兴趣也随之丧失，由此会给以后的学习带来负面的影响。
附报纸上一则新闻报道：
据《华商报》报道：“请再交15元钱，因为你家小孩认了30个字！”听到幼儿园老师说这话，西安宝宝乐幼儿园中三班小朋友薇薇的爸爸李先生大吃一惊。老师告知这是“认字费”：幼儿园每教会孩子一个汉字，就要多收5角钱费用。
前日下午，李先生说，孩子在幼儿园已经上了三年，此前从没交过这个费用。幼儿园的“新政”，引来了很多家长的议论：“我平常在家也教孩子认字，如果我教了九遍，老师教了一遍就学会了，下次考试又忘了，那这个钱是不是应该退回来？”
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早教≠识字背诗，激发潜能是重心
教育专家提出：早教并不等于智力开发，如一味过分强调灌输知识，将早期教育理解为传授书本知识，只会违背孩子大脑发育的自然规律，不利于其身心健康发展。过分灌输知识只会违背孩子大脑发育自然规律
早期教育内容宽泛
湖南省浏阳市妇幼保健院副主任医师王好平指出，早期教育并不是单纯地认识几个字、会做几道题、会背几首诗。其内容相当宽泛，包括坐、爬、跳等运动功能训练，认知能力训练，社会适应能力训练等等。只有家长了解科学的养育技巧，婴幼儿的健康与智能才能得到长足发展。
在早期教育中，健康无疑是第一位的。婴儿出生后的12个月内所学到的所有技能，都与脑的结构变化密不可分。家长只有遵循成长规律，方能培养孩子良好的心理素质、行为习惯、处世能力以及健全的人格和情商。
家长期望应以孩子为本
专家认为，而今早教市场五花八门，有的简单地将早教等同于提前进行读、写、算等技能训练，却忽视了孩子的全面发展。过早确定培养目标、过早进行高强度专业训练，到头来会适得其反。根据西安托幼机构与保育院的调查显示：婴幼儿家长对子女的期望高于中小学生家长，且年龄越小，期望越高。
近几十年来的国内外研究表明，家长对子女期望的水平总体上与子女学习和成就呈正比。如何发挥家长期望的积极作用?托幼专家周方认为，家长期望应以孩子为本，父母可通过游戏等发现孩子的个体差异，制定相应目标;此外，还应以孩子的需要为本，如构建良好的亲子关系，引导孩子适宜发展，最忌不顾孩子实际、互相攀比，令期望目标难以实现，继而挫伤孩子自信心。
家庭教育是早教第一站
专家认为，正确的早教方法可通过刺激不同的感官来起到不同作用。比如，刺激听觉可促进语言和记忆能力的发育;刺激视觉可促进注意力;刺激触觉对运动技能的发育很重要;刺激味觉有利于学习和情感发育;刺激嗅觉有助于建立安全感等。
专家同时提醒，并不是将孩子托给专业的早教中心，便可换来聪明健康的宝宝。家庭教育是早期教育的第一站，父母是孩子的第一任老师，也是开发子女潜能最重要的实施人。相比其他因素，家长的科学教养对孩子的成长影响最大。
怎样教孩子算术
写这篇日记首先要感谢言奶奶，如果没有她的耐心教育，没有这样聪明的言小猪，虽然跟着我也能学到东西，但是绝对没有现在这样多，这样专。
可能以前有朋友知道言奶奶是老师，可是不知道她是拥有很多年教龄的幼儿教师，并且在我们那一片地方，算是顶级的优秀教师，每年都被听课的对象之一。说这些不是要炫耀什么，她拥有的那些荣誉都是跟她自己的努力钻研分不开关系。言奶奶曾经给我说过，他们那几个老师，虽然村子小学生少，但是真正的摸索出了一套适合孩子学习的方法，她教了11年语文，另外的一个老师教了十几年的数学，他们的方法使本村的孩子们基础打的很好，上初中以后学习也很容易能跟上。因为我不是老师，没有亲眼见到过那套好的学习方法，这里就说婆婆告诉过我的，还有我自己理解的吧，希望对大家有用。
数学对于孩子的大脑发育有很重要的作用，如果小时候没有好的方法，那么孩子没有那么大的兴趣，可能会影响长大后的学习。但是孩子太小，不可能有很好的方法去培养他们的兴趣，所以第一步：就是让他们有记忆和印象。这个方法就是不停的念给他们听，听得多了自然就会了。我听过一句话，要让孩子记得某些事，要念500遍，虽然没有真的那么夸张，可是孩子在注意力不集中的情况下，说明让孩子去记忆一个东西是很难得的。言小猪现在数数能数到100，其中也经历了很长一段时间，循序渐进的学习，还有每天的坚持，这些都很重要。
第二步：让孩子认数。这个过程不容易，怎么样让虚幻的数字和实际的生活联系在一起，孩子的大脑需要一段时间。我们不妨这样，在生活中点点滴滴的影响，比如说给孩子吃饼干要告诉他这是几个，喝水喝了几口，桌子上有几个茶杯，这些生活中的渗透是很重要的。这些看起来简单的步骤需要的是很大的耐心和毅力，不停的告诉孩子，让这些数字化的东西影响孩子的心灵，让他们真正的对数字感兴趣。言小猪这段时间比较迷恋数字，喝水每次自己都要数，规定几口就喝几口，有时候不仅能达到让他多喝水的目的，也能锻炼他对数字的兴趣。
第三步：记忆算术。这一步可以和上面一步同时进行，就是不停的念那些加法表，从1+1=2开始，一直念到9+9=18。但是注重的还是1和2的这两排。让孩子先背过那些所谓的加法，让他们心里至少有一个加的概念。言小猪第一次就是先背过那些算式的，因为是孩子，所以只让他背了1的加法。
第四步：运用算术。这一步就需要孩子会真的把数字和实物对上了，这样比较容易理解算术的概念。从简单的1+1=2开始教他，比如拿出两个苹果，分别问他这是几个，然后说放在一起是几个？当然这个结果是要孩子亲自数出来的。孩子数正确以后告诉他这就是加，1个苹果加一个苹果等于两个苹果。当然，动作要跟上哦，这样很重要。这个过程其实也是基础，要让孩子真正体会加的概念，所以每天都要重复，需要很大的耐心。
第五，教算术小窍门。这个要分出来写的原因是有个小窍门，希望大家能注意起来。在孩子的眼里数学是很难的，也许1的加法还比较容易教，可以通过数手或者数物来达到。可是如果2以后呢，一只手可以比划2，可是另外一只手比划5以上的数字就有点困难了，那么怎么办呢，需要有一个方法。婆婆的方法是叫大数数小数，所谓的叫，要让孩子分清楚哪个大哪个小，然后让孩子叫一下大数，然后再引导孩子接着大数继续数后面的小数。例如：2+6=？首先要让孩子分出大小，然后用手比划2这个数字，让孩子喊出大的数字，然后引导孩子：6完了数什么呢？对，是7，然后呢，是8.那么2+6=8.这个过程当然也要动作跟上的哦。
目前言小猪其实也就学完了2的加法，所以我所了解的方法也就是这样了，如果哪位亲有不懂的可以再问，下次回家我再录个视频回来让大家分享。但是一定要记得一个关键：耐心是最重要的，对待孩子如果没有耐心就打不好基础，只有坚持才能让孩子的基础打得最好！
“零岁识字，三岁扫盲”可取吗
心理学研究证明：儿童的学习除依赖于环境的影响和教育外，还有赖于自身的成熟。而个体的成熟是孩子学习的基础。根据实验研究表明：2～3岁是孩子学习口语的关键时期；4～5岁是儿童通过朗读来学习书面语言的关键时期。也就是说，4岁以内是儿童形成形状感知觉的时期，这个时期是以情绪和感性为主，以后才是以知识为主。6岁以前为打心理基础阶段，心理安定才会使孩子具有丰富的内心世界。因此父母对孩子应以进行感知训练和良好的行为习惯、品德观念的培养为主，不要过分强调文化知识教育，更忌急躁。在孩子学习效果不好时，发脾气甚至棍子加身，这样往往事与愿违，使孩子视学习为畏途。孩子的早期教育要讲究科学，不能超越儿童的年龄特征、心理发展水平和认识能力。
然而，对孩子的启发、指导是必不可少的。在带领孩子上公园、进大自然游玩时，可运用自然景物及人文景观中的丰富有趣的知识，如昆虫、植物、名胜古迹等，采用边游玩，边观察，边讲述，以故事的形式使孩子在不知不觉中学到知识，激发幼儿观察事物的兴趣，培养孩子爱提问的好习惯，为入学后的学习打下良好的基础。相比之下，一些家长不顾儿童的特点，拔苗助长，一味地让孩子读英语、背古诗、做算术，而导致孩子害怕学习，甚至厌恶学习，确是不妥当。当孩子有了问题之后，让孩子自己去寻找答案，或和孩子一起寻找，启发孩子动脑筋，学会分析比较，从而培养孩子的自学能力和学习方法，把被动学习转为主动学习，使孩子入学后的学习将得到事半功倍的效果。
听任孩子自然发展，担心孩子太小用脑过多会损害他们的健康的教育方法也是错误的。心理学研究表明：3岁孩子的大脑已达成人的80%，1～6岁是智力开发的关键时期，错过这一时期，人的智力发展将难以补救。孩子大脑在丰富的环境和合理的引导等外来刺激下，脑细胞反获得急剧生长，开始工作，并逐渐发育成长、成熟。因此对3岁以前的儿童进行适当的教育不但不会损害大脑，反而有利于智力的启迪。
好动是毛病吗？
一定要选择孩子最喜欢的教育方法，否则就不能取得好的效果。作为父母，我们要正确的理解早期教育，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，我们该如何正确的为宝宝进行早期教育呢？小编特地为您收集整理“好动是毛病吗？”，仅供参考，欢迎大家阅读。
“你能不能安静一会儿？”
“……”
“你真是个不安静的孩子。”
“什么叫安静？”
“就是老老实实地呆着。”
“象泥菩萨那样吗？”
“也用不着那样。”
“那么要安静到什么时候呢？”
“安安静静地呆上10分钟就行了。”
“不在乎几分钟，不是时间问题。”
“那是什么问题呢？”
“安静地看看画册，画画儿什么的。”
“嗯，我明白了。”
儿童的心理分析：
在母亲看来：“小孩子怎么这样不安静呢？”而孩子却常常认为，这只不过是“活动活动”而已。
儿童是难以呆着不动的。他的兴趣不断地被某种事物所吸引，心就自然地飞向那个事物，身体也随着动起来。或许可以称它为“好动型”。
总之，他是为了寻找发泄充沛精力的机会而动的。
儿童本身没有意识到这个问题，因此，当要求他安安静静地呆着时，他感到万分厌烦。这只不过证明他是个活蹦乱跳的孩子，想活动活动罢了。
也有的儿童，对于什么事情都心不在焉，注意力难以集中。那是因为他有一种精神空虚的不幸感。
妈妈的高招：
如果承认儿童的“不安静”是好动天性的表露，那么让他“呆着不动”的做法就是错误的。
比如，为了让他安静，教他练习写字，或让他端端正正地坐着，这些办法多半产生相反的效果。倒不如干脆让他做一些活跃的游戏或运动更好。但是，不能简单地让他乱蹦乱跳地胡闹，而是吩咐他做点事情，或打个帮手之类的带有劳动性质的活动。
儿童怀有嫉妒心或某些不安感时，属于“心不在焉”的心理状态，则应改变对待办法。
还有，如果家长之间在对待孩子的态度上有很多矛盾，或因双亲感情不和，使孩子失去安定感，也会使孩子变得烦躁不安。这时的先决条件就是家长要反省自己的生活态度。