胎教怎么教

教2、3岁宝宝说完整话。

幼儿期是人生智力发展的关键期,早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。早教已经成为婴幼儿成长中必不可少的额一个环节了吗？下面是由小编为大家整理的“教2、3岁宝宝说完整话”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

科学研究表明，宝宝到了2岁以后，不仅有很强的听觉能力，理解能力也很强，能听明白很多话，只不过暂不能用语言表达出来罢了。生活中，我们会发现有的宝宝会说话时就能说完整的句子，甚至是很长的复合句。跟宝宝说完整句，实际上是锻炼孩子思维的一种方式，会使宝宝的大脑保持机敏和创造力，对智力发展很有帮助。培养宝宝完整说话，爸爸妈妈可以参考以下建议。 1、引导宝宝完整表达自己意愿

如果孩子用“吃饭”二字来表达“我想吃饭”，家长可以装不懂地问“‘吃饭’是什么?你想表达什么意思呢？”引导孩子把话说完整。尽管家长能够很敏感地感知孩子一个眼神、某个动作或者一些简单词汇背后想要表达的实际需要，但我们的目的是让孩子开口说出完整的话，如果他没有清楚表达自己，就先不要理睬他。孩子为了满足自己的需要，他肯定会想方设法地向你的要求努力。

2、家长不要用短语和孩子交流

亲子之间有着一份不说话也知道你想干什么的默契，所以只要简单几个字就能相互理解，但这种做法并不利于孩子语言的发展，特别是在和其他人交流时，别人难以理解孩子背后的意思。所以，不想孩子说短语，家长就应该先以身作则，在和宝宝的日常交流中尽可能说完整的句子。

家长可以用“神奇布袋”游戏来锻炼孩子说完整话语的能力。家长在布袋中放入一些小玩具，比如小汽车、小球、积木等等，妈妈和孩子轮流摸，每摸到一样玩具就说：“我摸到了什么了，我们可以干什么。”比如，摸到积木就说：“我摸到了一块积木，我们可以搭房子。”让孩子逐渐形成说话完整的思维。

讲故事可以增强思维的连贯性和逻辑性，是家长训练孩子语言的好途径。宝宝年纪小时，妈妈可以每天晚上都给宝宝睡前讲故事，像这种故事、素材的积累能够让宝宝不断地观察学习，积累词汇句子和根据情景去学习表达情感。当孩子对某个故事比较熟悉时，父母可以用提问的方法，让孩子说出故事中的人物和事件。父母还可以和孩子表演故事中的情节，模仿故事中的人物对话，培养孩子的讲述能力。

待宝宝年纪稍长，就可以鼓励宝宝跟爸妈讲故事，比如复述今天老师讲的灰姑娘故事，或者昨晚妈妈讲的那个豌豆公主的故事。家长也可以鼓励孩子发挥想象力去编一些故事，或者让孩子设计故事不同的结局，这能够很好地发挥孩子的想象力和创造力。

4、创造机会让孩子与同龄人交往

说完整的话目的就是让孩子能够顺利地和他人交流，家长可以多带孩子去亲戚朋友家串门子，或者到公园让孩子有更多机会和同龄小朋友玩耍。同龄伙伴有共同语言，说话积极性高，而且大家在说话上都是“半路子”出身，他们想要对方明白自己的想法就必须迫使自己的话说得清除、完整。所以这也是一种环境压力给孩子的锻炼哦！

zj09.Com

延伸阅读

如何让孩子把想说的话说完整

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。我们可以通过以辅助游戏的方式，对幼儿进行早教。早期教育可以让孩子更好的融入陌生的环境，让孩子更好的接受教育。孩子早教最适合的年龄是多大呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《如何让孩子把想说的话说完整》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

2岁前的宝宝说话是不完整的，他们往往用一两个词来表示一句话的意思，例如宝宝说：“帽子、帽子”随着不同的情境可能表示几种不同的意思，如“我头上的帽子掉了，”“我要戴帽子，”“太热了，我要拿掉帽子”等等，成人要根据孩子说话是的动作和表情才能理解孩子的意思。3岁后的孩子说话基本上是完整的，别人能听懂的，但这时如果孩子仍然用一两个词表示一句话的意思，成人要采取相应的措施促使孩子把这句话说完整。

（一）纠正孩子以动作，表情代替言语的习惯，要求孩子用完整的句子表达意愿。

在有些人家里，全家人都围着孩子转，他需要什么东西只需做某个动作、某种表情或吐出一两个词，成人立即满足他的要求。成人要想让孩子说话完整，必须严格要求。例如孩子指着西瓜说：“我要嘛！”成人装着不懂地问：“你要干什么？”孩子说：“吃西瓜”成人就要要求孩子清楚地说出“我要吃西瓜”，然后才切西瓜给他吃，否则不予理睬。孩子为了满足自己的需要，是会向成人的要求努力的。

（二）成人和孩子游戏，在游戏中要求孩子说完整的话。

例如妈妈和孩子说“奇妙的口袋”游戏。在口袋中装进若干玩具，妈妈与孩子轮流摸，每摸到一样玩具必须说：“我摸到了XX，我们可以干什么。”例如摸到皮球就说：“我摸到一只皮球，我们可以拍皮球。”摸到积木则说：“我摸到了一块积木，我们可以搭房子。”这种游戏能培养孩子说完整的短句。

（三）经常给孩子讲生动有趣的故事。

当孩子对某个故事比较熟悉时，成人可以用提问的方法，叫孩子说出故事中的人物和事件。成人还可以和孩子表演故事中的情节，模仿故事中的人物对话，培养孩子的讲述能力。

（四）指导孩子看情节简单、色彩鲜艳的图片，启发孩子讲述图片的内容。

当孩子叙说不完整时，成人可以补充有关词句，教孩子复述。

（五）创造条件，让孩子与同龄伙伴交往。

成人可带自己的孩子到邻近的小朋友家去玩，也可以邀请小朋友来自己家玩。同龄伙伴有共用的语言，说话积极性高，但在互相交流思想的过程中，如果说半截子话，对方难以理解，因此，他们说话必须完整、清楚。

2岁到3岁宝宝早教内容优选

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。为了开发宝宝的潜能，我们要给宝宝进行早教。早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都看过哪些早教类的书籍？以下是小编收集整理的2岁到3岁宝宝早教内容优选，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

今天我们为大家整理了一篇关于“2岁到3岁宝宝早教内容优选”的文章，文档处理可以帮助我们更好地跟踪我们的职业发展和进步，可以在网络上精准搜索到想要的范文。一篇好的范文是我们写出文档创意之处的基础，范文的格式可以从什么地方掌握呢？如果有需要可以参阅本文希望你会喜欢！

1、认知能力训练：增加颜色、形体的认识；认识上下、左右、前后、里外、高低、远近、快慢、来去、宽窄，以及早上看太阳时能认东南西北；要在实际生活中逐步知道什么是黎明、清晨、早上、上午、中午、下午、晚上、夜里、昨天、今天、明天。

2、语言能力训练：将谈话与识字结合，写上小白板，读一读、认一认；集体唱歌、跳舞，发言答题；学习看图说一二句话，学习给图画出题目。

3、生活自理能力、习惯训练：鼓励宝宝跟家人一起吃好饭；鼓励孩子帮大人做事开始学做家里的整洁；学会使用电视机、CD机；学会自己洗脸、刷牙、洗脚。

4、运动能力训练：学双足、单足跳跃、骑摇马、学童车、钻矮洞、滑滑梯；接住地面滚来的球到接住抛来的球，学习用沙包或球投进筐。

5、人际智能训练：教育孩子懂礼貌，热情接待，落落大方地谈话；常带孩子去将要上学的幼儿园玩耍，与老师和小朋友交流。

2-3岁幼儿宝宝的早教方法①、利用各种机会扩大幼儿的词汇量如带小儿上公园时，给他讲他所看到的花草树木的名称。教小儿用完整的句子表达意思，可经常让小儿看图片，给他讲简短故事，教他说歌谣。并经常在话语中使用常用代词“我、你、他(它)、我们、你们、他们、自己、咱们”，使孩子逐渐理解各个代词的指代关系。②、发展语言能力鼓励小儿自己叙述一些事情，如 “今天做了什么?”，“上公园看到了什么”等，让他复述故事，讲述图中所描绘的内容。教小儿记住父母的名字、家庭住址、父母的职业、单位，自己的年龄等。两岁左右，儿童终于把那些句法上不完整、不连贯的句子扩展为包括主语、谓语和宾语的完整句型，并且学会使用一些介词、冠词和助动词，感叹词和语气强调也出现了。他们会说“这是宝宝的，那是妈妈的”，“宝宝吃米饭”等。研究表明，学龄前儿童主要使用简单句，2-3岁儿童使用的句型主要有两种：主谓结构句，由行动主体和行动动作两个部分组成，如“娃娃掉了”、“宝宝睡觉”等;谓宾结构句，由动作和动作对象组成，如“看电视”。

教0岁宝宝说话（下）

无论你和宝宝在做些什么，都能激发他的语言发展

语言的材料分布在日常生活中，爸妈要做的是“花时间”。

宝宝身处的语言环境十分重要。其实语言环境的创设并不是刻意的，在日常例行的活动中，就有很多教宝宝学习说话的机会。

爸妈在照料宝宝吃喝，陪伴宝宝玩耍时都能教宝宝说话；也可以对宝宝说说自己正在做的事情。对宝宝说当下正在发生的事，这是为了让宝宝把他看到、听到、摸到、闻到、尝到的东西和爸妈所说的话联系起来。这些例行的活动，有的甚至每天都会发生，在不断的重复中宝宝发展着他的理解能力。

smartpoint：宝宝词汇增多靠的是什么？

一是宝宝日益娴熟的对发音的控制；另外就是认知的提升。认识的东西越来越多，并且把发音和认识的东西匹配起来，词汇当然就增多了。

如何抓住宝宝的注意力

其实和大人一样，宝宝也是对自己感兴趣的东西才乐意去学习。但到底什么东西是宝宝感兴趣的呢？让宝宝带领你是很好地了解他的方法。另外，需要注意的是，伴随肢体动作的语言要比光有肢体动作更能保持宝宝的兴趣。

对宝宝说他感兴趣的东西

把宝宝抱在怀里，即便只是在房间里随处转转，他也会对某些东西表现出想知道了解的倾向，这个时候爸妈就可以用语言为宝宝介绍。

随着宝宝会坐、会爬以后，可以探索的范围更为广泛了。当他坐着把玩某样东西时；爬、爬、爬四处翻看东西时，爸妈们都可以顺着宝宝的“思路”对他说话，和他互动。

只要宝宝在听，就可以不断和他说话、和他玩，注意语言和身体姿势都要聚焦在他正在注意的东西上，不要叉开话题说其他事。

注意观察宝宝的反应，他会用微笑或肢体语言告诉你——他是否很享受和你的互动。如果他表现出不开心，或者疲倦了，爸妈应该就此打住，不要强迫宝宝做他不喜欢、没兴趣的事情。

读懂宝宝的意思

在宝宝还不会说话以前，经常使用非语言的姿势去表示愿望和需要。

在1岁以前，宝宝通常采取“指向”、“给予”、“展示”、“求助”等身体姿势与发声示意相结合来做某种表达。这时候，也是同宝宝互动的好机会，代替宝宝说出他此刻用姿势表达的话，也能很好地发展宝宝的语言理解能力。

要了解宝宝的意思其实并不难，多把注意力放在宝宝身上，倾听他的“咿咿呀呀”和咕哝，同宝宝交流时要注视他的眼睛，面对面能够更好地沟通。

0-6月龄

让宝宝愉快地笑出声音

test：简单评估宝宝语言发育情况

3月龄时宝宝听到声音会不会转头朝向声音发出的地方？

宝宝3月龄时会根据音调和语气来估摸爸妈的情绪。5月龄时会发出更多不同的声音，会尖叫、大叫、大笑，一直玩发音的游戏。6月龄时则非常喜欢在睡觉前玩发音游戏。

本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法

让宝宝多看、多摸、多感觉；

指导宝宝听各种声音，音乐、玩具的声音、家里其他能发出声音的东西；

爸妈可以咯吱宝宝痒痒，让宝宝愉快地笑出声音来；

一边唱童谣一边抱着宝宝散步；

要给宝宝看到的东西，要放在同他视线一样高，距离20~30厘米处；

对不太会发音的宝宝，妈妈可以对宝宝多发一些简单的元音；

爸妈和宝宝可以脸对脸，让宝宝多看爸妈是如何发音的；

妈妈拿着玩具娃娃，假扮娃娃对宝宝说话。宝宝喜欢会动的东西，可以使用手偶娃娃一边说话一边动；

多多呼唤宝宝的名字；

宝宝发“啊啊”、“呜呜”时，妈妈可以立刻回应宝宝“宝宝想说话啊~”。妈妈高兴倾听，宝宝会更想说话。

smartpoint：常对宝宝说话的爸妈是怎么做的

运用较多的形容词；

喜欢对宝宝述说事情的原委，告诉宝宝来龙去脉；

不只是简单地对宝宝说“行”或“不行”；

在说话的同时运用更多的肢体语言；

很注重宝宝的回应。

smartpoint：宝宝越表扬越爱学

快乐的环境是宝宝最佳的心理成长环境，要让宝宝觉得学习语言是件快乐的事情，宝宝才会更有干劲。爸妈在宝宝玩耍获得成功时、取得进步时，都要适时地赞美宝宝，可以通过拥抱、微笑让他知道你很重视他，很喜欢和他讲话。

与宝宝分享他的快乐是对宝宝认知活动和语言发展最优的反馈和强化，这会让宝宝自信满满，当然想要继续学习新东西。宝宝心理的一个重要特点就是“依赖性”，他无法自己给予自己肯定，因此来自亲密照顾者的鼓励是他学习的重要动力。

妈妈与新生儿间的“交谈”

新生宝宝的发音有4种类型：因为困倦饥饿发出的声音；眼对眼看到自己的妈妈发出的正性快乐的声音；因为痛苦、不开心发出的声音；因为排泄、伸展身体而发出的用力气的声音。而妈妈则用语言、抚摸、搂抱、拍打、摇晃宝宝来回应。

6-9月龄

让宝宝懂得物体恒存和因果关系

test：简单评估宝宝语言发育情况

会不会模仿大人，并且用声音引起别人的注意？

6-9月龄的宝宝表情丰富，喜欢别人逗笑。可以重复发出辅音和元音相结合的音节。宝宝会伴随着身体的自发运动时出现“咿呀作语”，这表示宝宝处于很舒适的状态。能发出更多的元音和辅音，发音器官得到练习，并发出元音和辅音相结合的音节。

本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法

6月龄出现发声－倾听的间歇，表示宝宝想积极参与和爸妈的互动，爸妈要注意倾听和回应；

可以多多玩躲猫猫、捉迷藏的游戏，宝宝明白“物体恒存”的道理后才会学会给物体进行语言上的“命名”；

给宝宝玩那些敲弄、摇晃后、拉扯后能有反应和效果的玩具让宝宝明白因果关系，发展他的理解力；

妈妈发音，让宝宝看着自己的脸学习；

妈妈发出“哇哇”的声音时，可以把宝宝的小手贴放在自己的脸上，然后把自己的手放在宝宝的脸上，一边拍一边发“哇哇”，看宝宝是否会发“哇哇”并和妈妈的动作合拍；

利用图画书和宝宝说话，让他想起看到过的实物；

让宝宝照镜子，照镜子时宝宝会发出比平时更多的音；

说到什么时，就帮助宝宝用手比划出来；

帮助宝宝说出他用手势、姿势指示的东西名称。

在1岁内一个非常重要的任务就是帮助宝宝倾听

宝宝是从“听”中学说话，也必须学会听。听辨各种声音的不同也和说话能力密切相关。可以随时提醒宝宝注意周边环境中的声音。比如：时钟的声音；拍手的声音；爸妈还可以敲击不同材质的东西让宝宝听一听。

给宝宝听音乐，特别是古典音乐也可以促进宝宝的语言发展，特别是语言理解能力，因为掌管语言理解力与音乐理解力的大脑区域是同一个区域。早早让宝宝聆听、接触品质好的东西，耳濡目染，不断渗透，可以为宝宝日后的良好品位奠定基础。

9-12月龄

宝宝的模仿力更强了，1岁时能听从指令了

test：简单评估宝宝语言发育情况

会不会看着对他说话的人并表现出想要沟通？

9-12月龄的宝宝一口气能发很多音，模仿能力也变强。在发音中已经有不少听起来像“字”的声音。记忆力和理解力也发展很快。

本阶段爸妈可以用来教宝宝说话的方法

爸妈可以帮助宝宝运用声音和手势沟通。就是在宝宝发音时，帮着宝宝比划；

宝宝看到喜欢的东西或知道的东西会发出“啊……啊”声，爸妈要帮宝宝表达出来，认可宝宝的感情；

陪伴宝宝看图画书、电视节目，对他说书中、电视中的东西，让他进行不断重复认识；

多带宝宝外出见识新鲜玩意，观察花草、小动物；

多多进行模仿游戏，如教宝宝说“拜拜”等有关基本社交礼仪的游戏；

锻炼宝宝的记忆力，可以把玩具当着他的面藏起来，然后让他找；

把玩具交给宝宝，然后叫宝宝还给你；

在12月龄时，可以玩指令游戏，问宝宝“某某在哪里啊？”测试宝宝是不是知道某个词；

还可以和宝宝玩一些可以学习物体性质的玩具，比如比较体积大小的玩具。

每天固定的经典时间建立宝宝的语言品位

教宝宝说话，除了保证宝宝每天听到一定数量的词汇，还要注意输入语言的质量。高质量的语言就是那些经过提炼、加工的书面语言。

每天可以固定一个时间，把宝宝抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印刻。随着时间的推移，不断渗透，虽然宝宝不能完全理解意思，但能帮助宝宝逐步建立语言方面良好的品位。

在给宝宝念图画书、诗歌、童谣的时候，爸妈都会特别注意自己的语音、语调。这对发展宝宝的听力、发音也很有好处。给宝宝念书的时间永远不会太早。

图画书中的东西可以是平时生活中接触不到的，给予宝宝新刺激，增加新的词汇；也可以是平时经常接触的东西，帮助他建立联系，他也会因为认识图片上的事物而高兴，有成就感激发他进一步学习。

2至3岁宝宝早教故事大全

儿童只有亲手操作，才能获得真知识。为了培养孩子的学习兴趣，我们要适当的对幼儿进行早教。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你都知道哪些早教知识呢？下面是小编为大家整理的“2至3岁宝宝早教故事大全”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

标题：基于至岁宝宝早教故事大全的专业观点分析

引言：

婴幼儿期是人类生命周期中最重要的发展阶段之一。在这个阶段，早期教育对于婴幼儿的智力、情感、社交和运动方面的全面发展起着至关重要的作用。本文将根据至岁宝宝早教故事大全的内容，使用专业术语，非明确身份的表述方式，探讨早教对于婴幼儿发展的重要性，并概述其中蕴含的教育原则和策略。

一、早教对婴幼儿智力发展的影响

早教不仅仅是传授知识，更重要的是通过刺激婴幼儿的感官、认知和语言能力的发展，为其智力基础奠定坚实的基础。根据至岁宝宝早教故事大全的内容，可以观察到故事情节、角色塑造和语言表达多样化等特点，这有助于婴幼儿的思维发展、想象力培养和语言表达能力的提高。故事中涉及到的问题解决、情感管理和逻辑思维等方面的培养，有助于激发婴幼儿的思辨能力和创造力。

二、早教对婴幼儿情感发展的促进

婴幼儿期是情感发展的关键时期，早期教育的主要目标之一是帮助婴幼儿建立安全、稳定的情感依恋关系，培养其积极的情绪和社交技能。至岁宝宝早教故事大全中的情节和角色设置，注重与婴幼儿情感需求的契合，通过故事中的表述方式传达出喜怒哀乐的情感体验，引导婴幼儿理解和表达不同情绪。同时，故事中的人物关系和交往形式，为婴幼儿提供了社交互动的范例，促进了其社交能力的培养和建立健康的人际关系。

三、早教对婴幼儿社交能力的培养

社交能力是婴幼儿发展的重要组成部分，而早教在社交能力培养方面发挥着重要作用。通过参与至岁宝宝早教故事大全中的互动内容，婴幼儿能够感受到故事中角色之间的相互沟通与合作，从而培养其分享、合作和互助的意识及行为。故事中的角色塑造与情节设置也有助于婴幼儿借鉴和模仿积极的社交行为，提高其社交技能和自我表达的能力。

四、早教的教育原则和策略

至岁宝宝早教故事大全中蕴含的教育原则和策略可以为婴幼儿早期教育的实施提供参考。其中，注重情感关怀和亲子互动，以及创设适宜的学习环境和提供多样化的刺激和经验，是早教的重要原则。利用故事情节和角色设置培养婴幼儿的思维发展和创造力，通过互动和社交场景培养其情感依恋和社交能力，也是早教的有效策略。而在早教故事中潜移默化地注入道德、价值观念等信息，有助于培养婴幼儿的道德认识和价值观的形成。

：

早教是婴幼儿发展过程中不可或缺的一环，尤其是在智力、情感和社交能力的培养方面扮演着重要角色。至岁宝宝早教故事大全通过多样化的情节、角色塑造和语言表达方式，为婴幼儿提供了丰富的学习和发展机会。在早教的实施中，情感关怀、亲子互动和创设适宜的学习环境是至关重要的原则和策略。通过早期教育的有效实施，可以为婴幼儿奠定坚实的发展基础，帮助他们充分发挥潜力，健康成长。