0-6宝宝运动智能培养方案。

早教正能量,成就新梦想。为了婴幼儿智利的开发,许多父母都会给自己的孩子进行早教。早期教育可以让孩子掌握更多的知识,培养一个良好的习惯。父母该不该对孩子进行早期教育呢?下面是小编精心收集整理,为您带来的《0-6宝宝运动智能培养方案》,欢迎您参考,希望对您有所助益!

运动智能是美国哈弗大学心理学教授霍华德.加德纳提出的八大智能之一。他认为:“每个正常的人与生俱来都拥有多项智力潜能”,“教育的作用在于是否使得每个人的智力潜能得到充分发展”,而运动智能是人类认知的基础。运动智能对其它智能有重要的影响,在幼儿生活中更是有着举足轻重的作用。

蹦蹦跳跳是孩子天性的自然表现,宝宝一出生就开始用自己粉嫩的小身体来感知这个美丽而又未知的世界。男孩子喜欢用各种运动来展现活力,女孩子喜欢用优美的舞姿来展示另一种美丽。运动智能好的人,更喜欢用整个身体来表达自己的思想和体会,以表现出自信的心理素质。让孩子具备优良的运动智能是每一个年轻妈妈的美好心愿。早期教育的重要性与智能的培养日益得到妈妈们的重视。但是宝宝的运动智能的培养,还是有一些要让妈妈们掌握的小窍门。

0--3岁婴幼儿时期:运动智能培养的重头戏

0--3岁时期是宝宝运动智能培养的关键期。因为0--3岁时期是最有利于宝宝运动智能培养的时期,也是培养宝宝运动智能效果最好的时期。所以,年轻的妈妈们一定要抓住这个最好的时期,利用一切条件来培养宝宝的运动智能。

6个月以内的宝宝这个时期的小宝宝,面对这个强大的世界,看起来可能有些软弱无力。但妈妈们可以帮助宝宝做做下列的体能训练:

1.抬头训练。妈妈可在与宝宝稍高的方向呼唤小宝宝,引导小宝宝抬起头;妈妈与宝宝玩捉迷藏的小游戏,宝宝的目光会追随着妈妈不停的上下左右移动,从而使宝宝做抬头动作训练。抬头动作训练能增强宝宝颈肌的力量和颈部肌肉的灵活度和韧性。

2.翻身训练。3个月以内的小婴儿主要是仰卧着,但他有一定的身体肌肉的运动能力,所以就可训练宝宝的翻身动作。一般来说,小婴儿先做仰—俯翻身,然后再学俯—仰翻身。家长可以先让宝宝仰卧在床上,家长在一侧拿着能吸引注意力的小玩具来逗引宝宝,如小铃铛、拨浪鼓等,同时说一些鼓励的话:“宝宝,多好看的玩具啊!过来拿着啊!”以训练宝宝从仰卧翻到侧卧位。家长及时对宝宝进行夸奖:“宝宝,你真棒!”或者抱抱小宝宝、亲亲小宝宝作为奖励。翻身训练一方面可以增强宝宝的身体力量,也可以锻炼宝宝腿部肌肉的力量,另一方面可拓宽宝宝的视野,使宝宝看到更加丰富多彩的事物。

3.坐姿训练。在宝宝学习坐姿时,妈妈可以在宝宝的前面摆放一些有趣的玩具,逗引宝宝去抓握,因为宝宝前倾的力量可以慢慢锻炼宝宝的坐的能力。但同时也要注意到,宝宝的小脊椎骨尚未发育完全,如果长时间的坐着的话,会对脊柱的发育不利。另外,家长也要注意宝宝坐的姿势,不可让他跪坐,这样会影响腿部发展。最佳的坐姿是双腿交叉向前盘坐。wwW.Zj09.cOm

6个月--1岁的宝宝这个时期的小宝宝,通过自己的小肌肉的运动,似乎有了一定的控制能力,同时他也在用自己的身体慢慢探索这个世界的奥秘。这时的小宝宝妈妈们要帮小宝宝做好以下的练习。

1.爬行训练。父母在指导进入爬行阶段的宝宝时,应从各方面引导宝宝爬行。把宝宝放在床上或地板上,在他的前方放上有趣的或着色彩艳丽的玩具,父母同时可以在前面加油鼓劲,诱导他向前爬行。

安全小贴士:为了让这些娇嫩的宝宝爬好,最重要的是,环境的准备必须完善。宝宝爬行的地方一定要软硬适中,父母可在地板上铺上一层柔软的毯子。在宝宝爬行时,比较容易受伤的是头部,所以父母要注意桌角等尖锐家具,以免伤到宝宝。同时,爬行时也要注意电源插座等危险物件。

推荐小游戏:顺绳子爬行的宝宝。

游戏方法:第一步,把一根绳子放在地上,爸爸和妈妈分别在绳子的两头,然后把绳子拉直。第二步,把小宝宝放在爸爸在的绳子的一头,另一头的妈妈鼓励小宝宝爬向自己。第三步,当宝宝爬到另一头时,爸爸鼓励小宝宝爬向自己,如此反复的进行。爸爸妈妈为宝宝的良好表现加油鼓舞或者给小小的物质鼓励。

2.站立训练。站立是行走的基础。在宝宝会坐、会爬之后,宝宝开始向站立发展。这时,父母可以扶着宝宝腋下,试着让宝宝练习站立。或者家长可以在沙发、小车上放上不同的有趣的玩具,让宝宝扶着沙发、小车栏杆等站立,而那些有趣的玩具也可以增加宝宝站立的时间。宝宝的蹬腿运动可以锻炼他的腿部的力量。父母扶着宝宝腋下,很多宝宝都有一种近似本能的弹跳运动,这种运动增强了腿部肌肉力量,为以后独立站立及行走打下基础。

1岁--3岁 通过游戏来训练宝宝的运动智能

这个时期的宝宝一般达到了爬行、站立等水平,从而进一步学会各种动作。他们能够在自己的探索下渐渐的能够灵活的运用物体。这时,家长不妨从以下几个方面来训练宝宝的运动智能:

1.善于抓住日常生活中的点点滴滴教育宝宝。在早期运动智能的培养日益受到妈妈们的重视的今天,家长要善于在日常生活中提升宝宝的运动智能。在宝宝的日常生活中,宝宝起床穿衣、穿鞋、戴帽子时,妈妈不妨放手让小宝宝自己尝试一下,这时的宝宝也往往固执得可爱,有些事情非要自己做不可。所以,妈妈应该给宝宝实践的机会,要有耐心,不可中途打断宝宝去包办代替,这样会不利于宝宝自主性运动智能的培养。锻炼宝宝的大肌肉运动智能时,家长可以带着宝宝上下楼梯等。锻炼手的精细动作时,妈妈可以准备一些小豆子,和宝宝一起把一粒一粒的小豆子捡起来放到碗里。

2.家长组织小游戏。组织有趣、简单的小游戏既可以锻炼宝宝的运动智能,也让宝宝玩得开心快乐,一举两得。

在这里,为妈妈们推荐一个适合这个阶段的小游戏:小宝宝大探险。

游戏方法:第一步,妈妈(或爸爸)仰卧在床或有垫子的地板上,宝宝用跪着、趴着或坐着的姿势在仰卧着的妈妈(或爸爸)的一侧,爸爸(或妈妈)在另一侧。

第二步,仰卧的一方用愉快的语调对宝宝说:“宝宝,快来到妈妈(或爸爸)这里来!这里有漂亮的娃娃哦!”另一方可以协助妈妈为宝宝助威,鼓励宝宝爬过妈妈(或爸爸)的身体。

第三步,当宝宝终于爬过妈妈(或爸爸)的身体时,父母要大胆的鼓励夸奖:“宝宝,你真棒!你真勇敢!”

第四步,接下去爸爸双脚伸直俯卧在床或地板中间,宝宝站在爸爸的脚这头,在妈妈的保护下,一起鼓励宝宝踩上爸爸的背脊走过去。

这个游戏简单易行,趣味性也很强,没有过高的要求,在家里随时都可以开始,对于锻炼宝宝的肢体运动智能有很好的效果。

3--4岁:发展身体运动智能的最佳时期

这个时期的宝宝身体比较柔软,容易学习许多动作,而且这个时期的宝宝正是喜欢模仿的年龄,能够不厌其烦的重复同一动作,他们不怕失败,也不怕被别人笑话,所以这时,只要对宝宝积极的指导、训练和适时的鼓励,宝宝就能够学会许多必要的动作技能。再加上3--4岁的幼儿一般能够拥有步行能力,身体比以前发育的更加完善,运动神经也得到了很大的发展,所以这时的幼儿能够保持全身的平衡,运动能力也更强。这时的幼儿会很灵活的进行身体的运动,甚至做一些较复杂的动作。如调节跑步的速度,跑步时突然转变跑步的方向,甚至来个急转弯。家长可以通过下面的活动和准备,提高宝宝身体运动智能的发展水平。

1.通过游戏培养宝宝的运动智能

游戏是婴幼儿最主要的、也是他们最喜爱的一种活动形式。婴幼儿在游戏中能够进行模仿和学习,同时也能够促进运动智能的发展,孩子也学会了他们在现实生活中必不可少的实用的动作技能,如走、跑、跳、爬、钻、投等等相关的运动智能。这个时期的宝宝对模仿小兔跳、小猫钓鱼、蝴蝶飞舞等很感兴趣,家长在创想的游戏中,鼓励他们把自己当成小兔、小猫、蝴蝶等,他们的动作往往活泼可爱,在不知不觉中幼儿的运动智能就提高了。幼儿和家长比赛小游戏,如爸爸和幼儿举行金鸡独立比赛,看谁可以做一只独立金鸡,以此培养幼儿的运动平衡及协调能力。

2.大自然是运动智能培养的天然乐园

他们在大自然中往往兴奋不已,跑跳不止。在大自然中他们通过看看、摸摸、听听等途径,扩大了他们的活动范围,开阔了眼界,丰富了知识和经验,促进了他们感觉器官的发育和大脑的思维能力的增强。所以,家长在周末空闲时,不妨带宝宝去室外或公园去走走,让宝宝尽情和大自然亲近。当妈妈带孩子外出时,每一个孩子都会很热衷亲近自然,也似乎都很喜欢玩沙子、泥土等天然“玩具”。妈妈应放手让宝宝玩个够。

户外小游戏:妈妈与孩子一起玩游戏其实更能使孩子开心不已,妈妈和宝宝一起玩沙子,体会沙子从手流失的感觉;妈妈鼓励宝宝用自己的小手,把泥巴捏出不同的造型。

安全小贴士:注意别让尖锐的小棍等物体伤害到宝宝,尤其是眼睛;远离有湖或河的地方;也要记得带些宝宝的食物和水;为宝宝穿上宽松舒适、适合运动的衣服。

3.充分利用各种可用设备

其实,生活到处都有能促进宝宝运动智能发展的物体。利用家中的小花盆,让宝宝自己种植属于自己的植物,为它浇水、松土等;利用家中的废纸,鼓励宝宝用它们折出或剪出不同的造型,如小动物、小花等;适当的让宝宝干些家务劳动,如摆放碗筷、折叠衣服、擦桌子等;当然,宝宝可能会做得不尽如人意,做家长千万不要吝啬表扬和鼓励,尽可能地表扬一番。

4.鼓励宝宝参加各种表演等相关活动

在小宝宝集体活动时,积极鼓励自己的宝宝参与其中。对于胆小的宝宝,可以先让他在家里表演,“观众”可以用布娃娃、小熊、小狗坐在凳子上来代替,让宝宝来假想他们就是真正的观众,自己在舞台上表演。表演完毕,父母代表“观众”给宝宝鼓掌。宝宝可以与这些小观众握握手等。以此来慢慢锻炼宝宝的胆量,使他能够更好的参与到各种表演等活动中。

4--6岁:系统整合、动作协调一致发展阶段

这个时期,宝宝身体的各个系统、各个动作的功能已基本完善,所以,这个时期是宝宝开始各个系统整合、动作协调一致发展过程。家长可以以身作则,自己首先养成锻炼身体的习惯,为宝宝做出良好的榜样,以此现身说法,感染幼儿养成良好的运动习惯。其次,家长也可以培养幼儿对体育活动的热爱,如打羽毛球、游泳、滑冰、跑步等。

其中,游泳能促进呼吸系统机能的提高,还能提高幼儿抗御疾病的能力。

小贴士:游泳时,须有家长或教练给予必要的指导和保护,游泳等活动之前要做一些准备活动,呆在水中时间不宜过长;滑冰时注意安全第一,不得让孩子随身携带小刀等硬物进入冰场。

运动智能不仅是宝宝最先得到发展的能力,而且将为宝宝的其它智能的发展奠定坚实的基础。家长应根据宝宝成长的不同阶段,采用有差别的方式锻炼宝宝,不但提高他的运动智能,而且又为他身体的各个功能提供了整合的机会,最终,您的宝宝一定能够成为一个运动智能优越的健康宝宝。

相关推荐

0-6岁宝宝探索智能培养


不要用简单的科学解答直接告诉孩子答案,那些脱离孩子经验的问题和正确答案也未必是孩子能理解的,实际上相当于让孩子记住了一些无意义的信息,当孩子习惯于得到一个标准的解答时,也就丧失了思考的和想象的习惯。

0-6岁宝宝探索智能培养

对宝宝来说,探索不仅是他们对未知世界的一种态度,也是他们认识世界、获取知识的一种手段。探索精神与探索能力不仅促进和体现了智力的发展,也是尝试和创造的源动力。

胎儿期:给宝宝撒一粒好奇的种子

虽然没有研究证明好奇心也可以通过胎教来培养,但我们在日常生活中却能发现,那些用心注意周围事物及其变化的妈妈们,她们的宝宝也常常在很早的时候就体现出与众不同的好奇心。

准妈妈们,借着孕期那一份可贵的闲暇与闲情,去重新观赏一下你周围的世界吧!

生命是多么伟大而神秘而神奇的事情哦!自己肚子里的宝宝多么神奇啊!而世上的生命竟都是如此这般的神奇唷!杨花柳絮满天飞,那些几乎看不见的小小的种子飘向大地,有朝一日却能长成参天大树!为什么?

仔细看看你周围的各种花草树木。看看它们的叶子,看看它们的花!花儿姹紫嫣红争奇斗妍,叶儿也有生机盎然形态各异,面对大自然的万千气象,你是否会由衷地赞叹生命的伟大,大自然的神奇啊?再想想你肚子里的小宝宝,你是不是也有一种神秘的好奇油然而生呢?

换一种心情,揣一颗好奇心,原来习以为常的一切似乎都变得不寻常了!尽管这样的思考并不能让我们立刻参透其中的奥秘,但它或许能在宝宝逐渐发育的大脑中种下一颗好奇的种子,年轻的准妈妈,你不想试一试吗?

2岁前:充分调动宝宝的感官

2岁以内的宝宝,随着月龄的增长,开始用他逐渐发育的各种感官孜孜不倦地探索着周围的世界,而他们的心灵则像一块永远吸不饱水的海绵。一个贴心的妈妈应该去满足宝宝强烈而旺盛的感官需求,宝宝的感官用得越多、接受的刺激越丰富,其发育也就越完善,也就越敏感。2岁以内,不妨多让宝宝尝试以下这些事:

听听那些声音

生活中有很多声音,但当我们用心去听时,其中有很多美妙的声音:小鸟在窗外唧唧喳喳唱,蛐蛐和知了大声吹着口哨,青蛙在水塘里呱呱地叫;风吹着树叶哗啦啦摇,雷声响起轰隆隆,小雨落下沙沙沙;妈妈摇起拨浪鼓,爸爸喝水咕噜咕噜,叔叔开车滴滴滴,阿姨敲门咚咚咚;小动物的叫声、大自然的声音,还有各种“人造”的声音,如果大人忽略这些声音,宝宝也就不会去注意这些声音,当你把宝宝导向这些不同的声音时,宝宝的耳朵也就会自然地对更多的声音敏感而好奇起来。

小贴士

你不仅可以告诉宝宝那些经常听得到的声音,还可以把那些宝宝熟悉的声音编成朗朗上口又押韵的儿歌,2岁以内的小宝宝对有韵律的声音是很感兴趣的。如果你能这样做,就可以在提高宝宝听觉敏感性的同时,再为宝宝的语言发展加分。

看看这是什么,那是什么

周围的一切对宝宝来说都是陌生的、有待认识的东西,不论身上的还是身外的,不论是室内的还是室外的,不论是天空的还是地面的,不论是近的还是远的,不论是人还是物,不论是静止的还是运动的,不论是大的还是小的,不论是什么颜色的……,只要你叫宝宝去看,宝宝就会去注意。越是宝宝原来不知道的东西,他就会越加敏感去关注那些未知的东西。

小贴士

这一时期宝宝听你告诉他这是什么那是什么,因此你要去发现哪些是值得宝宝去关注的东西并主动地告诉他,比如天空飞过的小鸟、地上行走的小猫、远处飘扬的红旗等。但宝宝也并不是一个单纯的小听众,你可以反过来问问他“宝宝,小鸟在哪里”类似的问题,宝宝一定会通过他的眼睛和小手告诉你。

摸一摸,摇一摇,拍一拍,敲一敲……

这一时期,宝宝手指头和大拇指的运用技巧大大提高,他们可以轻松地拿捏其物体,对物体尝试进行各种操作。这种来自小手能力的变化使他们非常渴望改变和控制周围的事物。如果你经常允许宝宝拿一拿那些不存在安全隐患的东西,比如一只皮球、一只塑料碗、一只纸盒子、一张餐巾纸、一把扇子、一只空塑料瓶、一片擦干净的大树叶……,丰富的操作体验加上视觉经验会让宝宝对他周围的世界有更多的体验和认识,他也会越来越习惯于对感兴趣的东西伸出小手,示意你拿给他。

小贴士

探索常常意味着动手、亲历和体验,所以从小让宝宝习惯于用自己的手体验、感知也可以培养宝宝主动探索的意识和习惯。

需要注意到是探索的对象是否存在安全隐患,如果是则要明确告诉宝宝这个东西宝宝不能拿。别以为宝宝听不懂,他会从你的神态中知道其中的信息,否则大可满足宝宝的需求。

小贴士:了解宝宝嘴巴的探索

这一时期,宝宝会把各种能触及的东西当到嘴巴里来“吃一吃”,其实这也是宝宝探索世界的一种独特方式。一方面,妈妈们要特别注意安全方面的问题,宝宝的玩具要勤清洗消毒,并避免给宝宝玩一些体积很小的玩具。另一方面,妈妈们可以利用宝宝喜欢用嘴巴探索的特殊时期,给宝宝喂食各种有益宝宝的食物。

2~4岁:帮助宝宝认识世界

两岁左右,宝宝不仅有了更加灵活的小手、会行走的双腿,还有了一张会说话的嘴巴,爸爸妈妈这一时期要做的就是帮助宝宝一起认识世界。

和宝宝一起命名

这一时期宝宝可以在前期认识事物的基础上学会很多名词,并能说出来。宝宝能说出的最早的词就是表示人或物体名称(称呼)的名词。这一时期,你可以和宝宝玩玩你问他答的游戏,既可以看看宝宝认识多少东西,也可以给刚学会说话不久的宝宝提供交谈的机会,还可以通过补充宝宝的回答,示范给宝宝如何把一句话说完整了。

耐心应答宝宝的“这是什么”

随后他们开始学会自己提问,直到三四岁,“这是什么”和“那是什么”会成为宝宝常常挂在嘴边的话。宝宝学会问“这是什么”是值得爸爸妈妈为其庆贺的一个小小里程碑,非但不能为孩子的提问感到烦心、失去耐心,相反应对宝宝的这种表现加以肯定。宝宝问“这是什么”至少有三点积极的意义:1.宝宝的眼很“尖”,对那些未知的东西非常敏感。2.宝宝对未知事物有着强烈的好奇心和求知欲。3.宝宝的思维处于积极活跃的状态。对年龄稍大一点宝宝的提问,爸爸妈妈在回答时应适当拓展答案范围,让宝宝更多得到关于这一事物的信息。因为宝宝问“这是什么”往往意味着他们对这一事物的关注和兴趣,希望了解这一事物的更多信息,而不是仅仅知晓其名称。

小贴士:宝宝重复问他认识的东西是什么意思

某个阶段,宝宝可能会拿一句“这是什么”明知故问那些他认识的东西,如果有这种情况,那并不是宝宝使坏,故意逗你玩,很可能是宝宝刚刚学会使用“这是什么?”这一疑问句,所以他要通过不断提问来重复、巩固他新学会的这个句型,由此体验和领会这种问题的功能和使用方法。爸爸妈妈们一定也要耐心哦!

给宝宝提供一些动手操作的玩具

这一时期,宝宝小手动作的灵活性和协调性有了长足的发展,并且有了行为的目的性,为了一个目标会坚持做很多种尝试,如为了打开一个纸盒子他会尝试各种办法,转来转去地把玩、捏、摇、抠等,如果他无意中用抠的办法打开了纸盒的开口,还会试图合上并再次尝试。再如玩积木垒高时希望在一个三角形积木的尖顶上再放一块方形积木尝试多次后不能成功,最后发现三角形积木只适合放在最上面。类似的,宝宝的“有想法”的尝试越来越多。因此,可以给宝宝提供一些有任务需要解决的小玩具,让宝宝在玩的过程中积极探索。

小贴士:鼓励3~4岁宝宝探索的动手类小玩具

1.大大小小的(摔不破的)瓶瓶罐罐、纸箱、纸盒。宝宝特别喜欢把各种小东西放到大的容器里,大大小小的盒子正好可以满足孩子的这种游戏需要。还可以同时提供一些安全的可以装到纸盒里的小玩具,让宝宝玩放进去拿出来的游戏。

2.敲打玩具。不同材质相互碰撞能发出不同声音的废旧物品也可以给宝宝玩。

和宝宝一起阅读

适合宝宝阅读的图书有很多,有的是简单的认物书,有的是带有探索性质的关于动物的科普书,也有以宝宝经验和情感特点为基础的低幼画册本故事书。不同的书可以帮助宝宝对不同的事物建立感性认识和体验。这种间接经验的获得方法也是宝宝认识和探索世界的重要途径。

4~6岁:和宝宝一起探索世界

这一时期的宝宝,依然有着强烈的好奇心,加上日渐增强的观察力、思考能力和动手能力,他们的探索能力空前增强。妈妈可能会突然觉得宝宝有时又点烦,要不整天就问“为什么”,天为什么是蓝的?树叶为什么是绿的?为什么我是男孩子……,他们可以在一切日常的现象和事实上加上一个“为什么”。要不就是成天搞破坏,今天闹钟被拆了,明天花盆里的花和土被抠出来了,后天又把金鱼喂撑死了……该如何对待这一时期的宝宝呢?与这个时期的宝宝交流,爸爸妈妈的智慧非常重要,否则就可能扼杀了宝宝的好奇心和想象力。

多问孩子几个“为什么”

这一时期孩子会有很多成人看不懂甚至看了很恼怒的行为,就比如上面提到的那些破坏行为,漂亮的花不让好好地开着,却给你倒了出来;闹钟被拆成一堆零件无法还原,诸如此类无法想象的事情还会有很多。看到这些场景很多家长可能会怒火中烧,但是一定要记住别急着向孩子发火,也许他在花盆里发现一个蚂蚁窝,兴致勃勃考察了蚂蚁的巢穴,甚至看到了蚁后和蚂蚁的蛋宝宝;也许他只是想看看是什么驱动着那些指针在转动……。问问孩子“为什么”吧,孩子的每个行为都会有一个原因,如果你能让孩子说出动因,甚至开心地与他分享他探索的结果,甚至与他一起做更多的探索,一个小小的科学家会就此受到最好的启蒙教育。

鼓励想象而不是解释道理

这一时期孩子的很多为什么并不是真的追究背后的道理,更多的时候只是为了从大人那里得到一个说法。而孩子的很多问题也不是每一个成人都能够解答的,然而,即便是成人能给出科学的解释,孩子也未必就能理解。而且这一时期的宝宝会对世界万象有很多基于自己经验的解释,因此,换一种思路,让孩子说出自己的思考和解释,鼓励孩子自己进行想象比给出一个科学的答案更重要。比如当孩子问“妈妈,太阳为什么会下山”时,你可以充分发挥想象力告诉孩子一个故事般的答案,如“妈妈要上班下班,太阳公公也要上班下班”或“太阳公公瞌睡了,要回去睡觉了”,“月亮婆婆要出来了,所以太阳公公要先走”……。并鼓励宝宝说说他是怎么想的,而没有必要去解释地球的公转和自转的科学道理。

小贴士:慎给宝宝看《十万个为什么》

很多妈妈会早早地给宝宝买《十万个为什么”》的书籍来看,这种简单的科学解答直接告诉孩子答案,那些脱离孩子经验的问题和正确答案也未必是孩子能理解的,实际上相当于让孩子记住了一些无意义的信息,当孩子习惯于得到一个标准的解答时,也就丧失了思考的和想象的习惯。

0-6个月宝宝动作发展训练方案


随着人们的生活水平不断提高,早教越来越受到人们的重视。早教是宝宝出生的第一个教育,早教可以让孩子的大脑的以开发,从而让孩子从小学会面对和解决问题。你都看过哪些早教类的书籍?下面是由小编为大家整理的0-6个月宝宝动作发展训练方案,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

80后父母接受了更高的智慧,因而更注重孩子的发展,也对如何激发孩子婴儿期的潜能有更多的需求与期盼。于是乎遂有各种零岁教育的提倡,其中之一便是婴儿动作发展训练。

和宝宝“玩”出健康(上)

母亲在十个月的挣扎与期望,怀孕与生产时的煎熬与痛苦,尽在宝宝第一声洪亮的哭声中得到补偿。对处在这资讯爆炸时代的现代父母而言,养育孩子不再是传统的喂食,哄着入睡或是将婴儿包裹得紧紧的了。

对于各种零岁教育之一的“婴儿运动”,有人嫌它早了些,事实上,一点也不早。幼儿的动作发展,是随着中枢神经系统的发展循序进行的,例如宝宝一定从头至脚依序发展,先学会抬头,然后将身体的上半部抬起,乃至双脚直立学会走路。

零岁早期动作发展:肢体动作的训练

所谓的“婴儿运动”,对婴儿而言,实际上就是肢动作的练习,也就是如何运用他们的身体与肌肉,来发展他们的动作。如三个月大的宝宝,不再像刚出生时身体紧绷、拳头紧握;颈部与身体的肌肉也变得较有弹性。出生时的反射动作也随着意志性的动作发展而逐渐消失;更重要的是,他开始对自己的身体乃至周遭环境愈来愈有反应。

这时,适当地为宝宝做些好玩的柔软运动,不仅有助于宝宝动作的发展,并可刺激他感官系统的发展。为方便,我们将其发展分为四个阶段。

新生儿到三个月宝宝的肢体动作发展方案

从出生至3个月,这一分阶段主要是让婴儿学会如何松弛他的身体。

活动

第一阶段的新生儿生活便是“吃吃睡睡”的形态。婴儿的个性也开始形成,但都需要你去抚抱他、轻声对他说话、鼓励他,同时他也需要“活动”。我们能为宝宝做什么“活动”呢?

一、松弛动作

在这个年龄,松弛对他很重要,婴儿的身体绷得很紧,手臂及腿弯曲着,拳头常紧握。松弛四肢很重要,能使他睡得比较好,减少哭闹。但做运动时间不需太长,约五到十分钟就足够了。

二、体操动作

这里的“动作”乃是一种肌肉对刺激所产生的反射作用。这些反射式的反应,一开始是被动的,但很快就会变成你所期望的主动反应。这些“体操动作”可帮助宝宝有更深长的呼吸、帮助消化、调节内脏功能,并加强腹肌。

三、全身动作

就是将孩子翻过岙来,再翻回去。于此阶段为宝宝做活动时,需注意平稳及固定的方式,我们应为每个孩子找到一个最好的模式,避免用太猛、太快或拉扯式的动作。先利用布娃娃镜前做练习,以便你能完全地控制自己的动作。尽可能地使你的孩子放松,而且自己要尽量放松。

这些练习并非强迫性的,这也不是工作,你必须是喜爱与宝宝一起玩、乐,并和他同享欢乐的时光。

>>

2到6个月宝宝的肢体动作发展方案

宝宝在2个月至6个月期间的动作训练主要是为孩子的“坐”而做准备。

学习找出平衡点

第二阶段,宝宝的身体已经愈来愈柔软了,平衡感比以前好。因此这个阶段的运动,着重在熟练婴儿变换身体姿势,学习找出自己的平衡点,为“坐”做准备。而这个阶段我们能为宝宝做什么呢?

一、松弛动作

由任何一个阶段进行到下一阶段时,一定要采用渐时的方式。如果小孩的活动力特别强无法静下来的话,肌肉松弛动作要持续做下去。

二、体操动作

体操可以调整孩子肌肉的张力,交替做一些背部和腹部动作,以便让孩子开始“坐”做准备。

三、全身

我们不把孩子看做是一个被动的个体,我们希望他有自己主动的反应方式,他应该自动找出自己的平衡点,同时利用必要支撑物,来感觉不同位置的平衡感以及自己身体的反应。

此阶段练习平衡感,以海滩球为最佳的道具,要注意球的柔软度是否适中,同时确定它是否真正能支撑身体。在镜子前先用布娃娃练习,当你真正和婴儿一起做时,就比较容易了。

和宝宝“玩”出健康(下)

0~6岁宝宝空间智能培养手册


好奇是入门的钥匙,兴趣是求知的开始。作为父母,我们要正确的理解早期教育,早期教育可以让孩子拥有生活的智慧,对于早期教育,你觉得应该怎样做呢?请您阅读小编辑为您编辑整理的《0~6岁宝宝空间智能培养手册》,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

为什么有的宝宝总是不认得路,有的宝宝却能指出东南西北?为什么有的宝宝只会画歪歪扭扭的框框,有的宝宝却能画出色彩鲜艳的复杂图画……难道,真是智商惹的祸?非也,其实,真正造成宝宝不同表现的是空间智能的高低。

所谓空间智能,就是眼睛对于线条、颜色、形状、立体感与空间关系的敏感度,以及能不能将视觉所接收到的讯息,在脑中呈现出来。视觉-空间智能是观察力、图象力、美感、空间感、方向感等多种能力的整合能力。空间智能突出的人会在大脑里积累大量的视觉和空间形象,为发挥想象力和创造力提供素材,也更容易理解比较抽象的点、线、面等平面几何和立体几何原理,将来数学成绩一般会出色。还会有很好的方向感、空间感、色彩感、线条感,在日常生活中认路记人的本事大,对视觉元素的把握较好,在绘画、制模和建造、服装搭配、图形记忆方面的表现会更加出色。未来在职业偏向方面更倾向于设计类工作,如建筑师、室内设计师、服装设计、雕塑、摄影师、美术设计……甚至还可能会成为发明家哦!空间智能较弱的宝宝对于上、下,左、右,里、外,前、后等空间方位;东、南、西、北等方向;还有其他视觉元素,如距离、高低、景深等因素上掌握度也较低。鉴于视觉空间智能由脑部的枕叶区控管,而枕叶区的发育集中在0~6岁,因此,在0~6岁有针对性地刺激培养,有助于宝宝的智慧网络延伸得更好,让其观察力更敏锐、学习反应更迅速,而这一切,都是要经过父母的精心训练的。

优异空间智能6大特征

如果父母想了解幼儿是否具有优越的智能发展,可从幼儿日常生活中的行为模式去观察,了解。

1.喜欢美丽的图片、色彩,容易被其吸引。这代表幼儿对于图片、色彩已经具备敏锐度及粗浅的判别能力。

2.喜欢用积木、黏土等不同的物品塑造自己心中的构想。这代表幼儿已具有足够的空间架构能力,可将虚拟的想法化成真实的物品呈现。

3.喜欢涂鸦,能尝试不同色彩的搭配,利用图画表达内心想法。在涂鸦时,幼儿可通过线条的组成来表达思绪,喜好涂鸦的幼儿能够建构完整的空间概念。

4.喜欢而且擅长玩拼图和组合式玩具。出色的拼图能力需要具备强烈的线条、色彩敏锐度,这也是优秀视觉空间智能的重要元素。

5.很有方向感。凡是去过几次的地方,幼儿都能很快辨识出明显地标,在陌生空间中也能快速、准确地辨认出方向来。

6.擅长“走迷宫”“找找看”等益智游戏:这代表幼儿已经有了不错的方向感,并且具备了一定的逻辑思考能力。

空间智能培养进阶手册

宝宝1个月以内

关键词:声音引导

空间智能的发育主要靠视觉刺激,但是新生儿(出生1个月内)的视力不是很好,主要靠听觉和触觉辨别空间方位。循着妈妈的声音和他的本能寻找乳头就是他最初的空间概念的表现。等他会抬头、转头时,就会开始积极地寻找声源,这时就可以运用声音帮助孩子建立方向感。

视听训练的方法

1.将色彩鲜艳带响声的玩具,放在距孩子眼睛25厘米处,边摇边缓慢地移动(按水平方向、垂直方向、180度弧度来移动),使宝宝的视线能随着玩具和响声移动。

2.坐在孩子对面,一边喊他的小名。当孩子注视母亲时,母亲的头向一侧慢慢移动,但仍然面对着婴儿的脸,嘴里依旧轻轻地叫着新生儿的名字。这时孩子会慢慢移动眼睛,随后转动头追随母亲运动的方向,一边移动自己的脸。除水平方向外,还可垂直方向移动。

宝宝1——6个月

关键词:吊饰刺激

出了满月到6个月之前,宝宝经常会躺在小床上玩耍,他的视力也比新生儿时期要好许多,能看得清较远的物品,同时他喜欢注视移动的物品。如果在宝宝的小床上面悬挂彩色风铃,风铃随风摆动,宝宝的目光也随之摆动,这对宝宝的视觉空间智能有积极意义。

追视红绒球

将孩子置于仰卧位,妈妈把一个红绒球吊起来,在宝宝的眼睛正前方20厘米的地方,左右慢慢移动红球,使孩子眼睛能跟着红绒球看。垂直向上移动红球(大约4~8厘米),然后再呈弧形从一侧移动到另一侧。

色彩训练

妈妈可用彩色蜡光纸折数个风车,红色、绿色、黄色等等,把孩子仰卧着放置在床上,大人将转动的风车在孩子眼前做左右运动,诱导孩子用眼睛追视。接着再做高低运动、绕圈运动,引导孩子追视。

妈妈也可在朝阳的窗户旁放置一个分光棱镜,让七色光都呈现在地板上,抱着宝宝去看七色光带,强烈的色彩对比和色彩运动将深深地吸引孩子的注意力,训练其视力的发展。

视线转移

使宝宝仰卧,用一个色彩鲜艳,或带有响声的玩具逗引宝宝,让宝宝注视玩具。过一会儿,再拿出另外一个玩具逗引宝宝,此时宝宝的视线将由第一个玩具转移到第二个玩具。

这样的游戏,每天进行1~2次即可,没必要进行太多,以免引起宝宝的疲劳。

宝宝7——12个月

关键词:变脸游戏

6个月以上的婴儿已经具有大小知觉,可以开始区分东西的大小,能够把一件小的东西放在大的里面;初步具有深度知觉,知道“怕摔”;9个月的宝宝己经有了“客体永久性”的概念,玩具丢了知道回头去找。

玩变脸

通过让宝宝看不同的脸谱,让宝宝学习用眼睛凝视,以培养宝宝对图像的记忆能力和分辨能力等。

方法是:打印或绘制15厘米x20厘米黑白图片十余张,分别做成各式各样的脸谱,其中有妈妈的脸,爸爸的脸,还可以是一些竖条纹、斜条纹、同心圆、棋盘等。在宝宝醒时,把妈妈的相片挂在墙上,让宝宝观看,当宝宝的视线移开时,再换其他脸谱,直至宝宝眼睛感到疲劳为止。频繁地变脸,一定会使婴儿感到非常有趣新鲜。

认识左右的双手律动

妈妈一面唱儿歌,一面分别举起宝宝的左右手。歌词是:“我的右手举高高,我的左手碰天空,左手、右手,拍拍,右手、左手,好兄弟!”孩子可以通过双手的摆动来锻炼灵活度,另一方面也进行左右方位的认知。

宝宝1——2岁

关键词:各就各位法

1~2岁的孩子能够熟练地爬,开始蹒跚学步,而且乐此不疲,对周围的任何事物都充满好奇。父母可以给孩子创造一个安全的爬和学走的环境,多多鼓励孩子爬和走,在宝宝摸索着爬和走的过程中,他对空间的意识将更加明确。此时的宝宝已经有了初步的方位感。在熟悉的环境中,宝宝能够根据成人的指令,如“在阳台上”、“在床底下”、“在衣柜里面”等,迅速地找到相应地点的东西,因此正是用各就各位法提升宝宝的空间秩序感的好时机。

让玩具回家

如果妈妈把宝宝的用品和玩具总是放在固定的地方,宝宝就建立了物品与空间之间的定位关系,他就用各就各位的方法建立空间秩序感。所以,妈咪要把宝宝的物品归置有序,如果哪天发现物品不在原处,就与宝宝一起找,“让迷路的玩具回家”。

指出插图的主要内容

看图画书时,要宝宝说出书中的插图都画了些什么,指出的东西越多越好。也可以要宝宝说说相似的两幅画上有什么东西画得不一样,以此来培养宝宝的日常观察能力。

宝宝2——3岁

关键词:动手游戏

2~3岁的孩子,空间智能的发展主要分为两个方面,即理解空间和表述空间。家长可以让孩子画画,通过画画可帮助孩子建立大小、形状的概念;也可以让孩子搭积木、捏橡皮泥等,可促进孩子形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念;父母还可以在日常生活中有意识地指点孩子,比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你喜欢走在妈妈的左边还是右边”等等。大小、高矮、上下、前后、左右、里外都是基本的空间方位概念。一般情况下,宝宝先掌握大小、高矮、上下概念,过了3岁再掌握前后、左右、里外概念。

用亲子身体运动培养宝宝的空间概念

空间概念概念很抽象,硬性灌输给孩子,孩子掌握起来会有困难,妈妈可引导宝宝通过亲身运动来感受。比如高矮概念,除了引导宝宝观察比较静态的高树与矮树之外,还可以玩一些动态的身体游戏,如妈咪带着宝宝一起蹲下去说“变矮了”,站起来说“变高了”,来帮助宝宝认识高矮概念。

玩躲猫猫锻炼宝宝的客体永久性

客体永久性是宝宝空间智能发育的重要方面,指宝宝能够认识到客观事物是不依赖自己的感知而独立存在的实体,与宝宝经常玩藏猫猫的游戏,可以使他的客体永久性得到反复锻炼。

随意涂鸦

在家中固定摆放一些纸、色笔,供宝宝随意涂鸦时使用。宝宝涂鸦时并没有特定目的或是主题,有时只是色块的表现。可以锻炼宝宝对线条、色彩、形状的把握,是提升空间智能最有效的方式之一。

填色

要求宝宝画画时将颜色填满,或许宝宝在填色时会用跟线条不同的颜色来填充,这正是想象力的发挥,也是探索环境的开始,妈妈千万不要要求宝宝画出跟真实物品一模一样的颜色。有些填色的童书也可以买来让宝宝填色。

按主题找物品

每天选定一种主题,要求宝宝找出符合的物品。例如:在客厅里面带有红颜色的东西有哪些,在房间里面有哪些东西是可以戴在头上的……这样可以培养宝宝的日常观察能力。

宝宝3——4岁

关键词:方位游戏

3岁以后,宝宝空间智能比以前又能有明显发展。在形状知觉发展方面,3岁宝宝能正确找出相同的几何图形,但他们往往会用一些表达具体物件的名词来形象地称谓几何图形。如把圆形称为“皮球”,把正方形叫做“手绢”等。在空间知觉方面,3岁宝宝能够辨别左右方位,3岁以后能够辨别前后,里外方位。能够拼好切开的4~8块拼图,能将圆形切分为1/2或1/4,还会分清身体左右不同的部位。

找玩具游戏

妈妈将玩具先放在宝宝的面前,然后用小毛巾或小纸盒盖起来,让孩子自己将玩具找出来,练习孩子客体永久性的概念,了解玩具在毛巾的下面或是小纸盒的里面。也可以将玩具放在孩子拿得到的小桌子上或桌子下。建立孩子里面、外面、上面、下面等抽象概念。妈妈拿两个玩具,问宝宝哪一个在前面或哪一个在上面。观察宝宝能不能分辨上、下、前、后。

躲猫猫

跟宝宝玩躲猫猫游戏,指定宝宝躲的位置,如“你去躲到电视跟音响中间的位置,用右手捂住右耳,左手抱着肚子”,观察宝宝能不能理解。

搭积木游戏

提供各类积木,让孩子在搭建中形成对前后、上下、远近等有关空间智能的概念。妈妈和宝宝玩积木时,要求宝宝把积木排列成一长排,并按妈妈的指示,依序将最远、最近、中间的积木取来,观察宝宝能不能理解远、近、中间的概念。

玩方位游戏

妈妈在跟宝宝沟通、游戏的过程中加入方位概念,例如用“你用左手去拿在妈妈前面的红色小熊给妈妈”来取代“你把小熊给妈妈”。看图画书时,妈妈可以指着书中的插图要宝宝说出或指出哪一只小熊在最前面,哪一只小鸟停在树枝的最上面。照镜子时,跟宝宝说说话,例如:“动动你的左手,就可以看到镜子里的人也动动左手。”

画出故事画面

妈妈说故事给宝宝听后,要求宝宝画出刚刚听到的画面,或是他最喜欢的一段情节。

锻练透视能力

妈妈带宝宝去郊游时,可以引导宝宝观察各种树木。如人在山脚下时,面前的树高大且郁郁葱葱,而山顶上的树却看似那么渺小;当人到了山顶时,面前的树长高了而山脚下的树变矮了……在这实际的观察比较中,透视观念就种在了宝宝脑海中。

给大脸娃娃添加五官

妈妈可先在磁形玩具板画好大脸娃娃,让宝宝大脸的适当部位摆放五官,让宝宝一边摆一边说出器官的名称,使宝宝学会确定器官的名称和位置,在不知不觉中发展宝宝的空间视觉能力。

宝宝4——5岁

关键词:环境布置

4~5岁的孩子已经迷上拼图,立体拼图,可以让孩子在自由拼搭中,发展空间智能。这也是孩子热衷于玩过家家的时间段,在替娃娃布置一个舒适的环境中,孩子事实上也在发展自己的空间智能。

布置家里的环境

在家里设置一个小角落,让宝宝自己决定要放什么东西来进行装饰。

一起逛街

带宝宝逛街是培养视觉—空间能力最好的时候,妈妈只要刻意地多跟宝宝说话就行了。例如经过橱窗时,问宝宝他看到什么,他最喜欢什么,离我们最远的是什么,等类似这样的问题,之后要求宝宝用手指出来或说出来。也可以常常变换散步的路线,让宝宝有机会从不同的方向行走来认识周遭环境。

自己观察作画

指定宝宝画出街上不同的建筑物,如高楼,桥梁等,或者要求他以积木组合出来。千万不要“指导”他应该怎么画,宝宝画出来后,也不要批评他,只要叫宝宝解释他的图就好了。必要时给予细节方面的提示,让宝宝重新观察,并补充画出。

宝宝5——6岁

关键词:地图辨识

5~6岁这一时期,幼儿的空间智能又前进了一大步,能够利用明显的标记或路标对物体定位,并开始学习利用较为复杂的标记。家长可以指导孩子去感受、体验行走的路线和认明标志物,如熟悉去幼儿园路程公共汽车线路图、看公园导游图等,发展其空间定位能力。

画地图游戏

要求宝宝画出家里空间摆设的地图,或是画一画到爷爷家去的路线图。初步建立东南西北的概念,去游乐园玩时,画出各个游戏项目的方位图,也可以进一步帮宝宝明确东南西北的概念。

玩走迷宫游戏

先是考一考宝宝是不是走得通,再与孩子比赛,看谁有更多的办法来走出迷宫,或者比一比谁走得更快。拼图游戏和下棋,也可以先练准确率,再练速度。

玩戏剧表演

舞台表演性游戏常常让这个年龄的孩子兴味盎然,可以让孩子模拟表演“左门出,右门进;前门进,后门出”,来进一步发展其空间智能。也可以带宝宝去看话剧和舞剧,通过观察戏剧舞台的设置,来发展孩子的透视能力。

0~6岁孩子数学智能培养


天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教。宝宝的早教是每一位家长都关心的一个问题,早期教育使得孩子身心得到全面的发展,你们知道什么是早教吗?小编特地为您收集整理“0~6岁孩子数学智能培养”,仅供参考,希望能够帮助到大家。

数学智能是指有效运用数字和推理的能力。数学智能是人类智能结构中最重要的基础智能之一。宝宝认识自然界的一个重要方面就是认识自然界的各种数量关系、形状和空间概念,并利用这些数量关系、形状和空间概念进行学习,从而进一步提升宝宝数学智能的水平。家长在早期教育中,应利用一切可以利用的条件,逐步提升宝宝的数学智能的水平。

2岁以内

这是宝宝数学智能启蒙阶段。初为人母,可爱的小宝宝可能会让妈妈们手忙脚乱。妈妈们可千万别以为这些小宝宝只会吃喝拉撒,其实你的一举一动都会对宝宝有着潜移默化的影响,宝宝在妈妈的呵护下逐步认识周围的世界,妈妈也可以在日常生活中或游戏中开始对宝宝进行一些简单的数学智能的培养的。

1、在游戏中培养宝宝的数学智能

游戏是宝宝喜爱的活动,家长可在简单有趣的游戏中不知不觉地培养了宝宝的数学智能。

数学智能小游戏:魅力宝宝找形状。

第一步,家长买一套或自制一个上面有凹下去不同形状(如三角形、圆、半圆、长方形等)的小木板,再配以一些对应大小的三角形、圆、半圆、长方形等。

第二步,把这些不同形状的图形混在一起,引导宝宝把对应的图形放在对应的凹下去的地方。

第三步,每当宝宝找对一个时,家长及时给予表扬,鼓励宝宝继续找下去。在宝宝探索的过程中,家长适时地对各种形状进行说明。如:当宝宝拿着一个圆形寻找时,妈妈可以说:“哦,宝宝现在拿着一个像天上的月亮一样的物体”,“它圆圆的”,“它的家在哪里呢?”当宝宝把它放在三角形孔时,妈妈可以说:“咦,这个家小圆圆进不去呀?”宝宝就会继续试着探索其它的孔。如此,在家长的鼓励下,宝宝总会找对的。

小提醒:不是所有的宝宝一开始都会喜欢这个游戏的,当宝宝不喜欢时,家长不要勉强,可以等宝宝想玩时再玩;家长语言必须是宝宝可以接受的,用宝宝能理解的语言进行讲解。

幼儿学数学游戏

数学能力通过游戏来培养

聪明宝宝“玩”数学——七种数学智能提升游戏

2、在日常生活中培养宝宝的数学智能

日常生活中培养宝宝的数学智能机会很多,只要家长用心,都可以寻找机会训练宝宝。在日常生活中,家长要引导宝宝“说”数字。很多宝宝在一岁左右就会说一些数字,有些宝宝也都喜欢竖起手指来表示他们的年龄,喜欢告诉别人自己已经能从1数到10了。父母要充分利用宝宝的这种特点和心理,促进宝宝数学智能的提升。在家中,妈妈引导宝宝数一数家中有几口人,窗户上有几块玻璃,桌子上有几个盘子等。爸爸妈妈带宝宝出去时,可以试着把看到的东西数给宝宝听,这样宝宝就会对数字产生基本概念,在不知不觉中就培养了宝宝的数学智能。

开发数学潜能的秘诀

幼儿能力培养相关推荐