神经细胞的发育除了需要营养供给以外，还需要外界给予一定的刺激。大脑虽然完成了运动和感觉神经的设置和髓鞘化，但是还需要通过应用形成神经回路而巩固下来。因此，对于新生儿来说，早期教育就是要给予五官和皮肤感、知觉方面的刺激。具体做法如下：
视觉
新生儿喜欢轮廓鲜明、颜色对比强烈的图形。如：环形和有条纹的黑白图形；喜欢看复杂、有丰富内容的图形；喜欢看人的脸；对红颜色有偏爱。且焦距约20厘米，太近太远都看不清楚。而且孩子还能记住所看的东西，因此还需要不断地变换新的东西，重新引起他的兴趣。我们要选择满足以上要求的玩具给予孩子视觉上的刺激。
听觉
孩子一出生不但能听声音而且对声音有定向力，也就说明出生时就已经完成了视听结合的神经连接。孩子喜欢听母亲的声音，喜欢听柔和的声音，拒绝噪声。所以我们就可以利用这段时间多和孩子说话，让孩子听优美的音乐。
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触觉孩子的皮肤、嘴、手、脚是触觉器官，而嘴和手是最灵敏的部位。新生儿可以对温度、湿度、物体的和疼痛都有感受能力。所以我们不应该给孩子包“蜡烛包”、戴手套。让孩子的手、脚能自由活动，去感觉外界。在这个时期可以让新生儿去抚触外界事物。可以用各种质地的玩具刺激孩子的皮肤和手脚。如毛巾的、绒毛的玩具，木棒或金属棒。这个时候孩子可能爱吃手，这是孩子探索外界的一种形式，也是在寻求安慰，这是情感发展的需要，不要制止，但是一定要洗干净手。
味觉
新生儿有良好的味觉，喜欢甜味，对于咸味、苦味、酸味不喜欢。适当的时候可以给孩子不同味道进行刺激，让孩子的味道记忆仓库更加丰富。在这个阶段不要养成孩子吃甜味的习惯，否则孩子就不爱接受其他的味道了。
嗅觉
刚出生的孩子能分辨不同气味，经过几天的母乳喂养，孩子就能够分辨自己母亲的气味，对沾有母乳气味的物件表现出很大的兴趣。经常让孩子闻闻各种气味有助于提高孩子对气味的分辨能力。
总之，要抓住这段时间给予孩子感官最佳的刺激，促进孩子的感觉器官的发育。以上的刺激就是我们说的早期教育。
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宝宝英文早教的五大误区
误区一：过于重视英文，期望值过高。
美国著名的早教机构金宝贝在中国居然不开设专门的“英文课”，但是所有课程却又都用英文教学，着实让不少家长费解。国内有教育专家指出，这样做，其实是对中国爸妈们的一种理念辅导。其实，任何一门语言只是工具，没有必要将学习英文当做孩子的头等大事，相比之下，提高孩子的情商，先成为一个合格的社会人才是最重要的事。所以，中国宝宝们学英文的第一个误区就在于家长过分重视英文的作用，更对宝宝的英文启蒙期望过高。
针对这一误区，早教专家建议：宝宝从小开始接触英文固然没错，但不应该成为家长对孩子的主要要求，更不应该期望值过高。学会玩、学会创造、学会找到自己的快乐、学会尊重自己和别人比学英文更难也更重要。所以在金宝贝的早教课上，即便是全英文环境，也不会刻意给孩子制造“学习英文”的压力，也是这层意义。
误区二：过早让宝宝读写英文和双语翻译。
很多家长都会觉得自己的英文很不好，主要问题就在“哑巴英语”和词汇量太少。因此，一些爸爸妈妈错误的认为，找一些单词卡片，让孩子尽早认识这些单词，反复诵读，学会字母、单词、句型，会背了就能更快的学会英语，为了帮孩子甚至要求从小开始逐字逐句的让孩子自己“翻译”，岂知，这样做大错特错。
语言学家早已发现，学习外语的最佳途径其实非常类似于母语的学习过程，让宝宝先从“听”“说”开始，不必逐字逐句解释，当宝宝“耳熟能详”之后的小学阶段再逐步过渡到“读”“写”，才能避免“哑巴英语”。比如在金宝贝的课堂上你也许就会发现，老师全程英文，而且从来不会停下来具体教“comeon”“goodbye”“turnaround”“shakehands”这些词的中文含义，只是通过不同的情境、动作再现这些内容，宝宝们完全可以在几次课程后就明白老师所说的内容，如母语一般自然而然的做出反应!一段时间下来，很多家长惊喜的发现宝宝虽然没有专门参加英文课，没有逐个学单词字母，更不会有活人字典随时充当中文翻译，但很多常用英文他们完全听得懂而且说得出!
误区三：用大人的方法学习“背诵”英文。
误区二的衍生便是错误的学习方法。爸妈们小时候学英文往往就是靠背单词，背句型、背课文，加上隔三差五的考核，压力很大，效果也很差，而且很容易反感，学习外语反倒成了一种负担，这也是许多家长英文学不好的主要原因。比如RED这个单词，过往的学习方法是“RED”背字母捎带着中文意思一起背，于是出现“红色RED、黄色YELLOW”这样的学英文方式。许多爸妈正襟危坐地拿着字母表或者单词表，有板有眼地教孩子“苹果念apple，笔念pen”，用中文做中介教孩子学英语，非常不妥。
宝宝的启蒙学习中，英文对他们来说不应该是一种新的技能，需要克服重重困难刻苦学习到，反倒应该是在轻松有趣的氛围里自然而然掌握，就如同掌握家乡的方言。比如金宝贝的育乐课程，每个环节都是英文，甚至还有英文故事，但通过老师的形体语言和故事绘本的形象表达，在各种游戏、课程、场合中自然而然的接触到英文，通过体验潜移默化的掌握英文，这才是最好的方法。比如，一个2岁的宝宝可能不知道恐龙这个词英文怎么写，但是他会在金宝贝的不同课程中接触到“dinosaur”，看见恐龙的形象他们已经可以脱口而出Dinosaur，甚至学会了“Roar”这个单词来表示恐龙的叫声。
误区四：过于追求“数量”效果。
“我儿子已经会200个英文单词了；我女儿已经学会10种句型。”在很多培训中，数量常常成为家长们的主要追求，仿佛这样就值得了学费。一些针对宝宝的培训课程，脱离宝宝的成长实际，让宝宝们学习背诵一些完全没有体验的单词，因为用数量来衡量仿佛比较合理。
实际上，通过营造不同的氛围情景，自然而然的让宝宝们从小接触到这些情境中的英文，即使他们不是100%都理解，但对于他们将来的学校英文学习已经非常有帮助。比如，在金宝贝的课中，各种游戏、美术创意甚至运动、扮家家都会有不同的英文出现，而和日常生活相关的词汇、句子更是在每节课都能有不同的呈现，久而久之，孩子们已经掌握了大量生活英语和课程相关的英文句子，能够表达自己，甚至知道“Beetles”的涵义，因为在音乐课环节中会有专题，不用教这个词的含义孩子们就知道甲壳虫乐队和他们的著名歌曲，虽然宝宝们看见单词了可能还是不太知道，但对于这些词的真正意思理解甚至比大人还要深刻，还会唱出大人也望尘莫及的英文歌曲，这些完全不是依靠老师拿着单词表、歌谱教授的，反倒是宝宝们在反复的游戏、体验中真正掌握了的，寓教于乐学英文意义也在于此。
误区五：宝宝学英文依赖老师、学校。
很多家长觉得自己英文不好，所以宝宝的启蒙阶段只好依赖专门的课程，其实，每周一、二次的课程毕竟时间有限，指望老师一手教会是不现实的。实际上，无论水平如何，家长都可以借助早教课程的机会和宝宝同步学习，并借助一些工具配合老师在家中练习，通过重复、情景再现、角色扮演、不限时间地点的帮助宝宝们巩固，而除了金宝贝课堂的内容，一些CD、英文卡通同样可以扮演启蒙老师的作用，家长需要一起参与进去，真正和宝宝互动起来，才能营造轻松有趣自然而然的学习氛围。
无论如何，3岁左右的宝宝甚至6岁的儿童，在启蒙英文学习的过程中避开以上五大误区，家长首先要调整心态，不功利不急躁不攀比，用体验+游戏的方式，自然而然潜移默化的在重复中巩固掌握英文，用学习母语的先听说为主，不以学习成效考核来评判、压迫宝宝，营造寓教于乐的英文环境，才是宝宝英文早教的上上策。
早教知识：担心五大误区养成贪心宝宝
爸爸妈妈或许不清楚吧，实际上孩子有时的贪婪便是由于大家的错误教育而培养的，将会父母是无意间的，但孩子却看在眼中、记在心中了。我们一起来看一看这种错误观念，大家有木有闯过?
错误观念一：有着过多反倒不爱惜
每一年旭旭做生日时，都是接到许多 礼物，长辈送的、爸爸妈妈送的、叔叔阿姨送的……太多了，旭旭总喜爱一下子开启全部的礼品盒，随后一口气玩个爽快，可是过不上几日后，他就对这种小玩具沒有兴趣爱好、弃之一边了，随后就惦记着何时能还有个原因能够 接到礼物就好了。
纠正窍门：分配典礼珍惜拥有
对于这一种类的贪心宝宝，爸爸妈妈何不采用开展“典礼”的作法，例如2020年的生辰时，妈妈能够 给旭旭分配了一个小小拆礼物典礼：让旭旭把开启的礼物发送给家中别的的人看，随后再一个一个代代相传，直至礼物再传返回旭旭的手上。而且在传礼物的全过程中，每一个人都能够对礼物作出一个点评，当礼物返回旭旭手上时，他一定会加倍爱惜。
要让有价的礼物传递出无价之宝的关怀，最好是的作法便是让礼物“升值”。仅是给孩子讲道理，他自然会听不进，何不像那样试一下“新意”的风采。亲人对礼物的每一句夸赞，都是提升礼物在孩子心里的份量，那样他便会更为爱惜他所有着的礼物。必须提示的一点是，亲人在给孩子送礼物时，最好是也是挑选一些更有意义的礼物。
错误观念二：虚荣吧盲目攀比反倒没意义
5岁的扬扬下个星期就需要做生日了，她想在披萨店里庆贺自身的生辰，邀约自身的最好的朋友一起，由于那般觉得很风景。妈妈尽管感觉一些不当之处，可是以便情面，還是同意了扬扬的恳求。
纠正窍门：学好做一个小主人
孩子尽管年纪小，可是也是有自尊，也期待能在小伙伴眼前有情面，这一点本无可非议，可是必须把握掌握分寸，并且也必须爸爸爸妈妈给孩子的引导和提议。例如，扬扬的妈妈能够 告知她，生日派对无须像别的小孩子的一样，反倒，与众不同的生日派对更能给小伙伴们留有刻骨铭心的印像，能够 提议扬扬，自己做一回主人家，在家里好好地招待她的小顾客。
在回绝孩子的爱慕虚荣时也必须一些小窍门：
你能给孩子出示大量可挑选的建议，假如孩子喜爱动物，在野生动物园渡过他的生辰也是非常好的挑选;假如孩子喜爱健身运动，和小伙伴们一起来一场体育竞赛会更有趣。
对稍大一点的孩子，你要能够 给孩子一个支出程度，使他自己做费用预算：从邀约的总数到生日派对的全过程，从挑选莱单到付帐，全由他作主，它是教孩子学好投资理财的好机会哦!
错误观念三：盲目跟风规定反倒不科学
“妈妈，我想……”闺女琳琳一直会明确提出各式各样的规定，像一些装饰品、小开卡这类的，她全是见一样就要想一样，并且还非常会“爱慕虚荣”。以便不许她又哭又闹，我每一次只能考虑她。
纠正窍门：学好列个愿望清单
当妈妈再碰到孩子这类状况后，能够 坦然一些解决，让她先列一个“愿望清单”，便是她要想哪些，就写下来或者画出来。拥有这一“缓存”時间，孩子的心愿也不那麼迫不及待了。并且，妈妈能够 依据孩子有效的要求来开展考虑，拥有“愿望清单”，即便在买东西时总体目标也十分明确，不容易再造出什么事故。
学好列一张“愿望清单”尽管仅仅抑止孩子一时贪婪的浪得虚名，可是却很见效。另外，爸爸妈妈还应当教會孩子有效的消费观。
例如，你能常常带孩子一起去购置，告知孩子怎样可以节省钱财、如何根据存款来买偏贵的东西……孩子通常是仔细观察成年人的言谈举止而造成物质化冲动的，她们觉得“即然成年人都能够想用什么就用什么，那我为什么不能?”因此，父母要留意，大家的消费习惯在耳濡目染地危害着孩子，因此搞好楷模功效十分关键。
错误观念四：毫无原则娇惯害了孩子
女儿可可是个“鬼精灵”，她了解在爸爸妈妈那边无法得到的东西，假如动向外公外婆撒发嗲，那么就能够 轻轻松松获得。因此，可乐果一直让外公外婆给她买这买那的。从这件事情里，我还觉得到闺女的心理状态发生了转变，她一直感觉越发随便获得的东西就越不容易爱惜。
纠正窍门：要跟祖上搞好承诺
以便让孩子改正“贪婪”和索取东西的不良习惯，爸爸妈妈和老年人能够 做下“君子协定”：针对孩子不正当性的索取东西的规定，老年人不可以毫无原则地考虑，不然对孩子的伤害是巨大的。
大部分爷爷奶奶、外公外婆都很宠溺孩子，对孩子全是广结善缘的，可是假如宠溺变成了娇惯，那麼爸爸妈妈就应当和她们好好地谈一谈了。应当让她们掌握，孩子必须的仅仅她们的時间和爱，而不是钱财和化学物质，假如一味地娇惯和考虑总是让孩子愈来愈贪婪、愈来愈无法教导。
错误观念五：对孩子规定不明白随机应变
乐儿在儿童玩具店里缠着父亲给他们买模型飞机，说真话，父亲感觉模型飞机太贵了，可是考虑孩子的又哭又闹和周边人的目光，父亲還是硬着秀发买来出来。
纠正窍门：能够 学好做下挑选
碰到这类状况时，父亲能够 那样对乐儿说：“你早已有许多模型飞机了，比不上买别的的小玩具吧!把这个模型飞机交给其他沒有模型飞机的孩子，好么?假如你一定坚持不懈要买，那麼到新年以前，父亲就已不让你买其他小玩具了。”像那样做一下随机应变，给孩子多一些的可选择性，坚信孩子都是是懂情与理的。
如今，小玩具的价钱愈来愈价格昂贵，爸爸妈妈不太可能考虑孩子全部的规定，可是大家能够 学会变通。给孩子买零食时，能够 先明确一个理想价格，在这个价格以上，让孩子自身挑选。假如可选择性多了，孩子或许就不容易刚愎自用了。
早教知识：宝宝过度依赖父母的五大表现
宝宝从出世刚开始就对外边的万千世界充满了好奇心，一些宝宝胆子大用以探险，一些宝宝则缺少自信，对父母依靠强。怎样才可以营造单独自身的宝宝呢?宝宝过度依赖父母的表现有哪些？
主要表现1：羞涩
让母亲头痛的是每一次家中有生人来，闺女豆豆一直显出六神无主的模样;那麼小的姑娘，凸显与年纪极迥异的喜静不太好动，每一次到盆友家中串亲戚，她会一路吵着“没去”，就算是来到到达站，也像被钉在地面上一样便是不进别人的家门口。宝宝过度依赖父母的表现有哪些？
幼儿心理剖析：
因为孩子的与生俱来气场决策的。比如像丫丫就归属于内向型的孩子，较为不好动，胆怯羞涩，并且适应能力差，针对新生事物或路人，常常采用回绝的方法，碰到不如意的事儿时，较为非常容易显示信息不愉快的情绪。
因为家中的修养方法不太好。一些父母的性子急、对孩子欠缺细心;对孩子规定过高、教导过严;对孩子斥责、管束过多等。有的家中是长辈带孩子，她们一直守候孩子玩，以便安全起见，不许孩子与外部触碰，促使孩子欠缺与别人相处的机遇，越来越胆怯、羞涩、依赖感强。也有的父母常常选用处罚、惩罚、吓唬等方式文化教育孩子，针对一些比较敏感、脾气暴躁的孩子而言，会使孩子的神经系统长期性处在紧张焦虑的情况，時间久了，孩子就会越来越胆怯、内向。
做为父母平常要用心观查孩子的行为，掌握她们的气场，并应用恰当的修养方式正确引导孩子，孩子就会越来越美丽大方、乐观开朗，产生优良的个性化质量。
主要表现2：缠人
独生的少年儿童因为自然环境的独特性，非常容易造成缠人、粘人的不良习惯。例如：吵着想要你帮他找玩具，帮他找出来，玩了不一会儿，他又扔下小玩具举起你手里的绒线当球踢;你写物品他还要写，给了纸、笔还不干，又要抢你手上的笔这些，非常容易让父母憋屈。
幼儿心理剖析：
1.是欠缺情感的主要表现。
我们可以从宝宝的个人行为中清晰地见到这一点，婴儿啼哭，不仅仅是由于肚子饿了的缘故，有时候见到成年人从他身旁走回来却不抱他，也会哇哇哇哇哭起來，目地是造成你的留意，想要你赶紧抱他。它是一种情感必须。
少年儿童缠人也出自于一样的大道理，问你可以物品、跟你捣蛋都并不是目地，目地是想要你留意他，和他沟通交流情感。这类心理状态在独生子的身上主要表现得更加突显。当有人陪、急事干的情况下是不容易粘人的，当他左顾右盼不只做什么的时候，就会来约你的麻烦了。宝宝过度依赖父母的表现有哪些？
2.是一种心理状态依靠。
有个性、主题活动工作能力强、爱玩的孩子较少粘人。反过来，过度娇惯，每样都由父母分配停当，会使孩子培养离去父母就没法日常生活的习惯性。这类依赖感体现在心态上，便是围住父母死皮赖脸，乃至被父母骂了一通、打过一巴掌，反倒踏实了。
这类状况更是少年儿童个人行为不单独、心里心态不稳定而采用的一种宣泄。挨批挨揍反倒迁移了焦虑情绪，处于被动地平稳了心态。这就很多父母常说的孩子是贱骨头，好说歹说不好，骂一顿到舒服了。另外越发不自信的少年儿童越非常容易缠磨成年人。
3.家庭主要成员的心态不一。
一定要注意孩子专找宠溺他的人缠，也专找态度暧昧、非常容易让步的人缠，由于工作经验证实，她们一直在责怪以后考虑他的规定。因此要分辨状况各自看待。
要从源头上改正还在于对少年儿童个性化的塑造。缠人表明孩子欠缺独立、心态不确定，更改这类个性化的压根发展方向，是不必太过维护孩子，而应塑造孩子独立工作能力，多让孩子自身拿主意，重视他的挑选。那样孩子反倒对自身的个人行为会做出承担的挑选，再不容易一天到晚磨着你帮他干这干那，也不会不知深浅地明确提出无理取闹。
主要表现3：恐惧
许多 父母无法忘掉孩子恐惧的小表情，她们常常担心的说：“那响声太响了”“梦中的怪物”“风险四处都是有”“分离出来”“没试着过，我也不知道会产生哪些”。
幼儿心理剖析：
或许宝宝亲身经历的第一次恐惧是由极大的噪音和明显而生疏的刺激性导致的。这类恐惧一般出現在孩子出世后的第一年。由于孩子在出世后失去孕妈产生的归属感。第一年里，她们一开始了解外部自然环境。因而，一切她们不了解的刺激性、光源、响声都是使之造成恐惧感。显而易见，宝宝是逐渐融入全世界的新生事物的。
在2-4岁中间，孩子会担心动物。父母适度地操纵局势能为孩子出示协助。要让她们掌握，一些动物很危险，而一些动物却很有善。协助孩子了解动物很重要，父母能够 给他看照片，为她们买动物造型设计的小玩具，给他讲有关小动物的小故事，和她们一起查看呈现动物日常生活形状的材料。父母始终不可以逼迫孩子贴近她们担心的动物，那样总是使她们心身很慢，并使她们的恐惧心理状态变为可怕心理状态。
宝宝过度依赖父母的表现有哪些？孩子经常会对大暴雨、电闪和响雷觉得恐惧。在地理环境中，大暴雨一般很危险。应当告知孩子怎样保护自己。可是，要留意不可以让孩子的恐惧感变为一种长久的很慢。除此之外，少年儿童对黑喑的恐惧也很普遍。别忘记，孩子到5岁时通常还不可以区别虚无缥缈和实际。假如孩子晚间醒来时，应当关住灯哄他入眠。不必让她们觉得恐惧一直随着着黑喑。
早教咨询：五大妙招 让您的宝宝爱上音乐
在幼儿早期教育当中，音乐的作用至关重要，音乐内在的节拍、节奏，合奏中声部的安排，律动、舞蹈中动作的编排，音乐游戏规则等等，都会使幼儿在一种愉快的、“不强迫”的形式中，养成自律、自我激励的良好习惯，同时也能感受到音乐带来的快乐，但是并不是所有的孩子天生都是爱音乐的，那么怎么培养孩子音乐方面的兴趣呢，以下五个好办法，可以助您成功。
(一)灵活多样的教学法
孩子天真可爱活泼好动，但是却没有较好的自控能力，所以家长事宜运用动静交替，情景交融的教学方法，以形象生动的方式，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验音乐带来的快乐：从而经历一个寻找音乐——感受音乐——理解音乐——鉴赏音乐——表现音乐的全部历程。
(二)选择不同类型的音乐素材
孩子在欣赏音乐的时候，教材的选择是至关重要的，这将直接关系到孩子对音乐的兴趣。所以家长应该多选择不同类型的音乐教材，只要是在孩子的接受范围之内，什么类型的音乐都可以，不同的音乐将带给孩子不同的感受，从而提高孩子对音乐的分辨、接纳和鉴赏能力。
(三)教学语言要生动
在引导孩子爱上音乐的过程中，家长需要准备一些点缀性的语言，可以先放一段欢快的音乐让孩子跟着做一些律动，表示音乐活动开始了，这样既可以突出音乐活动的特点，又可以激发孩子对音乐的兴趣，还便于家长之后向孩子传授音乐知识。
节奏语，就是用拍击身体的动作来表节奏和韵律示，用在音乐教学活动当中，可以使孩子感受音乐的速度和力度，从而培养孩子的节奏感。
手势语，就是用手势来代替语言，它这样起到此时无声胜有声的教学效果，通过手势可更加直接地向孩子及时传递和表达音乐本身蕴含的情感和内涵。
体态语，体态语是通过作表情传递给小朋友的神态语汇，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，这可以能起到“心有灵犀一点通”的效应，它以无声的语言向孩子表露和传达内心的情感。眼神、笑容都可以感染孩子鼓励孩子，全身心投入到音乐的情境当中。
(四)让孩子自己表达自己的情感
幼儿教育的全部成就其实就在于培养孩子的学习兴趣，激发孩子的学习能力，调动孩子主动求知的积极性，只有当孩子主动要求表达的时候，教育才会有所收效，所以家长要注意充分调动孩子的表现欲，让他们在自编、自创中探索和求知，从而产生动力和自信感。
(五)提高幼儿的音乐表现能力。
喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，所以家长应该注意为孩子提供表演的机和舞台，让孩子在不同的音乐类型中，在广阔的音乐舞台上充分表现自己、展示自己。
总结：生动正确的引导可以让孩子慢慢爱上音乐，投入音乐，这样对孩子的审美能力和个人气质都有很大的提升，所以家长应该多多引导孩子熏陶孩子，但是也切勿急功近利，光想着成名成家，毕竟这个世界上爱音乐的人很多，但是音乐家并不多。