宝宝早教的五大法则

宝宝早教的五大法则。

如果孩子从小就能满足强烈的知识欲，大多数孩子可能成为英才和天才。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，给宝宝进行早期教育，可以培养他们的人际技能。那么早教对孩子都有什么样的影响吗？下面是小编精心整理的“宝宝早教的五大法则”，希望对您的工作和生活有所帮助。

宝宝早教的五大法则：激发好奇心、建立情感联系、促进自主表达、提供有趣刺激、创建安全稳定的环境。

宝宝的早期教育是塑造他们一生的基础阶段，给予他们全面发展的机会和能力。为了帮助宝宝实现良好的早期成长，亲子早教网小编们可以遵循以下五大法则。

激发好奇心是早教中不可或缺的一环。宝宝对周围世界的好奇心是他们学习和发展的动力。教师可以通过丰富多样的教学资源和活动来激发宝宝探索的欲望。例如，教师可以利用各种有趣的玩具、故事书和音乐来吸引宝宝的注意力。同时，教师还可以提供一系列的触觉、视觉和听觉刺激，如触摸不同材质的物体、观察不同颜色和形状的图案、聆听不同类型的音乐等。这些丰富多样的体验将激发宝宝的好奇心和求知欲。

建立情感联系是宝宝早教的另一个重要法则。情感联系是宝宝与他人之间的连接和互动，它对宝宝的个人和社会发展具有深远的影响。教师可以通过亲身示范和积极参与来建立与宝宝的情感联系。例如，教师可以用关注和温暖的目光看着宝宝，用亲切和温和的语气与宝宝交流，用温暖的拥抱和轻柔的触摸来安抚宝宝。这些情感联系的建立将帮助宝宝建立安全感和信任感，促进他们的身心健康和社交能力的发展。

促进自主表达是早教中的又一重要法则。宝宝是独立的个体，他们有自己的想法、情感和需求。教师应该给予宝宝充分的尊重和理解，鼓励他们通过表达自己的方式来展示内在世界。例如，教师可以提供一系列的儿歌、舞蹈和绘画活动，让宝宝选择自己感兴趣的方式自由表达。教师还应该倾听宝宝的声音，鼓励他们表达自己的意见和想法，通过回应和互动来促进宝宝的情感和语言发展。

提供有趣刺激是宝宝早教的另一法则。宝宝更容易通过有趣、引人入胜的活动来吸收新知识和技能。教师可以设计一系列有趣刺激的活动，包括游戏、故事、音乐和手工制作等，以激发宝宝的学习兴趣和积极参与。例如，教师可以设计带有声音和光影效果的游戏，让宝宝触摸、探索和互动。这些有趣刺激的活动将激发宝宝的探索欲望和好奇心，促进他们的认知和运动能力的发展。

创建安全稳定的环境是宝宝早教的又一重要法则。安全稳定的环境能够为宝宝提供探索和学习的场所，促进他们的身心健康和发展。教师应该创造一种温馨、整洁、有序和富有互动的环境，其中包括舒适的床铺、清洁的空气、宽敞的活动空间和安全可靠的玩具。教师还应该制定一系列的规则和纪律，以帮助宝宝建立自律和负责任的行为习惯。这种安全稳定的环境将有助于宝宝身心的健康发展。

亲子早教网小编认为，宝宝早教的五大法则包括激发好奇心、建立情感联系、促进自主表达、提供有趣刺激和创建安全稳定的环境。这些法则将引导宝宝全面发展，培养他们的认知、语言、社交和情感能力。教师在早教过程中应该遵循这些法则，并灵活运用专业术语和创意方法来满足宝宝的需求，开启他们的早期学习之旅。

延伸阅读

宝宝早教方法应遵循的原则

幼儿期是人生智力发展的关键期,家长一定要注重孩子早教的这个环节，早期教育可以让孩子有更多的学习兴趣，你都知道哪些早教知识呢？下面是小编帮大家整理的《宝宝早教方法应遵循的原则》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

宝宝早教是指在宝宝出生后，通过一系列的教育活动和方法，促进宝宝的身体和智力发展，培养宝宝的认知能力、情感能力、社交能力等。宝宝早教方法的实施应该遵循一些基本原则，以达到最佳的效果。

宝宝早教方法应该以宝宝的发展特点为基础进行设计。不同年龄段的宝宝有不同的生理和心理特点，所以早教方法应该根据宝宝的年龄特点进行相应的调整。例如，在0-3个月的宝宝早教中，可以通过触觉、听觉等感觉刺激来促进宝宝的感知能力；而在6-12个月的宝宝早教中，可以加强对宝宝语言水平和大运动能力的培养。

宝宝早教方法应该以游戏为主要形式。宝宝早教是通过游戏来激发宝宝的好奇心和学习兴趣，提高宝宝的参与度和积极性。游戏是宝宝探索世界、表达自己、学习新知识的重要手段，应该根据宝宝的年龄和发展需要选择合适的游戏方式。

宝宝早教方法应该注意培养宝宝的综合能力。宝宝的综合能力包括认知能力、语言能力、社交能力、情感能力等多个方面。在早教过程中，应该注重全面培养宝宝的各项能力，而不是单一地追求某一能力的发展。只有综合能力的培养才能促进宝宝的全面发展。

宝宝早教方法应该关注宝宝的兴趣和需求。宝宝的兴趣是其主动学习的动力和基础，只有根据宝宝的兴趣和需求开展早教活动，才能引起宝宝的兴趣和积极性。早教师应该通过观察和了解宝宝的行为和表现，发现宝宝的兴趣所在，引导宝宝参与到感兴趣的活动中。

宝宝早教方法应该注重与家庭环境的结合。家庭是宝宝成长的重要环境，家庭教育对宝宝的影响至关重要。早教师应该与家庭密切配合，与家长沟通，共同制定早教计划和目标，并提供相应的指导和支持，使宝宝在家庭环境中能够得到更好的教育。

宝宝早教旨在通过一系列的教育活动和方法，促进宝宝的身体和智力发展，培养宝宝的认知能力、情感能力、社交能力等，实施宝宝早教方法应遵循宝宝的发展特点、以游戏为主要形式、培养宝宝的综合能力、关注宝宝的兴趣和需求，以及与家庭环境的结合。

训练宝宝握力的四大法则

幼儿期是人生智力发展的关键期,早教是宝宝出生的第一个教育，早教可以让孩子的大脑的以开发，从而让孩子从小学会面对和解决问题。你们知道什么是早教吗？下面是小编精心整理的“训练宝宝握力的四大法则”，仅供参考，希望可以帮助到您。

在训练宝宝的握力之前，可以多给宝宝触摸一些不同质感的玩具或物体，如光滑的塑料玩具、软而易挤压的玩具、拿在手里会变形的玩具或表面坑坑洼洼的玩具等。让宝宝的手尽可能多地增加一些触觉的感受，这将会有利于下一步的握力训练。

训练宝宝握力的四大法则

可以把大人的手套洗净，手指用泡沫塑料填充，吊在宝宝手指能够到处，让宝宝看到，并引诱宝宝用手抓。

也可以在宝宝的手边放一个吊起的小铃，让宝宝无意动手碰响，从而引起宝宝有意的肢体活动。

训练宝宝的握力，可以参考以下方法：

抓手指法。在训练宝宝的握力时，妈妈可以把自己的大拇指或食指，放在宝宝的手心里让宝宝自己抓握，等感觉到有一定的握力后，再把手指从宝宝的手心向外拉，看宝宝是否还能去抓。

拉线法。第三个月的宝宝可能还不会自己拉线，但可以买一些带拉线的玩具，最好是一拉线就会动或发出响声的玩具。开始训练的时候，妈妈可以把线放到宝宝手里帮宝宝拉，玩具的活动或响声会刺激宝宝的兴趣，经过多次训练宝宝就会自己玩耍了。

抓悬挂物法。在宝宝小床的上方，低低地悬挂一些色彩鲜艳的小小软塑动物或其他东西，先晃动悬挂物引发宝宝的注意，然后拉着宝宝的手帮他(她)抓，慢慢地逗引宝宝自己伸手去抓。也可以妈妈或爸爸用手把栓绳的玩具有意塞到宝宝手里，然后趁宝宝没有抓牢的时候，突然把玩具提起来，以此来刺激宝宝的兴趣，经过几次刺激之后，宝宝就会主动挥舞小手去抓了。

抓球法。这是一个一举两得的训练方法。不仅可以训练宝宝手的握力，而且还可以训练宝宝眼睛的追视力。训练的时候，先让宝宝趴着，然后把一个色彩鲜艳的球，从宝宝的手可以抓到的地方慢慢滚过。刚开始球从一侧滚到另一侧时，宝宝会专心地看，经过几次重复之后，宝宝很快就会伸手去抓那个球。

五个月宝宝早教方法

每个孩子都有成为天才的潜力，关键是父母和教师是否有点石成金的双手。早教是宝宝在成长过程中必不可少的一个环节，早期教育可以让孩子掌握更多的知识，培养一个良好的习惯。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“五个月宝宝早教方法”，仅供参考，大家一起来看看吧。

五个月宝宝早教方法：促进婴幼儿全面发展的科学指导

引言：

婴幼儿期是人类生命发育过程中最关键的阶段之一，在这个阶段，大脑的神经突触形成与重塑迅速进行。针对五个月宝宝早教的策略，整合了神经发育、感知与认知、运动发展、情感交流以及音乐与语言等多个方面的研究成果，提供专业的早期教育指导，以促进幼儿全面发展。

一、神经发育的关键期与刺激：

五个月宝宝的大脑神经元不断建立连接，形成传递信息的神经网络。提供适当的刺激对神经发育至关重要。通过给予宝宝各种多感官刺激，如丰富的视觉、听觉、触觉和嗅觉经验，有助于加强神经网络的形成。

二、感知与认知发展的培养：

1. 视觉刺激：在五个月时，宝宝的视觉已经较为敏锐。可通过引导宝宝注视周围物体、配合简单的动作和声音刺激，加强其视觉注意力和观察能力。

2. 听觉刺激：通过播放丰富多样的音乐、儿童歌曲以及发出不同的声音，可以激发宝宝的听觉感知能力，促进其语言和音乐理解能力的发展。

3. 触觉刺激：给予宝宝温柔而持续的触摸刺激，如轻拍、抚摸和按摩，有助于增进宝宝与人的情感联系，促进其身体感知和情感发展。

4. 嗅觉刺激：宝宝对嗅觉刺激的敏感度随着年龄的增长逐渐提高。使用具有自然香气的玩具或提供宝宝适当的嗅觉体验，可以刺激其嗅觉发展，促进感官整合。

三、运动发展的优化：

五个月宝宝开始表现出更多的主动性和身体控制能力。鼓励和支持宝宝的运动发展，有助于增强其肌肉协调性和整体运动能力。

1. 俯卧观察：将宝宝置于柔软的床垫上，让宝宝以俯卧的姿势观察周围环境，同时放置适当的玩具以吸引其目光。这种活动有助于培养宝宝的颈部和躯干肌肉控制，为后续爬行和翻身做准备。

2. 爬行练习：提供宝宝适当的支撑，鼓励宝宝进行爬行练习。宝宝通过在地板上探索，可以锻炼其手臂、胸部和腹部肌肉的力量，促进大脑的运动控制能力。

3. 手部动作：鼓励宝宝进行探索性的手部动作，如抓握、拍打和探索物体。这些动作不仅有助于宝宝手眼协调能力的发展，还可以提高其手指灵活性和精细动作技能。

四、情感交流的培育：

五个月宝宝可以通过非语言的方式与成人进行情感交流。通过建立稳定、温暖和亲密的关系，可以促进宝宝情感的安全感和社交意识的形成。

1. 包裹拥抱：给予宝宝持续的触摸和拥抱，提供安抚感和亲密感。这种情感交流可促进宝宝的情感稳定性和信任感。

2. 眼神交流：和宝宝进行有意义的眼神对视交流，表达出关注和理解宝宝的情感需求，通过这种方式建立情感纽带。

3. 音乐与拍手：与宝宝一起参与音乐活动，如唱歌、哼曲子，并鼓励宝宝参与拍手等简单音乐动作。这有助于培养宝宝的情感表达能力和音乐欣赏能力。

五、音乐与语言的启蒙：

音乐和语言刺激对宝宝的语言发展和听觉感知至关重要。通过提供丰富多样的声音和音乐经验，有助于促进宝宝的语言理解和表达能力的发展。

1. 歌唱与模仿：与宝宝一起唱儿歌和童谣，并鼓励宝宝模仿歌唱的节奏和声调，增强其语言认知和语音表达的能力。

2. 语言刺激：和宝宝进行有意义的对话，使用简单而清晰的语言和表情进行交流。这有助于宝宝的语言理解和语言表达能力的提高。

3. 音乐游戏：与宝宝一起玩乐器，如小鼓、摇铃等，使宝宝对音乐敏感。同时，引导宝宝与音乐一起舞动和拍手，促进宝宝音乐感知和运动协调性的发展。

结语：

五个月宝宝的早期教育至关重要，通过提供多样化的刺激和经验，有助于促进宝宝神经发育、感知与认知、运动发展、情感交流以及音乐与语言等多个方面的全面发展。这些早教方法的实施需要父母和早教专家的共同努力，为宝宝创造一个安全、丰富和有爱的成长环境。在后续的成长中，有信心看到这些早期教育的积极影响在宝宝身上持续显现。

降服暴躁宝宝的五大法宝

俗话说“七八岁，狗都嫌”，但是我的儿子才3岁，就已经成为了我们家的噩梦。

他不是整天哭哭啼啼、动不动就打人，就是该睡觉的时候不睡，无缘无故发脾气。这些看似日常生活中的小问题，积累起来就成了每天让我头疼的大烦恼。而每当我想惩罚他的时候，他要么给我做一个的鬼脸，我笑过之后已经忘了要说他什么，要么就是早就被他的哭哭啼啼搞得筋疲力尽，最后已经没有力气再坚持原则和纪律了。

终于有一天，我决定好好改变一下自己的方法和态度，彻底结束这场噩梦。我告诉自己必须要建立规则，然后要求自己把已经确定下来的规则坚持到底。在这个过程当中，每当孩子试图抗拒规则，我就会想尽一切办法来达成令我满意的结果。因为我知道，凡事有第一次就会有第二次。他能够改变一次规则，也就能改变一百次。而次数多了，规则也就变成了一纸空文。这样坚持了半年的时间，虽然那些令人烦恼的小问题还是会存在，但是已经不像原来那样愈演愈烈。而且，我也已经能够平静地、胸有成竹地面对他的任何行为。

现在，我就把我的领悟告诉你，帮助你找到适合你家宝宝的解决方法：

恼人行为一：喜欢打人

孩子的理由：这是孩子成长中的必经阶段，通常在两岁左右开始出现。但是，虽然这是正常现象，我们却不能忽视他们在这种行为中表现出来的攻击性和侵略性。我们应该告诉孩子打人是不对的，并且帮助他学会如何控制自己的情绪。

我曾经这样做：为了当即制止他的打人行为，我经常对他说：“如果你再打小朋友，我们现在就走，不让你在这儿玩了!”但是后来我发现，类似的话就相当于告诉他下一次遇上麻烦的时候还是可以这样做。因为在孩子听来，我好像再说：“继续吧，直到你被妈妈带走为止”，但这并不是我想要的结果。

我现在这样做：首先，决不让孩子逃脱打人应该受到的惩罚。当他打小伙伴或者是打我的时候，我马上就把他拉开，并且告诉他：“不许打人!打人很疼!”然后我会重申关于不许打人的规则，并且带他离开当时的情境。比如说，如果我们会马上离开活动场，或者把孩子从这个房间领进另一个房间——也许是走廊。重要的是，打人的事件到这里并没有结束。如果他是为了争抢一个玩具而打小朋友，我就会把那个玩具还给对方。让孩子明白，打人并不能实现目的。如果他希望玩小朋友的玩具的话，最好通过平和的表达方式。

恼人行为二：哭哭啼啼

孩子的理由：孩子之所以哭哭啼啼，因为这一招确实奏效。因为每个父母都会对孩子的啼哭很紧张，所以孩子也就越发善于使用这个独门武器——在他们需要的时候，通过啼哭来引起我们的注意。

我曾经这样做：当孩子以普通的音量、平和的方式表示意愿的时候，如果我当时很忙、很累，或者必须处理其他更着急的事情，我通常就当听不见或者索性拒绝他。但是那样做的后果，基本都是他接下来的大声啼哭。于是，我只能暂停所有的事情，去看看他到底怎么了。

我现在这样做：简单地告诉你的孩子：“我不听哭声。如果你好好说话，我可以考虑满足你的要求。”我这样说，也会真的按照自己说的，好好去听孩子的需求，然后再好好考虑一下同意或者拒绝他的理由。如果确实应该拒绝，我还会简要地告诉他为什么，这样既能让他明白原因，也让他感觉到大人没有应付他。那样，虽然他还是会不高兴，但是至少不会再啼哭了。

恼人行为三：发脾气

孩子的理由：两三岁的小孩子很难用语言表达他们的不满，所以当他们感觉到愤怒、恐惧或者有什么令他不满意的时候，他们就会通过愤怒、喊叫或者其他的过激行为表达自己的感受。等到再长大一些，到了四五岁，孩子们就通常是有所图谋地使用发脾气这个手段了，当他们的某种愿望得不到满足的时候，发脾气是表达不满的最淋漓尽致的方式。当然，在孩子累或饿到极点的时候，他们也会借题发挥地闹一闹。

我曾经这样做：每到这种情况发生的时候，我经常一下子就被孩子激怒。于是我可能会回馈给他同样的喊叫、推搡，甚至把他夹在胳膊下面狠狠地在他屁股上打几巴掌。现在看来，越到这种剑拔弩张的时候，我的反应越应该相反——尽最大可能保持平静和常态。因为事实是如果在他发脾气的时候我也跟着大声吼叫，等于就是在手把手地教给他这种不好的行为。所以到了后来，我基本能够要求自己发现情绪有些失控的时候，就让自己深呼吸，默默数数，要求自己冷静下来。

我现在这样做：当孩子死活不愿意做某件事，或者是因为被我拒绝而显得十分沮丧的时候，我总是尝试着带上一些感情跟他说话。比如说他因为我不允许他在饭前吃曲奇而暴跳如雷的时候，我会耐心等待他安静下来，然后温和地对他说：“妈妈知道你特别想吃，也知道你现在很不高兴。但是因为我们马上就要吃饭了，我曾经说过，饭前半小时之内不可以吃点心。其实妈妈已经在饭后准备了好吃的蛋挞，如果你好好吃饭的话，到时候就能多吃一个。”我发现，这是一种能够控制情绪的说话方式，表达了我的意思，又带着对他的充分尊重和爱。

恼人行为四：不按时睡觉

孩子的理由：原因很简单：当我们希望孩子能按照我们安排的节奏该吃吃、该睡睡的时候，他们是绝对不会乖乖听命的。无论是两岁、三岁还是四岁的孩子，他们都非常希望表现出自己日益强大的独立性。他们不希望被别人安排说：“你该上床了。”

我曾经这样做：说实话，在上床睡觉这件事情上，我原来并没有一个一贯的原则，所以这种睡觉前的拉锯战时常发生。一般到了周末，我总会允许他熬会儿夜，或者看着看着电视就在沙发上睡着了。平时，也会因为他说口渴了或者说还没有跟奶奶说“晚安”呢，就让他借机再在屋子里晃荡一会儿。现在我明白，如果我早一些让孩子明白在睡觉的事情上妈妈是不可让步的，那么按时睡觉可能早就变得比较容易了。

我现在这样做：我给他确定了一个作息时间，并且从一开始就强制执行。我制定的《睡觉条例》规则明确：“晚上八点我们必须上床，你换上睡衣，我给你讲两个故事。”然后我们每天晚上都按照这个规律进行。在这件事情上，全家人都很配合，在孩子临上床前去厕所尿尿的时候，爷爷奶奶和爸爸都会平静地和他说一声“好好睡”，有时候还会抱抱他。一开始，他特别不乐意，甚至大呼小叫，抵抗睡觉。但是事实证明这只是暂时现象。当然，为了让他感觉到有一些事情是由他控制的，我宣布他有权力选择今天穿什么衣服睡觉、听哪两个故事以及床头放上维尼熊的还是机器猫的闹钟。当然，我们也会机动灵活，比如说他今天白天很兴奋，那么就会让他早点上床，否则极度疲惫反而会让他易怒，也就是俗话说的“闹觉”。

恼人行为五：行为挑衅

孩子的理由：记得我是从孩子两岁开始，觉得他变得特别不好带的。因为他一下子变得顽固不化、不讲礼貌，而且一点儿也不听话了。他最喜欢说的就是“不”字。因为到了这个年龄，他开始发现自己对这个世界是有控制权和改变权的，而且他们尝试变得更加独立自主。

我曾经这样做：对待孩子的挑衅，最不可取的方式就是通过争论或者恳求去让他顺服。但是这是包括我在内的大多数家长们都会犯一种错误，我们总是把他们当作一个大人来讲道理。比如说，当他不听话的时候，你就会一条一条地列举出他为什么应该听话。但是，这一点儿作用没有，因为这不是教育和训练，而是一种乞求。

我现在这样做：根本不去争论，坚决明确地让孩子知道什么行为才是被许可的。我会告诉他说：“妈妈知道很多事情你都不想做，比如收拾玩具。但是，并不是你不想，这件事就可以不做了。相反，这是应该你做的事情，你必须去做。好了，我们现在就开始，妈妈知道你可以做得很好!”然后我会就当他已经听话了，开始帮助他收拾玩具，一件件地告诉他应该怎么做。

TIPS：有效执行家庭纪律的DO和DON'T

DO

——每一次你的执行纪律的时候，都要给孩子提供积极的帮助和支持。这样将帮助你的孩子学习怎样让自己的行为更可取。

——在平和舒适的时间里，和你的孩子讨论一下你对他的期望。当父母的音量越低的时候，孩子们越会张开了耳朵好好听，而且他们心理的抵触情绪也就越少。

DON'T

——在错误行为发生了很长时间以后才去纠正。这是父母们最通常的问题，事情拖的时间越长，之后对孩子的教育作用就越差。

——在教育他的时候，没完没了地唠叨，一遍遍地重复。