胎教说话

宝宝说话晚就是聪明的吗 为什么有些孩子说话晚。

由于父母常年在外很少陪伴孩子，导致亲子之间的关系越来越疏远。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。让家长、学生、老师在这天留下美好的回忆。你们有些过有关亲子活动的方案吗？以下是小编收集整理的宝宝说话晚就是聪明的吗 为什么有些孩子说话晚，仅供参考，大家一起来看看吧。

宝宝说话晚就是聪明的吗古人云：“水深流去慢，贵人语话迟。”它的原义为水由于深而流动起来就显得缓慢，不像浅濑的溪水那样来也匆匆，去也匆匆；人由于地位尊贵，说话的时候要经过反复思考，轻易不能表态，说话时也要字斟句酌，要力求准确无误，不能像普通人那样，心直口快，更不能信口开河，口无遮拦，所以才有“贵人语话迟”的说法，而并非说话越晚的宝宝越聪明。

为什么有些孩子说话晚宝宝在成长到一岁左右就已经开始咿咿呀呀的学说话了，并可以蹦出简单的词句。如果宝宝在2-3岁还没有学会开口说话，那么在医学上就已经可以称为言语发育迟缓。言语迟缓的原因很多，通常影响孩子说话有三个方面的原因：生理原因、心理原因和家庭原因。

1.生理原因

从生理上讲，如果孩子的听力本身有问题或发音器官不正常，会导致无法正常发音，比如，孩子若出现舌系带过短、唇裂、腭裂等异常，就会出现发声气流走向失常和发声协调困难，影响发音；如果孩子有听力障碍，也会影响语言的发展。

2.心理原因

如果孩子得了孤独症，或者是智力低下，也可能不会说话。

3.家庭原因

不过，大多数孩子不肯说话是由家庭环境造成的。有些父母经常把孩子不会说的话挂在嘴边，久而久之，孩子习惯了听，就不愿开口了；也有极少数家长，强迫孩子说话或把孩子发音不准当笑料，不经意间伤害了孩子的自尊心，于是变得不肯开口。另外，孩子出生后一直听着方言长大，孩子周围的成人普通话说得不标准，孩子学普通话可能会有发音不准的现象。

Tips：家长在平时的生活中要多注意训练孩子的说话意识。比如，对孩子的要求要延迟满足，尽量让他说出来，再把东西给他；把孩子说话与游戏结合在一起，如“宝宝接球”，每天穿衣服时说“宝宝伸胳膊”、“脚丫出来了吗”，以便孩子把脚丫、胳膊、腿联系起来；创造与小朋友社交的环境，让年龄差不多的孩子经常在一起玩耍，让孩子在愉快的氛围中感受语言；对大一些的儿童，应加强语言训练，给他们创造语言交流的机会，鼓励小宝宝说话、唱儿歌、讲故事等。

最后，小编想要告诉爸爸妈妈的是，如果宝宝的听力和舌系带都没有问题的话，那么无需过分担心宝宝说话晚的问题，只要像我们刚刚在上文说的，平日里多多与宝宝交流，注意宝宝语言能力的培养就可以了。

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越说越聪明 0-3岁宝宝对话要领

亲子活动是家庭教育的重要方式和组织形式，为此学校将准备举行大型亲子互动活动。为了使得活动进展顺利，预先定制活动方案是必不可少的。丰富了校园生活的同时，也促进了孩子与家长之间的感情。如何才能制定一份完美的亲子活动方案呢？小编特地为您收集整理“越说越聪明 0-3岁宝宝对话要领”，仅供参考，希望可以帮助到您。

别以为宝宝刚出生，什么都不会说，你就不用跟宝宝说话。事实上，当宝宝还在婴儿期的时候，你就应该跟他对话，哪怕你是在自言自语！宝宝3岁前的说话有什么要注意的地方呢？怎样教宝宝说话能促进大脑发育呢？

发展宝宝语言能力的对话游戏

在人际关系中，重要的是对话，在妈妈和孩子的关系中，最重要的也是对话；但跟孩子对话时，有很多原则和需要回避的问题。下面小编为各位父母介绍有助宝宝大脑发育的对话秘诀。

3个月：宝宝沉默不语，妈妈唠叨不停

宝宝在新生儿时期，通常紧闭着嘴，只会用哭声表达自己的感情，但是新生儿对声音非常敏感，因此新生儿也需要和妈妈对话。

宝宝一般出生一个月左右，才能区分人的声音，但在此之前，妈妈还是应该经常跟宝宝对话，不断刺激宝宝的语言神经。这种刺激不仅有助于宝宝的发育，还能稳定宝宝的情绪。

怎么跟宝宝对话

这个时期妈妈还不能跟宝宝交流情感，及时妈妈不愿意自言自语，至少在换尿布的时候主动跟宝宝说说话。

当宝宝饥饿、尿床或身体不舒服的时候，就会通过哭声表达自己的感受。对宝宝来说，这种行为就相当于一种语言。

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4-12个月：发出咿呀声音，以正确语言跟孩子说话

宝宝一旦学会了“咿呀”声，就会经常吵闹。发育较快的孩子从出生2个月开始会发出“啊啊、哦哦”等声音，而且逐渐学会了“妈妈、打打、爸爸”等较为复杂的发音。

在这个时期，宝宝喜欢发出各种声音，而且声音也比较大。对妈妈来说，用“咿呀”的声音跟宝宝对话，也是一种乐趣。

怎么跟宝宝对话

如果宝宝发出“咿呀”的声音，妈妈可以以“妈妈、爸爸”等词汇做出回应。此时，宝宝的“咿呀”声也许只是无意识的行为，但是也有可能是对自己想法的一种表达方式，不管怎样，宝宝都在等待妈妈的反应。

亲子对话让孩子“会”说话

1-2岁：宝宝用叠字说话，妈妈用句子引导

这个时期，宝宝的独立精神非常强烈，可以正确地理解“不行”等语言的含义。如果宝宝不喝汤，或者只是用手指搅拌汤，及时宝宝的动作很容易让人发笑，也应该说“不”。笑也是对话的一种形式，如果妈妈笑出来，宝宝就会误认为妈妈在欣赏或肯定自己的行为。

怎么跟宝宝对话

在这个时期，宝宝经常用词组表达自己的想法。比如，饥饿的时候会说“饿、饿”，想独自吃饭的时候，就会指着餐具说“饭、饭”。此时，妈妈应该做出的反应就是：“肚子饿了吗？想吃饭吗？”“怎么了？想自己吃饭吗？”“啊！原来筷子掉在地上啦！谢谢你提醒妈妈”。

2-3岁：妈妈和孩子可以互相提问

在这个时期，宝宝能用两三个词汇造出短句，并且经常问“为什么”。宝宝在2岁之前，注意力较差，虽然能跟别人对话，但是不会持续多长时间。宝宝满2岁以后，就能进行较长时间的对话了，而且当对方思考问题时，宝宝还会懂得耐心等待。

如果用简单而缓慢的节奏跟宝宝对话，就可以用一个主题进行长时间的对话。当宝宝组织下一句话时，妈妈不应该以“你觉得很有意思吗？”“你在院子里看到什么？”等方式催促宝宝。在这个时期，宝宝开始学习用完整的橘子对话的方法，因此必须适当开一个头。

另外，宝宝会经常提“这是什么？”“为什么？”等问题，此时妈妈必须用见到那的语言正确地给出答案。同样道理，在妈妈向宝宝提问的过程中，宝宝也能学会跟别人交流情感的方法。

教宝宝说话的一些妙招

如何正确的教宝宝学说话？

如何能科学的促进宝宝的语言能力发展呢？下面的建议值得试一试：

尽早“对话”

不要等宝宝会说话了再和他对话，尽可能早甚至从一降生就可以和宝宝“对话”了，当然，这个对话更多是以非语言进行的，比如用心地记录和分辨宝宝哭闹的类型(饿、困、累、怕等各有各的哭法)，并予以相应的回应和满足。当然，这需要慢慢摸索，不必期望自己一下子就成为孩子“肚子里的蛔虫”，如果宝宝对你的反应一时不理会，你可以耐心地等上一会儿或借助于眼神交流、身体接触等途径，使宝宝产生反应。此外，随着宝宝慢慢长大，宝宝的表达方式日趋丰富，开始发出各种各样的咿咿呀呀的声音，这时候模仿一下宝宝，它一定很开心。

只要我们满怀耐心和爱的关注，宝宝就会更自如、更固定的使用不同类型的方式和声音来传达不同的需求，从而和妈妈形成了一个初始的会话模式。这不仅是语言发展的高起点，也是孩子心理发育的高起点。

使用“妈妈语”

生活中，对于呀呀学语的宝宝，妈妈(或其他家人)和宝宝说话时，常常会不自觉地放慢语速、提高声调并采用夸张的语气说出或重复说出一些简短的词语或句子，这就是所谓的“妈妈语”。宝宝非常吃这一套，因为缓慢的语速、夸张的语气、高扬的声调和重复，是宝宝最容易理解的，可以使他更好地感受、学习语言。这不难理解，想像一下第一次和老外交流，我们的感受和需要就知道了。

“妈妈语”也更容易吸引宝宝的注意力。一旦宝宝被吸引，他就会逐渐地安静下来，注视着妈妈，并通过“咿咿呀呀”的声音、微笑的表情或其他身体语言来作回应。这种互动一方面是宝宝语言发育的上好土壤，一方面也利于增强亲子间的情感连结，促进亲子关系的顺利发展，为宝宝的人际交往打下基础。

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宝宝是这个世界的“新客人”，即便是对洗澡、吃饭这些最基本的事情宝宝也莫名其妙，这时候需要我们做好宝宝的“导游”，比如用亲切的声音、变化的语调，跟宝宝讲他当前面对的事物和事情。比如对他说“宝宝在摇小铃铛”，“妈妈正给你换尿布呢”等。当宝宝开始离开妈妈或者正在做的事情，去看别人，看别的东西的时候，我们不要刻板的一定对孩子说我们想说的(如我们正在做的)，而应该追随孩子的注意力，比如“你看到的是叔叔”，“那是一棵大树”等。这样自然、亲切的语言“导游”，对提高孩子语言能力非常有效，也很利于孩子的社会化发展。

成为“朗读者”

童书推广人阿甲丛女儿襁褓中开始为她读书，结果阅读成为父女俩特殊的心灵沟通的纽带；出版人路金波长期坚持给孩子阅读经典文学、不去给孩子说“袜袜、脚脚”等婴儿语，结果女儿两岁就说出“可是，我真的不是这样想的”这样的复句。很多优秀家庭的实践证明，坚持给孩子朗读、多给孩子讲故事，从一开始就让孩子接触优秀的汉语而不是传统中的婴儿语，宝宝的语言能力可以发展到让人惊喜的程度。

说带孩子旅行太麻烦的爸妈，你们明明就是懒好吗！

身为一位人名教师，要在班级里举行主题活动。结合园所实际与家长的需求，制定一份亲子活动的方案。它有助于我们理解教材内容，选择科学恰当的教学方法。在写活动方案时会不会遇到不会的问题呢？以下是小编收集整理的“说带孩子旅行太麻烦的爸妈，你们明明就是懒好吗！”，仅供参考，欢迎大家阅读。

“孩子太小啥都记不住，白搭！

没错，孩子太小确实可能记不住什么，但那种愉悦的心情或者感觉肯定能体会到的。

我的一个朋友，从孩子几个月时就带出去玩，刚开始是周边城市一天往返，稍大一点就去外省，一周以上的出行，她表示孩子可能是从小习惯了，外出的适应能力也变强了，吃饭睡觉也不耽误，而且可能是因为外出兴奋，胃口也会变得很好。而且在玩的途中，他会问这个是什么，那个是什么，对于他见过的东西再看见他会很兴奋，然后告诉妈妈他见过他知道。

我同事也说，她到现在还记得小时候和爸妈全家旅行的画面，那是她第一次坐火车坐游轮，超级兴奋。等到长大后又一次去了那城市，她居然还记得小时候拍照的那个雕塑。

很多人说带小孩子旅行开阔眼界的意义不大，但当小时候看到了太多无法理解的风土人情，看到了许多电视、上网都不可能看到的奇特人物，那些东西对于一个小孩子而言印象是奇幻、强烈的，这会让他们认识到生活的种种可能性，有了更强的独立思考能力，对新事物的接受意愿、能力都会变强。

“带孩子出门太麻烦，自讨苦吃！

旅途肯定是意味着一定程度的辛苦，或许还会经历小小的“冒险”，但这些都是健康的亲情所需要的，我们也可以利用这些困难来锻炼自己以及孩子。

身边朋友的经验是，小一点的孩子要带手推车，自己想走的时候就走，累了就推着，其实游玩起来一点不耽误，当然不要去人满为患的地方，人山人海，小朋友看的都是大人的腿，感受度肯定不好。

关于带孩子旅行，个人的观点哈，孩子当然要带出去旅行，但是有些地方确实不适合孩子。比如需要人文情怀的积淀才能感受到的景点，孩子就算去了也无法理解这些。小一点的孩子可以出去旅行，可以以亲近大自然为主要目的，像三亚，桂林，杭州，或者就是北京的野生动物园，这些都是培养对大自然的热爱，而不是提高艺术欣赏水平。

而且在旅行中能够从小养成独立自主，照顾他人和团队合作能力。小时候出门前看父母准备旅行，做攻略，找酒店。稍大后有样学样，比同龄人更早地学会了如何合理安排自己的生活。大家都知道旅行中是最容易有摩擦的，一个从小习惯旅行的人能尽早适应和习惯与人相处。

“没钱哪也去不了？

最后说要有钱的，你们心目中的旅行必须是高大上必须是欧美游吗？

懒就懒，怕麻烦就怕麻烦，面对自己就这么困难?旅行的定义是什么？有谁规定必须出国住五星级酒店才叫旅行吗？

有钱出国，没钱周边甚至郊游也可以，目的地不重要，重要的是一路上的风景。有些时候孩子需要的不是更大的世界，而只是父母的世界稍微向他们倾斜一下，他们就会开心一些。我朋友就说她在女儿四岁的时候，全家去近郊的农业园游玩，虽然女儿不太懂农作物之类的，但是全程超兴奋。小孩子精力旺盛，她都走的累到不行，女儿还兴致勃勃的。

旅行，虽然是让我们从自己呆腻了的地方到达别人呆腻了的地方，但对于一个内陆长大的孩子而言，看一次海的愿望比什么都强烈；对于一个南方长大的孩子而言，看一次雪才是他的梦想。

我们一直教育孩子，人和人是不一样的，尊重，包容别人的不同是人应有的基本的素质。就像你不可以对那些和你长得不一样的人，生活习惯不一样的人指指点点，这是基本礼貌。

感受和观察能力的培养不在一朝一夕，单独强调旅游期间是没有用的。我觉得父母对孩子教育最大的意义，就是带给他更大的世界，培养他生存的技能，并且鼓励他勇敢的去追求和探索。

确实，儿时旅行的记忆是模糊的，可每一次出行的快乐却会占满小小孩童的整个心灵。长大后的快乐并不是一次旅行能填满的，对于小孩子来说，听说有旅行这件事就能开心好多天了呢。何不趁着快乐成本最低廉的时候多出去走走呢？

宝宝学说话 爸妈做对了吗？

培养宝宝的语言能力对其成长非常有利，可以在潜移默化中加强他与人沟通的能力和欲望。宝宝从六个月开始，就咿咿呀呀学语了，这个时候爸妈不妨为宝宝创造一个良好的语言环境，多给宝宝听和说的机会，为宝宝的语言表达能力打下基础，所以这段时期，需要父母做到以下“四多”：

宝宝学说话爸妈做对了吗？

宝宝学说话爸妈需要“四个多”

一、多听

宝宝的模仿能力让他最先记住简单的字和词，时机成熟，就能脱口而出。每天可以固定一个时间，把宝宝抱在怀里，一边和他一起看图画书一边念给他听。这些规范化、具有韵律且优美的语言会在宝宝的大脑里形成印刻，随着时间的推移，不断渗透，能帮助宝宝逐步建立语言能力。给宝宝念儿歌也要固定几首，短小易记，朗朗上口。经过多次重复，宝宝的大脑就会建立起一个加工系统，使儿歌变成他的内部语言。讲故事和念儿歌时尽量避免嘈杂的环境，嘈杂的声音会让宝宝烦躁不安，有时候甚至会害怕，受惊。>>

宝宝学说话爸妈做对了吗？

宝宝学说话爸妈牢记“五不要”

一、不要认为宝宝太小听不懂

父母是孩子学习语言的第一任老师，对孩子语言发展有深刻影响。有研究表明，宝宝获得的词汇量的多少，很大程度上取决于母亲对宝宝说话的数量。但婴儿的学习能力很强，当妈妈总是冲他微笑，对他说："宝宝，我是妈妈"。"宝宝，这是奶，你饿了吧"。时间一长，这种语言信息就储存在了他的脑子里。随着他的智力发育，再经过几十次的语言重复，他就明白，原来总抱着我的人就是妈妈。当成人对他说："宝宝，你的球呢？"他会转身去找，说明他已经明白了话的意思。

二、不要用儿语跟宝宝说话

1岁左右的孩子语言发展处于单词句阶段，常常发出一些重叠的音，如“抱抱”、“饭饭”等，结合身体的动作、表情来表达他的愿望。有些家长却以为宝宝只能听懂这些儿语或觉得有趣，也用同样的语言与宝宝讲话，这样做就很可能拖延了孩子过渡到说完整话的阶段。其实，不管孩子怎样说话，做父母的都要用正确的语言来对答，用标准的说法来指导孩子的行为。如告诉他“小狗来了”、“大汽车来了”等。这样，通过父母正确的语言示范，孩子就能较早地说出完整的句子。

三、不要过份满足宝宝的要求

宝宝指着水瓶，成人马上把水瓶递给他，这种满足宝宝要求的方法，使宝宝的语言发展缓慢。因为他不用说话，就满足了需求，因此宝宝失去了说话的机会。当宝宝想喝水时，你可以给他一个空水瓶，他拿着空水瓶，想要得到水时，会努力去说“水”，懂得用语言表达自己的需求了。

四、不要太复杂的语言环境

宝宝学习语言不能操之过急，语言学习的早期环境也不能太复杂。以往就发生过有的家庭父母、爷爷奶奶、保姆各讲各的家乡话，语言环境复杂，多种方言并存，弄得一家人南腔北调，给正在模仿成人学习语言的小宝宝造成了很大的困惑，不知道学谁的说话好。因此，父母要记住在宝宝半岁至2岁这个学习语言的关键期，应该着重先教他一种正确的语言，即教他先学会普通话。

五、不要重复宝宝的错误发音

刚学会说话的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会觉得好玩，可爱，在不经意间重复错误的发音，如，妈妈告诉奶奶今天宝宝把苹果说成苹朵，而身边的宝宝就在不经意间强化了这个错误的发音。所以父母不要学孩子的发音，而应当用正确的语言来与宝宝说话，时间一长，在正确语音的指导下，发音就会逐渐正确。>>摇篮论坛：注重全语言教育宝宝早说话

小编总结：宝宝学说话不是一朝一夕的事情，家长首先要给宝宝创造一个良好的语言环境，同时掌握一些技巧与方法，并且有足够的耐心，同样的词或句子每天要多次重复，有时甚至重复上千次。每天从睁眼起，就不停地跟宝宝说话，不停地交流，这是宝宝学说话的最好方法。

专家访谈：宝宝学说话那些事儿

特聘专家高成华答网友问：宝宝第一次叫“妈妈”，是多么令人兴奋啊！有的宝宝总是“咿咿呀呀”说个不停，可大人就是听不懂怎么办呢？有的宝宝不爱张嘴说话又是怎么回事？怎么教宝宝学说话呢？宝宝学说话要经历一个怎样的发展过程呢？家里的人说话有口音对宝宝学说话有影响吗？2岁还不会说完整的句子是不是发育有问题呢？>>你的宝宝是否也有学说话方面的问题？快来寻找答案吧！

咿呀学语是宝宝说话的前奏

所谓的“咿呀学语”是指我们在口语中能找到的并带有重复音节的发音。宝宝说话还要具备能辨别声音的来源、认识熟悉的人或物、有模仿成人说话声音的倾向以及能发出各种声音等条件，只有当宝宝具备了这些条件，说话才犹如跨过第一步一样，这是语言发育过程的一个重大突破。

宝宝与父母最初是用哭声和笑声来沟通的；到4～8个月是用咿呀语和简单的手动作，如摇摆、拍打等与父母进行有意识的交流；快12个月时，宝宝开始进入说话的萌芽阶段，开始学着用单音词和动作、表情与父母进行交流。

0～1岁是宝宝语言发育的准备阶段，在此阶段宝宝将获得前语言感知能力、前语言发育能力、前语言交际能力。宝宝此时虽然不会说话，但并不意味着听不懂，所以，要想宝宝成为“神童”就要和宝宝多说话，家人与宝宝说话可以促进宝宝尽早开口说话，激发宝宝开口说话的愿望。

重复语句，可以提高宝宝对语音的听觉分化能力，促进宝宝在大脑皮层上建立起词语与事物的对应关系，逐渐在头脑中形成词语表象，储存词语信息。这种方法有助于宝宝语言交往能力的萌发。当宝宝大一点，开始试着模仿发音时，父母一定要及时给予鼓励和肯定，既可以用动作也可以用语言，让宝宝产生愉快的情绪，愿意开口，愿意向父母发音和对话。

2～3个月时，宝宝会发出咯咯笑声，还会自发地发出咿呀声。父母应以同样的声音积极应答回应宝宝，也可以用单个词语与宝宝说话，使宝宝感受到亲人的鼓励与支持，得到交往的快乐，从被动转为主动，喜欢和父母进行“咿呀应答”游戏，萌发出最初的交流欲望。在充满父母关爱的情感氛围里和语言的刺激交流下促进宝宝的语言中枢神经。

5～6个月时，父母除了要用赞许的眼神、夸张的语气表示自己的欣喜之情。还可以抚摸宝宝身体的各个部位，让宝宝感知脸部器官、身体部位名称和对应的语言声音之间的联系，如：摸到眼睛，就对宝宝说“眼睛，这是宝宝的眼睛”。宝宝不断接受语音和发音的刺激，促进自我意识和记忆力的发展。

爱心提醒

在宝宝学说话的初期，要让宝宝不断接受语音和发音的刺激，父母要及时给予鼓励和肯定，既可以用动作也可以用语言，让宝宝产生愉快的情绪，乐意开口与父母交流。

宝宝说话迟 家长怎么办？

寒冬远去暖春到，很多幼儿园都会举行亲子出游活动。为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。这样就知道一个明确的活动方向，一份完美的活动方案怎样写才好呢？下面是小编为大家整理的“宝宝说话迟 家长怎么办？”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

总有一些宝宝到了两岁多，除了偶然会蹦出几个词，还不能说话，特别是男宝宝们，嘴巴灵巧的比较少。妈妈们看在眼中，急在心里。有时带着宝宝遇到熟人，大家也会问：“宝宝会说话了吗？”“没呢，我们贵人语迟。”说得镇定，可心里却实在发慌。那么有的宝宝是真的会说的比较迟吗？面对宝宝说话晚，家长该怎么办呢？

到底要不要担忧

很多男宝宝在2岁以后才会说出一些短小的句子，而女宝宝说话则早于男孩。说话略微晚一点也不用焦虑。但是宝宝到了3岁，能听懂他人说什么却不能说话，还是嗯嗯哇哇的，那就需要到医院检查一下，看是不是发音器官存在器质性的问题。

宝宝为什么说话晚呢？

1.他听到的信息很少

会说的前提是要听得够多。宝宝学习语言的主要途径就是模仿。遗憾的是很多父母在家里忙着自己的事没时间管宝宝，而老人又不知道和宝宝说什么。一天到晚一家人都话很少，宝宝也就金口难开。

怎么办？

多和宝宝交流沟通。不但要多说，还要比画着说。说的时候加上实际的东西，说苹果就拿一个苹果，重复多次宝宝就理解了什么是苹果。说吃饭，就比画一下吃饭。配合以相应的场景，宝宝很快就明白是怎么回事了。需要注意的是，有的妈妈觉得宝宝说“果果，饭饭”很有趣，也模仿宝宝的娃娃语。其实，这样不利于宝宝掌握正确的语言表达，该叠音就叠音，不该叠音也不要把叠音泛化。此外要多为宝宝读书，图画书有图有文，符合宝宝需要直观形象来理解相应语言的需求，更能扩大宝宝的词汇量与句式。

2.他在琢磨呢！

宝宝的语言发展特点是先接受后表达。换句话说就是宝宝能听懂的多于他们能说出的。看上去宝宝的语言发展停滞不前，其实他在积极准备呢，你说的每一句话，都被他吸收到脑子里了。

怎么办？

别着急，静静等待宝宝的发展。考量宝宝的语言发展要把宝宝是不是能听懂话也算进去。这么一算宝宝能掌握的还真不少。2岁之前的宝宝都处于语言储备阶段，2岁开始才是他们的语言表达阶段呢。也许突然有一天，宝宝会一下子说出了很多话，给你一个很大的惊喜。

3.他没有说话的需要

当宝宝刚想说渴了时，水已经递送到他嘴边了。刚要小便，大人已经把他按在小便盆上了。大人们的读心术可真强，宝宝刚有需要，他们已经满足宝宝了。宝宝简直就不用开口嘛！而且大人们一天到晚都是自己说自己的，很少有人来问问宝宝的想法。实在是懒得说话了。

怎么办？

这样的小宝宝会说话只是不想说话。大人不妨逼一逼他，当他想拿桌上的水果，佯装看不到静观其变，等着他向大人求助。当宝宝在摆弄小玩具的时候，坐在旁边和他聊一聊。“这是什么，你喜欢哪一个？”当你认真地和他交流时，他就越来越愿意说话了。

有助于宝宝说话的4个亲子活动

亲子活动能够促进家长与老师之间的沟通，因此幼儿园也会举办亲子主题活动。为了使得活动进展顺利，预先定制活动方案是必不可少的。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。那写一份活动策划方案要多久呢？小编特地为您收集整理“有助于宝宝说话的4个亲子活动”，仅供参考，希望能够帮助到大家。

宝宝正值学说话的年龄，怎样让他能说会道？如何培养宝宝的语言能力？本篇介绍一个有趣又有效的方法，亲子活动法，帮助宝宝学说话。

亲子活动一

游戏名称：小小主持人。

游戏意义：能够使孩子表达清晰，增强自信，能够有表情的讲述小故事或者朗读歌谣。

游戏玩法：家庭作为一个电视节目组，例如：奶奶是奶奶电视栏目组、爸爸是电视栏目组、孩子的电视栏目组则以他的名字来命名。当轮到孩子的电视栏目播放的时候，孩子的栏目组就要开始播放歌谣、相声、播报新闻的节目。通过媒体的练习，可以使孩子的语言表达能力得到一定的提高。

亲子活动二

游戏名称：传音员。

游戏意义：能够使孩子的记忆力及表达能力得到增强。

游戏玩法：父母可以在孩子耳边说一些简短的语言，例如：小兔子在公园里找妈妈，小老鼠被猫咪抓走了等等。接着让孩子将短语重复给第三个人，当第三人说出短语内容的时候，第一个说短语的人可以进行检验。如果只有2个人的话，可以让孩子在自己的耳边重复一遍即可。

亲子活动三

游戏名称：咕叽咕叽。

游戏意义：能够提高孩子思维的准确性及敏捷性，学会用量词组词及即兴的讲话。

游戏玩法：父母可以与孩子面对面的站立，双手握空拳状，接着两拳上下绕圈，嘴里念着“咕叽咕叽”伸出一个手指，说道：“一只羊”。接着继续绕圈说道：“咕叽咕叽”再伸出儿歌手指，孩子说道：“两只小猫”。直到说道数字10的时候，游戏就结束了。

亲子活动四

游戏名称：小小收银员。

游戏道具：儿童玩具5~9件，围裙。

游戏意义：能够使孩子运用口语进行连贯的表达，增强孩子对于物品的外部特征的认识。

游戏玩法：父母先将玩具摆放整齐，接着父母当顾客，孩子当小小收银员。父母可以与孩子说：“这是一只小狗狗，纯白色的毛，鼻子很灵敏，它有四条腿，还有一条长长的尾巴，还能帮人看门呢。我很喜欢，我要买它。”孩子在听完父母的讲述就会帮顾客收银，接着与孩子对换角色扮演，游戏可以不断的重复。

游戏中可以增加水果、蔬菜或者交通工具，顾客可以描述自己想要的物品让收银员猜，猜对了顾客就进行购买。

游戏对于孩子来说具有特殊的魅力，那么父母不妨运用一些小游戏来提高孩子的语言能力吧!

顽皮的孩子未必就是聪明的孩子

由于父母常年在外很少陪伴孩子，导致亲子之间的关系越来越疏远。因此幼儿园老师会邀请家长，与自己的孩子一起完成某项活动。这样才能让活动达到最佳的活动意义，亲子活动方案怎样写才最有效呢？以下是小编收集整理的“顽皮的孩子未必就是聪明的孩子”，仅供参考，大家一起来看看吧。

你这小小的精灵，你这顽皮的小东西。你用两只小手蒙住眼睛就以为我不知道吗？你躲在那个高高的床栏后面，不作声响，就以为我找不到你吗？你那小小的影子，已经被灯光抓出来了，你那不停眨动的眼睛，从指头缝里让我看到了，你就是躲在天边，我也会找到你的。

年轻的父母时常听到一些过来人有关养育孩子的自相矛盾的说法。当说到孩子聪明时，这些人便以孩子是否顽皮为标准。

目当多的人持有这种观点：顽皮淘气的孩子长大一定聪明。说这种话的人多为父母的朋友或同事，他们这样说包含某些好意的恭维，而孩子的父母当然愿意（即使怀着矛盾心理）接受这种恭维。

种种例子表明，顽皮的孩子不易管束。但从别的方面看，顽皮也表现了孩子的独立性。也就是说，他们不愿在大人为之设计的刻板的模式下生活，而喜欢自己独创的小天地，在那里面自由想象和闯荡，这也就免不了做出一些在大人看来出格的事。而有些事也确实出了格，令做父母的大伤脑筋。这时便有好心的朋友来对他们说些聪明的孩子天生顽皮之类的话，而当他们劳碌一天懒于管教这将来聪明的孩子时，便也存着一份侥幸心理任其发展了。然而，事实上，这是一种放纵。

美国心理学家曾对数百名八岁以下的顽皮儿童进行了长达二十多年的跟踪报道，其结果证明，这些年届三十岁的青年秉性未改，其顽皮性格依然如故。他们比同龄人更容易在法律上越轨。对他们的智力测验结果表明：在八岁时，他们的智商与同龄儿童不相上下，而到了三十岁却普遍低于同龄人。这是由于他们的顽皮秉性分散了他们的精力。

这些情况使年轻父母们陷入了一种矛盾境地，他们不知如何是好，也不知道该听谁的。眼看着孩子一天天长大，却不知该怎样培养孩子的性格。

阿丽斯琳达斯特姆是一位有多年教学经验的老师。在她的一篇回忆文章里说过这样一句话：不讨人喜爱的儿童是最需要你喜爱的儿童。这从某种角度上告诉我们，对孩子来说，最需要的正是这样一种充满关切与理解的正确的引导。当年轻的父母为他们可爱孩子的顽皮与聪明愁眉不展时，是否应该仔细考患一下：

●怎样认识顽皮孩子的表现方式？在他顽皮的时候，大人正在做什么呢？

●是否了解自己孩子的性格？他包含的顽皮成分有多少？

●聪明是否一定顽皮？假如你的孩子顽皮，却没有表现出多么聪明，你是否又相信顽皮未必聪明之类的话？

●你希望你的孩子顽皮呢，还是希望他聪明，如果二者兼而有之，你又不喜欢前者，你会怎么想？