透过这个事例，我们可以看到，猪儿使用筷子的能力的发展就经历了三个阶段：
1.积累和潜伏期
猪儿看起来对摆在他旁边的筷子没有兴趣，但实际上，他长期在观察家人使用筷子的行为，并且潜移默化地受到这种大家都使用筷子的环境的影响，对这个行为产生了内在的兴趣。这个阶段，我们虽然看不到明显的迹象表明猪儿已经具备使用筷子的能力，但不可否认的是，从猪儿妈给他摆上筷子那天起，他就一直都在通过观察，积累使用筷子的经验。
2.萌芽期
猪儿开始摆弄筷子，尽管方式不太对头也不怎么行之有效，但是他终于以他自己的方式偶尔能夹到菜了，他使用筷子的能力进入萌芽期。此时，猪儿使用筷子的能力就像刚刚萌出的幼芽，虽然稚嫩，但是已经开始有了生机。
3.爆发期
猪儿似乎突然之间开窍了，把握了使用筷子的全部技巧，可以跟大人一样很熟练地使用筷子了。就像猪儿使用筷子的行为一样，当宝宝的某项能力进入爆发期时，他往往热情高涨，进展幅度很大，常常让我们感到惊诧不已。
在了解了宝宝能力发展的这三个特殊阶段之后，我们就可以根据宝宝能力发展所处时期的不同表现调整我们的方式，为宝宝自我发展准备合适的环境了：
当宝宝能力的发展处在积累和潜伏期——
这个阶段是宝宝通过环境学习，触发他对某些事物产生兴趣的一个重要阶段。没有环境作为支持，宝宝的这种能力可能就没法被触发出来。因此，我们可以根据宝宝发展的情形，试探性地为他某项能力的发展提前准备环境，让他置身于这样的环境之中，感受环境带给他的刺激。比如，从宝宝一出生，在他还不能发出各种声音的时候，我们就要给予他语言的刺激，不管他听不听得懂，都要经常跟他描述周围发生的一切。听多了，宝宝自然就会将这些语言与周围发生的一切联系起来，理解语言与环境的关系，理解语言的真正含义。
当宝宝的某种能力进入萌芽期——
此时，我们就可以看到宝宝已经有了要做某些事情的意图，尽管他还不能随心所欲地去做。这时候，我们不仅要为他这种能力的发展准备物质环境，还要对他的这种行为给予鼓励，比如，从宝宝出生不久，他就会制造出各种各样的声音，这些声音的发出，实际上就是在为他语言的发展做准备。只不过我们大多数的爸妈可能还意识不到，宝宝玩的声音游戏跟他语言发展密切相关而已。当宝宝有这样的行为时，我们不仅要多跟他说话，还要通过模仿他发声的方式等对他发声的行为给予回应，进一步调动他发声的积极性。于是，宝宝就会在爸妈的鼓励下获得更多自我发展的动力。
当宝宝的某种能力进入爆发期——
宝宝的某种能力进入爆发期的时候，他那种飞速发展的势头常常会让爸妈们欢欣鼓舞，这个时候，爸妈一般都会积极地配合宝宝的需求，给他提供更好的发展环境。实际上，除了为宝宝提供发展这种能力的环境之外，我们还可以从这点拓展出去，不仅仅准备与这种能力相关的环境，还要考虑因为能力发展而可能拓展的其他方面，我们也应该为那些方面准备环境。比如，宝宝的语言能力发展得不错了，我们就不要仅仅局限于在日常生活中多跟他交流，还可以为他准备更多的阅读材料，和他玩一些思维训练的游戏、体能游戏等等。这些环境具备了，宝宝阅读能力、思维能力就会得到拓展，并且，在和宝宝一起探讨游戏规则、描述游戏情景、一起游戏的过程中，他的语言表达能力、观察力、模仿能力、大运作、精细动作以及其他相关的能力也就会随之发展。
为宝宝自我发展准备环境，需要特别注意的是，除了根据宝宝能力发展的进程为他准备环境之外，我们还要创造机会，多带宝宝走出去，让他接触到更多的事物，这也是准备环境的非常重要的内容之一。至于家居环境，一定要简洁舒适，给宝宝提供的环境最好不要太杂乱，保证环境中有某一两样的东西很明显地置于他的视线之内，可以吸引他的注意就可以了。一次给宝宝太多的东西，很容易导致他注意力涣散，养成做任何事情都只有三分钟热度的不良习惯。
延伸阅读
化干戈为玉帛（下）
第二天，我还没向老师提换园的事呢，老师却兴奋地告诉我：“南南请假了，他妈妈把他送外婆家了。大约三个多月。”谢天谢地！这小冤家暂时离开了，我也不用急着给女儿换园了。
平安无事的三个月很快过去了。毕冉爱招惹别人的毛病还没有改掉，不过，都是些你推我一把，我挠你一下的小打小闹，没有再闹过很大的事。
暑假过后，南南如期而至。我低声告诉毕冉，不要理南南，女儿奇怪地问：“南南是谁？”我悄悄问南南认识谁，他也忘了这里的小朋友了。近半年的时间没见面，他们竟然忘了彼此。
好斗的南南仍然和毕冉打架，不过，这时倒是毕冉占上风的多些，我也就把转园的事搁置起来了。有个下雨天，我去接毕冉回家，从窗户外面看见毕冉举着小雨伞满屋子追着南南，要打南南。那个一向霸道的南南在毕冉的强大攻势下，早没了先前的嚣张气焰，只有招架之功，没有还手之力。我心里找到平衡了，女儿把以前打架吃的亏都找回来了。嘴上却不得不劝止毕冉：“好孩子不打架。你好好地打南南干什么？”毕冉理直气壮地说：“他欺负我们班的小女孩。”“他欺负你了没有？”“没有。”“他又没有打你，你管别人的闲事干吗！”“我是女孩，他欺负小女孩，我怎么能不管？”我平时读很多金庸、古龙的武侠小说，对侠肝义胆、义薄云天的英雄气概很是佩服，没想到，年仅三、四岁的毕冉竟然也有这份侠义心肠。我不知是该褒奖她还是训斥她好了。我有口无心地说她：“你就不会想个办法帮助南南不欺负女孩？”心里却忐忑不安地等着南南妈妈来找我告状。我还很无赖地想着：大不了我也买点小食品还给你们就是了。
后来有一天，我偶尔去接女儿，看到毕冉坐在教室中间，周围围了一层一层的小朋友，毕冉正绘声绘色地给大家讲故事。家长们三个、两个的等在教室外面，他们的孩子宁愿听毕冉讲故事，而不急着回家。我心里美滋滋的！我们毕冉嘴多么巧。我注意到，南南也围在旁边听故事。出于礼貌，我跟教室门口站着的南南妈妈点头示意，她羡慕的说：“你们毕冉记性真好，那么长的故事也能记得下来。”
回家的路上，我问女儿：“现在还跟南南打架不打了？”女儿得意地说：“南南现在不敢欺负女孩了，不然，我不让他听我讲故事。”
原来如此！我刚才还奇怪南南妈妈怎么不找我说毕冉欺负南南的事呢！看来毕冉和南南都变好了，不打架了。
趁女儿不在身旁，我得意地向老公吹嘘我的毕冉如何如何，他平静地听着，最后说：“我早说过，孩子的事孩子自己会解决。小孩子打架，家长越参与，事情就越糟糕。”我现在想想，孩子打架时，我考虑最多的是自己孩子是吃亏了还是占便宜了，吃亏了就恨天恨地，沾光了就沾沾自喜，其实几岁大的孩子打过架之后，过不了几分钟就又好了，倒是家长无事生非地穷操心，反而惹来一堆不是，甚至给孩子小小的心灵造成伤害，真是得不偿失了。如果南南咬毕冉的时候，我撕破脸皮和她们吵，结局就是另一番情形了，哪里还会有现在风和日丽的艳阳天。
为孩子准备图书的细节
选择有趣的书给孩子看，比如书上有美丽可爱的插图，有孩子们喜欢的人物、动物、场景以及他们熟悉的图画和照片。此外，童话故事对孩子们来说是很有魅力的。理论显示它们是有效的工具，可以帮助孩子们在认识世界时免受伤害，并认清现实和虚幻之间的差异。童话故事还能促进孩子们的抽象思维和创造性思维能力。
首先要考虑儿童的年龄。1岁的孩子应该选些五颜六色、人物插图多的书。书籍不能太厚，最好是简单而有趣的故事；1～2岁的幼儿读物仍然主要以图片为主，图片可以复杂点，但绘图必须准确，有些儿童读物中的小动物非牛非马，大人看起来觉得很可爱，但是对儿童来说，却起着一种误导作用；2～3岁孩子的书内容可以更加丰富，画面可以更加复杂，文字也可以相应增加，此时，图片可以更抽象一点，只要抓住特点，变形也不要紧。因为这个时候孩子已经基本能掌握小动物的主要特征，抽象可以提高他们的想象力。
近3岁时，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意，有常识的讲解，还应该有正确的价值观和道德观。
对2岁的孩子来说，书的范围和内容可以是多样的。比如，结合孩子喜爱的玩具选书，不仅提高了孩子看书的兴趣，也深化了孩子在某一方面的知识，让孩子学会从玩耍中学习有益的知识。
据观察，有些孩子由于偏爱某些玩具，对与这种玩具相关的知识都表现出极大的兴趣。在这个时候，父母可以从专业书中挑选一些书让孩子看，在看的过程中，父母可以做一些简单解释，帮助孩子理解。孩子在这种玩中学，能很快掌握一些父母原以为孩子根本学不了的知识，俨然成了一位小专家，让成人自叹不如。这些小专家不是神童，是教育的必然受益者。
有些家长想，孩子反正也是瞎看，买书往往只注意趣味性，当孩子就书中内容提问时，也往往敷衍一句，糊弄过去。这看似小事，但却为孩子读书不求甚解埋下了伏笔。3岁是记忆的关键时期，在这个时候给孩子错误的知识，孩子可能先人为主，并一直作为正确的信息来掌握。
一本好的儿童读物形式、内容应多样化。小故事、小提示、小技巧、儿歌、动手填图、手工制作可以大大调动孩子读书的兴趣。
聪明的孩子有一个共同的特点：爱书。所有的宝宝都有强烈的求知欲，一本好书往往会让孩子爱不释手，看几遍仍不舍得放手。教孩子爱书，等于给了他们开启智慧大门的金钥匙，明智的家长何乐而不为？
怎样为孩子创设音乐好环境
在家庭中创设音乐环境，对陶冶孩子的情操或为孩子半来成为艺术人才有着不可估量的作用。那么，怎样在家庭中创设音乐境。
1、为孩子创设音乐感知的活动区。
在家庭的居室中留出一点空间摆放适宜的框子或架子，购买一些音乐玩具，如会唱歌的小动物、儿童打击乐器、电子琴、儿童手风琴等，也可以自制一些色彩中异的金属盒(易拉罐、响板等)放在上面，让孩子在活动区里开心地敲打，主动听各种不同的声响，模仿小动物的叫声来感知音的高低。成人也要因势利导，播放一些小兔、大象的音乐，让孩子感知和表现轻松活泼、缓慢稳重、节奏不同的曲调，这是最适宜的方法。
2、成人陪同孩子一起欣赏音乐。
从某种意主上来讲，音乐是一种流动的艺术。父母每天应抽出一点时间与孩子共同欣赏音乐，要选一些反映孩子思想感情和生活情趣的音乐，让孩子认真听、反复听。还要指导孩子理解音乐，鼓励孩子边唱边跳，或者成人伴唱伴舞为孩子助兴。也可安排些家庭音乐会、周末音乐会，邀请音乐爱好者或音乐界的朋友参加，轮流表演节目，让孩子觉得成人对音乐的重视和兴趣，这种潜移默化的影响对孩子也是相当有效的。
3、利用音响设备让孩子接触音乐。
随着人民生活水平的日益提高，我们接触音乐的机会多了，条件也改善了。电视机、收录音已普及，爱好音乐的家庭也有钢琴、电子琴和其他乐器，这些有利条件都是孩子学习音乐的基础。成人可安排孩子收看电视机里丰富多彩的音乐节目，这就促进了孩子的学习。还可利用录音机让孩子模仿演唱、演奏，并进行科学的指导；也可经常让孩子聆听配乐故事、朗诵，并将这些音乐进行生动、形象的描述，让孩子的注意力转换到音乐上来。平时起床时可播放些轻快的音乐，开始音量小逐渐增大；睡觉时放些轻缓的音乐，让孩子安谧、甜美地进入梦乡。
只要平时做有心人，为孩子创造良好的音乐氛围，一定有利于孩子接受音乐知识，促进其身心健康。
春季入园 为宝宝做好流感防御准备
一年一度春来到，宝宝又该开学进入幼儿园了。殊不知，令人讨厌的流感又再度侵袭来啦！那么，怎么在这个流感肆虐的季节里，为可爱的小宝贝支起一把安全的防护伞呢？
知己知彼，百战不殆——你知道流感的危害性吗？
流感的症状与普通感冒的症状是非常相似的，但是流感比普通感冒要严重得多，并且有可能带来一系列的并发症，而其中的一些并发症对于宝宝来说有可能是致命的。宝宝年纪越小，发病越重，对于健康的影响就越大。流感对宝宝造成的伤害主要来源于其引发的一系列并发症，包括像肺炎、支气管炎、心肌炎、脑膜炎、中耳炎等一系列疾病。
三十六计，见招拆招——如何来防治流感呢？
一个小小的流感就能够给宝宝们带来这么大的危险，爸爸妈妈们肯定希望能够彻底地为宝宝们切断感染源。那么我们到底应该从哪些方面做起，又怎样去做呢？看看下面的贴士，或许对于各位爸爸妈妈们有所帮助哦。
1、注意宝宝的饮食健康
俗话说，病从口入。小宝宝的消化系统不同于成人，显得格外娇嫩与稚弱，那么我们在选择小宝宝的饮食的时候需要投入更多的专注。过冷或者过热的饮食，都不利于呵护宝宝的健康。部分生冷、辛辣刺激的食物更容易对宝宝的口腔和食道造成更大的刺激，从而诱发、加重咳嗽。专家建议，让宝宝可以多喝汤汤水水，多吃新鲜水果，尽量避免甜腻、刺激的食物。
2、注意宝宝的衣物及随身用品的清洁
宝宝的生活环境的洁净程度，很大程度上影响着一个宝宝的健康。尤其是幼儿园这种人多的地方，与其他小朋友有所接触之后，更要注意对随身物品以及衣物的清洁。同时，宝宝在幼儿园使用的物品，如午睡时需要用的床单被套之类的，更要勤洗勤换。这方面，汰渍的全效除菌系列能够很好地帮到爸爸妈妈们。科学实验证明，汰渍全效除菌系列能够有效洗净衣物，并将小宝宝脏衣物上面的细菌进行有效的清除，同时它的中性成分能够保护衣物，呵护妈妈们娇嫩的双手。它的独特配方更能保持衣物本色的鲜艳色彩，应对机洗和手洗的双重挑战。
3、注意宝宝的个人卫生习惯
在宝贝很小的时候，我们就需要对宝贝有一个卫生习惯的引导。在这样一个流感高发的季节，我们更需要在日常生活中给宝宝强调个人卫生的重要性，尤其是要从一些细节出发，认真做起。洗手就是一个能够很好地消灭病菌的办法。小宝宝在洗手的时候，一定要注意一下选用流动的水源，不用污浊的毛巾擦手。
春天是一个美好而生机勃勃的季节，宝宝进入幼儿园，能与更多的小朋友接触，更快地融入集体，找寻属于自己的快乐。让我们从小的地方做起，保护宝宝的入园健康，彻底与流感病毒SAY GOODBYE。
为入学的儿童做哪些准备
孩子即将入学，家长和孩子都为之兴奋不已。从幼儿园到小学，这是人生道路上的第一个转折点，是一件大事。因此，作好幼儿园和小学的衔接准备非常重要。
(1)生理上的准备吃、喝、睡和大小便都要服从学习生活的需要。学龄前儿童挑食和厌食的较多，入学后各方面能量消耗增加，如果营养缺乏，就不能保证充沛的学习精力，尤其早餐常易被忽视，要养成早餐吃饱、吃好的习惯，否则容易出现低血糖，影响听课效果。大小便方面，如果儿童仍旧不能控制排尿，则应及早训练，延长排尿的间隔时间。睡眠习惯也要符合学校的作息制度，晚上不能睡得太迟，早上不能贪睡，保证充足的睡眠，这样才能适应小学生活。
(2)心理上的准备让孩子懂得自己就要成为小学生，身分改变了，家庭和学校对他都有一定的要求，在学校应该有什么样的行为表现和规范，知道如何适应学习环境，并且培养孩子对学习的兴趣，还要让孩子懂得尊师爱友，热爱集体也很重要。
(3)学习上的准备培养孩子看、听、说、写、算等一些基本的学习技能。现在有些孩子手脑分家，说起来头头是道，做起来笨手笨脚，在写字上表现尤为突出，因此，入学前应使孩子熟练用笔，正确执笔及良好的书写姿势，这样才能在入学后轻松愉快地完成每次学习任务，不觉得负担太重。
孩子入学准备大检阅（下）
D、小学一个班孩子数量比幼儿园的多，老师对每个孩子的“关注”程度也会相应地降低，孩子听到鼓励表扬的话也会减少，如何让孩子在这种情况下，也能保持很高的学习积极性，自信心不受影响呢？
妈妈高招：
在孩子入学前一年，家长应该多和孩子一起游戏，要求孩子遵守规则和适当增加一些竞争性的游戏。其间，一方面鼓励孩子力争取胜；另一方面，要培养孩子对失败的承受力。当孩子遇到挫折而想放弃时，父母不予允许，但也不要责备，而应怀着极大的兴趣与孩子一起探讨，以增强孩子的信心，让孩子在解决难题中感受到乐趣而并非压力。
调整孩子的生活规律
上学后，孩子的生活不能再像以前，要给孩子建立稳定的作息制度，让孩子慢慢有时间概念，形成有张有弛的生活节奏。
A、和孩子一起为他选购一款他喜爱的小闹钟，教孩子认识钟表，对时间概念有比较直观的了解。教会孩子认识钟点，使他养成时间概念，学会掌握时间，以后上学不迟到。
B、和孩子一起按照小学的标准，制定作息制度，和孩子一起画一张表格挂在墙头，监督孩子执行，孩子做得好可以适当给孩子鼓励。
C、晚上固定睡眠时间，早一些睡觉，少看电视。早晨按时起床，早餐要吃耐饥和富有蛋白质的食品，让孩子一顿吃饱，午餐前不吃零食或甜食，中午准时开饭。午睡从少睡一点逐步过渡到不睡午觉。
让孩子养成爱看书的好习惯
现在的孩子对电视很入迷，也爱看带有漫画的书，但对文字的书却毫无兴趣。已经到了入学的年龄了，怎样才能使他爱看书呢？
小法宝：
A、精心地为孩子选购一些适合孩子阅读的书不仅能激发孩子阅读兴趣，提高阅读能力，还有益于培养孩子经常读书和爱护图书的习惯，这将使孩子一生受益。
B、给孩子书以前，可以先给孩子念一遍，并作适当的讲解，这样会使孩子对新书产生更浓厚的兴趣，以后即使再拿到这本书，他也就会自己照着图画来理解书的内容。有趣的故事情节和内容会使孩子爱上图书。在给孩子讲解图书时，还可以对孩子提出各种问题，并与孩子一起讨论和解答，这样，孩子对图书的兴趣就会更高。
C、在上小学以前的1~2年时间里，就可以常让孩子阅读一些有故事情节的画册。这个年龄的孩子想象力很丰富，能够很好地理解童话和民间传说，并为之所吸引。
D、每次给孩子的书不要太多，否则孩子只会浮光掠影地看看图画，然后就换一本再看，不利于养成从书本中获取有益知识的好习惯。如果隔一段时间给孩子一本图书，不但每次孩子都会产生新鲜感，能从中学到东西，更重要的是有益于孩子养成认真看书的习惯。
学前知识储备
1、一般现在的小学在入学前，都有入学检测。家长可以事先向学校了解一下检查的范围，有针对性地给买一些这方面的书辅导孩子。
2、可以让孩子在家作一些画画方面的作业，既可以培养孩子“坐得住”，还为今后写字打下基础。通过绘画，使孩子能熟练用笔，掌握正确的姿势，养成良好的书写习惯。
3、让孩子每天练习写自己的名字，学写阿拉伯数学、中文数学以及简单的词汇，每天做几道10以内的算术题和简单应用题等，这样，从学习习惯和知识技能上逐步过渡，那么孩子进入小学后，不会感觉学习负担过重，能够轻松、愉快地完成学习任务。
给孩子准备学习用具
主要是准备好必要的文具用品。一切用品以舒适、简单、美观、大方为主。过于花钱的东西，孩子弄丢弄坏很可惜，复杂的用品孩子小还不会用，为时过早，功能复杂，玩具化的文具也是不太适合孩子的，容易在上课时分散孩子的注意力，或造成孩子之间的攀比。也不一定完全要买新的，家里有旧的也可以利用，不要造成孩子对物质的过分追求。
孩子是否已经适应学校生活？
幼儿园和小学的衔接，一旦解决不好，容易让孩子在入学后第一学期就出现“困难期”。因此，家长一定要重视这个问题，使孩子尽量避免出现“困难期”。
以下三个标准，孩子入学一段时间后，可以用来衡量孩子对学校生产是否适应：
一是“学习感兴趣”，即对学习内容本身充满着好奇和兴趣，能积极主动地学习，不懂就问；
二是“活动能合群”，就是在日常学习活动中，能与家人、亲友、老师、同学和睦相处；
三是“生活有条理”，也就是能独立自主地安排妥帖包括学习在内的基本生活起居，不必大人催着、盯着才去完成。
从幼儿园的宝宝变成一名小学生，这对孩子来说是一个非常重要的人生经历，漫长的学习生涯即将开始，家长有责任帮助孩子做好全面的入学准备，使孩子有一个良好的开端，尽快适应学校生活，为以后的学习打下良好的基础。
为宝宝准备一个特别的生日宴
功能区划
主游戏区：
把家里最适合给宝宝们玩的场地供献给小客人们，最佳的选择是游戏房或庭院，也可以是客厅，当然儿童房如果很宽敞的话，也很不错。事先清除掉可能造成危险的物品，准备大量的玩具，最好有较大型的活动器械——蹦蹦床、滑梯、木马、充气泳池等。家里没有较大的活动场地，可以利用小区里的儿童乐园，让自家宝宝带队领着小客人一起去玩，安排几位家长跟随就可以了。
游戏区里最好有电视机，播放大部分宝宝都爱看的动画片。《天线宝宝》、《粉宝乐园》、《爱探险的朵拉》……都很受欢迎。不放映动画片的话，可以放些儿歌当背景音乐。
食物供应区：
把饮料、零食和点心集中放在一张小桌子上，可以放在餐厅里。游戏区里不要供应食物，不创造边吃边玩的条件。桌子的高度很有讲究，不能太高以免宝宝拿不到食物，也不能太矮，被奔来跑去的宝宝撞翻食物。桌子最好是圆角的，装食物的容器尽量使用不易碎的，宝宝的杯子可以用贴纸做上记号方便辨认。
礼物区：
宝宝一定会收到很多的生日礼物，礼物可能体积较大，所以妈妈要事先准备一个角落放礼品。依据家庭习惯的不同，有的家庭在收到礼物时就马上拆开，很多玩具就立刻投入使用；有的家庭会在party最后，统一拆开所有礼物。礼物区只是零时存放，如何收纳这些礼物，是妈妈在宾客散去以后才需要考虑的事儿。
家长聊天区：
家里不仅仅有小客人们，虽然他们是最主要的客人，他们的爸妈也应该得到比较好的招待。暂时不去当“保育员”的爸妈们可以聚集在沙发周围或是书房里聊天。当然，聊天归聊天，还是需要“眼观六路耳听八方”，随时留意自家宝宝的行踪哦。
卫生区：
主人是不是细心，就要去看卫生间。因为来宾里小朋友很多，洗水池边上一定要准备垫脚的防滑凳、抽水马桶上要准备好宝宝专用的座便圈。让宝宝独立洗手、上厕所，妈妈可以省心很多呢。
休息区：
在下午举办party，可能会遇到有的宝宝要午睡，也有的小宝宝要吃母乳。把一间远离游戏区的卧室作为休息区和哺乳室，会给这些宝宝带来很大的方便哦。