宝宝学数数和IQ有关
教宝宝数数不像表面所见那么容易，许多父母常有一种错觉，他们把孩子能将数字背得朗朗上口当作会数数，其实叫宝宝从一背到二十很容易，但在他们面前摆二十个物体，叫他一个个数，孩子却常常数不上来。可见，叫宝宝发出一、二、三这些音，和教他数数是不一样的。宝宝只有真正掌握数数，才能在其中体验到数学的乐趣。
建立宝宝数学意识案例
丁赛妈：女儿丁赛数学意识太差。快两岁了，我教她数数，口头能流利地数到100。我再把一堆糖块摆在那儿让她数，数到4就乱了，摆动着双手连连说：“好多好多呢！”反复几次都过不了4。我有些着急，暗想：“怎么这么笨呢！”老丁却不着急，他把多余的糖块收起来，只留3块让她数。摆弄着眼前的3块糖反复数了3遍，赛赛就着急了，“第4块跑哪去啦？”就这样，对照实物点数这关顺利告破。
长到3岁，我和老丁进一步利用她特别感兴趣的价格和数字引导她计算。第一步，是教她“爸爸买了一个西瓜，妈妈买了一个西瓜，一共几个？咱们三人吃了一个还剩几个？”等加减法；第二步，是教她背“小九九”；第三步，教她乘法应用，“两毛一斤，一个西瓜4斤，一共几毛？”
丁赛6岁时，一次跟我到农贸市场买菜，看到一个与她同龄的农村小姑娘站在菜摊前跟她妈妈忙乎，我挑了4条黄瓜摆上秤盘，只见女孩摆弄着秤砣仰脸告诉我：“姨，2斤4两，4毛1斤，一共9毛6。”我给她一块钱，她很快找出硬币递给我：“收您1块，找您4分。”从此，凡买菜我必带上丁赛找那个小女孩。菜摊内外，两个女孩比赛看谁算得快，算得对。
自此，丁赛对算账产生了强烈的兴趣。无论我从商店买回什么东西，丁赛都抢着问价格、算总数，然后问我对不对。有时我还暗自加大难度，她也乐此不疲。上学后，更加激发了她对数学的特别兴趣，她主动从《十万个为什么》中挑出数学专册一道题一道题地算，对应用题的分析和计算结果越来越准确。
三部曲让宝宝学会数数
教宝宝学背数：宝宝还不会说话时，就可以通过做婴儿操、上楼时数台阶，给他背数听。还可以给他念有关数序的儿歌，如“一二三四五，上山打老虎……”等。可边念边让宝宝拍手，这种富有韵律的背数歌，可以使宝宝比较快地学会数数。1岁半左右，应该正式让宝宝学数1—10，到3岁时能数到50或者100。
这里的关键是遇9进10的问题，是背数的难点。最好让宝宝学认1—9这几个数字，并按顺序写在大卡片上。遇该进位“拐弯”的时候，用手指着应进位的数字，接着往上念。也可以专门反复念“18、19、20”；或“28、29、30”、“38、39、40”；依此类推。拐弯进位的难点一攻克，宝宝就能顺利地从1数到100了。
教宝宝手口一致点数：在学习手口一致的点数前，需在游戏中让他建立一些“数前概念”，如给物品分类、分清大小、按顺序排队等。
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摇妈求助：2岁时数数特别好，现在拿来实物一看就知道是几个(10个以内)，一旦让宝贝自己用手指着数，却总是数着数着就跳跃式的,这是啥原因，亲们有啥好方法解决这种问题吗？>>来支招
育儿问答：
友程程333问：两岁半的宝宝一数数就是“123789”，怎么办呢？
特聘专家王小新(向她提问)解答：一般4岁左右的宝宝会出现数学心智，现在培养宝宝的数学都是以兴趣为主，目的性不要太强。
宝宝能数数，不代表今后的数学能力好，只能说明宝宝的记性好，对数学感兴趣。所以学习数学不要盲从。生活中很多环节都可以加入数数，加强宝宝的记忆。如怕楼梯，数物品，数手指等等。即使宝宝数错了，也不要说错了，不对等等打击宝宝的自信心，只要将正确的数法再数一遍即刻...>>看看其他专家的解答
教您轻松教宝宝“玩”数学
可玩这些游戏：
1、火车积木把积木当做车厢一块接一块排起来。这是数数的基础之一。
2.、图片接龙让宝宝把图案相同的图片配对、排队。
3、按大小顺序套碗练习排序。
4、学认“一样多”在桌子上摆出1—2个棋子，让宝宝也拿出一样多的棋子。
5、按数取物在一排积木中，要求宝宝拿出1个、2个、3个、看他是否拿对。最后一步是教宝宝点数并说出“一共”几个。让宝宝弄清楚“一共”是什么意思不是件容易事。学习时要循序渐进，一个数一个数地增加。3岁的宝宝应能点数10—12。
学会数的分解和组合：在桌上摆3块糖果，先让宝宝点数，一共有几块，让他拿去一块，然后问他桌上还剩几块？他会点数后说出“2块”。“合起来一共有几块？”(将他手里的糖和剩下的放在一起)“3块”。再让宝宝拿走2块，问他还剩几块？合起来一共几块？
接着，可让他给大家分糖果，结果爸爸、妈妈、宝宝每人一块，合起来也是3块。渐渐地，宝宝就会明白，3可以分成“1”和“2”、“2”和“1”和3个1。这实际上是在做3以内的加减法。学会了数的分解和组合，才算真正掌握了数的概念。
小游戏让宝宝在快乐中学数数
简单的小游戏有助提升宝宝学习的欲望及能力，不妨带着宝宝一起来学数数吧！
数字歌
适合年龄：1岁半
玩法：与孩子一起唱有数字的歌，例如“一、二、三、四、五、六、七，我的朋友在哪里？”或是一起念有数字的口诀，例如：“一只手指头，一只手指头，变呀变呀变成毛毛虫。两只手指头，两只手指头，变呀变呀变成小白兔。三只手指头，三只手指头，变呀变呀变成小猫咪”(这首口诀可以一直念到十只手指头)。
备注：此游戏主要是通过音乐、肢体及语言的配合学习数数。
数一数，摸一摸
适合年龄：2岁
玩法：家中任何可让孩子接触的物品，如玩具、水果等，都可让孩子一面摸、一面数，或把数子卡摆放在孩子的旁边。
备注：此游戏把抽象数字具体化，等到宝宝大一点后可延伸玩加法、减法。
分水果
适合年龄：2岁左右
玩法：将几种水果同时放置在同一个盘中，让孩子以其颜色、大小、形状等不同“属性”进行分类。
备注：宝宝的分类想法或许比较天马行空，不必以成人的观点过于苛求或矫正。
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育儿问答：
友dingrongrong问：宝宝多大就会数数了呢？
特聘专家王小新(向她提问)解答：一般给宝宝数字的概念在2岁左右，以游戏的方式让宝宝认识数字，学着数数。游戏的方式如上楼梯，数字歌等等。宝宝对什么感兴趣自然就学得快，记得深...>>查看全文
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培养孩子节约习惯三部曲
节约既是一种良好的习惯，也是一种美德。从小培养孩子的节约美德，养成勤俭节约的好习惯，必将使孩子终生受益。
要培养孩子勤俭节约的好习惯，既要强化孩子的节约意识，也要帮助孩子积累一定的节约经验、手段和方法，最后是让节约成为孩子们的自觉行为。
说一说怎样强化孩子的节约意识
幼儿园里，一群孩子在操场上玩得不亦乐乎。活动结束了，孩子们一边擦着汗、一边喊着：“渴死了！渴死了！”纷纷跑回教室，这时孩子们的第一需要便是洗手、喝水。可是，让孩子们意想不到的是停水了——打开水龙头却一滴水都没有。这引起了孩子们的焦虑和思考：水到哪里去了，是不是被我们浪费光了？过了好一会儿，水来了，孩子们才洗了手、喝了水。
节约教育应该是教育内容中一个永恒的主题。但是，在对孩子进行节约教育时，成人往往是采取反复讲道理和提要求的方法。然而，孩子们在没有亲身体验和感受时，节约教育常常是流于形式的。现在的孩子多是独生子女，家庭物质生活较优越。帮助她们养成节约的好习惯，首先是要为他们创设一定的情景，让孩子对节约有一定的亲身体验和感受，从而调动起孩子们节约的内在需求。在孩子有了深刻体验的基础上，再来强化幼儿的节约意识才会有效。
谈一谈如何帮助孩子积累一定的节约经验、手段和方法
孩子们正围着一个大鱼缸给鱼换水，有的用杯子、有的用小桶……一次又一次从大鱼缸里往外舀水，已经舀出了满满两大盆水。李老师问孩子们“鱼缸里舀出的水还能用么？”老师这一问，孩子们积极地动起脑筋。有的说：“鱼缸里舀出来的水可以用来浇花、浇树”，有的则说：“可以用来冲厕所”，“给小动物喝，还可以洒在地上减少灰尘”等。
有了节约的体验，也产生了强烈的节约意识，并不必然出现节约行为。因为孩子的年龄小，生活经验和知识较少，出现了节约的内在需求，有时他们却不知道怎样去节约，缺乏必要的节约经验、节约手段和节约方法。所以，给孩子们创设了一定的情境，引发出孩子们的节约需求，只是节约教育的开始。要让节约成为孩子们的自觉行动，教师、家长还要引导孩子们积累一定的节约经验，教给他们掌握一些节约的方法和手段。如：教育孩子尽量不用一次性的产品等，帮助孩子了解资源是可以反复利用的，反复使用可以大大节约有限资源，这是一种非常好的生活习惯。
达到让节约成为孩子们的自觉行为的目的
偶尔成人在冲洗拖把时，水龙头开大了，孩子会提醒“妈妈把水龙头开小一些，别浪费水！”出门时忘记了关灯，孩子会说：“爸爸还没关灯呢？”这时节约就已经成为孩子自觉的行为了。
将孩子的节约体验、节约意识和节约经验变为幼儿的自觉行为，是一个较长的过程，孩子们的节约表现在没有变为他们的自觉行为时，很容易出现反复。我们可以通过和孩子上网搜索、观看录像片、给他们读一些有关缺水的新闻报导等，让孩子了解到没有水，人们的生活将是什么样子——船就无法行驶，大地就会干裂无法种庄稼等，这样孩子们对缺水的危害认识得更全面了。让孩子们进一步体会到地球上的资源是有限的，浪费资源就会使资源枯竭，人就会丧失生存的家园。这样才能激起孩子强烈的节约愿望，达到巩固的目的，促使孩子的节约意识变为自觉的节约行为。
让节约成为孩子们的自觉行为，这个阶段的关键是要把握三点：一是孩子年龄小，他们的自我评价往往依赖成人的评价。因此，当孩子出现节约行为时，家长一定要及时地做出肯定和鼓励，看到孩子的节约行为就要及时表扬，支持孩子的节约行为。二是孩子这个年龄阶段的特点就是模仿能力强。因此，家长一定要以身作则，时刻注意自己的一言一行，在节约方面为孩子做出好的榜样，希望孩子做到，我们大人一定要做到，保证我们的行为可供孩子模仿和学习。三是坚持、坚持再坚持。前面也谈到了习惯的养成，是要经历较长的一个过程的，它是一个量变到质变的过程，孩子是否能够养成良好的节约习惯，很大程度在于成人的坚持和培养。
节约教育对于现在的独生子女很有必要，应引起社会及家庭的广泛重视。而对幼儿的节约教育应以触动孩子们的内心体验为核心策略，从创造情景入手，搭建并调动起孩子内心体验的认知平台，在幼儿有了深刻体验的基础上，实施节约教育。
早教知识：学习进餐三部曲有利增加食欲
父母都期待自身的小孩可以多进食，喜欢吃不一样的食材，吃饱了受欢迎。怎么让小孩善于吃，并且吃得好呢?网编提议父母让小孩学习开心进餐三部曲呀。
第一步曲：“猜饭”
以便勾起宝宝们的胃口，大家并不立即告知宝宝今天吃什么，只是故作神秘地讲出今日午饭食材的特点，让宝宝猜一猜今日有可能吃啥。那样，宝宝的心态被激发了起來，积极地做着猜想着，有的宝宝说：“今日吃红烧排骨”、有的宝宝听了忙说：“不对，不对，可能是吃狮子座球吧”、也有的宝宝也忙说：“可能是吃小兔子喜欢的蔬菜和箩卜”……宝宝们你一句我一句开心地猜着今日究竟吃啥。根据“猜饭”，宝宝们对进餐的新鮮好奇心溢于言表。
第二步曲：“赞饭”
在宝宝们激动的状况下，我啊把今日午餐吃什么告知了小朋友们，归还宝宝剖析什么是荤腥、什么是荤菜，什么是豆类食品，说说这种菜的营养成分，如我能对宝宝们说：“如果我们吃完红烧排骨，宝宝的人体会壮壮的，”“如果我们吃完小兔子喜欢的蔬菜和箩卜后，会和小兔子一样聪慧、讨人喜欢，”“如果我们吃完白嫩的水豆腐，那大家宝宝的肌肤也会白嫩，可好看了”……
根据“赞饭”，宝宝们对品尝食材的美味可口刚开始摩拳擦掌，因此接下来就需要请某些宝宝先细细地品尝，并告知大伙儿菜的味儿，为此来刺激性班里宝宝的胃口。
第三步曲：“品饭”
宝宝们一听品尝菜的味儿都高高的抬起双手，摩拳擦掌来争做美味可口品尝师，在我的邀约下，被请到得宝宝可神气十足了，拿着小汤勺边吃边点点头边说：“这肉真好吃”，“这菜汁可真鲜”……诶!不要说还确实很象美味可口品尝师。那样先请1~两个宝宝先细细地品尝，随后告知大伙儿菜的味儿，为此来再度刺激性班里宝宝们的胃口。
可以说：历经“猜饭”、“赞饭”、“品饭”这开心三部曲，宝宝们对进餐的兴趣爱好已极为上涨，迫不及待地想尝一尝今日的美味食物，因此，开心的进餐也就宣布打开了序幕。在宝宝开心的进餐中，我又适时地播发着舒缓音乐，又为儿童出示了轻轻松松、开心、温暖的进餐自然环境，幽美动听的节奏更有利于宝宝食物的消化消化吸收，激发宝宝的积极主动感情，激起她们用餐的冲动。
儿童早教：培养孩子节约习惯三部曲
儿童节约既是一种良好习惯，也是一种美德。自小塑造孩子的节约传统美德，培养节俭节约的良好的习惯，终将使孩子终身获益。要塑造孩子节俭节约的良好的习惯，既要加强孩子的节约观念，还要协助孩子累积一定的节约工作经验、方式和方式 ，最终是让节约变成孩子们的主动个人行为。培养孩子节约习惯的方法有哪些？
说一说如何加强孩子的节约观念
培养孩子节约习惯的方法有哪些？幼稚园里，一群孩子在操场上玩得乐不可支。抽奖活动了，孩子们一边擦着汗、一边喊着：“渴死了！渴死了！”竞相跑回课室，这时候孩子们的第一必须就是洗手消毒、饮水。但是，让孩子们出乎意料的是断水了——打开水龙头却一滴水也没有。这造成了孩子们的焦虑情绪和思索：水到哪里来到，是否被大家消耗光了？已过好一会儿，水来啦，孩子们才洗了手、喝过水。儿童
节约文化教育应该是文化教育內容中一个永恒不变的主题风格。可是，在对孩子开展节约文化教育时，成人通常是采用不断讲理和提规定的方式 。殊不知，孩子们在沒有亲自体验和体会时，节约文化教育经常是形式化的。如今的孩子多是独生子，家中物质条件较优异。协助他们培养节约的良好的习惯，最先是要为她们构建一定的场景，让孩子对节约有一定的亲自体验和体会，进而激发起孩子们节约的本质要求。在孩子拥有刻骨铭心体验的基本上，再说加强儿童的节约观念才会合理。
谈一谈怎样协助孩子累积一定的节约工作经验、方式和方式
孩子们正围住一个大鱼缸给鱼鱼缸换水，有的用水杯、有的用小桶……一次又一次从大鱼缸里往外舀水，早已舀出了满满的两小盆水。赵老师问孩子们“鱼缸里舀出的水还能用么？”教师这一问，孩子们积极地动起脑子。有的说：“鱼缸里舀出去的水能够用于给花浇水、浇树”，有的则说：“能够用于冲厕所”，“给动物喝，还能够洒在地面上降低尘土”等。
拥有节约的体验，也造成了明显的节约观念，并不必定出現节约个人行为。由于孩子的年纪小，社会经验和专业知识较少，出現了节约的本质要求，有时候她们却不清楚怎样去节约，欠缺必需的节约工作经验、节约方式和节约方式 。因此，给孩子们构建了一定的情景，引发出孩子们的节约要求，仅仅节约文化教育的刚开始。
要让节约变成孩子们的主动行動，老师、父母也要正确引导孩子们累积一定的节约工作经验，来教她们把握一些节约的方式 和方式。如：文化教育孩子尽可能无需一次性的商品等，协助孩子掌握資源是能够不断运用的，不断应用能够大大的节约比较有限資源，它是一种很好的生活方式。儿童
做到让节约变成孩子们的主动个人行为的目地
有时候成人在清洗拖布时，自来水龙头开变大，孩子会提示“母亲把自来水龙头开小一些，别消耗水！”出门在外忘了熄灯，孩子要说：“父亲还没有熄灯呢？”这时候节约就早已变成孩子主动的个人行为了。
将孩子的节约体验、节约观念和节约工作经验变成儿童的主动个人行为，是一个较长的全过程，孩子们的节约主要表现在沒有变成她们的主动个人行为时，非常容易出現不断。培养孩子节约习惯的方法有哪些？我们可以根据和孩子上外网检索、收看录像片、给他读一些相关少水的新闻报道等，让孩子掌握到没有水，大家的日常生活将是什么样子——船就没法行车，地面就会开裂没法种农作物等，那样孩子们对少水的伤害了解得更全方位了。让孩子们进一步感受到地球上的資源是比较有限的，破坏环境就会使资源枯竭的问题，人就会缺失存活的佳园。那样才可以激发孩子明显的节约心愿，做到推进的目地，促进孩子的节约观念变成主动的节约个人行为。
让节约变成孩子们的主动个人行为，这一环节的关键是要掌握三点：一是孩子年纪小，她们的个人评价通常依靠成人的点评。因而，当孩子出現节约个人行为时，父母一定要立即地作出毫无疑问和激励，见到孩子的节约个人行为就需要立即夸奖，适用孩子的节约个人行为。二是孩子这一年龄层的特性便是效仿工作能力强。因而，父母一定要言传身教，時刻留意自身的一言一行，在节约层面为孩子作出好的楷模，期待孩子保证，大家成年人一定要保证，确保大家的个人行为可供孩子效仿和学习培训。 三是坚持不懈、坚持不懈再坚持不懈。前边也提到了习惯养成，是要亲身经历较长的一个全过程的，它是一个量变引起质变的全过程 ，孩子是不是可以培养优良的节约习惯性，挺大水平取决于成人的坚持不懈和塑造。
培养孩子节约习惯的方法有哪些？节约文化教育针对如今的独生子很必须，应造成社会发展及家中的普遍高度重视。而对儿童的节约文化教育应以打动孩子们的心里体验为关键对策，从造就场景下手，构建并激发起孩子心里体验的认知能力服务平台，在儿童拥有刻骨铭心体验的基本上，执行节约文化教育。
幼儿启蒙早教：轻松教出快乐小宝宝
幼儿启蒙常听人说，“三岁定终生”或“5岁决策一切”，是指一个孩子儿童阶段假如能获得优良的启迪，确立德、智、体、群、美等各层面的基本，可能危害他今后一生的主要表现。儿童阶段的文化教育，应该是出示孩子触碰各种各样事情，正确引导孩子从不一样的视角去独立思考，领着他寻找学习培训的激情，并且适度放开手让孩子自身去做，如此一来，学习过程就会是无工作压力的。如何轻松教出快乐小宝宝？
当父母的期待一旦变为期待孩子每样要当第一名、要比他人强，孩子就不容易感觉开心了，乃至会出现被迫使的不愉快觉得。如何轻松教出快乐小宝宝？幼儿启蒙
因此，真正的快乐儿时应该是让孩子有着生活的快乐，并能多方面接纳自身钟爱的事情。每一位父母都能够是孩子开心的引领者，而不是终极者。
5大规律教出开心小宝宝
1. 消除一百分现实主义的观念
当孩子学习培训各种各样专业知识时，假如早已做到98分，父母应当开心孩子早已有着了98分的工作能力，而不是在乎孩子还少了2分。
2. 明白赏析孩子的特有性
每一个孩子都是有不一样的优势与爱好，父母应当去自我欣赏孩子的特有性，激励他发挥特长，做真实的自己。如何轻松教出快乐小宝宝？幼儿启蒙
3. 去除成效论
许多 父母让孩子学英文、学电脑、学美术，若仅仅以便之后孩子的主要表现高人一等，乃至期待孩子变为奇才，学习培训就会变成痛楚的事儿。
4. 积极开展孩子的生活
自小就需要常常陪孩子闲聊，掌握孩子的爱好与念头，即便是繁忙的工薪族，每日也应尽可能抽出来一段时间，一心一意关注孩子。将来，孩子碰到难题就想要找父母沟通交流，而父母出示的建议，孩子就不容易抵触或者觉得父母是在干预他的随意。
5. 找一位适合的教师
如何轻松教出快乐小宝宝？儿童阶段很多孩子开始学习融入团队生活，一位合适孩子的优秀老师将是孩子人生之路的一大助推。