儿童每到幼儿园大班期末，家长们资询孩子上小学的事儿会许多，许多家长对孩子都是有许多 的担忧，担忧孩子上小学会不适合，担忧孩子授课专注力不集中化，授课注意力不集中。实际上，做好这一衔接并不会太难，家长们会发觉，当孩子来到5岁上下时，因为遭受自然环境，非常是周边已上小学的少年儿童危害，她们经常主要表现出变成一名小学生的心愿，它是父母对孩子开展入学教育的优良突破口。怎么让宝宝轻轻松松上小学？
讲明大道理，适度降低游戏时间
怎么让宝宝轻轻松松上小学？在小学的时刻表中，学习培训的時间大大增加，这使在幼稚园里过惯了“手机游戏生活”的儿童十分不适合。有许多 刚入校的儿童家长体现孩子刚开始时的一段神秘感之后，就觉得枯燥乏味，厌倦，注意力不集中了。因此，在幼稚园生活后期，家长们就需要适度增加孩子们的学习时间，塑造孩子努力完成一件事的习惯性，不必边用边干，告知她们它是为之后上小学做准备。儿童
提早融入，当然达到最佳状态
家长要提早掌握本地域的小学作息时间表规章制度，依据小学作息时间表分配孩子的生活；怎么让宝宝轻轻松松上小学？多带孩子到周边的院校走一走、看一看，正确引导孩子了解院校周边的自然环境；激励孩子多触碰院校周边的小学生，和她们沟通交流小学的生活分配，如：授课如何做，下课了该干什么；父母歇息的情况下多带孩子到院校去感受校园内生活这些。协助孩子塑造“我可以念书”的信心，使孩子入后能较快融入小学的生活节奏感，顺利地衔接到院校生活。儿童
以积极主动毫无疑问的心态看待孩子
在融入全过程中，孩子在所难免造成消沉、乃至排斥的心态，这时候家长要细心正确引导、立即地毫无疑问。如“佳佳今日做的真棒，能准时进行学习任务了，简直母亲的好孩子”，“昨日你做的非常好，父亲相信你今日做的更强”，这些。
怎么让宝宝轻轻松松上小学？幼小衔接班的难题是家长们更为关心的，做为老师也更应当为孩子圆满衔接打好基础，家长要正确引导儿童塑造恰当的念书观念和摆正念书心态，让孩子们从人体上和心理状态上做好念书的提前准备。
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轻轻松松教会孩子认字
认字本身就是一个枯燥的学习，许多的小孩子们往往都坚持不了多久，甚至产生厌学的心理，那么如何才能让孩子们快乐的认字呢?以下就让我们通过几个小游戏来看看效果吧!
识字游戏1、摆字
宝宝从小就喜欢摆弄围棋，经常让我用围棋给她摆成花、鸭子等各种图案。从宝宝开始识字后，我有时就会用围棋子摆一些字给她认。但是摆字通常都是复习，因为摆出来的字线条比较硬，如果教新字的话，宝宝的记忆容易混乱。现在，我又把摆字游戏的范围扩大了，开始用磁力棒摆字了。
识字游戏2、猜字
这个游戏源于一个手指游戏。把手和识字卡都放在背后，一二三四五，看我的小手变什么?我改成了一二三四五，看我变出了什么字?然后拿出一张识字卡，让宝宝把这个字读出来，再验证一下对错。给识字游戏增加一点神秘色彩，更能调动宝宝的情绪。
识字游戏3、找字比赛
这个游戏是以比赛的方式调动宝宝的情绪，使她熟记以前学过的生字，最好是一家三口一起玩。把识字卡都摆在地上，妈妈做裁判，说出识字卡中的一个字，爸爸和宝宝就一起开始找，看到谁最先找到，谁就是第一名，然后妈妈记下来每个人赢的次数，最后奖励第一名。宝宝的好胜心比较强，应该多让宝宝得第一。但在比赛过程里，也适当让宝宝输，这样可以培养宝宝的挫折意识。
识字游戏4、宝宝教，妈妈认
做个大人一直都是宝宝的愿望，在生活中，她也很喜欢模仿大人，那就通过识字游戏来满足宝宝做老师的愿望吧！今天，宝宝是老师，妈妈是学生。老师要教学生认字了，学生可得好好学啊！一段好的开场白更能让宝宝全身心地投入呢!然后，妈妈和宝宝就开始了学字和认字的过程，宝宝也会认真地回忆以前学过的字，做一个合格的小老师呢！
识字游戏5、打扑克
把所有的识字卡都当做一张扑克牌，满足一下宝宝想玩大人游戏的心理。妈妈出一张，并说所出的是哪个字，宝宝再出一张，同样把卡片上的字读出来，直到每个人都把手里的识字卡出完，然后洗一洗牌，再开始下一轮的游戏。
无论是哪一种识字游戏，妈妈的态度至关重要。妈妈必须以放松、快乐的心情参与到宝宝识字的游戏中，宝宝才能以放松的心情投入到游戏中来，达到事半功倍的效果。
轻轻松松玩洋文（下）
儿子最感兴趣的是那些“迪斯尼人物”。因此，第一眼见到《迪斯尼神奇英语》，我便毫不犹豫地将它买了下来。
“儿子，我们一起看动画片吧！地地道道的迪斯尼人物哦！”我不敢明明白白告诉儿子，我们要一起学英语。已经对我挑选的那些英文版动画片产生反感的儿子可不是那么好对付的。为了消除英文版动画片们带给儿子的负面影响，我只好采取这样的迂回政策，首先将迪斯尼人物作为一个吸引儿子眼球的亮点抛出。
那些轻松幽默的场景很快使我如愿以偿：儿子以前所未有的热情肯定了我的成果。第一天，儿子看了两个碟还不肯罢休。这真是一个非常好的开端。就这样，从我买回《迪斯尼神奇英语》的第一天起，儿子便不厌其烦地、一天不落地从第一个碟看到第十三个碟，再返回来看第二遍、第三遍，并乐此不疲。
我不想破坏儿子的兴致，因此，自始至终，我没有干预儿子，也没有必要管他有没有明白那些对话的含义。我尽量不要那么功利地来考虑问题。我很不乐观，同时又难免带着些许酸葡萄心理地对自己说：“就算他不明白所有句子的含义，但至少能让他先熟悉熟悉语言环境吧。”然而，令我惊奇的是，当儿子观看第二遍的时候，他突然兴奋地叫了起来：“妈妈，你快来考我。第一课我全学会了。”
我将信将疑地陪着儿子坐在电脑前，听他给每个场景“配音”。个别的地方，儿子会有些迟疑，但是，当低音炮里的声音一传出，他便能很快跟上。虽然他没有十分流利地背出所有的“台词”，但至少，他已经能很快地反应出来哪个场景应该配什么音了。“你明白每句话的意思吗？”“是的。”儿子十分肯定地回答。在我后来的测试中，我发现儿子对某些句子的理解并不准确，但他确实明白了大多数句子确切的含义。我不想打消儿子的积极性。因此，我避免正面纠正他的错误，我想用别的方式来解决问题。“儿子，我们比赛吧！”“比什么？”“看谁翻译的句子多。”在与他比赛翻译的游戏中，儿子总是夺魁，而我也总是恰到好处地将他理解错了的那些句子争取过来，以这种方式悄悄地抹去了儿子脑海中的那些错误。
周末，是儿子可以大大放肆一番的日子。在疯狂地玩了一天之后，临睡前，儿子最开心的事情当然是与他的迪斯尼人物们对话了。更让儿子开心的则是篡改迪斯尼人物的对话来与我寻开心。那只疲倦得不能再疲倦的小猫临睡前用越来越低的语调说：“Everybodywantstobeacat.”那只忧伤的狐狸一出现，便有画外音说：“Heissad!”那只雪地里穿行的小狗说：“I'mcold.”……儿子则在床上又蹦又跳地大吵大闹：“Everybodywantstobeyuwei!Yuweiissad!Yuweiiscold!Yuweiis……”
我成了儿子的靶子，我在儿子心目中的威信几乎降到了冰点。但是，既然“雨薇”能够如此荣幸地在26个英文字母之间以如此高的频率正确地排列，我的心总算可以得到大大地安慰了。
文：雨薇
7招轻轻松松提升孩子智力
谁扼杀孩子创造力？
1、亲情交流。从孩子一出生，父母就有意识地和孩子交流。即便这时宝宝还不能理解你说的话，却能从你的表情中尝到“爱”的滋味。稍大一点，父母可尝试与宝宝一起玩。营造一个具有启发性和感官刺激的环境，能促进孩子智力的发育。
2、兴趣第一。面对未知的世界，孩子头脑中的“为什么”岂止十万个？顺应孩子探索的欲望，可培养孩子对各种事物的兴趣；宽广的知识面，能刺激孩子的智力发展。
3、游戏加玩具。做游戏是促进孩子智力发展的最好方式之一。比如组词游戏：给孩子一个字“白”，和他交替说出一组词：白天、白云、白玉、白色、白雪等。分类游戏：将三种颜色、三种形状、三种重量的小玩具混在一起，让孩子把它们按颜色、形状、重量分类，也可以此训练孩子的推理、逆向思维的能力。
4、编故事。三岁的孩子一般都听过很多故事，试着让孩子把几个故事编成一个故事，启发孩子把故事编得完整、合理。如果孩子在熟悉的故事外有一些创造，是再好不过了。
5、外出写生。带孩子到大自然、到美术馆，备上笔和画板，任孩子把喜欢的东西画出来，画得不像没关系。
6、听曲填词。给孩子听一支曲子或一首歌，几遍之后要求孩子哼哼出曲调来，或者让孩子给熟悉的歌填上不同的词，锻炼孩子对音乐和语言的敏感度。
7、一试身手。“心灵手巧”的说法是有道理的。多给孩子动手的机会，比如买一把安全剪刀，教孩子剪纸，用碎布给娃娃做件衣服，捡几片树叶做张贴画等。>>摇妈分享：妈妈，不要对我发火！与大家共勉
育儿问答：
友bao81520问：父母的智商会不会遗传给孩子呢？
特聘专家崔军(向他提问)解答：孩子的智商与遗传有关，但并不完全是遗传决定的。应该说智商是先天遗传和后天教育两方面共同起作用的结果。一般而言，遗传对智商发展的作用是客观存在的。根据调查表明，父母智商高的，其子女智商也较高；父母智力平常的，其子女的智商一般；父母智商有缺陷，子女也可能有智力发育不全。但是，不可以否认，环境对智商也有极大的影响。即后天教育、训练、以及营养等起决定作用。如“狼孩”，由于智力发育阶段生活在狼群之中，所以表现出的爬行、狂叫、咬人的特性已经形成，在后来回到人群中就不能很好地适应，不能很快恢复人的本性。所以，如果说遗传是可塑性的，那么后天环境就是塑造力量。任何人都不应因天资聪明而骄傲自满，也不可因智商稍差而妄自菲薄。>>查看全文
早教：轻轻松松让孩子做好插班生
据统计显示信息，每一年春天有大概有三成上下的孩子挑选入园。实际上与秋天入园一样，程序流程上沒有不一样，仅仅衔接层面存在的问题，许多 父母心里存有着那样那般的疑惑，孩子怎样轻松地搞好插班生呀?
第一步：提前准备环节
能够 告知孩子，幼儿园里有教师领着许多 小孩子一起玩，唱歌、舞蹈、做运动、手机游戏，还讲许多好听的故事，使孩子憧憬幼儿园生活。
入园前，带孩子到提前准备去的幼儿园参观考察，使他了解那边的自然环境，看一下小孩子打游戏的儿童游乐场所，使他对幼儿园造成好感度。
在未入园前就要孩子与早已入园的小伙伴们做朋友，那样能使孩子尽早清除对幼儿园的戒备心。
插班新入园那一天把孩子穿着打扮成靓小宝宝，让孩子有一种荣誉感，激起他去幼儿园的兴趣爱好。
第二步：融入环节
幼儿园的生活具备一定的限制性，新入园的孩子一开始将会没法接纳，父母能够 协助孩子一起来融入。
把孩子在家里的作息时间表调节得和幼儿园基本一致，让孩子有了解感。
去幼儿园时，给孩子穿比较宽松一些的衣服裤子，能够 便捷主题活动，还可以在孩子上厕所时非常容易脱裤衩。
能够 依据幼儿园室内主题活动多、户外活动游戏少的情况，调节孩子入园前在家里的一些主题活动。
第三步：推进环节
假如孩子早已慢慢融入插班的新领域了，父母也不可以放松警惕，由于这并不意味着着孩子早已喜爱到了幼儿园生活，因此在这里一时期的推进看起来至关重要。
与老师搞好沟通交流，便捷教师掌握孩子的个性化，在孩子刚插班进来的情况下可以给与关心和照料，让孩子慢慢和老师创建情感。
插班生的独立感是最強的，让孩子释放压力心态，与孩子们友好相处，使自身可以尽早地融进到团体中去。
有时间得话，父母教孩子学习培训一些唱歌、美术绘画、认字等层面的专业知识，让孩子可以遭受热烈欢迎，也可以更地面造成去幼儿园的兴趣爱好。
有时，对孩子的文化教育便是那么简易，她们的延展性很强，适应力也是这般，因此父母们不必担心于“秋天入园”還是“春天入园”的难题上，也不必把“插班生”的苦恼扩大，要是孩子能快乐地融进团体，获得专业知识和工作能力便是最重要的。