科学入学准备育儿困惑

IBM经理人谈育儿。

家庭小档案

父亲：王中山（HazemElhady）IBM大中国区软件服务部经理国籍埃及

母亲：王端（SuzannahWang）北京启明星教育研究所教师国籍美国

大女儿：王雅敏（Yasmene）8岁国籍美国

二女儿：王捷朗（Zaina）5岁国籍美国

到王中山先生家时，正好是中午1点，碗筷还没来得及撤下餐桌，一家人就热情地来到客厅，倒上茶水，端上水果，两个花朵般的女孩儿，急着为大家表演木偶剧，以及攀爬沙发的功夫。爸爸王中山和妈妈Suzannah面带微笑而又略有不安地看着两个活蹦乱跳的女儿，在她们表达了自己对客人的兴趣与友好之后，妈妈建议她们去房间看图书去了，大家才安坐下来，聊起了各自的工作、生活以及做父亲、母亲的心得与感受。

父母是一个整体

作为父亲，王中山并不觉得父亲和母亲在孩子们面前一定要扮演两种不同的角色。在他看来，父母亲应该是一个整体，孩子们从爸爸或妈妈那里获得的生活观念、做事原则、处事方法应该都是一致的，夫妻俩互为补充。

但是，既然是两个人，总有想法不一致的时候，在一个家庭中，如何来协调呢？“每周五晚上，我和Suzannah都特意抽出时间出去散散步。一边走，一边讨论家庭中的各种事情，如下一周的生活计划、对孩子们的教育中的感受。散步只是我和她两个人，孩子们就留在家中由阿姨照看。因为俩人工作都比较忙碌，如果没有这样一个专门的时间安排，我们就难以及时、良好地沟通。”王中山说。

许多当了爸爸的人，由于忙于工作，难得有时间和孩子在一起。而在这一点上，王中山的安排可谓家庭工作兼顾，他在时间上作了一个灵活的变通。每天下午6：30，他都按时回到家，因为孩子们通常晚7：30或8：00就上床准备睡觉了。这样，每天他可以和孩子们有一个小时的时间在一起说说话，做做游戏。小女儿Zaina过生日得到一把吉它，他就教她弹吉它；大女儿Yasmene喜欢钢琴，多才多艺的王中山又教她弹钢琴。每天傍晚虽然只有短短一个小时的时间，但对于王中山来说却是生活的必需。

当问及上司会不会因他每天下午准点6：30就离开公司而不满时，他爽朗地笑起来：“不会，上司很开通也理解我。如果还有工作没做完，我就在女儿们晚8：00上床以后，在家里继续干。或者再回办公室去，因为办公室离家也不远。”

男人不善沟通

生活中人们时常看到一些爸爸面对感情丰富而又多变的孩子，感到手足无措，不知如何与孩子沟通、交流。对于这一点，王中山颇为理解：“男人从小就被灌输要独立，不能轻易流露自己的感情。如果一个小男孩哭了，大人就会说‘别像个女孩儿似的’，而这种说法其实对男孩的情感成长是有害的，长此以往，男人们就渐渐地变得不善于表达自己的感情，变得喜欢掩藏自己的情感世界。但男人毕竟也是人，总是回避自己的真实感受，会带来许多问题。因此，男人们在面对情感丰富的孩子时，会感到有些手足无措，不知如何应对。从我自己来说，我和孩子们一起进行的活动，往往是本身也令我自己感到愉悦的。这些活动让孩子们受益，其实更让我受益。和孩子们相处时，我尽量诚实地去对待自己的感受，并以恰当的方式来表达。”

就情感的问题，王中山提到他最近刚读到的一本书，其中讲到人的两种智能——智商与情商。他很赞成书中的观点，即人的智商往往在童年时期就基本定型了，而人的情商却随着年龄的增长而不断增长，因此年龄大一些的人往往会显得更智慧，那是因为他们更能体察周围其他人的感受，能更好地与他人沟通。

而情商恰恰也是家庭教育中的一个重要方面，在情商教育上，作为专业教育工作者的Suzannah有独到的见地：“作为家长，我们往往只看到孩子做得不对或不好的那一点，却忽视了许多孩子做得好、做得对的地方。这好比一座冰山，孩子们做得不够好的地方也许只是露出海面上的那一点，却往往被家长发现和反复强调；而做得好的地方却是海面下那巨大的冰体，然而家长们看不见，也不提及。因此，无论在工作中还是家庭生活中，我都总是提醒自己，也提醒其他的家长们要用积极的眼光和态度去对待孩子们，要看到孩子们身上许许多多的优点。”

“好孩子”的压力

当成人夸奖一个孩子时，往往喜欢说“你真是个好孩子！”而实际上，在Suzannah看来这种评价是会给孩子带来压力的。因为孩子们并不知道自己为什么好，好在哪里，而且我现在好，不一定保证我能作到永远好。因此，从孩子们的心理来分析，当他们听到别人称赞他们是好孩子时，他们往往更多地会感到一种不安和压力。因而，比较可行的评价方式是说出孩子的具体行为，比如孩子为客人送上茶水了，或自己收拾玩具了，这时肯定孩子们的这些行为。

作为一个过来人，回想起孩子们还在0-3岁的那些日子，Suzannah轻轻叹息了一声：“那可是段艰难的日子。我所认识的母亲中，几乎没有一位觉得自己非常自信、非常有把握。尤其是生第一个孩子时，你什么都不知道，什么都不懂，同时，你又了解到这个时期对孩子是十分重要的。”

现在Suzannah正在研究和学习蒙特梭利的教育理论，其中提到在孩子0-3岁阶段，有动作的敏感期、秩序的敏感期、语言的敏感期等。对动作的敏感期，她深有体会。在女儿们快3岁时，她感觉到她们确实有一个阶段对爬高上低、走马路沿等有一种抑制不住的迫切和渴求，一遇到路边的高沿，就非要去走不可。现在学了蒙氏的理论，才明白孩子在那时，大脑的运动平衡中枢正处于发育的关键时期，如果孩子得到了运动与平衡锻炼的机会，他们的这种能力就会得到长足的发展。

不要太民主

在问及Suzannah认为自己是不是一个民主型的母亲时，她笑了笑，然后说她和丈夫都认为在这一点上，他们做得有点过了。她认为，在生活中，孩子们有时更需要成人给她们设定明确的界限。当孩子们知道界限在哪儿时，她们似乎更加安然自得，否则她们会不断地试探，直到你发火，然后明白“哦”，这就是底线了。

作了8年的父亲和母亲，其中的苦辣酸甜是难以在三言两语中道尽的。王中山和妻子Suzannah最深刻的体会就是：对孩子来说，每天给予他们哪怕半小时的关注，不是一边看电视一边搭话，也不是一边工作一边对孩子敷衍几句，而是眼睛看着她们，耳朵听着她们，给予她们充分的关注和回应，孩子们会感受到真正的爱和满足。

精选阅读

详谈状元妈妈的育儿经（圣诞节亲子专题）

前言：教育孩子最重要的不是小时候教会他多少个字，能背多少首古诗，但重要的是让孩子养成好的学习方法，以下就让我们一起来看一篇来自状元妈妈的育儿经吧，了解下这位妈妈的是如何教育孩子的！

今日事今日毕

习惯决定性格，性格决定命运。好的学习习惯让人终身有益，对于男孩子，培养细致、静心学习等习惯不可少，因为男生容易毛躁。在熊慰上幼儿园时，张老师就让他练习书法和绘画，“只有在画画的时候，他才有可能坐1个多小时，画多了，也就习惯坐了，这样到了小学才会习惯一节课45分钟的课堂。”

同时，张老师还和孩子一起制订学习计划，提出阶段性的学习目标，并帮助孩子坚定地执行计划、实现目标。慢慢地，熊慰学会了“今日事今日毕”，制订的计划一定要完成，不找任何理由。

大三开始，他准备托福考试。那个寒假，他给自己制订了详细计划，比如每天背多少单词，听多长时间的听力等。除夕夜，吃完年饭后，他准时回到书房，父母让他歇一晚上，他反驳道：“今天的任务还没完成，过什么年？”

成功是留给那些有200%准备的人

怎样能成功？小时候，当张老师给儿子读励志故事时，熊慰总是问这样的问题。妈妈回答，成功是留给那些准备充分的人。

随着学习的深入，熊慰悟出了其中的道理，他告诉妈妈，如果要取得骄人的成绩，需要提前做200%的认真准备。因为勤奋得法，他夺得了武汉市高考理科状元。

进入大学后，因为英语成绩优异，他被批准免考大学英语四级，并很快通过六级考试。但是，熊慰并未放松对英语的学习，他知道，要申请国外名校的全额奖学金，需要很高的TOEFL和GRE成绩。

他有计划地背完了《新概念英语》四册书里的所有文章，以及两万多个词组。考试前，为应对不同的作文试题，他罗列了四十多篇不同类型作文的写作提纲。

早期阅读开发儿童智力

虽然教高等数学，但是张老师喜爱阅读，她经常和儿子一起阅读，这让熊慰受益匪浅。

张老师介绍，早期阅读是儿童智力发展的催化剂，能培养孩子的人文精神以及正确的价值取向。“读万卷书与行万里路同样重要，如果说带孩子走进自然、走进社会是对现实的触摸的话，那么让孩子走进丛书则是对历史、对未来、对很多现实中不可见的知识的间接获得。”

熊慰3岁时，张老师就让他看有画的书，并每天讲一个小故事。当教会孩子拼音后，这对父母渐渐放手让孩子自己读书。他们买来各种书籍，《上下五千年》、《十万个为什么》、《少年科学百科全书》、《一百个科学家的故事》等，几乎囊括了当时市面上所能见到的各种大部头少儿启蒙图书。

从此，熊慰和书籍交上了朋友，在小学阶段，主要是父母买书，他阅读；到了初中后，张老师有意识地推荐历史读物和人文读物，希望孩子多接触人文思想，这对形成正确的价值观大有裨益；到了高中和大学，熊慰涉猎广泛，科学、历史、人文类的，是他的最爱，每每看到好的书籍，他还会推荐给妈妈看，并一起讨论。

因为识字读书早，熊慰后面的每一步学习都早于同龄人。“仅从我儿子身上来看，超前学习给他带来的不仅是自信，还有自学能力的提高，因为到了后期，我们家长基本没有时间辅导，需要靠他自学完成超前学习内容。”张老师说，初中升高中的暑假，熊慰借来高中课本在家自学；考入北大后，他又提前借来全英文版本的微积分课本学习；被哥伦比亚大学录取后，他央求妈妈到武汉理工大学图书馆借来哥伦比亚大学原版教材学习。

共成长分享他的乐与悲

现在不少家长抱怨与孩子沟通不畅，孩子有话不跟自己讲。现场，有的母亲说，孩子在家话很少，家长问一句，他回答一句，像挤牙膏一样对付家长，家长感觉很无奈。

张老师认为，家长和孩子要一起成长，家长也要与时俱进，了解孩子的生活和他们的内心世界。现在，张老师快60岁了，但是她有自己的MSN、博客，也经常到喜爱的论坛去“拍砖”。她说，年轻人流行什么，她从网络上全部了解到，所以，儿子到现在都愿意和她交流，“因为他说什么，我都知道呀，可以跟他共同讨论。”在交流和讨论中，张老师能及时对孩子的正确观点加以支持，对不成熟意见加以引导。

像保护眼睛一样保护孩子的自尊

人人需要尊重，孩子也一样。张老师提醒家长，要像保护眼睛一样保护孩子的自尊。不断鼓励就是最好的方法。

从小，熊慰有了一点小小的成绩，张老师都找准机会好好夸奖一番。即使儿子考砸了，这位妈妈还大笑拍掌。在高三的一次调考中，熊慰从年级第一落到第四十多名，这让他异常难受。回到家后，当张老师得知这一成绩后，大笑道：“考砸了好，考砸了好。”在儿子迷惑不解时，她解释道：“这次考砸了，高考就不会考砸了。”

安慰了儿子一阵后，这位母亲连忙和孩子一起分析失败的原因，将错题找出，仔细分析，并让儿子把错题牢记在心。

儿子考入大学后，遇到一个难度较大的课题，有点担心自己做不好时，张老师在电话里鼓劲道：“我相信我儿子绝对能够做出来。”正是妈妈的打气，熊慰克服了困难，漂亮完成了课题。“妈妈讲坛”现场，不时响起热烈掌声，大家为这位母亲的教育方法鼓掌，也为她的用心鼓掌。因场地有限，特地带了折叠椅来听课的谢欣妈妈说，自己的儿子正读小学二年级，非常毛躁，做事沉不下心，听了张老师的教育经验后，她知道该如何去培养男孩子静心细致的性格了。许凤妈妈特意从武昌赶到汉口听课，她说，孩子读高三，听了张老师的讲课后，启发较大，得到了很多实用的指导方法。

本网站小编总结：教育小孩子，并不是要让孩子按照自己意愿去做事情，而是要多与孩子相沟通，了解什么是孩子所需要的，近而去引导孩子养成正确的生活习惯及学习的方法，敬请家长们关注更多的来自此方面的知识吧！

向微博达人，讨教育儿经

新手妈妈，没有长辈亲授育儿妙招，没有同胞姐妹分享育儿心得，现在有了网络达人的育儿经验，有问题时还可@他们，从此就不用在黑暗中摸索在盲目中前行啦。

谢英娜(亲子育儿专家)：用孩子喜欢的方式调教孩子最初的行为习惯。习惯都是从模仿父母而来的，如果孩子出现问题，一定是教育方法不当。要试着寻找一种孩子喜欢的方式，比如与孩子经常约定，跟孩子赛跑，慢慢调教，持之以恒，方能滴水穿石。

让小鸡自己啄破蛋壳。老母鸡最爱自己的孩子，却让小鸡雏靠自己的力量去撞击铜墙铁壁似的硬壳，此时，若出手帮助，反而害了它。成长道路不可能一帆风顺，父母要多让孩子接受挫折，多磨练意志，唯有历经风雨的树苗才能茁壮成长。

王彩育(教育工作者)：中西合璧的快乐育儿经包括：保持快乐的心态，不拿孩子作比较；尊重孩子的意愿，对孩子也要讲诚信；及时表扬鼓励孩子的好行为，忽略不好的；培养孩子的责任感，和孩子一起做家务；培养孩子的独立性，让孩子自己的事情自己做；每天坚持和孩子一起读书，培养读书的好习惯；要想有个好孩子，就要先做个好妈妈，一个内心真正快乐自信的好妈妈。

阳光妈妈巴豆(现代教育实践者)：父母可以通过一些书籍了解孩子成长的秘密，如果你能够重返自己的童年，就更能发自内心地理解孩子。是什么让我感到最快乐？是什么让我感到痛苦？是什么让我至今难忘？那个时候我渴望什么样的帮助和支持？回去得越远越好，越真实越靠谱。

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王剑丽(幼教机构管理者)：孩子是父母的一面镜子。父母快乐，孩子才幸福。职场妈妈快乐法则：①学会放手。做最重要且无可替代的事情，信任家人和工作伙伴，相信即便不是自己做的也会有好的结果。②好好爱自己。身心健康最重要，留点时间照顾自己的身体和心灵。③做自己喜欢的工作。

杜婉冬(华德福教育实践者)：每个妈妈要读的入门级书籍《让孩子做主》、《请让我慢慢长大》。信任自己的本能和直觉，用心来置换位置，感受孩子。女人要同时兼备三个角色：自我，妻子，妈妈，而绝不能只是其中之一。读各种各样的书籍难免遇到困惑，表面看似矛盾，这个时候请相信自己的直觉和作为母亲的本能，这是大自然给你的最强大的力量。

向名人的父亲"讨取"育儿经

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，快速做好入学准备小知识你还了解哪些呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“向名人的父亲"讨取"育儿经”，仅供您在工作和学习中参考。

俗话说，母爱如水，父爱如山。当母亲含辛茹苦地照顾我们时，父亲也在努力地扮演着上帝赋予他的温柔角色。多少年来，人们在歌颂和赞美母亲的同时，并没有忘记父亲的伟大。下面，就让我们来看看世界各地“模范父亲”的故事。

这些好老爸有的默默无闻，但培养出了扬名天下的人才;有的则自己就是世界名人，但在教育孩子方面颇有一套。不管这些故事是令人感动或给人以启发，它们都真实地再现了父亲对孩子深沉的关爱，显示了父亲在孩子成长过程中的巨大影响力!

达·芬奇的父亲：充分发展孩子的兴趣

著名画家达·芬奇的父亲彼特罗是一位令人称道的好父亲，他培养孩子的信条就是：给孩子最大的自由，让孩子发展自己的兴趣。

6岁那年，达·芬奇上学了，在学校里学了很多知识，但对绘画最感兴趣。一天，他上课不专心听讲，还给老师画了一幅速写。回家后，达·芬奇把速写给父亲看，父亲不仅没有生气，反而夸奖他画得很好，决定培养他在这方面的才华。

正是因为父亲如此开明，达·芬奇全身心投入到自己喜爱的绘画中，甚至敢专门画画恐吓老爸。一次，他花了一个月时间，在盾牌上画了一个两眼冒火、鼻孔生烟，看起来十分可怕的女妖头。为了把父亲吓一跳，他还关紧窗户，只让一缕光线照到女妖头的脸上。后来，父亲一进家就被盾牌上的画吓坏了，可是等达·芬奇哈哈大笑地解释完，他竟然也没有责备儿子。

16岁那年，父亲把达·芬奇带到画家维罗奇奥那里学画画。在维罗奇奥的指导下，达·芬奇刻苦学习，掌握了很多绘画技巧，终于成为一代大画家。

莫扎特的父亲：不惜放弃工作培养孩子

奥地利作曲家莫扎特小时侯被无数人誉为"神童"，他的许多作品一直是古典音乐中经久不衰的保留曲目。但是，莫扎特有如此成就是与他父亲的精心培养密切相关的。

莫扎特3岁时，父亲就发现他经常静静地坐在一边，很有兴趣地看姐姐练琴，于是就开始对他进行启蒙教育。在父亲的指导下，莫扎特5岁就开始创作短曲，6岁时创作钢琴协奏曲。后来，为了更好地培养他，父亲甚至放弃了在宫廷里当乐师的工作，将全部精力用在莫扎特身上。

可以说，没有父亲那份执着的精神、严格的要求和深厚的关爱，是无法造就莫扎特这样一位音乐大师的。

列夫·托尔斯泰：用鹅毛笔为孩子读物描图

俄国文学家列夫·托尔斯泰十分注意培养孩子的学习兴趣，他常常抽时间给孩子们讲故事、绘画，回答他们提出的各种问题。

托尔斯泰从不给孩子强行灌输知识，而是根据孩子们的爱好和兴趣为他们服务。有一段时间，孩子们对作家儒勒?凡尔纳的作品很感兴趣，托尔斯泰就一本又一本地讲给他们听。

后来，他发现《环球旅游80天》这本书没有插图，为了帮助孩子们理解故事情节，他竟然每天晚上用鹅毛笔亲自为该书描制插图。托尔斯泰的时间是宝贵的，但是他认为，把时间花在提高孩子的学习兴趣、激发孩子的求知欲方面是值得的。

约翰·D·洛克菲勒：锻炼身体与游历世界

在19世纪时，洛克菲勒家族事业的创始人约翰·D·洛克菲勒只是一个周薪7美元的打工仔，但他通过个人奋斗最后创建了标准石油公司。在教育自己的下一代方面，他制订了许多严格的"措施"。

约翰·D·洛克菲勒常常和孩子强调锻炼身体的重要，儿子上学时，他让儿子滑着旱冰经过中央公园到林肯学校，家庭司机只是开着车跟在后面。

另外，洛克菲勒家族很注重到世界各地游历对孩子成长的影响。孩子很小的时候，就跟着父母、带着家庭教师和一大堆行李，开始飞越美国大陆、欧洲、北非等地。这种教育增强了孩子们认识社会多元化和准确把握社会常理的能力，为以后确立人生目标起到很好的启发作用。

盖茨的父亲：让孩子从小懂得凭本事挣钱

世界软件业巨头--微软公司的老总比尔·盖茨出身于美国西雅图一个富裕的律师家庭，他父亲威廉很注重从小培养他"凭本事打拼"的意识。

威廉说："重要的是要让孩子知道自己能够赚钱，并且不管做什么事情都要有信心和干劲。"盖茨帮家里做事，父亲总是给予一点小报酬，以此激发他的热情，让他懂得工作是通往幸福的台阶。威廉表示，这样做可以让孩子了解现实社会和外部世界，也可以让孩子了解大家一起劳动，一起追求同一目标的快乐。

上私立高中时，盖茨就和朋友一起开发了计算市内交通量的软件，并在竞争中取胜，签订了一份数额不小的合同。后来，学校的负责人雇用他们编制教学计划，盖茨还与人合作，编写了企业的工资系统用的程序。威廉夸奖说"盖茨是通过劳动获取报酬的。"

他信：泰国总理千金去麦当劳打工

前泰国总理他信是第四代泰国华裔，也是东南亚著名的"电信大亨"，家里十分富裕。但是，他信对自己的一子二女要求相当严格，甚至主动要求孩子出去"受苦"，长经验、长见识。

2004年3月，他信的小女儿贝东丹高考结束后，他信把女儿送到曼谷一家麦当劳餐厅打工，贝东丹一时间成为泰国媒体关注的焦点。他信说："我就是想让她有这个经历，让她了解生活，从而能更快地适应工作，适应社会，并培养责任感。"

以上故事告诉我们父爱是造就天才的关键。在孩子的成长过程中，父爱和母爱有着各自不同的影响作用。

母爱可使子女身体和情感得到健康的发展，父爱的功能则表现在教会孩子怎样应付和解决他们遇到的各种人生问题，母爱代表着人性和社会生活情感方面，父爱则往往象征着事业、思想、秩序、冒险和奋斗，代表的是理性方面，其主要表现在对孩子成就感的培养上，孩子在学校的学习成绩和学习能力也与父亲有关，椐有关机构调查表明，如果有一个好的父亲，则孩子在数学和阅读理解方面的能力就会比较高，在人际关系上会有安全感，自尊心也比较强，很容易与人相处。

因此从某种意义上来说，父爱远远胜过母爱。所以孩子最理想的人格是同时兼具了父爱和母爱两方面的内容。现在较为普遍的问题是，一些做父亲的往往忽视甚至放弃自己的教育责任，致使孩子所受的父性教育严重不足。这样的孩子容易形成所谓的"偏阴性格"，即脆弱、胆小、多愁善感、依赖性强、独立性差。父亲应"亲临"教育第一线，这样才有利于培养孩子健康人格和自主能力，使孩子更好地适应现实世界和未来社会。

家庭朗读 布什夫人的育儿经

美国前总统布什的夫人劳拉，在教育学龄前儿童方面，有一套独特的“祖传”诀窍，诀窍的关键就是进行家庭朗读活动。

布什夫人小的时候，她的父母就经常给她读书。巴巴拉说，在家中给学龄前儿童朗读，会在他们幼小的心灵中留下深刻印象，这是重要的学前一课。她将自己的经验归纳为如下几点：

1.宜早不宜晚。选择给孩子读书的年龄，原则是越早越好。

2.养成朗读的习惯。布什夫人常在孩子们睡前读书给他们听。她说，家长在什么时间给孩子读书无关紧要，但在每天的同一时间里至少读上15分钟，孩子会收获很大。

3.在家中，布什夫人为儿孙们摆放了一架架的图书，让他们随手可得。

4.选择好书。布什夫人根据专家的意见归纳出如下几种选书原则：婴幼儿(3岁以下)，喜欢简单的连环画及有关他们熟悉事物的故事书，简单的形状和鲜艳的颜色能吸引孩子的注意力;学龄前儿童(3至6岁)，喜欢动画图书，幻想故事、有关日常生活和动物的儿歌及寓言，这些都易于儿童记忆。

美国的教育学家曾对刚进幼儿园的儿童进行测试，结果表明：听过家长读书的孩子的阅读水平，比没有听过家长读书的孩子高出许多。孩子们听家长读书的获益不仅仅是学习技巧，家庭朗读还教给了他们分担和参与的责任。读书使全家人欢聚一堂，让孩子感受到爱的温馨。

浅谈幼儿园的品德教育

幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。为此我们应该对幼儿的德育工作予以认真研究，才能保证幼儿的身心健康成长。

一、幼儿园的品德教育内容要做到系列化

3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化。也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。所谓教育内容的系列化，是指在德育工作中要根据幼儿的个性品德特点，制定系列化的德育工作方案，按照素质教育的目标要求，对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。如按照时间制定的系列教育有初入园时的爱集体教育；“三?八”妇女节的爱妈妈教育；“六一”儿童节的好儿童教育；“七一”的爱党教育；“十一”的爱祖国教育等等。还可以结合各科教学活动进行系列教育。以“三八”节的爱妈妈教育活动为例，语言课中的儿歌《我是妈妈的小帮手》；学唱歌曲《我的好妈妈》；游戏《我帮妈妈拎菜》；美术活动《我为妈妈做红花》等等。“爱妈妈”的教育活动不仅在时间上保证了系列化，在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培养了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教育活动的兴趣和学习的积极性。我园在开展系列化教育活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。”可见，有计划的安排科学、合理的教学活动，使幼儿在系列化的教育活动中“学一点知识，懂一点道理，做一点实事，养成一种品德”。

二、在日常活动中潜移默化地对幼儿进行德育

幼儿园的日常活动内容多，幼儿每天要接触各种各样的环境，在经常变化的环境中，如果德育工作跟不上，很容易使幼儿受到不健康的教育因素的影响。因此我们应该重视日常生活中对幼儿的德育工作。由于日常生活教育内容不系统，这就要求我们要潜移默化地对幼儿进行德育。日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教育。

1．良好卫生习惯的养成教育。幼儿园的卫生习惯教育是德育工作中的一项内容，培养良好的卫生习惯对于提高人的文明素质有重要影响。因为卫生影响人类的全部生活，所以培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育；集体生活环境卫生教育；公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主；公共卫生教育以制度规范影响方法为主。

2．良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，中华民族几千来已经形成了许多公认的生活习惯礼仪要求。但近年来由于对人礼仪教育重视不够，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。

3．良好行为习惯的养成教育。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。中国俗语讲：“站如松、坐如钟、走如风、卧如弓。”实际上就是对人的行为习惯所总结出来的标准性要求。当然由于幼儿的年龄还不具备达到这种标准的条件，但我们也应该对他们进行一定的训练，使他们养成良好行为习惯的基础。行为习惯教育主要以训练方法为主。

4．文明礼貌养成教育。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。国人的礼仪程度，代表着民族的文明水平，影响着外交方面的成果。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。

5．遵守集体规范的养成教育。幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在宿舍里不妨碍他人，自觉参加值日生活动；出操时会自觉迅速地排队；进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。

三、要根据独生子女的身心特点因材施教

目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施教，即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性格怯懦的幼儿，应以培养勇敢品质为主；对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主；对待贪占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主；对待逆反个性较强的幼儿，应采取综合训练方式，对其进行不良个性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。

四、教师要重视示范性教育影响

教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师一定要注意自己的示范性影响。俗语讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”可见身教重于言教，教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的教育影响。

五、幼儿园的德育工作要有家庭教育的积极配合

幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系，教师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，才能使幼儿园德育工作产生实效。

不要盲目的效仿别人的育儿经

“东施效颦”的故事相信很多的家长们都懂得，目前已经有不少的家长们在育儿方面犯此类的错误，回头来不仅仅教育不好孩子，反而还会使让孩子们受到伤害，以下就让我们结合实例来详细的看看吧！

龙年除夕清晨，一段名为“实拍父亲让4岁幼子美国暴雪-13℃裸跑”的视频在网上发布后，点击率达到几十万次，“裸跑弟”迅速蹿红网络，并引起媒体和大众的关注，这位父亲被媒体称为“鹰爸”。同先前的“虎妈”、“狼爸”一样，“鹰爸”的另类教育方式也迅速成为社会焦点。虽然没有考上哈佛、北大的辉煌，但早产儿在很多方面优于同龄儿童、智商高达218，4岁就要去小学旁听等一系列“优异”表现，也足以令“鹰爸”感到骄傲，令公众感到羡慕。早教网

“育儿经”，乱花迷了父母眼

在家庭教育“专家”层出不穷，以各种极端话题占据媒体版面的当下，不少家长很容易被这类新闻的奇特性抓住眼球，又被夸大的效果吸引、打动，视他们为榜样，照搬和模仿各种理念和办法。“虎妈”成新闻热点的时候，他们效仿逼着孩子去学钢琴、舞蹈；“猫爸”出现的时候，这些家长又换了一副慈父慈母的面孔，变得宽容、循循善诱起来；当“狼爸”占据媒体版面的时候，他们翻出棍棒，开始信奉“不打不成器”的观念；现在，看到“鹰爸”在电视上侃侃而谈，又觉得也有道理，于是扒光孩子的衣服，让冷风吹一吹……

前两天，媒体上已经出现这样的新闻———《年轻妈妈效仿“鹰爸”逼儿子凌晨半裸站军姿》，说一对母子乘坐火车的时候，因为觉得6岁的儿子性格懦弱，年轻妈妈竟然心血来潮，决定效仿“鹰爸”，逼6岁的儿子脱光上衣，在没有空调的列车车厢连接处站军姿，冻得孩子一边站一边哭。

别人的“育儿经”，借鉴可以，复制不妥

看“鹰爸”新闻，粗心的家长很容易得出两个有问题的结论，一是放下报纸关掉电视之后，自己也可以让孩子脱光衣服，站在楼下寒冷的空气当中；二是逼着孩子裸跑、爬山、游泳，可以让孩子智力暴涨，新闻里就提到“裸跑弟”的智商已经练到200多嘛！但事实上，教育学家解释，智商并非简单的数学成绩，和“裸跑”等训练方式并没有直接关系。上海体育学院的吴贻刚教授表示，“鹰爸”教育模式只可借鉴，不可盲目复制。吴教授介绍，家长从小引导孩子多运动，养成一个好的生活习惯，都需要有一个前提，孩子所参加的运动、游戏，都应该是孩子欣然接受的、喜欢的项目，否则，这些所谓的训练都会有悖运动的初衷，孩子没有任何开心、愉快的体验。诚然，对孩子进行循序渐进的体能训练，甚至适当地“冻一冻”，对增强孩子的抵抗力是有好处的，这一点得到了医学专家的认同，但并非适用于所有的孩子，具体还要看孩子的适应能力和体质而定。

“育儿经”，适合的才是最好的

选择什么样的教育，取决于你对儿童的认识。“三岁看小，七岁看老”在中国的传统教育理念里，儿童是“小大人”。但在西方世界里，儿童是自我设计、自我发展的个体，也因此得到了更多的尊重。近来有一种观点，“每一个儿童都是天使”。这句话似乎充满了对人性的关照，但是我们不得不驻足思考：儿童真的是天使吗？儿童真的能不扶则直吗？很显然不是，我们必须理性地承认，孩子是有待开化、有待启蒙的“人”。承认这点，我们才能选择适合自己孩子的教育方式———因人制宜、循序渐进、灵活调整，更好地符合孩子身心健康成长的规律。早期教育

济南泉城中学高峥老师提醒，每个孩子都只有一次成长经历，家教不是试验，家长们切勿把家教当快餐来消费，而应该重视教育的针对性和延续性。每个家庭可以采取适合自己的家庭教育方式，但由于家庭背景不同、父母的知识结构不同、孩子的个性不同，适合一个家庭的教育方式，并不一定适合另一个家庭、另一个孩子，不要轻易把某个家庭的教育方式变为一种模式。另外，也不能一个简单的概念就包含父母对孩子的所有教育方式、内容。教育需要长期性、延续性，更重要的是有科学性、针对性。

总之，家长们首先要认识自己，认识孩子，找到适合自己和孩子的家教方法。如果实在找不到适合的办法，那么还是用最通行的教育理念：尊重孩子，多多交流，切忌宠溺，严格有度……其次，找到正确方法之后，还要坚持下去，不要轻易受到其他家教方法的影响，切勿因为自己的意志薄弱和思维混乱，让孩子无所适从，成不了“虎”“鹰”反受累。

最后，面对来势汹汹的各种教育理论，希望每一个家长都多些智慧，少些盲目，多了解自己和孩子，懂得扬弃和选择，坚守自己的阵地，怀揣着希望上路。

本网站小编总结：对于育儿，若是家长们一味的寄托与一本书或是一个人的成功模式来做，往往只会给自己给孩子制造出更多的困惑与麻烦，对于别人孩子合适的育儿方法对于自己的孩子未必也适合，因此希望家长们能够多反思自己的一些行为！

育儿心经

假期时光匆匆走过了，我们又迎来了新的一学年，作为学生的们也要为即将到来的新学期做些准备，提前做好入学的准备工作可以让我们查漏补缺，你知道有哪些相关的入学准备小知识呢？下面是小编精心为您整理的“育儿心经”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

女儿上学了，近半年来我一直担心她是否能够适应小学生活，上学，差不多是我前六年教育成果的一个大检验。何况，她差不多是班里最小的。很有一种”孩子上学我交卷”的意思，非常忐忑，我并不追求学习好，但我认为一个教育成功的孩子，应该爱学习、会学习并且功课好。

我相信”七岁看老”这句话！

一个月下来，我仔细着捕捉着各种变化，与她交流，也每一个任课老师交流，现在悬着的心终于放下来了，可以肯定的讲，她是适应的。并且，无论从理解力，听课专注度，课堂表现，性格，与同学的交往，运动方面都还是不错的。我确信她在我的轨道上，而没有令我失望。

无人时，会回顾一下六年的育儿历程，感慨万千，有欣慰，也有遗憾，一些经验，与诸位新妈妈分享一下：

一，玩具：小时候无疑会给孩子买很多玩具，差不多是跟着感觉走，家里的玩具堆了二个玩具箱，有时看看，很多玩具很好，但由于买的时机不对，并没有发挥它应有的作用。

结论：买玩具，应该根据孩子当前的需要买，比如，最小的时候，孩子需要的是”触”，可能后来是”听”，再后来是”色彩”，再后来是”手眼协调”，再后来是”新奇”，再后来是创造”，根据孩子的需要选择玩具给她。早了，就达不到它应有的作用。

二，故事：每一个妈妈，都会给孩子讲故事，但不同的年令段，需要的故事是不一样的，最早是”角色”，然后是”情节”，然后是”道理”，然后是”情感”，然后是”知识”，然后是”幻想”，给二岁的孩子讲知识性的故事或是给五岁的孩子讲情节类的故事，显然不如反过来效果好。

三，运动：从最早的翻身，到后来的爬，坐，到后的站，走，跑，骑车，轮滑，舞蹈，泳泳，都需要母亲仔细的判断孩子的发育，适时的给她创造合适的环境。早了，会拔苗助长，晚了，可能错过了她学习这类运动的最轻松而有利的时机。

四，交流：有时候家里一大家子人，语言不少，但没有人专门在”跟孩子”说话，这种环境对孩子语言发育的刺激不如每天妈妈专门跟她说一会儿话。从开始的音节，到后来的词，句子，到后来的表述，语气。到后来的不同的语言（包括英文等），需要母亲随着孩子的成长，交流中有意识的强调某一方面。

五，尊重：孩子再小，也是个小人，他的要求可能是无意识的，他的表达未必正确（比如哭或大发脾气），但他的要求未必不合理，他不是大人的附属物，每一个决定和安排，是否有意识的想一下孩子的”意见”。我们的安排对她来说是否真的正确和合理。随着他的成长，是否有意识的给他一些”自我主张”的机会。从玩具的选择，到衣服的搭配，到外出的安排，到课外学习的课程。

六，视野：从最早的色彩，到后来的玩具，到后来的家居，到公园，倒后来的高山和大海，倒后来的自然，倒后来的天文和地理。孩子的视野一点点在被打开，带着的一岁孩子去爬山，可能不如带着他在草地上奔跑，带着四岁的孩子逛公园，不如带他领略大海和山峰。

很多很多……

这些内容本没有什么新奇，我强调的是”有利时机””有意识”和循序渐进”，这是孩子成长过程中”母亲心中的课程”。