胎教经验

鼓励宝宝尝试更多的生活经验。

哈哈，好象女孩的妈妈们更愿意鼓励孩子去尝试哦！

pam-yu的回复：

我也觉得不必对女孩刻意要求，她要象个女孩子的样子。我小时候因为身边都是哥哥，所以也象个男孩子一样和他们打架，扔石头玩。这样使我从男孩子那里学到了不少东西。所以我对丫丫也是这样，在安全前提下她怎么玩都可以。

wsam13的回复：

同意丫丫妈说的，我小时候也是爱跟男孩子玩，比较爽气，不象跟女孩子，一会儿要赖，一会儿要哭，再过一会儿要告诉老师去，实在够麻烦：）

championwu的回复：

哈哈！我也是，但是，老公老说我不够女人，我看到淑女（夏天长发飘飘不流汗的那种）也好羡慕的，所以，希望家慧也淑女。

7275的回复：

据心理学家发现，综合了男性和女性典型特征的中间型个性特征的人，他们既独立又注意与他人的关系，既注重行动又善于表达自己的情感。

中间型个性的人，尤其是女孩，更容易合群，学习上取得成功，心理健康。

mickeybaby的回复：

前几天看到一则趣闻，大概意思是说：当女人心里想说“是”的时候，嘴上却说“不”；如果女人心里想说“是”，嘴上也说是，那她不是女人。

我就这样，从不扭扭捏捏地说“不”。也就是你说的这种中间型的人，这可能跟我小时候父母的教育有关。因为他们从不认为儿女有别，对我和两个兄弟在学业上、工作上以及其他方面的要求完全一样。

mickeybaby的回复：

我和老公就是这么做的。

奶奶更有趣，一碰到什么事没力气做，比如妞妞学小兔子跳，也要奶奶一起跳，奶奶就对妞妞说：妞妞是小伙子呀，奶奶是老太婆了，当然跳不动罗。

曹山的回复：

对！当然对！

现在，我女儿15个月，我对她采用无性别差异教育，什么翻跟斗、学乌龟爬、学猴子等等。其实，等孩子大了，就慢慢会从外界吸收性别的观念了，到时，不用怎么教（注意：还是要正式地教），他们也会明白的。

qcaq的回复：

我的孩子已经4岁7个月了，我让她自己在楼下玩，我在楼上干活，她饿了就回家吃东西，渴了就回家喝水。

只要告诉她注意安全就可以了。

延伸阅读

宝宝入小学，应该少责备多鼓励（幼儿入园指导）

随着时间无声无息的流逝，新的开学季即将到来，同学们都会去做好迎接新学期的准备，做好入学准备可以让我们在开学时不会慌乱，让我们来学习一下入学准备知识吧！经过搜索和整理，小编为大家呈现“宝宝入小学，应该少责备多鼓励（幼儿入园指导）”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

前言：小孩子们初入小学，一定会遇到很多的问题，这也常常是让父们感到很是头疼，那么在以下的文章之中就让我们一起来看看宝宝入小学家长们需要怎么做吧，这对于小宝宝快速的适应小学生活也是很重要的!

开学第一周问题有点多名师支招只要正确引导孩子就会顺利过渡

开学第一周刚刚过去，对那些刚刚走出幼儿园，踏入小学校门的一年级新生，他们表现得怎么样？适应新环境吗？算是一名合格的小学生吗？这开学第一周，初为小学生的孩子们对一切充满好奇，可初为学生家长的父母却难免心生忐忑。

刚上学的孩子们难免有诸多不适，这不，在广州妈妈网上，家长们纷纷发帖讲述孩子的开学经历——孩子写字太潦草被斥，上课打哈欠声音太大被留校，座位被老师分到最后排，甚至上厕所要老师拿纸擦PP……不过，出现这些幼小衔接问题都属正常，希望老师和家长能对孩子们多一点耐心，不要急于批评。

对这些问题，记者请广东省名班主任、荔湾区华侨小学语文教师胡灵莉一一作答，为困惑的家长支招。同时，记者走访广州本地小学，倾听家长们和一年级新生的声音。

家长烦恼多老师巧支招

课堂作业：

上课爱插嘴总也坐不住

1.老师投诉说孩子上课爱插嘴，老是问为什么，坐不住。

2.才上了4天学，就有3天留堂，原因是上课搞小动作、说话。

3.老师投诉说孩子作业写得太马虎、潦草，还说是全班写字最差的一个。

支招：家长要多向老师了解孩子在学校、课堂上的表现，同时也要多向老师反映孩子在家的表现。对于作业，读小学一年级的学生，写字主要集中在学拼音的阶段，家长要指导孩子用正确的握笔姿势和坐姿写字。

师生之间：

儿子好动被调后排“专位”

1.孩子上课打哈欠声音太大，老师叫她站起来，她不肯，觉得自己没错。

2.儿子生性好动，不小心碰到同桌的脸，被同学家长投诉，所以班主任把他调到最后一排的单人“专位”。

支招：家长应该主动、及时地与老师沟通，可以在平时接送孩子的时候进行。至于座位问题，座位基本是按照高矮次序依次排座，如果是有近视的高个孩子，家长应该主动向老师反映情况，把位子排前。

自理能力：

中午要回家老师管不住

1.被班主任批得一无是处：话女儿把学校当幼儿园，上厕所不带纸，让其老师拿纸擦PP(屁股)。

2.开学第一天，儿子中午闹着不要在学校要回家，老师管都管不住，全校就他一个这样。

3.小孩放学回家后，发现他手上紫了一块，原来是同桌的小女孩整天捏他。

支招：孩子成长是一个漫长的过程，家长要多培养小孩的独立能力，多注意亲子教育。

对于孩子之间的嬉戏玩耍，例如同桌之间互捏脸颊，小男生扯小女生发辫等现象，从某个角度来讲，这也是孩子的可爱之处。如果情况反复发生，家长有必要及时向老师反映情况。

午餐午休：

午餐吃不完午睡睡不好

1.儿子说午餐吃不完，只吃了一半。

2.女儿说中午在学校睡不好，因为学校没有宿舍，到了中午学生都是拼桌子或拼凳子睡。

支招：午餐吃不完，原因有多种。家长平时注意不要只做孩子喜欢吃的菜，避免养成挑食的习惯。在午休方面，家长要摆正心态，教育孩子学会吃苦。

这个妈妈有办法

耐心聊天多鼓励

与不少妈妈的担心不同，过去一周，网友“云飞雪散”6岁的女儿，顺利实现了向小学生的转型，妈妈记录下了女儿的转变过程：

女儿开学一周了。这一周我真的是又喜又忧又开心，所幸的是女儿的过渡很顺利。

女儿现在喜欢新环境。我每天积极地和她讨论学校内开心与不开心的事。女儿一放学见到我时，就像开笼的小鸟一样唧唧喳喳说个不停。

这两天还说她被老师请上台去做小老师，教同学们读拼音。这3天的放假，女儿竟然自己安排时间读书和玩乐。她还说：“做完老师的作业和读完书之后再玩，真的会玩得特别开心，特别放心。”哈哈，这小鬼头。

在生活上，女儿明白了，一些事情是要自己去适应的。例如：中午在校搭食，不能剩余食物；午睡不能随意乱动和说话。课间休息时，要第一时间去厕所和喝水。晚上会叫我读课程表上的课程，自己收拾书本并一一点数，并且检查我有否签名等等。

女儿，妈妈同爸爸一起为你加油。

家长不大担心老师别太着急

昨天下午放学时，记者走访东川路小学、中山三路小学等学校，随机采访了十多名前来接孩子的一年级新生的家长。大多数家长表示，从幼儿园进入小学，对孩子融入新环境不是太担心；同时希望老师在精心呵护之余，能对孩子多一些理解和耐心，不要操之过急。

“幼儿园就是玩的，上了小学就大不一样，现在主要是学习。”昨天，来接女儿放学的梁先生对记者说，女儿今年7岁，对新学校的适应能力很强，不用家长太操心。

“刚走出幼儿园的一群孩子，不用进教室，想都想得出来，课堂纪律会有多差。”家长江女士表示，小孩子刚上小学，肯定有很多不适应，只能靠老师、家长多引导、多教育。有的小孩子对新环境难免恐惧，或者活泼好动，这时最需要老师理解孩子的需求，要求不要太严格，少批评多鼓励。

“课间餐和午饭，孩子饿了自然会吃；没吃饱的话，回家还可以加餐补充营养。”家长张女士最在意的是儿子的午睡不足，以前在幼儿园时，每天能睡两小时，现在只能睡半个小时。

昨天下午4时，东川路小学一年6班的七八名小学生放学后聚在一起，老师在旁站着，等着家长来接。记者凑过去问：“你们喜欢上幼儿园还是上小学呀？”“幼儿园！”几乎异口同声。“为什么呢？”孩子们回答时，一个比一个声音大，“幼儿园除了游戏还是游戏”，“小学没有电脑玩”，“课间餐的皮蛋粥不好吃”……

本网站小编总结：小学与幼儿园的生活有着很大的一些区别，所以说小孩子们初上小学的时候总会有一定的适应期，这时做为家长不可以太心急，一定要多鼓励少责备孩子，使其尽快的适应小学生活！

鼓励宝宝模仿挖掘艺术潜能

时间过得真快呀，我们将要迎来新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，高效的入学准备的小知识你了解哪些呢？下面是小编精心为您整理的“鼓励宝宝模仿挖掘艺术潜能”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

培养孩子的模仿能力，可以从孩子1岁半到2岁半时就开始，再大一些的孩子开始玩角色扮演游戏，尝试着扮演他们所观察到的大人甚至有些动物的各种活动或动作，有时甚至能模仿得活灵活现，惟妙惟肖。

对于孩子的这种能力或者才能，大人不要打扰或反对，而是应该给孩子提供一定的条件或环境，让孩子的这一潜能得到尽可能的发挥。

从艺术欣赏的角度来看，在人类最早的绘画和雕刻中，模仿占有突出的地位，模仿是人类的天性，人对于模仿的作品总有一种快感。那么对于孩子来说，模仿是他们最初的再现艺术才能的显石，不论他们模仿的像与不像，当孩子在模仿之前都需要经过认真的观察，模仿时都需要发挥各种思维能力，包括记忆力、想像力、抽象思维能力等才能达到模仿的目的，孩子如果特别的喜欢模仿并且模仿的很像的话，很可能是孩子具有表演潜能的初步显现，大人们千万不要错过利用孩子的这一兴趣培养孩子潜能的机会。要知道，孩子的模仿不仅对孩子的智力发展没有坏处，而是对孩子的智力发展有极大的促进作用。

培养孩子的模仿能力，可以在日常生活中进行，在领孩子观看了动物以后，让孩子模仿鸡是如何叫的、猫和狗是如何叫的，小鱼是如何吃东西的，小乌是如何飞的、小猫如何走路的等等。这些不仅能培养孩子的模仿能力，而且对孩子的记忆力、观察力、思维能力都是很好的培养和锻炼，也能使孩子获得更多的知识。

在有条件的时候，给孩子提供观看别人艺术表演的机会，或者通过电视、电形等媒体给孩了提供观看艺术表演的机会，看过了之后让孩子学着模仿表演。观看士兵的操练、观察交通誉察如何折挥交通，过后让孩子模仿。对于孩子的模仿给以积极的肯定和及时的表扬，这些都对提高孩子的模仿能力很存好处。不论是舞蹈还是表演，都是儿童智慧的组成部分，大人应当尽最的保留和发展孩子在早期显露的这份兴趣和艺术潜能。

宝宝入托前的生活技能测试

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，不少的同学都会去收心来为新学期做好准备，提前做好入学准备可以有效的帮助我们克服假期综合症，让我们来学习一下入学准备知识吧！为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“宝宝入托前的生活技能测试”，相信能对大家有所帮助。

宝宝到了入托的年龄，他能像小哥哥小姐姐那样掌握简单的生活技能？让我们在宝宝入托前进行一次生活技能测试吧。

技能测试1、有规律的作息时间

托班都有规定的作息时间，宝宝可不能像在家里那样，想什么时候吃饭，什么时候睡觉，什么时候玩游戏都自作主张，在托班可得听从老师的安排，按照作息制度和要求来做。

测试训练；父母可以先和老师沟通一下，在家里模拟一份作息时间表，比如，早上7：15分起床，7：30吃早饭：8：00开始学习和游戏，在家里大人可以教宝宝一些简单易学的儿歌，或者和宝宝起做游戏：11：30午餐：12：00自由活动，12：30午睡：14：30起床；15：00点心，15：30游戏，看书：17：30等爸爸下班吃晚饭。

合格标准：宝宝能基本上按照你制订的时间表按时进餐、睡眠、盥洗、玩耍娱乐。

母婴建议：可能刚开始，宝宝会不习惯，这时大人可以和宝宝

来个小小的竞赛，以身作则，慢慢引导宝宝适应这样的生活，同时也可以培养他养成一个遵守时间的好习惯。

在托班没有妈妈、奶奶或是阿姨追着你喂饭，吃饭的时间就只能吃饭，还得自己动手，所以入托之前掌握自己吃饭喝水的技能是很有必要的，要不然，辛苦了老师不说，宝宝的肚子还会经常唱空城计。

测试训练：给宝宝个一自己尝试的机会，准备一套充满童趣的碗勺、水杯，这可以增加他尝试的兴趣。训练宝宝吃饭的时候，首先得教会宝宝拿勺子。一般而言，两岁左右的宝宝手指的抓握能力已经发育得很好了，鼓励他用小勺子盛起少量的饭粒，再慢慢地将食物送到嘴里。喝水也是如此，先用塑料杯子，水倒得少一点，父母可以先手把手地帮宝宝控制好杯子的倾斜度，久而久之，宝宝就会自己控制了。

合格标准：宝宝可以拿小勺子吃饭，会用小水杯。

母婴建议：有的宝宝喜欢吃饭的时候玩玩具，随着年龄的增长这并不是个一好习惯。父母可以和宝宝来个“约法三章”，吃饭和游戏是两个时间段做的事情，不可以同时进行，违反规定就不是乖宝宝了哦。

宝宝的大小便问题一般过了18个月就该训练了，如果宝宝想要大小便还不能告诉大人，或者还在使用纸尿裤，那就要注意了。托班里的老师没有太多时间替宝宝换纸尿裤，而且把裤子尿湿也是一件很羞的事情哦，所以赶紧趁入托前来一个特训吧。

测试训练：如果以前你上卫生间时从没让小家伙“陪伴”，那么现在是时候了，让他和你一起进卫生间，“实习”如何上厕所，你可以边“解决问题”边向宝宝现场解说。如果宝宝不具备自己如厕的能力可以慢慢训练，但怎么着，也得让他具备想要便便就告诉大人的能力。

合格标准：宝宝可以初步控制大小便，同时在便便前会有意识，并告诉大人。如厕结束后，自己会拉裤子。

母婴建议：如果宝宝在如厕训练中失败，千万不要责怪，宝宝太小，“意外”免不了，一旦意外发生，你最好冷静地、替宝宝擦洗干净，努力将“意外”最小化。

在托班吃完饭就要午睡一会，时间一般为两个小时。许多宝宝在家里往往要大人抱着、哄着才能入睡，因此宝宝入托后会不适应，到午睡时间就特别想妈妈，所以入托之前妈妈应培养孩子独立入睡。

测试训练：首先父母要创造一个相对安静舒适的睡眠环境，等宝宝进屋上床了，父母不要立即离开，可以坐在门口，让宝宝觉得你并没有离他而去，给孩子一种安全感。如果宝宝在床上玩闹不肯睡觉，父母应平心静气地告诉他，这个时候只能在床上睡觉，不能再做别的事情了，千万不要大声嚷嚷或者训斥孩子。

合格标准：宝宝在熄灯之后可以独自安静入睡。

母婴建议：如果宝宝的哭闹让你心软，破例答应孩子的要求，那么接下来等待你的，将是每个夜晚的“睡前战争”。所以有的时候父母需要一点“铁石心肠”。

技能测试5、自己穿脱衣服

午睡后能否自己穿衣服是宝宝自理能力强弱的一个重要标志。大多数宝宝脱衣服睡觉没有问题，可穿起衣服就笑料百出：穿错鞋、穿错裤子、穿反了、漏系了一个扣子……

测试训练：父母可以为宝宝准备一些比较容易穿脱的衣服，并告诉宝宝穿脱衣服的顺序，让宝宝模仿你，然后自己尝试。另外，宝宝鞋子的大小也要合适，如果宝宝还不能很好地掌握系鞋带的技巧，那么不妨先给宝宝换上有搭扣的鞋子，方便宝宝刚入托时自己穿脱。

合格标准：不要求速度，但能准确地将自己的衣服和鞋子穿好，不依靠大人的帮忙。

母婴建议：对于年龄小的宝宝，父母可以适当地为他多准备几套衣裤，以便宝宝拉拉尿、呕吐时更换。

托班老师要照看这么多小朋友，没有那么多时间来揣测宝宝心思，宝宝饿了，渴了，要上厕所了……都要学会主动向老师表达自己的意愿。

测试训练：平时可有意识地让宝宝做些这方面的练习。“告诉妈妈，你想干什么？”“你刚才玩什么呀，给爸爸讲讲好吗？”告诉宝宝，当自己需要老师帮助的时候就要大声向老师说出来，特别是当身体不舒服时会说出来或用手指出具体的地方(例如：头痛、肚子痛等)。这一点非常重要，利于老师及时采取应对措施。

合格标准：宝宝会主动向你“汇报”生活上的一些需要、趣事。

母婴建议：并不一定要等到宝宝不舒服了才要跟大人汇报，平时宝宝遇到的任何事情都可以与你沟通，“今天宝宝玩了什么游戏？”“午饭，奶奶做什么给你吃了？”“为什么哭鼻子啊？”良好的自我表达就是在平时的亲子沟通间培养的。

更多入园内容，请关注入园专题“轻松应对宝宝的入园焦虑！”

鼓励新入园宝宝：“你长大了”

假期的余热还没有完全褪去，新的学期即将来到，不少的同学会在家里的帮助下调整作息为入学做好准备，做好入学准备可以让我们习惯在生活和学习活动上的一系列变化，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！为此，小编从网络上为大家精心整理了《鼓励新入园宝宝：“你长大了”》，相信能对大家有所帮助。

对幼儿园新生：鼓励孩子“你长大了”

家长应该怎样帮助孩子跨过他们人生的第一关呢？幼儿教师李老师表示，孩子第一次上幼儿园，通常会发生入园焦虑，成天哭闹、与小朋友发生纠纷都是正常表现。第一天家长可以适当陪同，让孩子有个过渡时期。之后，可以用“你长大了”等言语来鼓励他，让孩子单独留在幼儿园。同时，为了减少孩子的陌生感，家长最好提前带孩子去熟悉幼儿园的环境，让孩子在那里自由玩耍，这样开学后就不会感到局促。

李老师提醒，在入园前，家长也要帮孩子做好一些生活准备，比如培养一些必要的生活自理能力，例如自己穿衣服、脱裤子、提裤子、自行大小便等。现在家庭普遍使用马桶，但幼儿园里大都采用蹲厕，要让孩子学会蹲下来也是很重要的。

此外，对于幼儿的恐学情绪，李老师建议家长不必担心，幼儿的排斥心理一方面是对新环境的不适应，另一方面是暑假被父母呵护，突然回到有约束的幼儿园自然会滋生抵触情绪，只要开学和小朋友相处后就会消除这种心理。家长要做的是尽量配合学校做好孩子的安抚工作，而不是孩子一哭闹就迁就。

新入园宝宝常见症状

症状一：哭着不让父母走

“我不要去幼儿园！幼儿园里没有爸爸妈妈！”昨日一大早，家住广州市海珠区的孙女士的家就“热闹非凡”，3岁的宝宝洋洋早早醒来就向爸爸妈妈“抗议”。

“宝宝平时很少接触陌生人，习惯和爸爸、妈妈一起玩。9月1日一大早，当我们把宝宝送到了社区一家幼儿园，见到了陌生的老师和小朋友，宝宝就哭起来，并紧紧抱着妈妈的腿……”孙女士表示，虽然当时她狠下心，才把宝宝“丢”在幼儿园，但却导致自己在整天的工作中不能安心，脑海中尽是孩子的哭声。

“下班后，我急忙赶到幼儿园，发现宝宝的嗓子都哭哑了。”孙女士对此心痛无比。

据了解，在每个新学期开学的时候，都会有很多初上幼儿园的孩子们不停哭闹，令家长很是忧虑。黄女士告诉记者，去年，她的宝宝刚上幼儿园时，不玩玩具、不吃饭，每天满脸泪水地等着爸爸、妈妈下班来接她。

症状二：抢玩具还当“霸王”

三岁的聚聚在9月1日刚进幼儿园时哭得呼天抢地，但爸爸妈妈还是横下心把他交给了老师。然而，半天没过，幼儿园的老师急急地打来了电话：“你们的宝宝又打人了！”

紧张的妈妈连忙赶去幼儿园，一看，才知道“霸气”的聚聚把全部玩具都霸占了，不让别的小朋友玩，有些小孩按奈捺不住过来抢，他就抡起小手把人家的小脸抓破了，还在人家鲜嫩的小手臂上咬下了深深的小牙印，令对方家长大发雷霆。对此，聚聚妈妈只能不停赔不是。

“孩子在家也没这么凶啊，为什么一上幼儿园就野蛮起来了？”聚聚妈妈怎么也想不懂，只好暂时把孩子带回家好好“教育”。

学会为孩子多提供尝试的机会

家长们常常埋怨孩子没有独立性，但是却不知道这都是被父母娇纵惯的结果，以下就让我们一起来看看如何才能使孩子们学会独立吧，希望在生活之中家长们都能够多给孩子学习的机会及一颗包容之心！

一、让孩子尽早地开始“第一次”

一个发育生长正常的儿童，到了2足岁后大多数会自然地出现摆脱母亲“控制”的倾向(在这些孩子们的眼里，他们总是将母亲的呵护视作是对自己的“控制”)。他们往往会大声嚷嚷：“妈妈，让我自己洗脸！”“妈妈，我不要你喂饭，我自己会吃饭！”

虽然孩子第一次学习洗脸极有可能洗不干净，甚至可能边洗脸边忘乎所以地玩起水来。但德国家长见此并不会沉起脸收起毛巾，或干脆代劳了事。大多数的妈妈会在耐心具体指点的同时，对孩子的表现大加赞赏：“真了不起！我们的宝贝会自己洗脸啦！”

孩子第一次自己动手吃饭也许会弄脏了新衣服，或者搞得满桌狼藉，然而德国家长往往对此“视而不见”，反而满怀喜悦又诚心诚意地高声赞美道：“我们的宝宝真聪明，看他饭吃得多好，学得又多快！”

3岁的小奥妮第一次学习扣自己衣服上的那一排扣子。不是扣错了，便是笨手笨脚地老也扣不上。此时，在一边的母亲没有显出一丁点儿不耐烦，也没有上前取而代之，而是耐心地等候。孩子终于把最后一颗扣子扣好了，一看时间，足足花了一刻钟。但做妈妈的仍然感到这点时间花得值得，因为这毕竟是女儿第一次学扣扣子呀！

二、鼓励是很重要的

4岁的小费特十分喜爱爸爸给他买的那双有漂亮鞋带的运动鞋，可他到底还小，老学不会系鞋带，有好几次还系成了解不开的死结。妈妈有点心烦，主张去商店换一双不用系鞋带的“方便鞋”，但爸爸不同意。他鼓励小费特说：“系鞋带并不比吃饭难学，只要多练习几次，你肯定就能学会。”他还细心地将一条旧领带拴在椅背上以便孩子可以更多、更方便地练习打结。果然，不出3天，小费特不仅学会了系活结，而且还学会了好几种系鞋带的方法。

5岁的小赫娜不仅聪明伶俐，而且十分勤快。她已经学会了整理自己的床铺，折叠自家衣服，甚至可以帮着妈妈洗菜了。不过以大人的目光来看，小赫娜做家务的“质量”自然还不够理想。但无论是爸爸还是妈妈，都尽量放开手脚让她多作尝试。在婉转地指出她的不足的同时，更多的是对她取得的进步的充分肯定，他们还不无幽默地宣称，“我们的小赫娜以后长大了一定是个巧媳妇！”

三、专家的分析和建议

德国著名的儿童教育专家舒马赫在对那些不愿为幼童提供尝试机会的家长的心理作分析时指出：

首先，有些家长特别是一些年轻母亲，总认定“全面”照顾孩子是自己“义不容辞”的责任，因而事事处处总想“包办代替”。殊不知这么一来反而剥夺了孩子学习的机会，长此下去孩子不仅可能手脚笨拙，而且还可能产生强烈的依赖性，丧失宝贵的自信心，对今后的生活也可能产生负面影响。

其次，不少家长对孩子缺乏耐心，他们往往不现实地要求孩子“一蹴而就”，而在孩子出现挫折时便强迫孩子放弃努力。

此外，也有的家长对孩子尝试各种事情的“标准”要求过高，这也看不惯、那也看不惯，最后就往往索性完全由自己代劳，还认为这样反而省事、省时、省心。

舒马赫总结说：说到底，给孩子多多提供尝试机会也是实施挫折教育的一个有机组成部分。原因很简单：孩子一旦被剥夺了尝试的机会，也就等于被剥夺了犯错误和改正错误的机会，因此也不可能迈向成功之路。

德国另一名儿童教育专家威茨格则提醒家长说：要让孩子的尝试取得成效，还必须注重循序渐进，注重孩子不同年龄段的不同特点，注重各个孩子的不同个性，并充分了解和尊重他们各自的兴趣喜好以及心理需求。他主张一开始让孩子作一些难度较小的尝试，以便孩子取得成功后自信心上升。接着再渐渐增大尝试的难度，目的是让孩子在失败和挫折中培养不向困难低头的精神。他还特别强调，孩子的种种尝试必须出于自愿，勉强或强迫只会事与愿违或事倍功半。

本网站小编总结:不管多聪明的宝宝，若是父母们不给其多尝试的机会，小孩子也不会做好，现在的家长们都为孩子报各种各样的补习班，但是却忽略了最简单的育儿方法，但愿以上的文章可提示给父母们育儿的方法！

请多给孩子进行尝试的机会

一位朋友去一位美国老师家做客，无意中看见老师不满三岁的孩子拿着一把钥匙，在笨拙地试着插进锁孔想打开卧室的门，可怎么也插不进去。于是朋友主动过去想帮他一下，却被美国老师阻止。老师说，让他自己先犯些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开。

这样他就再也不会忘记这门是怎样打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于如愿以偿。

孩子的错误大凡可分为两种：一种是长辈必须予以立即纠正的，如乱丢垃圾、不讲整洁、欺侮弱小等，一旦放任，以后就难以收拾。

而另一种，即孩子能够自行纠正，主要是如何适应生活的那一类，却是应该允许孩子犯错误的，如前例所述。孩子不断“犯错误”的过程其实正是不断改正错误、完善方法的过程，假如不给予这类机会，轻易地帮孩子打开门，非但剥夺了孩子寻求正确“开门”方法的乐趣，也会使他们变得懒于动手，疏于尝试，习惯依赖父母。

魏先生的女儿有一次因好奇心发作，想“鉴定”一下瓷碗究竟会不会破碎，竟当着魏先生的面拿了一只往地上摔。魏先生要女儿自己清理碎片，并让她记住瓷器易碎的常识。后来魏先生的女儿从易碎的瓷器延伸联想到同样易碎的玻璃杯、镜子、瓶子、眼镜等，慢慢地开始自觉地学会保护和使用这类物品，再也没有摔碎过任何东西。

孩子是一个发展中的人，独立自主的活动有助于孩子的成长。而家长要做的，是如何将孩子“犯错误”过程中的不利因素转化为有利的、积极的、合理的因素，多给孩子“尝试——错误——完善”的机会。

孩子的成长是个学习的过程，父母不能剥夺孩子尝试的机会，而应该多创造机会去锻炼孩子。

父母要多用爱的语言鼓励孩子

父母常常对孩子说：“孩子，你真棒！”孩子会自豪地回答：“妈妈爸爸，我能行！”

美国著名心理学家卡瑟拉博士曾经颇富成效地帮助过许多人，使他们走出低谷，步入佳境。有人问道：“卡瑟拉博士，你帮助别人，你最倚重的是什么？”卡瑟拉博士毫无遮掩地公开了她的秘诀：“我使用一种奇妙无比的方法，它具有一种神奇的力量，使我能够让哑巴讲出话来，让灰心失望的人展露笑容，让婚姻遭遇不幸的夫妻重新和睦。接受我诊治的人，无论是精神分裂症患者还是正常人，这种力量都是我所知道的所有力量中最富效果的。我把这种力量叫做‘真诚鼓励的力量’。”

真的有那么神奇吗？让我们看看亨利福特，这位将人类带进汽车时代的汽车工业巨擘的一段终生难忘的经历吧。在亨利福特汽车事业的开端，年轻的福特以他超人的智慧和眼光，历经辛苦，绘制出一幅新型发动机的草图。但在那个时代，绝大多数的业内人士都一致认为并坚信，电气车辆才是未来车辆的流行潮流。

为此，企图改良汽车发动机的福特遭受到了无数的白眼和嘲讽。得不到理解和支持的福特为此烦恼不已，几欲放弃。但一次晚宴上的幸遇，给了福特以巨大的鼓舞，使他以坚定的信心坚持下来，并最终成为引领汽车行业前行的带头人。

在那次晚宴上，大名鼎鼎的大发明家爱迪生也应邀参加了。福特在餐桌上向距离他最近的一位出席者苦口婆心地详细讲解着自己的发动机设想，在此过程中，福特注意到，距离几把椅子以外的爱迪生也在侧耳倾听，并不断挪动椅子向福特这边靠近。最后，这位大发明家索性直接走到福特身边，请他画出他所设计的发动机的草图。

面对名满世界的大发明家，福特既紧张又兴奋，但他很快就镇定下来，匆匆几笔便画出了简略的发动机草图，爱迪生全神贯注地研究着这张草图，突然，爱迪生将拳头在餐桌上重重一击。“年轻人！”大发明家显得格外兴奋，他双眼紧盯着草图，用异常坚定的语气对福特说道，“就是它了，你已经得到它了！”

多年以后，功成名就的福特感慨万千地回忆道：“爱迪生先生击在餐桌上的那重重一拳，对我而言，它的价值等同整个世界。”看来，真诚的鼓励的确具有一种神奇的力量。一个坚定的手势，一个肯定的眼神，几句简短的话语，便足足能够改变一个人的一生。

为了培养孩子的自信心，父母一定多用爱的语言鼓励孩子，肯定孩子的进步和成绩，让孩子不断取得更大的成就。