现在的妈妈们都不想让孩子输在起跑线上,从上幼儿园开始,就要为孩子选择“最好”的,上小学,更是要千挑万选了!而孩子上学前的准备工作中,不仅是选择什么样的学校?还有更多的准备工作要做,孩子多大上学最合适?孩子作好上学的心理准备了吗?孩子现在的作息时间能适应学校生活吗?孩子学习习惯的培养?学前知识储备等等,你和孩子都准备好了吗?

孩子到底多大上学最合适?

独生子女因家中没有别的玩伴,所以都不喜欢呆在家里,喜欢出去和同年龄的伙伴玩耍。有些孩子刚4岁多,看到邻居的孩子去上学,也吵着要去。家长怕挫伤孩子的积极性,就让孩子跟着一起去上学。或是认为孩子聪明,提前入学,应该学到更多的知识。这些做法对这么小的孩子来说到底对生长发育好不好?4、5岁的孩子对学习的向往和兴趣,是值得珍惜和鼓励的。家长应该抓住这个好苗头,因势利导。但是重视早期教育并不意味着就能越过幼儿园的教育提前进入小学。

原来如此:

一般来说,孩子脑细胞的发育,约在6周岁时才较完善。儿童生理学家认为,儿童早期过度用脑对生理、心理都有不良影响。所以,还是不要急着让孩子过早入学好。

你知道孩子需要怎样的学校吗?

“不能让孩子因为学校不好,而输在起跑线上,一定要为孩子挑选心仪的学校!”越是经济条件好的家庭,越是选择范围宽,更是让妈妈们“眼花”、头痛!其实只要抓住“实质”,满意的学校就摆在你的面前!

给妈妈支招:

1、家长对孩子的要求和孩子之间的个性差异,以及经济条件的影响,妈妈们择校的标准也不一。无论选择住宿或普通小学,都要注重:这所学校的老师是否具有爱心,因为一个有爱心的老师对孩子的影响不是一时,一年,而是人的一生。

2、如果为孩子选择的是非住宿学校。尽量选择离家近的学校,这样便于家长刚开始时接送孩子,等孩子对周围环境熟悉之后,自己回家也比较安全。

3、一般住宿学校“硬件”条件都不错,那就更要注重学校的“软件”水平,学生来源和教师的教学水平,尤其是生源,有的家长认为是学校里学生家庭条件相仿一起上学好。而事实却恰恰相反,如果学生都是一些富家子弟,我建议你要慎重选择,社会是由来自各个阶层的人员组成,不只是富人,如果想让孩子对社会有更全面的了解,能适应社会,最好选择一所更具有“社会性”的住宿学校。

家长应该为孩子做哪些准备?

帮助孩子作好心理准备

在孩子没有准备好时,就让他上学是不公平的。上学对于孩子来说是一种“匆忙”的经历,如果她不喜欢这种经历,他很容易会感到被抛弃了。孩子有“知情权”我们应该把学校的一些规矩告诉孩子,让他知道自己可能会面临哪些困难,也会从中体会哪些快乐。只有对上学有全面的了解,才不会让孩子因为对学校期望过高而失望。

1、首先要让孩子喜欢学校,在为孩子选定学校之后,带孩子参观未来的学校,了解学校的布局,激发孩子对学校生活的向往。 

2、孩子在幼儿园里以“游戏”为主,进入小学后以“学习”为主(上午四节课,下午三节课)。孩子要突然由“动”转“静”,确实很难一下适应。主要的是要认、读汉语拼音,识字、背课文,学算术,有的孩子会感到没兴趣。因此用简洁、明了的语言向孩子介绍上课的一般过程、形式和要求,使还入学后的行动“有章可循”,是非常必要的。

3、小学每节课40分钟左右,需要孩子坐在椅子上集中“注意力”听老师讲课,这对刚从幼儿园毕业的孩子来说是有一定难度,要求也是比较高,容易造成孩子的不适应。如何培养孩子的注意力,是许多家长头痛的问题。在入学以前,你应帮助孩子发展有意注意,使孩子逐步学会控制自己的注意。需要意志的参与,而孩子意志的发展还较差,培养有意注意时切不可操之过急。

怎样培养孩子的注意力:

A、开始时,采用孩子喜欢的游戏形式比较好。如在桌子上放4~5样玩具,让孩子看1~2分钟,然后请孩子把头转过去,你拿掉其中一个玩具,再让孩子转过头来,要求他说出桌子上的变化。游戏可以增加难度,如玩具的数量多一点,拿掉玩具后再把留下来的玩具位置调换一下。做游戏时,如果你和孩子轮流出题目,孩子的积极性会更高。

B、一般孩子都比较喜欢听故事,所以你还可以让孩子自己听录音故事来发展他的有意注意。在听故事前先向他提出几个问题,让他带着问题听,听完后回答你的问题。还可以要求他边听边记住故事的内容,然后把故事复述给你听。

C、如果孩子的注意力特别差,那么除了上面的游戏,你还可以每天为他增加一点专门的练习。如在一张纸上写1到100的数字。(转下文)

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孩子入学要做哪些准备?


孩子上小学是孩子人生教育的基础,孩子的小学教育接受得好,后来的学习也会更加顺利的。那么为了让孩子更好的适应小学生活,孩子的父母应该做哪些准备呢?

孩子最初的前途、命运都掌握在父母手里——父母想让孩子上什么样的学校,孩子才能上什么样的学校;父母想让孩子过什么样的生活,孩子才能过什么样的生活;父母抉择正确,孩子会拥有幸福、快乐的童年;父母抉择失误,会使孩子陷入黑暗、痛苦之中。幼小衔接,可谓是孩子人生道路的第一道坎。这道坎迈得好,会使孩子以后几年(或更长时间)相对较顺;这道坎迈得不好,会使孩子跌跌撞撞,一开始就遭遇校园生活的打击。父母能不小心行事、周密部署,对孩子的前途、命运负责吗?

跟孩子生活了几年,孩子的天赋、才能、性格、脾气,父母不会不了解。孩子的反应是快还是慢,孩子的性格是内向还是外向,孩子的接受能力是强还是弱,孩子的记忆力是好还是坏,孩子的性子是急还是慢,孩子的脾气是好还是坏,父母不会不清楚。孩子五岁了,该给孩子启发什么,训练、传授什么,辅导、置备什么,选择、定夺什么,不靠这几年的观察、分析、研究能行吗?父母不做有心人,孩子难成有心人;父母的前期工作做得好,后期的学前指导才会卓有成效。

父母需为孩子的幼小衔接做些什么呢?

第一,需让孩子知道,每个孩子都要接受九年义务教育。不管你喜欢不喜欢、愿意不愿意,满了六岁就要上学——国家法令不允许适龄儿童不上学。这就从根儿上打消了孩子害怕上学、不想上学的念头。

第二,要让孩子对上学抱有一种期盼。怎么才能使孩子有一种上学期盼呢?那就要带孩子到学校周边转转,看看学校的环境,看看学生的精神面貌,看看老师的授课方式。孩子在幼儿园待了三四年,已经熟悉或厌倦了幼儿园的生活方式;看到比他大一点的孩子都上学了,自然就会对上学怀有一种渴望、向往的心情。特别是看见过去同一所幼儿园的小朋友,进了小学,像换了一个人似的,滔滔不绝地跟他们聊着小学的趣事,无形之中就会勾起他们上学的热望。每个孩子都会对高一级的孩子怀有一种敬慕的心理,充分利用孩子的这种心理,会大大降低孩子的学前恐惧。

第三,可参照小学生守则适度约束、规范孩子。虽然家庭不是学校,不能严格按照学生守则行事,但是也不能放任孩子,想怎么样就怎么样,想在家就在家,目无学校的组织纪律。幼儿园大班的老师会依据上级学校的要求,对孩子的学前生活做些相应的安排、调整。回到家,父母也应配合幼儿园的步调,对孩子的生活、学习提些相应的要求。比如,不能无故不上幼儿园;不能早不起、晚不睡;不能在家大喊大叫,影响他人的学习、休息;每晚回家都应温习温习幼儿园所学的知识,看看小学的课本等等,既不要让孩子紧张、睡不好觉,也别让孩子懵懵懂懂,对未来的学生生活毫无知觉。

第四,可适当给孩子传授一些语、数、英的知识。过去,给孩子讲故事,陪孩子读书,教孩子认大街上的广告、标语、招牌,孩子对文字并不陌生,认得了一些字。上学前,把以前零星学的字词,归整归整、梳理梳理、串联串联、复习复习,把其中简单的字词句挑出来,写一写,练一练,记一记,应对小学语文入学考试就没有什么问题了。孩子的数学,只要能认、能写、能算100以内的加减,应对数学入学考试就不成问题。如果能写、能算100以内的乘除,那么孩子的数学已经高出同龄人的水平了。孩子的英语,能读、能写26个英文字母,算是有了英语基础。如果能听、能说、能读、能写一些简单的英语单词,孩子的英语算是相当不错了。

第五,不是孩子自身强求,没有必要给孩子灌输过多的书本知识。这个时候,孩子需要学点课本知识,但更需要的还是课本之外的社会参与、亲身体验和自我感悟。父母提前给孩子灌输了过多的书本知识,孩子上学后,没有新东西可学,上课精力不集中、开小差、和同学逗着玩——父母的过度早教直接干扰、破坏了孩子的正常学习。父母越是过早介入孩子的课本学习,孩子的课本学习会越成问题——这叫过犹不及;混淆、颠倒了学校、家庭两种完全不同的教育。

第六,需继续保持以往正常的休闲、娱乐和锻炼。幼儿园小,孩子的活动场地也小,孩子一天天长大,园外的活动范围也应随之扩大。父母不能只管孩子的学习,不管孩子的锻炼、娱乐和休息。每天从幼儿园出来,不给孩子一些“发疯”、交流、玩耍的时间是不人性、不科学、不合理的。孩子每天从一个房间进入另一个房间,中间没有锻炼、玩耍的时间,岂不失去了自由?孩子每天就那么一两个小时自由活动时间,父母岂能连这点时间都不给?孩子在这段时间,玩耍交流了,休闲放松了,晚上回到家,干什么都有劲,学什么都会学得好,学得快。父母不能以要上学的名义,剥夺孩子的正常锻炼、休闲和娱乐的时间。

第七,为孩子选择一所适宜的学校,对孩子的成长发展极为重要。经济条件好的人家,可以考虑在好学校的周边买房子,让孩子就近入学;或者花些钱,送孩子进一所好学校。孩子就一个,孩子的小学就一次,不为孩子选个校风、校纪好的学校,让孩子随便进个不入流的学校,受不良风气的影响,怎么对得起孩子?经济条件不好的人家,本身就在好学校的周边,符合就近入学的条件,算是幸运家庭;如果周边没有好学校,家长就要比别人操更多的心、费更多的神,才不致耽误了自己的孩子。当然,即使把孩子送进了一所好学校,父母也不能高枕无忧——学校是学校,家庭是家庭,不能混淆、模糊了两者的教育职能。没能把孩子送进一所好学校,父母也无需叹息、自责,只要尽心尽力了,该做的都做了,孩子是不会怨恨父母的。

第八,金钱“垒”不出好孩子,自己的孩子还需要自己教育。有些家庭富裕的父母,就想把孩子送进贵族学校、外语学校、双语学校、寄宿学校……周末再给孩子请家教——教育孩子的事全权委托别人去打理。这些“富二代”父母不知道,没有优良传统的学校,再贵再好,也是有缺陷、靠不住的,培养不出栋梁之材,把孩子送进这样的学校,是不明智的,有一定风险的。周末的家教也是只管孩子的知识教育,不管孩子的人品教育。所以,花钱买教育,只会人财两空——钱去了,好孩子没有得到;只有自己的孩子自己负责,才是保险的。虽然这么做会耗费父母的一些时间、精力,但是孩子的情况父母心中有数,孩子的进程,父母参与其中。这就从根上杜绝了孩子走邪路的可能。

孩子上一个台阶,父母也跟着上一个台阶。父母不用手把手地教孩子怎么学习,但心贴心地陪伴、看护孩子的学习(广义的学习),还是有必要的。

只要做好以上孩子入学准备,孩子就一定能适应学校这个新的环境并爱上它。

如何帮助孩子做好入学准备


我儿子就要上小学,从幼儿园过度,我很担心孩子适应不来,而且最近看到很多父母带着自己的孩子去了幼小衔接班,学习拼音和数学等等,于是开始想知道有没有学习的必要,父母如何做,才能让孩子更好地适应小学呢?

上面这个案例典型地反映了小学一年级新生存在的问题和父母在应对这些问题时的无措。那么,家长应该怎样做呢?在入小学前,家长应让孩子对小学生活怀有期待,这是很重要的心理准备。而案例中的奶奶却用上小学来给孩子上紧箍咒,这样必然会让孩子对小学生活产生心理上的排斥而不是向往。入学前的准备不仅仅是指知识技能上的准备,学再多的知识也不意味着孩子准备好了,所以,上面那位妈妈提到的业余幼小衔接班,还有安安妈妈提前帮孩子学习小学一年级的课程,可能反而起了相反的作用,导致孩子上学后自认为老师讲的内容自己都会了,不再认真听讲,养成了很不好的学习习惯。在幼小衔接的过程中,家长更重要的是培养孩子的自哩能力、独立性、责任意识、规则意识、任务意识和自我约束能力。像安安起床穿衣的问题、整理书包的司题、丢三落四的问题,都和他个人的自理能力、独立性有关系;记不住作业则和任务意识差有关系;写怍业拖拉则和做事能力、学习习惯以及时间观念等有羡系。如果父母一味地包办代替,必然会导致孩子能匀发展水平低下的结果。

我们应该明确,孩子的入学准备工作应该是全面的,我们不能只关注知识准备,更要看到孩子学习困难背后的原因,发展孩子与学习活动有关的心智能力,即:观察、比较、分类、归纳、概括、想象、表达、逻辑思维等能力。家长还要注意发展孩子的社会适应能力,因为它影响着孩子的社会交往行为,以及对集体、对同伴的态度,尤其要注重培养孩子的规则意识与执行规则的能力、任务意识与完成任务的能力、独立性与生活自理能力等。

幼小衔接班也是全面考虑到孩子不适应的情况,而量身为孩子定制的,父母可以考虑,但是孩子适应小学,不是幼儿园可以一方面解决的,家庭环境也很重要,父母要配合学校,所以自己的责任也不要忘记哦。

做好入学准备,孩子适应得快


许多父母都在担心,如何为孩子作好入学前的准备工作,使他能顺利度过入学的难关。专家表示:父母必须做好两方面的准备——物质准备和精神准备。

一、物质准备

在家,父母可以为孩子创建一个属于他学习的空间,一张写字台、一盏台灯、书包、文具等,还要为孩子多准备看图认字的书和拼音卡片,平时让孩子多动一动、多看一看、让幼儿感兴趣。

二、精神准备

这是最重要也是最难把握的,它包括两个方面:父母的准备与孩子的准备。

·父母的心理准备:孩子上学与上幼儿园不同,要多给他们讲道理,最好带他们到学校看一看,培养孩子良好的常规习惯,要从心理上重视起来,和他们共同完成,但不能是包办代替,要起到指导,提醒,鼓励的作用。

·孩子的精神准备:但不论怎样准备,都不应脱离以下四个方面:智力因素,非智力因素,身体方面和自我服务能力。

智力因素的准备

入小学后,儿童的主要活动是学习,这需要智力的参与,智力因素的准备情况直接影响到儿童的接受能力,如果智力水平高则接受能力强,智力水平低则接受能力弱。智力因素中又是注意力,观察力,方位知觉,语言能力,思想能力最为重要。

1、注意力:在学习活动中,即需要儿童具有稳定的注意力,又需要儿童能够灵活地转移注意力,使得他的思维方向始终跟着老师,但无疑对孩子这有一定的难度,需要父母和老师配合起来,不断地训练和培养。

2、观察力:汉字中有许多形近字,如:晴,睛,情,请,清,倩……它要求学习者具有较强的观察力,即:能够敏锐地观察到字与字之间的差别,把它们分辨得很清楚,如果不能够,那么就会在形近字中间发生混淆。

3、方位知觉:不论汉字,字母或是数字,每一个符号都有严格的方位规定,厂字不能写反了,而且汉字中的合体字更给孩子的方位知觉提出了更高的要求,如果在这方面不做好准备,就会出现汉字左右部首乱套的现象。

4、语言能力:语言能力中准确,清楚的发音能力是首要的,这是因为字母,文字和语言之间有严格的对应关系,如果某儿童发音不准,那么在学习读写过程中他会比别人更多一层困难。

另外,语言能力中语言理解能力也十分重要,现在我国正把语言视为我们教研的项目,因为小学教师的语言与幼儿园教师的语言有本质的不同,小学教师的语言是逻辑性较强,非生活化的语言,语言的内容是传授知识,这种语言要比幼儿教师的语言难理解得多,如果儿童语言理解能力不强,那么他将很难听得懂教师的讲课内容。语言理解能力的高低和儿童掌握的词汇数量有直接联系。

除此之外,语言能力中语言概括能力和语言表达能力也相当重要。

5、数学能力:数学能力中要求儿童:有连续量的概念;认识数字,知道数字和量之间的对应关系;C,会比较数之间的大小;D,知识基数和序数之间的区别;E,理解部分与整体之间的关系,知道整体可以被分解为部分,部分可以组成整体。

6、思维能力:这时的儿童应有抽象逻辑思维的初步萌芽,因为学习过程本质上是利用符号建立一系列条件反射的过程,它具有抽象性的特点。

非智力因素的准备

在儿童上学之前,应让他有较强的好奇心,求知欲,向往上学;还应有较强的自信心,独立性,自认为能够把学习搞好;他还应有较强的自我控制能力和坚持性,因为学习是一件比较枯燥,劳累的事情;同时他还应具有规则和任务意识,学习活动有许多规则,如:字的读音规定,字的图形规定,写字时笔划的方向和笔顺,数字的实际意义等,这些规则必须遵守。另外,上学学习是国家对每一个儿童提出的任务,儿童必须按质,按量地完成这个任务,具体到每一天就是完成作业。

小学生和幼儿园的儿童相比,交往对象有变化。在幼儿园幼儿较多地由教师照顾,交往频率较高,入小学后,教师与儿童的交往方式主要是传授知识,这就需要儿童会和同伴交往,同时,如果儿童不能和同伴友好相处,不被别人所接纳,也会引起他惧怕上学的情绪。

身体准备

儿童上小学后普遍感到疲劳,困倦,这是因为他们的脑力活动增多,脑内耗氧量加大所致,所以,初入学的儿童有易生病的现象,因此,这时儿童应具有健康,强壮的身体,较强的适应能力和抵抗疾病的能力,除此之外,儿童还应有较强的小肌肉控制能力,如果这方面发展不好,儿童手对笔的控制能力会很差。

自我服务能力

儿童入学后,许多事情要孩子自己照顾自己,如:自己走去上学,鞋带开了自己系,下雨则自己打伞,自己削铅笔,自己背书包,按课程表自己整理书包,天气热了知道脱一件衣服,天气冷了知道多穿一件衣服等,这些都需要儿童有自我服务的能力。

还有,儿童入学前应能够用正确的方法握笔,有正确的坐姿,会正确地阅读,认识页数等。

这些能力的培养,需要父母和老师运用多种方法合理,科学地教会他们,对于个别“困难户”,还要不断鼓励和正确地引导他们。

由此可见,儿童入学前的准备是一个十分复杂的任务,这需要父母和幼儿园老师有十分明确的目标意识和准备意识,及时地为儿童入学作好准备工作,使他们能够愉快地,顺利地度过初入小学的不适应阶段,在小学里健康、幸福地成长。

帮孩子做好入学的心理准备


从幼儿园步入小学,是儿童身心发展的一次重大转折。因此,父母对孩子除了做物质上的准备,如书包、文具、水壶、手绢等物品之外,还需要对孩子进行入学前的心理准备教育,并且必须要当成家中的一件大事来办。

首先,告诉孩子上学可以学到很多很多有趣的知识,让自己变得更聪明,懂得更多的事情。也要引导孩子懂得学校的学习与幼儿园的游戏不同,不能视课堂学习为儿戏。应该集中精力听讲,认真细心地完成作业,学习结果要达到标准要求,才算完成学习任务。

第二,教育孩子要关心集体,关心他人。同学之间要团结友爱,告诉孩子怎样正确对待集体生活中可能遇到的各种问题,鼓励孩子争取在班集体内成为一个受欢迎的人。引导孩子对集体生活、对老师、同学和学校产生向往和期待。

第三,父母可以带孩子去熟悉一下校园的环境,激发孩子的兴趣和好奇心。另外,在家里也要帮孩子布置出一个安静整洁的学习角,让孩子在家中先体会一下成为小学生的新鲜感受。

孩子从一开始能否很快地适应学校生活,在很大程度上取决于父母对孩子的引导和教育如何。只要做好了充分的准备教育工作,孩子上学就不会发憷,就能为孩子的学习、进步打下稳固的基础。

作业说明(幼儿入学准备)


引言:到了大班,小朋友们的学习任务都加重了,做为家长平时要多支持与协助孩子学习,以下就让我们一起来看看有关来自爱的蒙一日志吧,看看平时父母们都应该帮助孩子学那些的工作吧!

今天发的作业,剪粘立体几何体组,里面有长方体、正方体、圆锥体等,家长不要一次让孩子作完,慢慢做即可,这个作业不用交回,只要多练习即可。今天我们按计划将拼音的单韵母进行了复习,孩子们写得兴致很高,都写得非常漂亮,占格也对,好像有两个孩子对整体认读单节yu认识得不太好,加上了两点,家长检查一下孩子的作业即可知道。我们还让孩子做了一下口算题卡,效果也不错,没有装上口算卡的孩子要记得装上。我们大班用到练习册,如幼儿画册1234、操作材料也要带上,这一段时间,这些要加强,请家长注意整理一下带过来。虽然临近毕业了,但是各项工作一点也没少,学习任务也很重,学习、运动两不误,还有六一汇报、毕业汇报,很紧张,家长一定要做好配合工作,记得不要缺勤,最近可能还要家长准备一些学习用品,记得常看网站,即时做好配合工作。

本网站小编总结:大班的孩子即将升入小学,任务繁重是在所难免的,平时家长们要多听听老师的建意,积极的配合孩子完成学习的任务,希望家长们都能够更多的关注我们

家长必修:孩子入学前7项准备


孩子入学前7项准备

无论是幼升小还是结束假期重返校园,都是很多家庭爸爸妈妈秋季要陪孩子共同迎接的重要环节。了解学校生活、以便及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容。在给孩子布置学习小空间,购买新学习用具、生活用品、入学着装时,最好让孩子也参与进来,发表意见,让他感受“要上学了”的喜悦。

一、帮孩子做好入学心理准备

了解学校生活是入学前家长所需要做的重要工作之一,您不妨:

——向孩子介绍学校历史及现状,言语之中充满怀念、向往、自豪和期望之情,激发热爱学校的情感。

——到学校参观,最好带他参观小学,让他亲身体会一下学校里宽大的校舍,学生上课时良好的课堂秩序,小学生大声回答老师提出的问题时所表现出来的语言表达能力,以及小学生能写会算的技能,使孩子对小学生产生敬仰羡慕的心情,渴望自己也能成为一名小学生,同时熟悉并欣赏校园环境,认识教学区、生活区、活动区,顺便可以进行简单的爱护花草树木及学校公共设施的教育。

——请大孩子讲学校生活,畅谈学校好玩的地方、学习的乐趣、老师的要求、课堂纪律、作业规范、伙伴交流、少先队活动等。

——模仿游戏,家长可以组织几个孩子或和孩子一起模仿上课的游戏,分别扮演老师、学生,让孩子在游戏中不知不觉地熟悉课堂学习习惯,学会基本的课堂常规,如怎么坐、怎么站、怎么举手、用多大音量回答问题以及基本礼貌用语等。

二、对孩子进行安全教育准备

安全是孩子上学最须注意的事项,近年来校园事故的频繁发生表明:及早对孩子进行学校安全教育是入学前准备的重要内容之一。

——游戏安全。小学活动器戒高而大,场地硬、学生多,老师也不可能随时呵护在学生左右,所以一定要及早吩咐孩子课间活动时守秩序,不推挤,不疯跑,不要扔石子、玩木棍。

——接送安全。一般小学都规定家长在距校门50米处接送孩子,所以家长要事先同孩子约好接送地点,嘱咐孩子家长没来时原地等待,不乱跑,不跟别人走,去同学家一定要先同家长商量。

——上学、放学路上安全。家长提前带孩子往学校步行几次,每次重复讲关键地点路标及安全注意事项;教育孩子注意车辆、陌生人、同伴游戏等问题;牢记“放学就回家,不和陌生人讲话”的原则。

——饮食卫生安全。教育孩子不买小摊上的食品;饭前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操时手脏就别乱揉等。

——要特别关照孩子。裤衩和背心覆盖的地方任何人不得冒犯;尽量不和淘气的男生玩;不用外面的抽水马桶。

以防万一,最好给孩子准备一张IP电话卡并教给他使用方法,便于非常时期可以和父母取得联系;在孩子书包某个隐蔽角落装点零钱,藏在只有孩子自己知道的地方,经常检查是否还在,用于防止坏人劫持或遇到高年级校园暴力时的“救命钱”,严禁孩子非紧急时使用。

三、家庭学习环境的准备

孩子上学后,家庭是孩子学习的重要场所之一,家庭学习环境的准备是一项重要内容:

——孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣,在一定程度上会影响到孩子的学习兴趣,从而间接地影响孩子的学习成绩,孩子生长在一种充满学习气氛的环境中,很容易萌发一种自发学习的需要,以至形成一种千金难买的自觉学习的行动,所以家长应率先热爱学习,形成家风,以自己的言行熏陶子女。

——给孩子提供一个固定的学习地点。孩子在学校里有固定的座位,在座位上的任务就是学习;在家里,孩子也应当有个固定的地方学习,它的作用主要是在于形成一种学习的地点定向,就是说,每当孩子在习惯的地方坐下来,便条件反射般地想到学习,犹如医生走进病房,科学家走进实验室,即刻来了精神一样,心理学上叫地点动力定型,所以,家长要为孩子腾出一个用来读书做功课的专门地点,给孩子准备独立的学习小空间:可以是房间的一个角落或单独一个房间,重在安静、整洁。

——为孩子准备高度适宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的双脚能平放地面为宜;桌子的高度应正好在孩子坐下后的心窝高度;桌面别太小,因为现在书的开本都比较大;桌面忌用易使注意力降低的浅颜色或亮丽色,最好选择深色桌面,或给桌面铺上墨绿的台布;桌子的位置最好面对着墙摆放,墙上不要有任何容易引起孩子分心的贴画;桌子左侧是窗户,以保证自然左侧采光;窗户最好贴上一层透光但不透明的膜,保证他看不到外面的景色与活动。

——为孩子选择好台灯:光质一般用光线柔和的磨沙白炽灯;照度为15或25瓦(太亮了会产生眩光,使得瞳孔收缩,眼睛疲劳度增加、学习效率降低);采光方向必须是正左侧取光(前面会产生反射光,眩目);灯罩必须完全不透光;灯罩还必须将灯泡全部遮蔽;光源的高度应该与脸等高;灯臂应可调整;开关要安全、方便。

——为孩子买个书柜,供他把不用的书籍等有条理地存放进去,便于查找使用,免得堆在一起。

您在给孩子布置学习小空间,购买新书包、学习用具、生活用品时,最好让孩子也参与进来,出出主意,发表意见,让他感受“要上学了”的喜悦。>>

友幼升小面试经验:幼升小面试考什么?

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特聘专家崔军解答幼升小需不需要学拼音:宝宝升小学后老师会教宝宝学汉语拼音方案的。不需要让宝宝在幼儿园补习拼音或让宝宝上补习班学习拼音的。在小学教育阶段,主要是培养宝宝的听、说、读、写能力。学习汉语拼音方案也是小学阶段的重要内容。家长尽管放心,只要宝宝学习方法得当,家长也要耐心帮助,宝宝上小学后就会健康成长的。

孩子入学前7项准备

四、孩子良好习惯的准备

孩子在小学低年级是养成良好习惯的关键时期,家长可千万别掉以轻心。

——生活习惯。学习习惯是在小学低年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯难有多大改进,而低年级的学习习惯往往是从孩子的生活习惯迁移而来的,所以好多学习习惯是上学前就开始准备的:规律生活;早睡早起;遵守作息常规;遵守幼儿园常规;文明礼貌;物品放置顺序化、固定化、用完即归等。

——学习习惯。专心与认真;爱护书籍与文具;正确阅读与书写习惯;及时复习与巩固;独立完成老师或家长布置的任务;学会自己收拾书包、码放书本、整理文具盒、准备用具;正确的握笔姿势和看书、写字姿势;不形成“橡皮依赖症”等。另外,学习能力方面的准备还包括:认识钟表,知道时间;认识页码,会翻页,找题号;认识课表:语文、数学、英语、美术、品德、写字、体育、科学、音乐;生活中识字:班级、男女厕所等。

——注意培养孩子有意识锻炼身体的习惯,因为学校有体育达标,一年级的体育达标包括50米跑、2X25米往返跑、立定跳远、投沙包、坐位体前屈、跳绳、踢毽子等,家长要注意及早做准备,指导孩子跑步、跳绳的运动技巧。

五、良好生活方式的准备

开学前,暑假可以带孩子尽情地游玩,增长见识。但至少开学前一周要恢复正常规律的生活,确保健康的身体、饱满的精神迎接开学。

由于小学一般不提供早饭,如果不吃或吃不好早餐,孩子一般上午第二节课时就进入低血糖阶段,这会严重影响大脑的能量供应,从而导致孩子的智力下降和思维迟钝,而学校会把语文、数学、外语等认知类的主要课程安排在上午,因而孩子不吃早饭会严重影响学习。

上小学之后便没有了午休,孩子必须由二次睡眠变为一次睡眠,大脑从早晨必须开始持续工作十多个小时,所以孩子必须学会休息并且休息得好,才能恢复体力、智力,消除疲劳。入学前2周,家长就开始每天坚持让孩子早睡早起,养成良好的作息习惯。

开学的1-2周内,孩子由于适应新环境、适应紧张的学校生活,极容易上火,饮食方面家长要注意调整好;10月底11月初秋冬之交气候变化,孩子入学压力释放,生病进入高峰期,家长也要积极预防。

六、孩子入学档案的准备

帮助孩子了解自己、学会介绍自己,会写自己的名字、电话号码;记得家庭地址、父母单位、生日;家长可以和孩子一起准备入学个人档案:身体基本信息、家庭联络方式、有无特殊疾病史、有无过敏体质或有无过敏食物、艺术能力、孩子的肢体运动能力情况等等。有了这个档案可以帮助老师尽快了解孩子,让老师看到家长对孩子的重视和家校共育的希望,使家校沟通有良好的开端。

七、生活用品的准备

孩子上学除了学习用品外,还需要准备一些生活用品,如秋冬季节要喝热水,要给孩子准备一个保温的水壶或带盖的水杯;室内室外温差大的地方还应该给孩子准备个马甲;春夏天孩子每天可以带矿泉水瓶(较轻);衣兜里要装包手纸;如果孩子中午在学校吃营养配餐,最好为孩子准备个饭兜,里面装小桌布、饭盆、汤盆、勺子等。

家长还要关注孩子自理能力等的培养,因为有研究表明,孩子入学时自理能力、学习技能、同伴交往、生活习惯等问题最为严重。

总之,家长要及早为孩子的过渡做充分准备,使孩子学会学习、学会交往、学会休息、学会书写、学好习惯、学会守纪、学会做人、学会生存。

八、服装的准备

对于即将融入学校环境的儿童来说,丰富的课外活动可以充分展现出每个孩子个性的一面,并充分开发他们的潜能,而这无形中也要求妈妈们在孩子的童装选择上要充分考虑到衣服的舒适度和柔软度。如选择采用了底磨毛工艺的童装,可以让孩子在课外活动时无拘无束、表现灵活自如,精心选择的漂亮童装还能让孩子在集体中自信满满、期待开学,充满热情地展示自己。>>

友吐槽:从幼升小到小升初的纠结

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特聘专家胡小燕解答幼升小需不需要恶补:现在幼儿园虽然不提倡学习拼音和数学,但是小学却把这些当作是入学的标准,因此适当地让孩子学习一点还是可以的,不过不是以学习知识为主,只是让孩子感受拼音和数学,家长千万不要让孩子过渡的学习,让知道这些内容小学以后还是会学的,如果孩子幼儿园阶段学习的过多,小学就很容易产生厌学心理,这对孩子来说是不利的,所以请家长合理的把握学习的度!

春天来了(幼儿入学准备)


引言:春天来了,观察大自然已经明显有变暖的迹象了,小孩子们也都踊跃的走出了家门,以下就让我们一起来学几首来自甜甜成长的快乐小关春天的诗歌吧,读一读,看看你是否会呢?

儿歌春天是这样来的叮咚,叮咚!小溪哼着欢快的曲子。啊,春天是唱着歌来的!呼啦,呼啦!柳枝弯弯柔软的腰,啊,春天是跳着舞来的!哔剥,哔剥!春笋快活地钻出泥土,啊,春天是放着鞭炮来的!诗歌春天的秘密春天来了,春天来了,春天在哪呢?小河里的冰融化了,河水淅沥淅沥地流淌着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!春天来了,春天来了,春天在哪呢?垂柳换上了嫩绿的新装,在微风中轻轻地飘扬,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪呢?桃花红着脸,抿着小嘴,微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪呢?燕子飞翔在蔚蓝的天空,叽哩叽哩地叫着,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪呢?绿油油的麦苗,使劲地从泥土里网上钻,小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”春天来了,春天来了,春天在哪呢?农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆轰隆地嚷:“春天在这儿!春天在这儿!”哈哈!春天真的来了,春天真的来了,我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里本网站小编总结:春天是什么样子的呢?小朋友们是否能够说出来呢?如果你知道更多有关春季的儿歌,那就一起写出来与大家分享下吧,让我们来比一比,看看谁知道的最多吧!

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