现代生活中离不开在超市购物，而宝宝小时候，妈妈或其他主要教养人因购物需要也会经常带孩子出入超市。很多时候，孩子是抱在家长的手上，或者放在购物车的婴幼儿座椅上，家长专心致志地选购物品，孩子兴致勃勃地东张西望。可大家是否知道，超市对于孩子来说，不仅仅是个看新鲜的地方，更是一个大学堂，在这里，孩子可以认知，可以探索，可以学到社会交往的很多规矩，在超市中，孩子逐渐成长。
对于不会走路的宝宝来说，只好趴在妈妈怀里或者坐在小车里看超市的东西。这时正是宝宝开始认知世界，开始学习语言的敏感期。聪明的妈妈，可以边购物边给孩子讲解见到的事物，它们的用途，以及什么叫做超市，为什么要挑选某件商品等等。这些谈话听起来可能挺滑稽，但对于孩子认知各种事物，习得语言，以及初步感受超市中的行为规则大有好处。
孩子会独立行走之后，他的探索欲望进一步加强，这时他不满足于坐在小车里被动地“逛超市”，而是强烈要求自己来尝试拿取自己感兴趣的物品。这个时候，妈妈可以多带孩子去一些家门口的社区超市，这些超市一般没有贵重的物品，即使因为孩子的原因造成一些损坏，也比较容易补救。同时，这些超市的工作人员因为和主顾比较熟悉，会孩子通常也比较友善。在带孩子选购物品的时候，家长会首先跟他们打招呼，鼓励而不是强迫孩子对工作人员以阿姨伯伯相称，让孩子体会到社会交往的礼貌。在购物的过程中，可以让孩子主动地自行选购，但家长应紧跟着孩子，当孩子对某种东西感兴趣的时候，即时告诉他这是什么，干什么用的，对孩子有没有用，我们会不会买，或者为什么我们不会去选购。孩子可能会对很多商品感兴趣，去翻动，家长应该告诉他轻拿轻放，并要求他自己尽量放好，必要的时候，家长可以帮助他一下。很多时候，孩子会坚持挑选购买某种东西，这样的社区超市里的东西一般都是日常用品，因此几乎发生不了买后实在用不上的现象，所以如果孩子特别喜欢和坚持，家长最好能够买回家。比较常见的一种误区是，家长随着孩子的心意让他往筐里放，然后再趁他不注意的时候把不准备购买的东西偷偷放回货架。这样做在孩子刚开始独立挑选的时候还是可以的，因为那个时候他刚刚接触这么多商品，对于拿什么不拿什么心里也没有准主意，所以多半不会记起来自己究竟要什么。但是随着孩子购物次数的增多，他逐渐会对自己的购物选择有一定的倾向和记忆。这个时候他选购的东西，即使当时付款的时候没有想起来，他也可能在回家后的某个时刻突然问到：“我买的那个长香肠呢？！”这个时候如果家长已经偷偷放回到货架上了，就不太好处理。即使现在解释那个长香肠不需要，但是对于孩子来说，你没有经过他的允许而把他精心挑选的货物放回货架，对他来讲是一种伤害，会直接影响到他对家长的信任以及安全感。所以，如果家长不能接受他选购的某种物品，最好能在超市就当面说服他，或者，如果不能说服，对于小宝宝可以选择“替代购物”，就是用其他的，你需要的物品来吸引他的注意，让他同意放弃他的选择而改买你建议的物品。如果你不能说服他放弃他的选择，那最好就尊重它。
至于大超市，则要具体问题具体分析。大超市一般人比较多，在这种情况下还是最好选用购物车，让孩子坐在里面，这主要是出于安全的考虑。虽然孩子坐在了车里，妈妈也可以给孩子讲他看到的东西及其用途，有的时候也会让他轻轻摸一下，但不一定非要他亲自拿了才算认知了。
但是，无论是逛大超市还是小超市，我们首先告诉孩子的就是去超市是去买东西的。超市不是儿童游乐场，也不是真正意义上的教室，超市是一个公共场所，孩子在超市中，可以体会到商业交往的一些基本规矩。当家长刚开始带不会走路的孩子逛超市的时候，就应该在给他认知事物的机会的同时，同样给予他，认知社会交往规则的机会：告诉他超市是购买用品的地方，在付款前，东西不是我们的，所以不能毫无节制的拿取和损坏，只有自己准备购买带回家的，或者特别感兴趣想进一步了解的，才能轻拿轻放。如果自己通过选购不打算购买某种物品了，应该放回到原处不能损坏。当然，这样的说法，可能要给孩子讲100遍，他都还会随意的由着自己的好奇心来拿取和选择，这是孩子的天性必然造成的，我们给他的其他规矩，也同样需要第101次的讲解。但是这些话不能不说，因为这是一个社会基本规则的问题，也是孩子认知世界的一部分。
在这个问题上，有些妈妈存在着这样的一个想法，就是保护孩子的探索精神和自由是最重要的，而一些社会的规矩可以以后再确立。或者，如果他自己做的太出格，自然会有人“教育”他，帮助他树立必要的规矩。基于此，有妈妈提出，孩子在前面动，我们会在后面收拾，如果孩子损坏了东西，我们照单买下来就行了，不必看的很严重。这个出发点虽然是好的，然而，探索认知世界的途径很多，但无论哪一种探索认知的途径，孩子作为社会的一份子，总不会生活在没有任何限制的真空里。一个孩子的成长，是生理的、心理的、智能的、社会的各个方面同时成长的，即使在某个阶段某个方面处于敏感期在迅猛发展，而其他方面相对发展缓慢，但仍然是同时发展着的，不存在先放弃某种成长等到以后再补上的说法。一个孩子的成长，必须要在尊重社会规范、尊重他人的前提下进行，才是一个基本的正常的状态。同时，如果不需要家长的引导，完全把孩子的成长交由他自己去探索、去尝试、去体会，教给他人去教育甚至是“教训”，对于孩子来讲，是否也可能会造成不必要的一些伤害？孩子在成长的过程中是否需要父母主动的引导和必要的权威作用？大量事实证明，如果家长在亲子关系的确认时期，就主动放弃了主动引导、教育的权利和必要的权威作用，终有一天会与孩子的关系问题“埋单”。而对于妈妈的“他拿我收拾，他损害我照价买”，也会造成一个严重的后果，就是孩子得以感受到“无论我做了什么，我妈妈会对此负责”。这本身不利于孩子的责任感培养。孩子可以自由地适当选购他喜爱的物品，而同时，也应该在他的能力范围内（比如把东西放回货架）为他的动作行为承担相应的责任。
随着孩子进一步的成长，他就不再满足于挑选物品这么简单的一个动作，而是强烈要求自己购物，便于他自己完成需要某种物品－－选购－－付款的动作，这个动作对于他的意义比选购物品其实大的多，这是一整套的商业交往基本规则。到这个时候，他会比较热衷于购物的过程，而聪明的妈妈，也可以常常在家里与孩子进行模拟超市的游戏，可以做一些数字卡片，妈妈和孩子轮流当收银员和顾客，孩子可以从中学习数字认知、配对以及简单的加减法等，这样就开始了数学游戏阶段。同时，在游戏中，孩子得以和最亲密的人锻炼社会交往的语言表达能力。在生活实践中呢，随着孩子逐渐成长和锻炼，他对自己到超市的购买行为逐渐具备了计划性条理性，已经可以自己知道需要哪些物品，可以对超市管理人员礼貌地询问并请求帮助，可以从架上选购、查看保质期（当然需要成人帮助），并自己提着篮子购物直到付款了。这一切，都昭示着一个孩子智力和社会性双方面的协调发展。
超市是个学堂，孩子在超市中，会学到主动的探索，会学到多样的认知，会锻炼观察表达等多种能力，会认识社会交往的必要规矩。祝愿我们的宝宝，健康快乐地从这个“学堂”顺利毕业。
入学准备扩展阅读
带孩子逛超市的方法和误区
超市对大人来说只是购买生活用品的地方，对于孩子，它不仅是个看新鲜的地方，更是一个大学堂。在这里，孩子可以认知，可以探索，可以学到社会交往的很多规矩。因此，父母在购物时不要忽略启发孩子。
一、逛小超市
1、不会走路的宝宝
虽然，宝宝不会走路，但并不妨碍他开始认知世界、学习语言。
这时，妈妈们可以边购物边给孩子讲解所见到的事物。
2、孩子学会走路后
学会走路后，孩子的探索欲望愈发强烈，这时他已经不满足于坐在小车里被动地“逛”了，他们想要做的是拿取自己感兴趣的物品。
妈妈可以多带孩子去一些小超市，因为，这些超市一般没有贵重商品，而且，超市工作人员因为和主顾比较熟悉，对孩子的冒失行为通常也比较友善。去超市时，父母会首先跟他们打招呼，并且鼓励而不是强迫孩子对工作人员以阿姨伯伯相称，让孩子体会到社会交往的礼貌。
在购物时，让孩子主动地自行选购，当孩子对某种东西感兴趣的时候，便告诉他这是什么，有什么用。孩子可能会对很多商品感兴趣，去翻动，父母就该告诉他对于某些物品要轻拿轻放，否则容易损害，并要求他自己尽量做到物归原处，必要时，父母应帮助他一把。
在让孩子自行选购时会有个现实问题：很多时候，会坚选购的某样东西，父母会觉得暂时用不上，但由于小超市卖的一般都是日常用品，总有用得上的时候，因此如果孩子特别喜欢和坚持，父母最好能够买回家。
带孩子购物比较常见的一种误区是：父母随着孩子的心意让他往筐里放，然后再趁他不注意的时候把不准备购买的东西偷偷放回货架。这样做在孩子刚开始独立挑选的时候还是可以的，因为那个时候他刚刚接触这么多商品，对于拿什么不拿什么心里也没有准主意，所以多半不会记起来自己究竟要什么。但是随着孩子购物次数的增多，他逐渐会对自己的购物选择有一定的倾向和记忆，因此，即使当付款的时候没有想起来，他也可能在回家后的某个时刻突然向父母发难。这对他来讲是一种伤害，会直接影响到他对父母的信任以及安全感。所以，如果父母不能接受他选购的某种物品，最好能在超市就当面说服他，如果说服不了，可选择“替代购物”。另外，当父母实在不能说服他放弃选择，那最好就尊重它。
二、逛大型超市
1、使用购物车
比如，像乐购、沃尔玛等大型超市，几乎每天都会吸引许多购物者前去，带孩子去逛这类超市时，最好使用购物车，让孩子坐在车里，这样做主要处于两种考虑：
1）安全，因为人多，怕孩子走失或被挤伤；
2）不要让孩子走得太累，看得太累。
2、了解超市的规则
超市不是儿童游乐场，也不是真正意义上的教室，超市是一个公共场所，孩子在超市中，可以体会到商业交往的一些基本规矩。
当父母刚开始带不会走路的孩子逛超市时，要同样给予他认知社会交往规则的机会：告诉他超市是购买用品的地方，在付款前，东西不是我们的，所以不能无节制地拿取和损坏，只有自己准备购买带回家的，或者特别感兴趣想进一步了解的商品，才能放入购物车。如果自己通过选购不打算购买某种物品了，应该放回到原处不能损坏。
虽然父母这样说孩子不一定能听懂，但是这些话不能不说，因为这是一个社会基本规则的问题，也是孩子认知世界的一部分。
在这个问题上，有些妈妈存在着这样的一个想法，就是保护孩子的探索精神和自由是最重要的，而一些社会的规矩可以以后再确立。或者，如果他自己做的太出格，自然会有人“教育”他。基于此，有妈妈提出，孩子在前面动，我们会在后面收拾，如果孩子损坏了东西，我们照单买下来就行了，不必看得很严重。这个出发点虽然是好的，然而，探索认知世界的途径很多，但无论哪一种探索认知的途径，孩子作为社会的一份子，总不会生活在没有任何限制的真空里。一个孩子的成长，必须要在尊重社会规范、尊重他人的前提下进行，才是一个基本的正常的状态。同时，如果不需要父母的引导，完全把孩子的成长交由他自己去探索、去尝试、去体会，教给他人去教育甚至是“教训”，对于孩子来讲，是否也可能会造成不必要的一些伤害？孩子在成长的过程中是否需要父母主动的引导和必要的权威作用？大量事实证明，如果父母在亲子关系的确认时期，就主动放弃了主动引导、教育的权利和必要的权威作用，终有一天会为此“埋单”。对于妈妈的“他拿我收拾，他损害我照价买”，也会造成一个严重的后果，就是孩子得以感受到“无论我做了什么，我妈妈会对此负责”。
三、逛超市培养社会感
随着孩子的长大，他不会再满足于挑选物品这么简单的一个动作了，而是强烈要求自己购物，即完成：需要某种物品——选购——付款的动作，这个动作对于他的意义比选购物品其实大的多，这是一整套的商业交往基本规则。
这时，他会比较热衷于购物的过程，而妈妈们也可以常常在家里与孩子进行模拟超市的游戏，可以做一些数字卡片，妈妈和孩子轮流当收银员和顾客，孩子可以从中学习数字认知、配对以及简单的加减法等，这样就开始了数学游戏阶段。同时，在游戏中，孩子得以和最亲密的人锻炼社会交往的语言表达能力。在生活实践中呢，随着孩子逐渐成长和锻炼，他对自己到超市的购买行为逐渐具备了计划性条理性，已经可以自己知道需要哪些物品，可以对超市管理人员礼貌地询问并请求帮助，可以从架上选购、在成人的帮助下查看保质期等，并自己提着篮子购物直到付款了。这一切，都昭示着一个孩子智力和社会性双方面的协调发展。（悄悄）
宝宝拿超市的东西怎么办
我觉得奶奶的教育方法太过简单。我宝宝1岁，平时去超市我都把她放推车上，这样她够不着超市货架上的东西。不过她把我放在车上的东西当玩具玩。等她大点，我会告诉她这些东西不是玩具，想要的话跟妈妈说，要付钱才能带回家。
悄悄的回复：
带宝宝到超市的时候一边购物一边口述每一个步骤，就是对孩子进行教育的最好机会啊。
卓予妈的回复：
我一直都跟灿灿灌输在超市里只能拿我们想要买的东西放到推车里，其他东西只看看或者摸摸都可以，但要小心，摔坏了我们是要赔的。灿灿对“赔”这个概念比较清晰，源于小老鼠吱吱的故事。
吃的东西要付了钱才能吃，要不然会被警察叔叔抓到监狱里去的。这一点呢她是从小狼灰灰的故事里理解的（小狼灰灰的爸爸老是做坏事，就被警察抓到监狱里去了）。这些灿灿都已经认同了，以前也和千千一样，慢慢来吧，她慢慢会领会的。不能说偷！事实上她根本不知道偷是怎么一回事呢！还那么小不要强化这个概念给她。
沛沛妈的回复：
我的感觉是当孩子做了错事时，应把握对事不对人的原则。一方面不要因为这件事情说一些给孩子定性的话，比如说他是坏孩子；与此同时平和但坚决地制止其错误的行为，并把正确的做法告诉他（很可能是无数次的反复）。而我想，奶奶在这件事情的做法上，说孩子变成了小偷，则无意识地将事与人联系了起来，虽然奶奶说者无意，但怕的是孩子听者有心，从而对孩子心理健康不利！
“超市里”的实践早教成果
级市场最早产生于1930年的美国纽约，1930年8月，美国人迈克尔·库仑（MichaelCullen）在美国纽约州开设了第一家超级市场——金库仑联合商店。当时，美国正处在经济大危机时期，迈克尔·库仑根据他几十年食品经营经验精确设计了低价策略，并首创商品品种别定价方法。
近日，一场来自早教机构3岁-6岁幼儿购物实践活动，引发了家长们的又一次思考。8月24日，汽车区大润发超市迎来了一群特殊的客人，他们平均年龄不到6岁。过去进超市，都是看着爸爸妈妈采购、结账，现在这个过程他们将自己完成。这是早教机构“天才宝贝”的幼儿经济学活动课——“精明小买家”。
孩子说：爸爸妈妈我能行！亲子游戏
超市里，紧捏着自己赚的“血汗钱”，孩子们东瞅瞅、西望望。老师为他们分配了几项购买任务，比起平日经常撒娇要买的玩具，他们此刻更关心物品价格，时不时还伸出小手指加一加。
“阿姨，要给我开发票，要不这坏了我找谁呀？”经过一番“血拼”，在收银台前，一个“小买家”拿着他的小汽车，认真地对收银员说。抱着“战利品”，孩子们骄傲地对家长说：“看，我能行！”
家长说：今后对你有信心！
“我家孩子今年5岁，自己没去买过东西。他知道东西要拿钱换，玩具太贵不能随便买，更多的就没法教了。”家长王女士说，她是一位“80后”母亲，对于能否给幼小的孩子上“经济课”，她和大多数年轻父母一样，正在迷茫。早教网
“但孩子比我想象的懂事，不仅完成了任务，还给妹妹带了礼物。”近日，记者再次联系到王女士，询问孩子的活动情况时，她显得信心十足。“我想采取更积极的态度，至少指点他如何合理支配正当收入。”
教育者：“经济课”是幼儿社交必需
“家长觉得孩子上‘经济课’还早，是因为成年人容易把‘经济’当成学术概念，在我们这样的早教机构中，把‘经济’融入进以物换物等活动课，就会发现孩子能自然领悟这些规律。”本次活动的组织者——早教机构“天才宝贝”的教学人员邵颖说。她建议家长，经济观念不是“早熟”，而是社交和生活的必需，应以浅显、实践的方式，尝试为幼儿上“经济课”。
你是个炸弹妈妈吗？
你是个炸弹妈妈吗？
“在公司也管着十几号人，怎么回到家连个小孩子也管不好。感觉很挫败，烦躁，非常烦躁，我朋友见着我都说我现在脾气变坏了。老公也常说我是后妈级的。”越来越多的80后晋级当妈，孩子吵闹或者不听话，就会“暴跳如雷”，有丝毫风吹草动，就会着急上火，你也是炸弹妈妈吗？
“起床喽。”“让我再睡5分钟吧。”推推小妞，扭扭身子继续睡。等妈妈做好早餐来催，小妞还是继续睡得不亦乐乎，妈妈只好再次提高音量，于是“清晨奏鸣曲”响起……“幼儿园老迟到总不好，可每天清晨都这样心急火燎，让人难以有个好心情。”妞妈告诉记者，自己开始很不适应，觉得“妈妈”这个词责任太重了。“我心情好时什么都不想，但宝宝一闹时我就烦躁，甚至自己也想哭。我觉得自从当了妈以后就脆弱了。”
“从俊言出生到现在婆婆来的次数也是有限的，我都记得。”“带孩子，买菜做饭，一切都是自己的。”“因为无法每时每刻陪在孩子身边。总觉得亏欠孩子的多，所以他不开心我就着急。”记者调查发现，许多上班族妈妈每天奔波于单位、幼儿园、家之间，处于“打仗”状态。下班跟上班一样，甚至更忙。一个幼儿园老师告诉记者，统计后发现，班级里的80后新杭州妈妈更容易烦躁。
“有些妈妈本身工作比较努力，对孩子的要求也比较高，听说在幼儿园表现不好，一下子就激动了。还有的是思想上没完全做好准备，孩子哭，她也哭。另外有一些因为各种原因家里的老人帮不上手，妈妈比较年轻缺乏经验。有的妈妈甚至在家长会上就‘发飙’了。”
拒绝后妈标签，不做炸弹妈妈，除了要掌握与孩子博弈的平衡外，还要学会调整自己的情绪。从事早期教育10余年的春春老师告诉记者，出现烦躁情绪并不奇怪。不妨把感到烦恼的事写下来，然后逐个解决。把自己的想法和感受与老公交流，以取得他的支持。周末全家走到户外，对放松也有好处。
“当父母跟在单位里当领导是两回事，还是要调整心态，一个良好的状态应该是，每天一下班看到宝宝就将上班的烦恼一扫而光了。营造温馨稳定的家庭氛围，对宝宝的性格培养以及人格塑造都有好处。”
小猪妈妈妈的带宝宝逛超市的心得
相信很多家长喜欢带着宝宝去超市玩儿。利用得好，超市对于宝宝来说，就是一个好玩儿的游乐场，一个丰富的宝藏，一个生动的课堂。
带宝宝逛超市有以下三大好处：
一、明礼仪，树规矩。
每次带宝宝去超市，都是一个教她社交礼仪的好机会。
第一基本礼仪：叫人招手打招呼。带我家小猪去逛家门口的超市时，从经过超市玻璃墙上的大海报开始，就要打招呼叫人了。如果海报上有一个老爷爷，就教她叫“阿爷”，再招招手，表示“你好”，见到商品包装上有阿婆、叔叔、阿姨、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、宝宝甚至她喜欢的狗狗猫猫兔兔牛牛都要一一问候到。超市的营业员、偶遇的小宝宝及他们的家长当然也要卖力地打招呼叫人，遇到投缘的，还要飞个香吻，兴致再高点儿就表演个小节目什么的。从这些生活细节中，教她懂礼貌，知礼仪，与人为善，大方得体。
第二基本礼仪：有拿有放守规矩。宝宝看到那么多新奇有趣的东西，想摸一摸，抱一抱，研究一小下下，当然没问题。但玩儿好了以后一定要自觉地放回去。要让宝宝明白“自己的”和“别人的”区别，明白不是所有自己喜欢的东西都必须占为己有，懂得放手，懂得守规矩。记得小猪头几次去超市玩的时候，非常兴奋，拿到一样觉得好玩儿的就不肯放手了，被抢走之后就又哭又叫的。后来经过耐心严格的立规矩，小猪逐渐树立了一个意识，就是，这里的东西玩儿一玩儿可以，但不可以带走，要放回原位。现在的小猪已经可以很乖地把手里好玩儿的东东还给猪妈，再自觉地跟它摆摆手说再见了。
第三基本礼仪：承认错误表歉意。在超市玩耍的时候，可能会意外导致商品破损，这时要让宝宝知道做错了，要学会表达歉意。有次小猪把一袋豆奶扔在地上，洒了一地。请营业员来清理的时候，我让小猪先拱拱手，表示谢谢。再鞠了个躬，表示歉意，把营业员阿姨乐坏了。这种情况应该尽量避免，但如果小淘气真的闯了祸，也要教会他们用正确的态度来面对。
二、学识物，辨逻辑。
我想很多家长带宝宝去超市，都会教他们认实物。这是超市一个非常大的好处。有那么多日常用品那么密集地展示在宝宝面前。不过也因为信息量太大了，家长必须做出选择，尽量让宝宝进行有效且有益的接触和学习。一些宝宝熟悉的日常用品，像鞋、杯子、勺子、各种玩具她肯定是喜欢的，还有颜色鲜艳，图案明快，包装为盒装袋装可以晃出声响的零食点心、糖果巧克力等，宝宝也是非常喜欢的。常见的蔬菜水果应该让宝宝多看看。除了认实物之外，其实我更喜欢拿商品包装上的图像或儿童商品的造型让宝宝指认，各种小动物啦，卡通人物啦，有人像的就让她叫人。
我家小猪喜欢蹲点的几块区域是：
1、水产区，她总喜欢大叫几声“阿鱼”，然后冲过去蹲在地上跟鱼缸里的鱼摆手打招呼，无比认真地看它们游来游去。
2、开放冷藏区。就是放鲜奶、酒酿、馒头、香肠之类的区域。小猪在这儿总是流连忘返。先抓香肠，再指指酒酿喊“饭饭”，再捧捧各类鲜奶喊“奶奶”。跑东跑西，都不知道玩儿什么好了。
3、婴儿辅食区。因为上面印着许多可爱的宝宝，她对亨氏的瓶装果泥什么的情有独衷，可以蹲在货架最底层猫着小腰玩儿半天。在她玩着非常感兴趣的物品时，可以趁机教她一些大小、颜色、轻重等概念。比如大瓶的果汁重，小瓶的果汁轻，如果她把东西放混了，教她整理一下，又是在教她分类了。以后等她再大一点儿，可以教的东西就更多了。
三、练眼手，做运动。
我带小猪去超市，总喜欢让她自己一个人冲进玩乐学习的丛林，挑自己感兴趣的地方和东西，摸一摸，抓一抓，感受和体验，对她的视觉触觉进行感官刺激，锻炼她的眼手协调能力，促进她自我意识的形成和发展，而且这样跑来跑去，蹲下站起的，也是一种运动嘛。
看看，带宝宝去超市，好处真是多多呢！
注意事项：
1.不宜去店面狭小的超市，容易挤碰到宝宝或挤落货物。
2.不宜在人流密集拥挤的时段去,这时空气浑浊,病菌滋生,而且宝宝不便走动,容易走失。
3.易碎易破物品不宜让宝宝拿,如果一定要拿,家长一定要密切注意,加以保护。
4.回家以后，一定要马上用婴儿洗手液或香皂彻底洗净宝宝的双手。
不要带小婴儿一起逛超市的原因
生活的快节奏让越来越多的妈妈们喜欢到超市去采购东西，逛超市的同时带上宝宝，既能买东西又不至于让孩子一个人呆在家里。在超市里推着手推车把宝宝往手推车上一放，又有空调，轻松购物舒服又不累人。虽然说这样方便轻松，但是超市拥挤的人流、流通较差浑浊的空气以及和室外相差悬殊的温度，使宝宝得病的机率大大提高。
曾经有一位妈妈把自己的孩子带到超市购物，结果孩子得了肺炎，光医疗费就花了6000多元。
为何带小婴儿去超市购物不好呢？该带孩子去哪里玩比较好？
1.秋冬是传染病流行季节，尤其是上呼吸道传染病，如水痘，流行性腮腺炎和流感，此时应尽量避免让宝宝到人流量过于集中的室内公共场所，如超市、地铁、电影院等地方。
2.公共汽车和地铁由于相对封闭，而且人流混杂，更应该尽量少带宝宝去这类场所。如果一定要外出，也应该给宝宝戴上口罩以防止疾病的传染。
3.尽量带宝宝到公园或者空气较好的场所去。
4.因为宝宝的抵抗力较弱，所以除了父母以外，大人应尽量减少和宝宝，尤其是新生婴儿的过多接触，以防止将病菌传染给宝宝。
我是一个笨孩子吗？（新年亲子教育）
前言：常有一些孩子会问我很笨吗？做为家长的你是如何来回答的呢？当孩子考试倒数第一的时候你又是什么样的反应呢？以下就让我们来详细的看看海洋小朋友的一些相关事迹，及其海洋父母的教育方法吧！
说到海洋的成绩，就不得不说到这样一件事。
那一次考试，海洋有一门功课没有及格，位列全班倒数第一的位置。丈夫很生气，倒不是为了分数，而是他认为是我平时不够严格，才导致了海洋对成绩毫不在乎。在这点上，我没有让步，因为我不认为海洋会对这个分数无所谓，他是有荣辱感的。
可以说，在海洋的学习这个问题上，我和丈夫一直有着非常大的分歧。他认为小孩子玩心重无可厚非，但正因为他们贪玩，所以在学习上必须严格要求，一旦父母过于宽松，孩子就会对学习不重视。而我的看法是，不同的孩子，所采取的教育方式必然也不同，海洋虽然天性贪玩，但他懂得分清主次，并非不爱学习，因此过于严格的要求，只会加重他的心理负担。
在此，我必须感激我的丈夫。尽管我们在这个问题上有着巨大分歧，但他始终都在海洋面前支持我。
那天晚上，海洋将自己关在卧室里。我和丈夫都不敢去敲他的门，因为我们都知道小孩子有时候也不喜欢大人去打扰。
我们两个就坐在客厅里，一遍遍地按着电视机遥控器，从频道1按到频道99，如此反复。直到海洋从卧室里出来，坐到我们身边：“爸爸，妈妈，这次我考得太差了。”
“找到原因了吗？”我依然没有责备他。
“嗯，确实有好几道题我都不会做。”海洋点了点头，并没有逃避，“我又照着书，重新算了几次，是公式背错了。”亲子网
我瞥到丈夫的脸色并不好看。说实话，小学的考试题目并不难，也难怪丈夫会生气。而我此时也有了一丝担心：是否真的是我太不在意分数而导致了海洋的粗心大意？
“我是不是很笨？”海洋见我们没有说话，突然问道，“我知道班里有同学在笑我，笑我考了倒数第一。”
我一下子就愣住了——一个10岁的孩子说出这样的话，说明他已经有了或多或少的自卑！在教育海洋的过程中我一直非常注意这个问题，因为我深知一个不自信的孩子，在各种挑战、困境面前，都难以战胜自我。因此，一直以来我都是抱着鼓励的态度教育海洋的。可是很显然，我忽略了学校对孩子的影响。
丈夫也有些吃惊，“是别人说过你笨吗？”
海洋摇了摇头，“没有。可是我从来都没有考过前几名呢。”
我突然有些心酸，我很想告诉海洋，并不是所有人都有能力考第一名。可是如果我这样说，也就相当于否定了他的能力。
“你没有考过前几名，并不代表你不能考到。”我还没来得及说话，丈夫已经发话了，“聪明和笨，并不是靠成绩来衡量的。你对历史有自己的理解，对科学有深深的好奇，对音乐有浓厚的兴趣，你甚至懂得爸爸妈妈都不懂的户外急救常识。只是，你在学习上，还没有找到一个适合自己的方法。”
“那什么才是适合我的方法呢？”海洋疑惑了。
“这必须你自己去摸索，爸爸妈妈不能代替你去感受。就像你说背不住公式，为什么一定要死记硬背呢？你可以试着去理解它，或是用其他方式把公式形象化、具体化，比如说数字1，可以记成一根筷子，数字8可以记成一个葫芦。还有其他很多方法，你都可以自己去尝试。”
听着丈夫的话，我自己也有了一些反思：以前我注重鼓励海洋，却没有认真引导他寻找学习方法。对于一个小学的孩子来说，重要的不正是学习方法和态度吗？这将会影响他此后几年、十几年的学习。亲子教育
从这以后，除了不断鼓励海洋，帮他建立信心外，我也开始注意慢慢培养他的学习技巧。海洋中学之后的成绩明显好过小学，这说明学习确实是一个“厚积薄发”的过程。
本网站小编总结：世界上没有笨孩子，只有不懂得教育方法的家长，因此许多的时候并不是孩子太笨了，而是家长们没有采取合适的教育方法，在此希望家长们能够更多的关注宝宝教育法则！