指南与入学准备的关系

饱含玄机的母婴关系。

伴着清脆而熟悉的铃声，又迎来了一个新学期，许多同学都会在开学前做好相应的准备，入学准备做好了可以提高孩子的学习积极性，还有哪些让你觉得学到了的入学准备小知识呢？下面是小编帮大家编辑的《饱含玄机的母婴关系》，仅供您在工作和学习中参考。

检查不出原因的腹痛

艾尔莎是个只有3个月大的法国女孩儿，每天都会闹十几次肚子疼，白天和夜晚都有可能发生疼痛，每当这时她都难受得来回扭动身体，哭闹不止，伴随呕吐，却没有腹泻。所有必要的检查都做了，却没有发现任何器质性的损伤，难道是心理因素导致的生理疾病吗？她妈妈显然是很爱她的，这么小的婴儿还会有什么心理难题呢？

儿童精神病专家的诊断

儿科医生实在无法诊断艾尔莎的病因，就把她转送到儿童精神病专家马塞儿·卢弗教授那里去了。在单独会面的房间里，卢弗教授听艾尔莎的母亲唠叨与孩子病情“无关”的家事。这位母亲先前有一小儿子，也是在3个月大的时候，因心脏畸形而呕吐不止，最后死去了。后来又怀上了艾尔莎，女儿出生之后丈夫便离她而去。她说自己的母亲也从未见过她的父亲，有一段时间厌恶进食，而自己的外婆同样是在单亲家庭中长大的。现在艾尔莎的呕吐让她想起自己的家族和小儿子，宿命论的阴影笼罩着艾尔莎的心理世界。

卢弗教授从族谱心理学的角度与艾尔莎的母亲交谈，当然艾尔莎也在现场。他说，婴儿在与父母进行交往时，其观察力、理解力和反馈能力远远超出成人的想象。就像母亲或父亲很容易察觉出婴儿的行为心理特征一样，婴儿也很容易察觉出母亲或父亲的行为心理特征。比如，他能在众多的声音中辨别出父母的声音，在众多的气味中辨别出父母的体味，虽然他不认识爸爸妈妈，但是他能很精确地判断出是妈妈抱他，还是爸爸抱他，因为他们能识别出妈妈和爸爸胳膊的力度和弯曲角度，进而用自己躬身方式调整成尽量舒适的坐姿。婴儿通过从外界收集的这些信息可以辨别他人是粗暴的还是温和的，尤其能截取成人身上最原始、最隐晦的心理秘密。

由于特殊的家族经历，艾尔莎的母亲总是对自己不满，她常常会无意识地回忆起自己的缺憾和无能，并把自己的不满无意识地流露到育婴态度和行为中。有几次，卢弗教授观察到她对女儿的态度比较粗暴，于是他跟她讲艾尔莎只是在极力吸引妈妈的关注；其中腹痛是她反复探索最成功有效的手段，痛得越厉害，哭得越凶，妈妈搂抱得越紧，女儿感觉这样得到的好处反而越多；这会进一步让妈妈想到死去的哥哥和其他家人，增加妈妈的忧虑，由此形成母婴关系之间相互影响的因果链。

与专家的一席谈话治好了腹痛

在女儿面前讲述自己的往事，在女儿面前听卢弗教授的分析，艾尔莎的病症竟然消失了！谁能相信3个月的婴儿能听懂妈妈的家务事？能明白心理学专家的分析理论？可事实上，婴儿还不知道自己是谁，也读不懂妈妈的心事，却能读懂母婴关系！当妈妈的心理症结在倾诉和分析中得到松动，如释重负的感觉改变了她对女儿的紧张和负疚心理，建立了与过去不同的母女亲情。艾尔莎对妈妈的变化马上觉察到了，她不必再像以前那样以牺牲自己的身心发育换得妈妈的关爱。

艾尔莎因得到妈妈健康的爱而恢复身心健康，后来顺利地上了幼儿园，并且一切发育正常，她妈妈重新回到原来的工作岗位继续完善心理健康，母女都没有再次看过心理医生。

母婴关系决定早期教育质量

从卢弗教授的这例个案可以得出结论：母婴关系决定早期教育质量。也许有人觉得这例个案太特殊了，一般情况下，很少有人遭遇那么奇特的经历。其实，抛去个案的故事情节和细节特征，其背后起支配作用的普遍规律仍然是存在的，包括我们这些凡人、凡心和凡事。笔者曾接受过一个普通妈妈的咨询案例子，发表于《妈妈宝贝》2003年第9期，文章标题是《母亲的“非真实性在场”》。通过分析一位上了“夹板”的知识女性所面临的育儿困惑，发现她出现了“母亲非真实性在场”现象，导致孩子出现了社会性行为退缩倾向。

“母亲非真实性在场”是哺乳期婴儿面临的最大危险，宝贝必须为自己的每一次胜利付出代价。大约直到3岁，婴儿必须不断提高自己感官的灵敏度，用以侦察和评估来自母亲的冷漠，在行为策略上，婴儿要使尽浑身解数来唤回母亲的关注与爱护。有的婴儿睡眠不好，夜里总是醒甚至吵闹；有的不能独处，总是粘着大人不放；有的出现攻击性行为，有的行为退缩胆怯……艾尔莎则是剧烈的腹痛。这些对成人世界而言不合逻辑的问题行为，在婴儿的心理世界里，却是一个再好不过的逻辑结果，而且是经过自己漫长的摸索、付出了心灵的痛苦才取得的胜利。婴儿虽小，但也是很有“气节”的，他宁肯自己受委屈、遭受成人的误解，也要拼命争取妈妈的爱！

可见，“母亲非真实性在场”现象就是母婴关系不健康的表现，不健康的母婴关系并不是只在西方世界才存在的“天方夜谭”，只是首先被西方人所发现，它也会侵袭现实生活中的你我他，成为影响早期教育质量特别重要的客观现象。

健康母婴关系的表现和特征

卢弗教授既没有治疗艾尔莎，也没有治疗艾尔莎的妈妈，他所医治的是母婴关系！恢复健康的母婴关系，是搞好早期教育的基础和保证，并对母婴双方的未来发展都有积极的意义。我们从中得到启发，经营好母婴关系是造福两代人和整个家庭的一件大事。健康的母婴关系应是——

1.母亲真心喜欢养育孩子，把它当作一项值得付出的工作或事业。

2.如果养育孩子带来心烦意乱，母亲马上能意识到，并调整好面对宝贝的态度和行为。

3.养育孩子能使母亲从家庭和社会上的烦心事中解脱出来。

4.养育宝贝真正使母亲获得自我效能感。

5.敏锐地发现孩子发出的“求爱”和“求助”信号，并给予及时的反馈。

6.孩子对母亲形成安全依恋，常常微笑和手舞足蹈，不排斥、不粘人。

7.丈夫不嫉妒而且支持母婴关系，使对养育投入很多的母亲不产生内疚感。

8.母亲的育子困惑能通过方便的途径得到倾诉、交流和解答。

9.母婴关系随着孩子的成长变化而自然调整。

10.如果不是母亲而是其他看护者养育孩子，符合以上9个条件，亦可建立健康、有效的“拟母婴关系”。

入学准备编辑推荐

母女关系的试验研究分析（下）

很多母亲向我坦言，在女儿自13岁至18岁之间，她们普遍有一种危险感，因为伴随着女儿的性成熟，她们开始担心女儿的交友问题。根据我的调查，绝大部分母亲认为女儿对性总是能有正确把持态度的年龄应该在21岁以后，而第一次性经验应该发生在20岁比较合适。这和女儿们的看法实在差得太远。在我询问的近300名15至17岁少女中，87%的少女认为她们在14岁就能对性问题有正确的态度，超过一半的少女认为第一次性经验发生在16岁是可以接受的，这也许就可以解释在这一年龄段，母女之间为何会摩擦频生。

随着女儿一年一年长大，她们的主要精力会投向男性，无论母亲们愿不愿意接受，这都是无可否认的事实。在大多数情况下，母亲们会在潜意识里为自己设下一个界碑，通常会是女儿的年龄，或者女儿和异性交往的时间。没有越过这个界碑前，母亲会认为别的男人抢夺了自己女儿的爱，越过这个界碑后，母亲们会变得没有那么理直气壮，她们会让自己接受现实。我试图了解每个母亲各自设定的界碑是什么，结果发现了一个有趣的事实。所有在结婚前没有性经验的母亲都把女儿结婚或达到适婚年龄设定为自己的界碑，而几乎所胡在结婚前有性经验的母亲都把女儿是否有过性行为视为心目中的界碑，无论发生性行为的年龄有多小。也就是说，母亲们都在不自觉地以自己当年作为女儿时的标准来衡量自己现在的女儿，这又是一种有趣的回归现象。

当越过那道心理上的界碑后，母女关系会进入一个新时期。一般来说，他们会在今后相当长的年月里成为最好的朋友。

当然，这种伴随着年龄而变化的母女关系没有完全的代表性，我们必须知道，几乎每一对母女关系都是惟一的、独特的，要用一个普遍规律来涵盖母女关系几乎比参透哥德巴赫猜想还要难。但令我欣慰的是，这些结论至少可以在现实中帮到一些母女的忙。同时，可以解释为何在一些非正常的家庭中，母女关系的发展会有不同。

以单亲家庭为例，如果一个家庭中父亲早年去逝，那么家庭的悲剧往往会强化母女关系，使他们有勇气共同去面对令人恐惧和压抑的环境。如果母亲为女儿找个继父，那么情况则完全不同。在针对36个二次婚姻家庭的调查研究中我发现，尽管母亲再婚时女儿的年龄都不超过14岁，但几年过后，女儿们都认为母亲不应独自作出再婚的决定。她们认为无论自己多么年幼，都有选择继父的权利。而有继父的家庭和以母亲为主的单亲家庭造就的母女关系也大相径庭。在有继父的家庭中，几乎每个家庭中的母女关系都有过十分不愉快的经历，有一些一直争执到女儿都40岁了为止。其中一个家庭中出现了有趣的情形，30岁的劳拉从小生活在继父家庭中，但她于3年前带着惟一的女儿改嫁了，当我问她为什么要为自己的女儿选择继父，如果女儿今后怨恨她时怎么办时，她告诉我说，她会在女儿一懂事时就将其送到寄宿学校。

把女儿送到寄宿学校当然不是好办法，因为我们无法逃避母女关系这种最基本、最重要的关系。不管怎样的成长背景，不管怎样的家庭环境，母女关系始终是一种根源于爱的关系，无论是作为母亲，还是作为女儿，如果不能意识到这一点，我们就把自己排除在了一种巨大的能量源泉之外，从而无法成就和理解我们自身。

母女关系的试验研究分析（上）

这是美国缅因州缅因大学主持妇女研究计划的李·莎莉博士的一项研究成果，前段时间当北京的妈妈们正在讨论“男孩，女孩，不一样的养育”这个话题的时候，我看到了这篇文章，觉得可以贴上来助个兴，但因为太忙一直没时间把这篇长文敲出来。现将把其中一些主要观点摘出来，给有女儿的妈妈们参考。

在人类几种最基本的关系中，母女关系是最重要、最值得研究的。和父女关系、母子关系不同，母女关系随着母亲和女儿年龄的变化会演变出一种回归曲线的效果。也就是说，当女儿日渐长大时，无论她的个性和其母亲相差多远，一旦她自己成为母亲，她对自己儿女的态度不知不觉会打上其母亲的烙印。无论她年轻时如何厌倦甚至反抗自己的母亲，她都会继承母亲在处理母女关系上的很多方式。

当女儿在0至5岁之间时，她们对母亲最基本的感情是依恋。在这种本能的依恋阶段，女儿和儿子对母亲的依恋基本上是一致的。有一定数量的案例表明，在0至5岁期间，男孩会比女显得更依赖母亲，但这不能被证实是普遍规律。

当孩子长到5岁之后，情况发生了根本的变化，这时他们已对性别形成较完整的认识，他们清楚地了解自己是男孩还是女孩，明白男女之间玩具是不同的，玩耍的圈子是不同的。于是，几乎没有例外的，女孩们都会说：长大要做像妈妈那样的人。在5至13岁间，女儿对母亲的最基本感情是崇拜。母亲成为女儿眼里最完美、最高贵、最丰满的女性，几乎就是一个女神。在此期间，同龄女孩之间对自己母亲产生的自豪感和相互攀比的情绪也是一生中最强烈的。她们会争吵着说，我的妈妈会做什么，你的妈妈不会，我的妈妈有什么，你的妈妈没有，甚至我妈妈比你妈妈漂亮等。

然而这种直接的崇拜情绪在女儿长到13岁左右之后会发生变化。几乎在一夜间，母亲在女儿眼中会成为无知的、愚蠢的、这个星球上最不可理喻的生物。这种情感上的骤变很难被完全解释清楚。我想有几点可以说明问题的一些方面。首先最主要的原因，是女儿在13岁至18岁之间是心智成熟最快的时期，伴随着青春期发育，她开始有自己独立的审美观，于是完美女性的形象开始从母亲身上剥离，转移到或者是偶像或者是一个虚拟的形象上去。结果再看向自己的母亲，似乎一下子变得难以接受。其次，母女之间在这一时期的交流和沟通会突然变得困难，或者说她们之间原来的交流方式现在会显得不适用。根本原因是处于青春期的女儿开始对男性发生兴趣，她们开始朝着取悦某个特定男性或所有男性的方向去包装自己，无论从衣着打扮，还是言语、行为，而这往往是母亲们难以接受的。因此，在这一时期，母女之间的争执几乎总是遵循固定的模式。母亲这方面表现为想控制女儿，而女儿这方面则表现为想摆脱这种控制，因此双方互相听不进话，关系冷漠。（转下文）

下一篇：母女关系的试验研究分析（下）

父母的性格关系到孩子的能力

光阴似箭，日月如梭。一转眼，又迎来了一个新的学期，孩子也会在父母的帮助下做好入学准备，良好的开端等于成功的一半，做好入学准备不会让我们手忙脚乱，我们一起来了解一些关于入学准备的知识吧！考虑到您的需要，小编特地编辑了“父母的性格关系到孩子的能力”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

在很早以前专家就发现父母的养育风格，直接决定了亲子交往的质量，是影响教育效果的神奇“开关”，对于孩子的社会交往技能的发展影响深远。通过下面的内容来分析了解一下。

父母的养育风格，可以分为4种类型：

1忽略型

·父母的特点：

更多地沉浸在自己的需要中，既不关心孩子，也不对孩子提要求。

对孩子漠然、拒绝，亲子之间缺乏交往和沟通。

·孩子的发展：

产生很多行为问题，身心都得不到健康发展。

2权威型

·父母的特点：

关心孩子，倾听孩子，对孩子的需要能作出敏感的反应，给孩子贴心的帮助，让孩子感受到温暖和关爱。幼儿教育

对孩子提出明确的要求，这些要求是一个人适应社会所必需的，而不是从父母自身的喜好或者情绪出发的，因此也是理性的、一贯的。

向孩子解释为什么要对他提出这些要求，同时鼓励孩子与自己交流。

·家庭的气氛：

父母和孩子很亲密，情感和思想的交流都很充分。

孩子觉得父母可亲可敬，信赖父母，对父母的教育持开放和接受的态度，父母在孩子心目中有很高的威信。早期教育

·孩子的发展：

孩子易于形成友善、真诚、合作、自立的品质，有较强的自我控制能力，社会适应良好，能愉快而自信地学习。

3纵容型

·父母的特点：

无条件地爱和接受孩子，但对孩子没有要求，不加控制，或者即便提了要求，也不坚持让孩子做到，大有尽量让孩子自我管理的味道。早教网

·孩子的发展：

由于缺乏指引，孩子常常不知道一件事情自己该不该做、做得对不对。

这些孩子看上去是家里的“小皇帝”，但是内心常常焦虑不安，而且心理发展不成熟，自控能力很差，缺乏进取心和探索精神。

4专制型

·父母的特点：

对孩子控制得很严，并且要孩子无条件服从自己的各种要求，一旦孩子违反，会严厉地惩罚孩子。

与权威型父母相比，他们对孩子提出的要求更多从自己的喜好出发，很少跟孩子解释为什么要这样做，使孩子几乎无法独立选择自己该干什么、不该干什么。幼儿早教

不关心孩子，孩子感受不到他们的温暖和支持。

·孩子的发展：

在这类家庭中长大的孩子，往往容易形成行为上的两面性，而且焦虑、退缩、不满、对人缺乏信任，同时也缺乏自信，心情不开朗，容易产生报复心理和攻击行为。

本网站小编总结 ：无论是西方还是东方，利于孩子成长的亲子关系中，都有一些共同的要素，那就是：父母对孩子成长的期待和关怀。因此家长应该时刻关注自己对孩子形成的应是否又不利的因素产生。

亲子关系中的母子畸形互恋

“恋母情结”最初是弗洛伊德提出来的，他认为在性心理的发展过程中，孩子的性要求要在亲近的异性家长那里得到满足，称之为“恋父情结”或“恋母情结”。这一学说后来受到了人们的批评，人们认为它缺乏足够的科学依据，不具有普遍意义，因此不能将其绝对化。可是，我们又不能完全否认它。特别是就我国目前的家庭现状而言，“恋母情结”似乎有蔓延之势。“母子互恋情结”的后果是可怕的，极端的危害便是酿成不正常母子关系的悲剧，更为普遍的危害是严重影响男孩子的个性发展。

近年来，由于独生子女增多，男孩子尤其被格外娇宠，家长一时一刻不敢放手，生怕孩子出什么意外。如果只是在意孩子的身体健康还情有可原，而问题出在有些父母对待孩子的态度和养育方式上：有的男孩一直与母亲同睡一床，以致青春期刚刚到来便出现许多问题;有些中年的母亲还会将母子间的亲昵津津乐道。她们不认为儿子大了还赖着自己有什么不好，相反倒觉得这是“母子情深”的表现。她们的口气中似乎认为孩子在“撒娇”，没有意识到这有什么不好。可是随着孩子青春期的到来以及性意识的萌动，难道男孩子会对母亲——一位成熟的女性的身体无动于衷吗?

在有些家庭中，独生子与母亲的关系过于亲密。尤其是在父亲工作忙碌忽视妻儿的情况下，有些男孩与母亲事实上成了感情上的“情人”。这一现象在现实生活中并不罕见，个中原因值得探询。

男孩子随着年龄的增长，随着青春期的到来，性意识的萌动，很难面对成熟女性的身体而无动于衷。如果他们青春期朦胧的性冲动因母亲养育方式不当而发生了指向的偏差，这岂不是我们现代人的一种莫大的悲剧吗?

由此看来，我们今天家庭中的“恋母情结”的成因，与弗洛伊德对“恋母情结”成因的解释不同。我们今天所看到的“恋母情结”多是错误家教的产物，或者说是由于母亲对儿子的过分爱恋造成的。套用弗洛伊德的话，也许可以说是母亲的“恋子情结”诱发了儿子的“恋母情结”。所以，对这种现象不妨叫“母子互恋情结”。

“母子互恋情结”是人际关系的一个怪胎，其后果是可怕又可悲的。由于“家丑不可外扬”的观念作祟，在某些家庭中即使已经发生类似的事情，也不会轻易向外人透露。可是这种畸型的感情却严重地影响着男孩子的个性发展。由于母亲过分的爱怜，使男孩子的心理幼稚，依赖性强，孤僻不合群，不擅长与同龄人交往，缺乏男孩子的阳刚之气。

虽然这种现象令人担忧，可综观我们的家庭教育，还是看到更多的中青年父母是睿智而富于远见的。他们大多数懂得及早培养孩子独睡的好习惯，给孩子属于自己的小天地，使孩子能够尽早地不再依赖父母。由于这些父母教育得法，他们的孩子大多独立性强，能够很快适应不同的新环境。这些都得益于懂得如何真爱孩子的父母们。

经专家研究：“长不大”的男孩，他们都是大小伙子了，心理上却跟几岁的娃娃一样，幼稚得很。经了解，他们有一个共性：都是和母亲一个床上睡觉长到10多岁的。当他们的母亲为孩子“长不大”而忧虑的时候，我倒有些替她们庆幸，毕竟，他们的儿子还没有把自己朦胧的性意识投射到自己母亲身上!

“母子互恋情结”的后果是可怕的，极端的危害便是酿成不正常母子关系的悲剧，更为普遍的危害是严重影响男孩子的个性发展。然而，更多的中青年父母是有远见的，他们开始培养3岁以上的孩子独居一室的习惯，他们对孩子说：你长大了，应该有自己的小天地，给你布置一个属于你的小房间吧，要锻炼能够一个人睡觉，不要再依赖父母。他们态度坚决，教育得法，孩子的独立性逐步增强，并很快适应这样的要求。这才是对孩子的真爱。

专家：过度恋子应分开居住

夫妻两人正呆在小天地里打情骂俏时，冷不防婆婆沉着脸推门闯入，气氛顿时变得有点尴尬。最近的“悄悄信箱”中，几位刚走进婚姻殿堂的读者向悄悄倾诉了家中婆婆对儿子过分的依恋情结，跟《孔雀东南飞》中的焦母为难儿媳兰芝的情形有几分相似。

在性心理专家看来，这是婆婆的一种嫉妒心理在作怪。抚养了20多年的儿子转眼间跟别的女人更亲密，做婆婆的难免心里有说不出的滋味，少部分恋子情结严重者干脆专跟儿媳妇过不去。遇到这种情况，不妨分开居住为好。

“恋子情结”会发展到“恋母”

近年来，由于独生子女增多，男孩子尤其被格外娇宠，家长一时一刻不敢放手，生怕孩子出什么意外。如果只是在意孩子身体健康还情有可愿，可问题往往出在父母对待孩子的态度和养育方式上：有的男孩子一直与父母同睡一床，甚至父母的性生活也不回避较小的孩子。更多的情况是，父亲长期不在家或已经去世，母亲从感情、生活上依恋儿子，这种依恋已超越了母子情感。在她的内心深处，已把儿媳妇看作一个情敌，不愿她抢走了儿子，分走了儿子的感情。长此以往，母亲的“恋子情结”也会诱发儿子的“恋母情结”。

“母子互恋情结”的后果是可怕的。极端的危害便是酿成不正常母子关系的悲剧。据有关心理咨询的调查，类似个案在保密性较好的电话咨询或通信咨询中时有出现。更为普遍性的危害是严重影响男孩子的个性发展。

母亲恋子应分开居住

上海性心理专家朱荣申教授指出，“恋子情结”严重的女人往往是那些单亲家庭的母亲。她们对儿子的依恋更为突出明显。一般来说，“恋母情结”严重的男子要么以母亲为标准来找对象要么干脆不找对象，而“恋子情结”严重的母亲则更可怕，她会在潜意识里不希望儿子结婚。即使儿子结了婚，也会产生对儿媳莫名的妒嫉。人类这些看起来荒唐的现象在心理学里都能得到合理的解释。

针对这种情况，必须意识到母亲有心理上的障碍，让她自己去看心理医生。另外，只能与母亲分开居住，必须在她恢复前慢慢疏远她，让她把感情慢慢从你的身上转移开。当然，这个过程很漫长、很艰难，且必须要有心。

孩子太小气跟父母有关系

在日常生活中，我们常常会发现有些孩子特别小气，不准其他小朋友动自己的东西，不愿与其他孩子分享物品，这往往让家长感到难堪。孩子在交往中的小气行为，原因大致有以下几种：

1、自我为中心的心理特征

小气是孩子发展过程中的自然现象，是自我意识的本能体现。孩子对心目中一切物品常理解为是“我”的，从未感受到别人的需要。如“我的小床”、“我的玩具”、“我的……”

２、父母行为的影响

如：邻居来借物品，父母怕东西被弄坏而表现出的故意搪塞，无意中成了孩子的反面教材。

３、教育上的问题

同伴交往时，孩子看中了同伴的玩具却遭对方拒绝，因此，当别的小伙伴向自己借玩具时也表现出小气行为，父母见后，却给予一些赞赏，这样，孩子的小气行为便愈发严重。还有家长的无谓的“牺牲”，如：好吃的菜让孩子先吃，好的水果让孩子先挑……这在很大程度上滋长了孩子的自私心理，而一旦孩子出现小气行为后，家长往往不分析原因便找出一个相当流行的说法：“家里只有一个孩子，要是有两三个孩子便知道分享了，长大就好了。”以此掩盖自己教育的失误。

怎么去掉“小气”头衔

针对孩子小气，家长可以经常邀请朋友们的或邻居们的孩子来家中玩。引导鼓励孩子拿出玩具，食品与小朋友分享。开始时，可以让孩子拿出他玩腻了、不要玩的玩具出来，以后逐渐鼓励孩子拿出最好的东西与朋友分享。

同桌时，平时家里有东西吃，不要归他一个人吃。一定要按家人分出几份，他只能享受其中的一份，千万不能让他多得。不然，他就会越来越变得自私、小气。在他明确了家庭“共享”的规矩后，可以有意把爷爷、奶奶或其他人的那份，让他送去。鼓励他经常做这种事。做了，就要大肆表扬。要知道，孩子是十分喜欢听好话的。孩子不是因批评而进步，而是因表扬而进步。表扬可以有效强化的孩子们的行为和意识。

如果，你能坚持这样做，可以相信孩子就一定会变得越来越懂事，“小气”也会变成“大气”。

所以，当父母发现自己的孩子小气时，先检查自身的行为吧，看看自己哪些小气的地方是不是也需要改正呢。

父母如何和孩子搞好“关系”

在社会上，几乎人人都知道，关系是如此重要，但到了家庭中，很多人却忘了，或者根本没注意到，和孩子搞好关系有多重要。

现代社会应该是个关系社会，以至公共关系成为一门学科。为了在社会中立足和发展，我们要和领导搞好关系，和同事搞好关系，和客户搞好关系，和一切可能潜在有用的人搞好关系，铺设一张“关系网”甚至成为一些人殚精竭力的目标。

在社会上，几乎人人都知道，关系是如此重要，但到了家庭中，很多人却忘了，或者根本没注意到，和孩子搞好关系有多重要。

父母如何和孩子搞好“关系”

曾听一位母亲抱怨她和女儿的糟糕关系：“我和她好像犯冲，小时候我说她，她不听，大了，就处处顶撞，没有一样事情能说到一起。”

另一位父亲则如此描述他和儿子的关系：“以前工作忙，没空管他，偶尔问问他的学习，他的回答只有一两个字，现在他上中学了，想跟他谈点什么，他不是敷衍就是沉默，我们父子实在没话说。”

这两位做父母的显然是从孩子小时候起，就没和他们搞好关系，以至儿女长大了，彼此之间的关系还是那么紧张、冷淡。我们可以想象，在这种糟糕的亲子关系下，如何能实现好的家庭教育？

在社会上搞关系，是出于这样那样的利益动机；而在家庭中，父母往往认为自己是无私的，一切都是为了孩子好，并不索求孩子的回报。在这种看似高尚的念头支配之下，不少父母理直气壮地要求孩子按自己的意愿行事，尤其在孩子小时候，更是以不懂事为借口，想怎么管就怎么管，完全没有想到，自己应该去和孩子搞好关系。

父母对于孩子，固然没有社会关系中那种直接的利益诉求，但父母们可能忽略了一个更重要的利益目标，那就是孩子的健康成长和亲子感情。如果父母和孩子从小处在不平等、对立、紧张、相互不信任和冷淡之中，父母无论用怎样的教育手段，恐怕都不会对孩子起作用，很可能还会适得其反。

反过来，如果父母和孩子之间，有一种相互信任、平等和谐的关系，那么，孩子就会乐意听从父母的意见，即使父母偶尔犯点错，孩子也能谅解，不会影响亲子感情，孩子也更具有健康独立的人格。其实，好的亲子关系的达成，就是家庭教育的成功。

宫外孕湿疹怀孕的表现手足口病症状宝宝感冒流鼻涕怎么办孕中期注意事项怀孕吃什么好盆腔炎有什么症状怀孕三个月胎儿图

好的亲子关系的核心是相互的尊重和信赖，是彼此的独立与合作，这也是父母和孩子“搞关系”的准则。这种亲子关系的建立，要求父母从每一件小事做起。比如，你答应孩子生日的时候可以为自己选择一件玩具，结果，孩子选择的玩具异常昂贵，你要求他另选一件，他却死活不肯，最后，你把他拉走了，或者自作主张替他选了另一件。此时，你看住了荷包，却失去了孩子对你的尊重和信赖。明智的办法是，答应他要求的时候对玩具的价钱做出规定，如果你疏忽了，最好为自己的大意而买单。

如果你觉得，对这些小事何必这么认真，那你就错了，这些日积月累的小事，正是奠定你和孩子和谐关系的基础，小时候麻烦点，当孩子大了，你就会得到回报——你和他的关系轻松自在。在你和孩子“搞关系”的时候，如果觉得不胜其烦，快要失去耐心时，不妨想想，你是如何对待那些难缠的客户或苛刻的上司，也许就能心平气和了。毕竟，孩子远比他们重要得多。

父母不会沟通，可能会影响亲子关系

如何和自己的孩子相处，现在已经是困扰绝大多数父母的共同问题了，孩子的教育是一个家庭中的大事，每一个家长都希望自己的孩子能够健康快乐的成长，在长大之后也能够有出息，成为对社会有用的人，可是父母如果在不懂得交流基础的时候给孩子教育，则可能会影响亲子之间的关系。

“我不要吃饭，我要吃薯条”

孩子钟情于美味可口的零食是无可厚非的，而汉堡包及薯条等食品又特别为小朋友所喜爱。虽然如此，但父母总不能让孩子以此作为三餐的主要食粮，否则，不但影响孩子正常的营养吸收，也容易使孩子养成偏食习惯，到发觉时要把这坏习惯改掉也很难了。这些快餐小食对孩子来说是既美味又简单，而且这类快餐厅的设计气氛也迎合小朋友的喜好，加上随餐附送的玩具有一定的吸引力，所以，要改变珊珊这种想法和偏食倾向，短时间内是比较困难的。

“为什么只有我没有零花钱?”

这个社会最怕是互相比较。贫穷不是罪过，但当孩子看到别人的生活条件、物质享受都比自己好，便会造成一个很大的心理障碍。要消除这个心理障碍，父母便要灌输贫亦乐的意识给孩子，让孩子明白获得欢乐并不一定是用钱买玩具或电子游戏机。父母可在假日带孩子到公园呼吸一下大自然的空气，或者到沙滩玩水，这些活动都不需要花太多钱，而孩子又可以在伙伴间有话题，对他们的身心发展会有一定的裨益。

然后引导孩子从正面去看整个家庭状况，例如，虽不算是丰衣足食，但相比一些农村的小朋友好，而父母努力工作都是想改善家人的生活，让孩子理解父母这份心意，从而感受到父母的关心和家庭的温暖。

“赚钱比我还重要吗?”

物质享受固然重要，亲子之情却不容忽略。因为要多赚钱而剥削了孩子与爸爸、妈妈相处的机会，损失的肯定比金钱为多。越来越多的父母因忙碌而忽视了与子女的沟通，当工作停下来时，才发觉自己并不了解子女的想法与喜好，而子女亦因此觉得父母并不关心他们，亲情越发疏远。

以上给大家介绍的这些，就是父母们在教育孩子的时候，不应该使用到得交流禁语，这些交流的话，如果从大人的角度和嘴里说出来，对孩子来说，非但是没有好处，还会带入孩子到一个语言的误区之中，也会造成两个人关系的渐行渐远。