为了让孩子好好学习，父母往往会想尽各种办法。他们经常会许诺孩子“如果期末考试分数排名班级前十名，爸爸奖励你一部新款手机、妈妈带你去欧洲旅游……”相信这个暑期会有不少家长忙着兑现对孩子的“许诺”。
但是，也有一些家长因为这样或那样的原因，对自己做出的“许诺”无法兑现。近日，编辑部接到了数位家长打来的电话，讲述他们“许诺”之后的困扰。究竟应不应该给予孩子物质奖励、如何奖励等问题正在成为家长询问的又一焦点话题。
家长对孩子要言而有信
小茹是一名三年级的小学生，非常希望家里有台电脑，于是和爸爸约定，只要期末考能得95分以上，家里就给她买台电脑。小茹告诉笔者：“这次期末考我得了100分，爸爸真的带我去了电脑城，我们买回了一台5000多元的电脑，爸爸讲话言而有信。我也答应爸爸，平时只在周末的时候玩一两个小时的电脑。”
采访中，家长王先生告诉笔者：“儿子小鹤上五年级，一直希望有一部手机，我总觉得孩子还小，学校离家又不远，所以一直没满足他的要求。这学期，孩子又提起希望拥有一部手机，于是，我对他说：‘只要你期末考试成绩排名班级前十名，就奖励你一部手机。’期末成绩单发下来了，小鹤的成绩进入了班级前五名。为了‘兑现’我许下的诺言，一放暑假，我就带儿子去买了一部手机。”
家长对孩子要慎许诺言
家长王女士是某私企的高级工程师，她说：“女儿小媛学习成绩虽然排在班级前列，但常常因为一些粗心的错误影响成绩。为了激励女儿改掉毛病，我提出如果能克服粗心的毛病，在期末考中取得优异成绩，这个暑假就带你去欧洲旅游。考试复习阶段，女儿粗心大意的毛病有了明显的改善，并且在期末考中取得全班第一的优异成绩。但是，因为我腾不出假期，致使陪女儿欧洲游的承诺落空。女儿从我说出承诺的那一刻起，就一直在期盼着这个诺言能够成为现实。我不知道，女儿的内心深处是怎么想的，我有时担心，这个没有兑现的诺言会不会颠覆女儿对我的信任和尊敬。”
在这里，我们不得不提示一些家长，一诺千金是爱和关怀的表现。在日常生活中，某些父母对孩子的承诺“缩水”，或者有些家长因为一些意外无法对自己的承诺兑现时，一定要对孩子解释原因，讲清道理，直接向孩子道歉。
履行诺言才能树立威信
家长章爸爸是本市一所医院的外科医生，他告诉笔者：“这学期，儿子的学习成绩进入了年级前十名，我就兑现了自己的承诺，给他买了一部他想要的山地车。每当家里有客人来，孩子都会很自豪地告诉客人，这是自己的‘奖品’。我认为物质奖励应有度，家长平时答应孩子的事情，就一定要想尽办法做到。有些家长为了让孩子高兴，常常随便答应孩子的要求，说完后又立刻忘记，这样会在无意中伤害孩子。要知道父母要求孩子诚实的同时，自己首先要做一个诚实、守信的人。家长履行诺言，既能保护孩子的自尊心，也能维护作为家长在孩子心目中的威信，同时又教育孩子学会诚信。”
老师：莫将奖励变成交易
本市某重点小学的一位语文老师告诉笔者：“许诺是奖励的一种方法，能对孩子起鼓劲、促进和教育的作用，但许诺的分寸如果掌握不好会适得其反带来不良后果，因此，家长对孩子一定要慎许诺言。
孩子如果考出理想的分数，家长给予一定奖励无可厚非，但如今的奖励已经变味，就像是交易。时下，很多家长把它当成刺激孩子学习的唯一手段，容易让孩子形成一种错误的认识，自己是为了得到奖励才学习的。”
专家：放弃奖励给予激励
一个人除物质需求外，还有被人尊重、被人爱、被社会认可、被人理解等多方面的精神需求。因此，家长在选择激励方式的时候，不妨多给孩子一些精神鼓励。例如：当孩子开始学走路的时候，绝不会有家长对孩子说：“孩子，如果你现在能走上十步不摔倒，我给你十元钱。”这个时候，每位家长都会无条件地为孩子高呼“加油”，拍手叫好，这时每位家长都是优秀的激励大师。然而孩子长大了，家长却忘记了为孩子喊“加油”，为孩子拍手叫好了。
相关专家提醒家长应根据孩子的生理和心理发展特点，不断创新激励方式，不要单纯在物质方面进行刺激，精神方面的鼓励更应受到重视。精神激励孩子的方法有语言和行为两种，低层次上的激励是语言，高层次的激励则是行为上的表达。一个满意的微笑，一个赏识的眼神就有可能让孩子铭记一辈子。
家长可以引导孩子树立高尚的学习目的，向着更高的思想境界看齐，使孩子的学习经常有一股动力，有一种向上的鞭策力。如果非要给孩子买点什么物质的东西，最好是一两本新书或其他学习用具之类，不要让孩子单纯地将物质因素作为自己的学习动力。
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儿子的作文让我流泪
妈妈，谢谢你
每当我考试没考好的时候，妈妈都会来鼓励我。每当我伤心的时候，妈妈都会来安慰我。每当我没事干的时候，妈妈都会来陪我。妈妈，谢谢你。
有一次我和妈妈去公园玩，结果自行车坏了，我和妈妈只好走回来。我们到家的时候，我们俩都已经很累了，我可以躺在沙发上吃东西，妈妈不可以，她要给我做饭。吃完饭我可以去玩，妈妈不可以，她还要洗碗、擦桌子。妈妈收拾完东西总算可以休息一下了，可是她还要陪我玩她不爱好的东西。到了晚上，我已经睡觉了，但是妈妈还要在电脑前工作。当我晚上去上厕所的时候，我看看表已经一点了，但是妈妈的房间里还亮着灯。第二天我问妈妈什么时候起床的，妈妈说她每天都是六点半起床。
妈妈你为我付出了这么多，我要谢谢你，妈妈！
这是鲁鲁五年级上期的期中考试作文题。
刚考完试那天，我问过他作文题目是什么，他不说。后来开家长会，发了各科试卷，我才看到了。但我只看了一遍，不敢再读，怕眼泪当场掉下来。随后校长在广播里讲的什么，我都没听见，一直在想这几天的事。鲁鲁说“每当我考试没考好的时候，妈妈都会来鼓励我。每当我伤心的时候，妈妈都会来安慰我。”可就是这次考试，他考得不太好，我还狠狠地责备了他，以至于那天早晨一路哭到学校。心里很内疚。很多事我明知道该怎么做，还是忍不住，做不好。看了儿子的作文，深知道我的修养是很不够的，我并不是个好妈妈。
可他却把最好最好的赞美都给了我，把最深的爱、最深的理解都给了我。原以为很多事情他并不在意，其实他都记着，记得清清楚楚。
那天问他，他不说，如果不是今天发了试卷，这些话也许永远都只在他心里，不会让我知道。
他心里还有些什么？他已经到了害羞的年龄。我的儿子，他长大了。
这篇作文并没有得到满分。满分是40分，他只得了38，在班上不算高的。我不知道老师为什么要扣2分，但在我心目中，这就是最好最好的作文，我的儿子，你把满分给了我，我给你满分都不够！
怎么跟青春期的儿子相处
青春期是男孩心理变化非常剧烈的阶段，因为他什么都想自己去尝试，今天是这种心理状态，明天可能是另一种心理状态。因此，父母不必为男孩偶然出现的异常行为而焦虑不安，也不要对男孩偶尔出现的强烈叛逆行为，譬如离家出走、早恋等大动干戈。此时，父母应当适当地进行反思。因为男孩强烈的叛逆行为是对父母强烈的控制欲望的一种反击，如果父母对男孩的控制欲望适当减弱，那么男孩的叛逆心理也就会自然而然地减轻。
作为父母，要理解男孩的叛逆心理，懂得男孩有一定程度的叛逆是非常正常的，是男孩走向成熟和独立的必经阶段。如果父母尊重男孩的想法，给他充分的独立空间，那么男孩的叛逆心理就会减轻；相反，如果父母不尊重男孩或者横加干涉，那么男孩的叛逆心理会变得更加强烈。
一位单身妈妈离婚后和儿子相依为命。
生活的重担让母亲把全部希望都寄托在了儿子身上，她希望儿子是最优秀的，对儿子的学习要求非常严格。因此，儿子每天除了学习还是学习，没有玩游戏的时间，也没有和小朋友一起活动的时间，儿子感到越来越孤单。母亲不仅如此，还总爱拿他和亲戚、邻居的儿子作比较。倘若他不如其他男孩，就会冷言冷语，甚至动手。母亲的粗暴让儿子饱受皮肉之苦。
最近，母亲发现儿子的情绪总是不稳定，很极端，还常常出现对立情绪。他变得急躁易怒、学习被动、没有了激情，成绩也一滑再滑。儿子有一个小日记本，他从小学时就开始记日记。为找原因，母亲开始偷看儿子的日记。儿子似乎也觉察到了。
终于有一天，当母亲刚打开儿子的抽屉时，发现背后正站着怒气冲冲的儿子，母亲一脸尴尬，儿子夺过日记本撕了个粉碎。
看着母亲一脸震惊，儿子一言不发。他知道母亲独自抚养自己的艰辛，只是一直以来给他的压力实在太大了，今天他终于做出了无声的反抗。做出这样的举动之后，他没有愧疚，反而觉得很轻松。
作为单身母亲，要走出失败的婚姻，还要承担起对儿子的生活和教育重担，确实很不容易。对儿子的要求高是可以理解的，但是对儿子的教育过于封闭和严厉，让正在成长的儿子感受到的却是沉重的压力。发生冲突之后，母亲必然也会受到伤害，因为儿子的公然反抗沉重地打击了她。
而儿子呢，父母婚姻的结束，家庭的破裂，与同龄人相比他已经承受了很多，再加上母亲严厉的爱和不当的教育方式，无疑让男孩的生活和心灵雪上加霜。男孩为了不违背内心的声音，他做出了反抗，但是又伤害了辛劳的母亲。矛盾后的爆发，清醒之后的懊悔，从这些方面来看，发生了冲突对双方来说都是一种伤害。
对处于青春期的男孩，家长首先要给予男孩充分的尊重，其次要和男孩多沟通、多交流，多听听男孩的想法。因为男孩需要家长给予更多的关爱。冲突可以避免也可以升级，关键在于我们家长所采取的处理问题的方式。心平气和、静下心来后再去面对会比怒气冲冲时处理问题要理智得多。
所以，家长与其偷偷地翻看儿子日记，不如坦诚地和儿子交谈；与其花费更多的时间不住地叮嘱他学习，不如给他多一些温暖和拥抱。要知道，感受到家长疼爱的男孩会更愿意投入学习中。
爱的深沉、博大要求父母达到一种更高的境界：爱而不伤害。作为家长，在教育中应避免让爱转变成伤害，要做到真正地关爱男孩，让他健康成长。
总之，青春期是每个人在成长过程中必然经历的时期，这一时期，父母不能只凭一套严格的控制手法就想让青春期的男孩健康成长，而应该让他们独立成长，让他们自己去体验生命和生活中的酸甜苦辣，并最终成为他自己。
避免与青春期的男孩发生冲突
1.作为父母，要理解男孩的叛逆心理，懂得男孩有一定程度的叛逆是非常正常的，是男孩走向成熟和独立的必经阶段。如果父母尊重男孩的想法，给他充分的独立空间，那么男孩的叛逆心理就会减轻；相反，如果父母不尊重男孩或者横加干涉，那么后果就是男孩的叛逆心理会变得更加强烈。
2.家长与其偷偷地翻看儿子日记，不如坦诚地和儿子交谈；与其花费更多的时间不住地叮嘱他学习，不如给他多一些温暖和拥抱。要知道，感受到家长疼爱的男孩会更愿意投入学习中。
另类教育：我和儿子“斗地主”
不知儿子什么时候学会了斗地主，54张扑克牌在他手里，玩得比我利索。禁是禁不了的。我干脆叫上儿子斗几盘，两个人稍把规则改动，玩得不亦乐乎。慢慢地，我寓教于玩，不知不觉中完成一次家教过程，总比干巴巴的说教强。一般隔两天，我就同儿子斗五盘地主，也许，输或赢的东西本来是不该让儿子接触到的，但我寓教于玩，父子同乐，何尝又不是另一种获得呢？
俗话说：赌场无父子。斗地主讲求技巧、计算，当然基本的底牌也很重要。起初儿子见牌差，扔掉扑克就要认输。我怎么也不答应，和颜悦色告诉他，说不定一番运筹帷幄也有赢的转机。将信将疑的儿子重新拿起牌，我故意让着他点，儿子果然赢了，乐得他拍着小手大呼小叫：“我赢了。”从那以后，儿子不到最后一刻不轻易服输。
有时，儿子使出耍赖的伎俩，出了牌反悔，还一个劲央求：“爸爸，原谅我一次行不？”我呵呵笑着回答：“原谅可以，但落子无悔，必须遵守游戏规则，否则还怎么玩下去。”儿子的脸红了，我拍拍他的肩膀说：“不要太计较输赢、得失，要拿得起放得下。”儿子似懂非懂地点点头，但他时常同我拉了钩，输了不服气，我半开玩笑半认真地说：“懂不懂，男子汉一诺千金，你不怕别人瞧不起你吗？”他挠下头皮，不吭声了。
儿子手小码牌相对较慢，偶尔抬起头来一看地主是我的，他无中生有地说：“爸爸，你搞牌？”甚至开口就要重新发牌，我有点生气了：“我是谁，我是你老爸啊，会随随便便整你吗？哼，小小年纪怀疑一切，打倒一切，你连我都不信任，还能信任谁？”儿子想想，也是啊，一个劲地赔不是：“我误会爸爸了，罚我吧？”我说罚你的最好方式就是相互信任，连这点基础都失去了，父子间只能变得越来越陌生了。
“先吃完不管，后吃完洗碗。”自从儿子学会了做简单的家务活，这条约定俗成的家规好像专门针对妻子，因为她细吞慢嚼。近段时间，妻子需要加班，每天拖着疲惫不堪的身体回到家，吃点消夜又要搞家务，儿子提议说：“那我们斗地主，5盘3胜，谁输了洗一周的碗。”第一次儿子输得口服心服，挽起衣袖收拾碗筷、倒洗涤剂，像模像样地干起来，一边有些懊恼地说：“我的运气怎么那么差呢，不行，哪天一定要赢回来。”
话虽这样说，然而儿子连续两周都揽下了洗碗任务，他有些不乐意了。哈哈，我才不理他呢，愿赌服输嘛。
做好这3点，跟孩子做朋友
最近一个朋友跟我抱怨，说自家孩子其他哪点都好，就是什么事都爱憋在心里，在外不管发生了什么事，回家一个字都不说。过分逼问他，还会引发矛盾，朋友哪怕发现了孩子有异常，也只能干着急。
不止是青春期孩子，很多孩子从小就形成了这样的习惯。
前段时间沸沸扬扬的幼儿园虐童事件中，有些吃瓜群众对事件真实性表示疑问：要是真被伤害了，孩子怎么会不告诉父母呢？
许多网友纷纷站出来现身说法，“有啊！我上幼儿园的时候就是这样。”
其实这样的孩子一直不在少数。
为什么有很多孩子遇到什么事都不喜欢跟父母说？
不愿意暴露自己的错误
不愿意暴露自己的软弱
尝试受挫：告诉家长后非但没有被安慰，还被教训
这让我不由得想起朋友的故事，朋友说她一年级住校时钱丢了，没敢跟父母说，自己吃了一个星期的方便面，每天一包，每次掰一小点。
因为她清楚记得上次钱被偷了告诉妈妈后，得到的回应是：“怎么就你的钱被偷了，没见别人的钱被偷呢？”
许多时候，父母并没有给孩子“可以依靠我，我永远支持你”的形象。甚至告诉了父母之后被指责、被中伤，得到了又一层伤害。
孩子很聪明也很敏感，父母有时候甚至不知道哪一句话哪一件小事就让孩子对他们失望。他会觉得父母跟自己不是一个阵营的，自己是被孤立的。
早期亲子依恋建立的缺失，导致了这样情况的发生。
那父母应该怎么做呢？
1.重视孩子跟你分享的时刻
当孩子首次和父母分享自己在外发生的事情时，如果家长忽视或者不感兴趣，就会大大降低孩子们今后的分享热情，次数多了，和父母交流的冲动就会逐渐消失殆尽。
缺少了亲子必要的沟通交流，父母越来越不了解孩子，孩子也越来越不亲近父母。
父母对孩子的不了解，给他们带来的痛苦才是最真实的、最直接的，充斥在他们生命的初期。
于是看似正常的亲子关系下，矛盾和隔阂实则在悄悄产生，孩子在外面发生了什么事，渐渐地就不愿意告诉父母。
所以说，当孩子在跟你分享、倾诉时，家长一定要重视，并给予正面的回应。
也许他的语言是不完整的，是缺乏逻辑的，但是只要你用心听，尽力去与孩子共情，孩子都会感受到。
一个骄傲竖起的大拇指，一声关切的询问、一个安慰的拥抱，都是积极有效的回应。用你的感情来帮助孩子强化正面的情绪，疏导不良情绪，会给孩子带来一份不错的体验。
只要母亲足够细心，父亲对家庭有足够的责任，只要你重视每一次孩子主动和你交流的时刻，那么孩子所发生的一切，都是可以了然于胸的。
2.家长要能赢得孩子的信任
信任是相互的。一个不信任父母的孩子，又怎么会把自己的事和他们分享呢？
经常有这样的父母，遇事总爱从孩子身上找原因，对孩子缺乏基本的信任。
比如孩子说自己在外被欺负了，他们这样回答：“一个巴掌拍不响，为什么只欺负你？不欺负别人？！你肯定有问题。”
还有的家长就是说一套做一套，先是温柔地告诉孩子，宝贝儿，你什么都可以跟我们说，爸妈不会责怪你的。但是当孩子真的告诉他们的时候，他们又会暴跳如雷。
反复无常的态度让孩子恐惧，不知道什么该说什么不该说，索性都闷在心里。
信任孩子、遵守承诺，是做一个好父母的基本，也是获得孩子信任的前提。
建立和小孩之间的信任，父母要绝对的理性、耐心、包容、温柔。要花时间陪伴孩子，花心思去理解孩子的思维方式，而不是抱怨孩子没有像大人那样懂事。
3.批评孩子时要注意方法
有些家长脾气暴躁、做事简单粗暴，对孩子特别凶，孩子不论碰到什么事儿，上来先训斥，甚至打骂，然后才去替孩子处理问题。哪怕是无法避免的错误或者根本不是孩子的责任，他们也会训斥。
孩子面对着这样的父母，就会战战兢兢谨小慎微，不敢让他们知道自己犯错或是表现得不够令人满意。
但他们又缺乏足够的判断能力，不知道某件事的发生会不会给他带来一顿训斥和打骂。
这种告诉父母后得到的心理恐惧，远远大于他们自己受到的伤害。所以为了保险起见，只好选择遇见任何事都不跟家长说。
孩子年龄再小，最能够分辨的一点就是谁和我“是一边的”，如果他知道不管自己发生什么事，父母都是和自己“一边的”，那么就会消除心中一切障碍，有勇气、有胆量去表达。
所以每次家长在批评孩子时，非常重要的一点，就是无论怎么教训他，都不能破坏“你和他是一边的”这个底线。
遇到问题就事论事，让他明白他在这件事上错在哪里后，强调犯错了并不代表不是好孩子了，只要懂得改正，爸爸妈妈仍然爱你。
教育孩子，最悲哀的一件事就是当孩子遇到什么事都不愿意跟你说时，父母会发现，虽然你们天天一起生活，实际从他很小开始，从某个不经意的时刻开始，你们就已经相距很远了。
不要让他变成在父母面前沉默的孩子，他们需要的是温暖、保护和指导。
爱他，就马上行动。
不要禁止我和男生做朋友
妈妈，我对你说
妈妈：
我真不能理解，您作为现代家长，怎么也用老脑筋看待问题？这些天我是跟班里的一个男同学关系很好，这有什么不妥的吗？值得您这么大惊小怪的吗？更让我无法接受的是，您居然跟我们班主任反应情况，不让我俩再接触！
妈妈我已经跟您解释了，我们之所以经常打电话是因为班里最近组织“一帮一”互助小组，我的帮助对象是那个男同学，所以晚上他写作业遇到了问题就会给我打电话。可是您根本就不听我的解释，还批评我说：“你刚上五年级就开始和男生走那么近，这还了得，以后你还不得早恋啊！我警告你，不许你再跟那个男生来往了！听到没有？”
妈妈，您把问题也想得太严重了吧？我没想到的是，您居然真的去找老师说这件事。结果老师真的把我们的互助小组解散了。有的同学知道后，就大喊着我和那个男生的名字，说我们早恋……我现在都快在班里待不下去了。
妈妈，本来什么都没有的事儿，让您这么一折腾，什么事儿都出来了。这下您满意了吧？妈妈，大家在一起学习就肯定有接触，为什么您一定要用成人的眼光来干涉我呢？妈妈，我现在特别苦恼，真不知道该怎么做才好。
您的女儿：湾湾
妈妈要懂的心理学：正常的异性交往，有益于孩子的身心健康
很多妈妈聚到一起聊天的时候都会有这样的感慨：“现在的孩子真是早熟！幼儿园开始就知道找男女朋友了。”孩子的这种早熟趋势让妈妈对孩子与异性同学交往过密，产生如临大敌之感。实际上，在小学阶段，低年级的孩子对于异性并没有什么特别的认识，他们的认识还停留在幼儿期，而“女朋友”只是模仿成人世界的一个称呼，在他们心中，女朋友和小伙伴是一个意思。
小学高年级的孩子，与异性同学交往是每个告别学龄期的孩子迈向青春期的一个节点。在这一阶段，孩子对于异性刚刚有了深一层的认识。不再单纯地认为“男生和女生的区别就是去不同的厕所”了。他们开始注重自己在异性面前的形象了，并且逐渐掌握了交往的礼仪，男孩变得有绅士风度，女孩也开始向淑女迈进。这些都要归功于孩子对异性交往的渴望。由于男生和女生的心智、性格并不相同，因此在男孩和女孩交往的过程中，双方都可以从对方那里感受到不一样的乐趣，这对孩子青春期的发展很重要。
很多家长和老师对于高年级男女生交往特别关注，交往稍一频繁，家长就会和老师双双出击，直到浇灭孩子间的“火花”为止。这种做法看似是关心孩子，实际上会对孩子的心理造成伤害，以至于孩子在今后选择伙伴上会出现对异性的排斥和恐惧。这种恐惧会造成孩子的交友障碍，甚至会让孩子变得不会和异性交往，这种情况对孩子的身心健康发展十分不利。
总之，家长应该正确认识孩子身心发展的特点，不能因为害怕孩子出现问题就把孩子与异性隔离开来。
换种方式爱孩子
1.孩子和异性同学来往，妈妈不要小题大做
苗苗妈妈发现：隔三差五就会有一个男生打电话找苗苗，两个人还聊得十分起劲，女儿对着电话总是笑呵呵的。她想：女儿一定是早恋了！在小升初的节骨眼儿上，可不能让女儿为了这事儿分心啊！
为了阻止女儿和那个男孩再通电话，每次那个男孩打电话找苗苗时，妈妈都说苗苗不在家，有时妈妈还会偷偷地翻看苗苗的书包，希望从书包中能发现女儿早恋的蛛丝马迹。可是，苗苗的书包里除了课本、作业本和文具就没有其他的了。
这天，苗苗放学一回家就跟妈妈哭喊起来：“你为什么私自不让我接电话？妈妈，你太专制了！”妈妈听到女儿的话，知道自己的做法一定是被苗苗发觉了，于是就直接跟苗苗摊牌了：“我这么做还不是为了你好，小升初的考试一天比一天近，你不好好地复习，还跟男生早恋！我要再不管你，还指不定你成什么样子呢！”
苗苗听了妈妈的话，哭得声音更大了，她拿起一封信塞到妈妈手里，哭喊道：“谁早恋了，你凭什么这么说我？呜呜……”妈妈打开信，看完之后心里后悔极了。
原来苗苗班里的班长转到其他学校去了，而苗苗是中队长，两个人之前一直共同处理班里的事情。班长走后，班里的事情就由苗苗独自承担了，有时候苗苗忙不过来，班长才定时地给她打电话，和苗苗共同商量一些问题。哪儿有什么早恋的倾向啊？
妈妈知道是自己把事情想得太严重了，她跟苗苗道歉，苗苗也不理她。直到妈妈保证以后再也不胡乱地干涉苗苗的事情，苗苗才点头答应。
在“苗苗早恋事件”中，无疑是苗苗妈妈把事情看得太严重了，然而现实生活中又有多少个像苗苗妈妈一样的家长啊？家长往往会根据自己的经验来判断孩子出现的问题，而且在这个过程中，家长常常将孩子单纯的世界搞得复杂化，因此给孩子带来了无尽的困扰。
这种由于妈妈小题大做而引发的问题其实完全可以避免。妈妈在关注孩子的同时也要相信孩子，如果妈妈给予孩子足够的尊重和理解，即使孩子真遇到了问题，也会找妈妈帮忙解决的，这自然能够避免产生误会了。
2.用幽默化解孩子的“感情困扰”
这天，小程神秘兮兮地把妈妈叫到自己的房间。
“妈妈，我告诉您一个秘密，您得替我保密啊！我喜欢上我们班的班花了。”
“噢！能喜欢上班里的班花，说明我儿子的眼光不错呀！”
“那是！”小程不无自豪地说。
“嗯，可是你们小学的人不多，女生也不是特别多。如果你以后上了好的初中，就会遇到更多优秀的女生，肯定选择的机会要比现在多；等你上了重点高中后，全市的优秀女生全都聚集到一起了，你的选择机会就更多了；再到你上了重点大学……”
“等我上了重点大学之后，全国的漂亮女生都在一起了，呵呵呵。谢谢妈妈，我知道该怎么做啦。我的目标就是上重点大学之后，找到全国最漂亮的女生！”小程说完，母子俩目光相遇后，都笑作一团，随后小程就拿起书开始学习了。
小程妈妈的这种幽默式的幻想，不仅解决了孩子早恋倾向的问题，而且还激发了孩子学习的动力，很值得妈妈们学习。早恋倾向是每个青春期的孩子的小秘密，小程能够将这个秘密坦诚地告诉妈妈，说明妈妈在小程心中是可以信赖和依靠的朋友。
小程妈妈面对孩子的信任，并没有让小程失望。她用巧妙的方式，让小程认识到现阶段学习才是他的首要任务。相对于严厉的家庭禁令，这种幽默式的引导无疑更能让孩子接受。能让孩子从心里接受的建议才是好的建议。妈妈面对孩子的早恋倾向时，一定要保持冷静，正确地引导孩子才是解决问题的关键。
3.正视孩子的异性交往问题
鲁迅先生曾批判过一个旧官僚禁止男女同学同泳的事情，他说：“同学同泳，偶尔皮肉相触，有碍男女大防。不过禁止以后，男女还是同吸着天地间的空气。空气从这个男人的鼻孔呼出来，被那个女人的鼻孔吸进去，又从那个女人的鼻孔呼出来，被另一个男人的鼻孔吸进去，简直淆乱乾坤。还不如下一道命令，规定男女老幼诸色人等，一律戴上防毒面具，既禁空气流通，又防抛头露面！”而今的部分家长对男女同学交往的事情严加禁止，实在比旧官僚还官僚。
家长为杜绝孩子出现早恋的现象就禁止孩子和异性交往，这种过激的行为很容易让处在青春期的孩子心生不满。有的孩子因此产生了逆反心理，故意跟家长作对，原本没有早恋的倾向，也可能在家长的三令五申下对早恋产生好奇心，结果事与愿违。还有的孩子在家长和老师的“熏陶”之下，对异性产生了深深的恐惧心理，害怕和异性相处交往，逐渐转变成对同性的好感，从而产生性别转移，出现青春期的同性恋倾向。
家长应当正确引导孩子与异性同学交往，鼓励孩子公开地、大方地与异性同学交往，以消除孩子的好奇心。当然，家长正视孩子与异性同学的正常交往，也是信任和尊重孩子的一种表现。
儿子学话
早在宝宝两个月的时候，就特别愿意发音，他总是嗯、咿、啊、呀地叫个不停。如果我也对他念叨，他便会高兴得手舞足蹈。当然，我知道这并不是说话，这仅仅是学语言的第一步。但我愿像大多数的母亲一样，认定这就是小宝贝在用他特殊的方式同妈妈对话。
儿子真正说出有意义的词，即真正意义的说话是在他9个多月的时候。他可以明确地用“灯”代表灯；用“拿”表示要东西。最可爱的是，他喜欢叫一声“妈妈”手扭过头来看着我笑。此时，我心中就甭提多美了。10个多月，他学着叫人，爸爸、姐姐、爷爷、姥——(姥爷)、阿——(阿姨)……人见人夸。可没容我得意多久，11个月的宝宝突然缄口不语了。他不仅不叫人，表达意愿时也只是用小手一指，最多会“嗯嗯”地表示急迫的心情。这是怎么一回事?我有些担忧起来，试着拿巧克力引诱：“叫妈妈!”儿子把巧克力放在嘴里，眯着眼乐，却不说话。“乖宝宝，叫妈妈，妈妈抱你出去玩。”儿子马上扑过来，用手一指门口，仍不发声。我无计可施便翻书，书上依然没有答案。见我焦虑的样子，丈夫笑道：“沉默是金。”“就赖你!”我把烦恼一古脑发向丈夫——他是口讷的人。
十几天过去了，我只好用“男孩语迟”来自我安慰。这天，我抱儿子在院中与小朋友玩，小朋友的妈妈问我：“羊羊站在车里行吗?”我说：“行，不用扶。”不料，儿子大声说：“行!”“哟，羊羊真聪明!”阿姨赞道。我则激动地搂紧宝宝儿子似乎明白我的心情，对着我甜甜地叫了声：“妈妈。”打那以后，儿子语言发展似有了一个飞跃，一下子会说了许多话。到1岁半时，不仅能说长句，还能背诵完整的儿歌了。
最早教他的歌谣是我编的。儿子学起来兴致很高。渐渐地，我感到“江郎才尽”，便找来各种儿童读物，从中选些琅琅上口又有趣的教给宝宝。儿子学会后，常常淘气地改词，什么“三轮车，跑得快，上面坐了个小羊羊”；什么“六七八九十，一二三四五，数不上来打羊羊屁股。”
这天，丈夫告诉我，他遇到一个小孩，比羊羊大两月，会背诗了。我明白丈夫的弦外之音，便说：“咱们不教宝宝诗，小孩又理解不了，不如学儿歌好。”我以为丈夫不过说说，谁料第二天下班回家，偎在我怀里的儿子竟然大声背开了：“白日依山尽，黄河入海流……”咦，宝宝，你怎么会的?”一扭头，看到洋洋自得的丈夫，“只教了3遍。”他加重语气说。
丈夫的初战告捷并没有让我改变主意，我依旧教孩子：“小白兔，白又白……”但丈夫却从成功中受到了激励。3天后，儿子又会了“春眠不觉晓”。让人奇怪的是，宝宝对诗比对儿歌有更大的兴趣。如果我念诗，他会一再催促：“还念!”就这样，孩子很快会背王维的《鹿柴》、李白的《赠汪伦》、《望庐山瀑布》以及柳宗元的《江雪》等十多首诗了。更让人欣慰的是，儿子并不是对诗中之意全然不懂。到动物园鸣禽馆，他会冒出句：“处处闻啼鸟”；看到月亮，他会想到“露似珍珠月似弓”，要自己上楼梯，他会甩开我的手，“‘更上一层楼’嘛!”儿子的“出口成章”，令我彻底改变了只教儿歌不教诗的主张，带孩子出去玩时，我会因情因景，想些诗教给孩子，当我和孩子抑扬顿挫地朗诵时，我会得意地瞥丈夫一眼：“这你就不行了吧。”
我琢磨，孩子之所以喜爱诗有一个重要因素，这便是即使他并不完全明了诗中含义，但诗歌固有的音律美也能感染他。就像我们成人，听到一首优美动听的外国歌曲时，尽管不懂歌词内容，但那声韵、那节奏照样可以打动我的心。
两岁的儿子已经“什么都会说了”。他有时还要选择一下用词，比如：“花好看”、“妈妈漂亮”、“姐姐臭美”等等。但儿子的话常常需要“翻译”，他有不少音还发不准。比如，他告诉邻居奶奶：“我到姥爷屋里吃花心(生)了。”引得奶奶奇怪的问：“你姥爷种的什么花的花心能吃呀?”
我有些音如：“Z、C、S”发不准，照看他的大姐姐“F”与“H”两者混淆。所以我平时不仅特别注意纠正“Z、C”等音，还特别强调“F”、“H”这两个音，如果儿子发错了，就及时纠正。对3岁内的孩子而言，发不准某些音是正常现象，但如果到了6岁后的学龄期仍然发不准，就形成“语音障碍”了。那时纠正起来往往比较困难。所以，我时常提醒自己，一定要在儿子3岁前将他发不准的音都纠正过来。
用心沟通 我是这样做母亲的
教育，不要忽视心理的、思想的教育。重才轻思想，就是悲剧的根源。读了《新时期，我该怎样做母亲?》一文，我深深感受到这位母亲的忧虑和迷茫，因为我也有两个类似的学生，我现在也正在想办法给她们“洗脑筋”，也有一定的成效。怎么样做新时期的母亲?我想以自己的经验略告一二。
第一，要注意言传身教。母亲在孩子心目中的形象高大与否，跟教育效果是成正比的。因为我非常爱看书，我4岁的儿子潜移默化，非常喜欢我买给他的书，见到字就问、就读，目前已经认识不少的字。现在我在电脑里打这篇文章，他就在旁边读，不懂就问，这种感觉真好。
第二，最好自己也“长不大”。孩子喜欢活泼幽默的母亲。在孩子面前，我们做母亲的，也应该是“孩子”。也玩也闹，孩子就把你当成无话不说的朋友了。为什么不少孩子喜欢一些外教，就是因为他们从里到外都像“孩子”，孩子能不喜欢“孩子”吗?特别是充满幽默感的“大孩子”。
第三，懂得情趣，懂得换花样跟孩子沟通。正面的谈话方式是可以的，但是，据我的经验，这样的沟通往往被家长演化为“说教”，结果只会让孩子觉得你嗦，觉得你烦，所以，多给他们讲故事，谈看法，论时事，在潜移默化中影响他们的思想，这很重要。沟通，还有一种方法，就是跟孩子共同读一本书，各拿一张纸，把看书的感觉和认识写下来，这种互相学习的感觉非常好，有心的母亲最好把这些读书笔记订起来，就是一份最珍贵的沟通痕迹。请记住给孩子写信。在这个快餐式、信息化的社会，写信已经被淡忘了，但我觉得这种传统的方式最能保存真情。短信息、邮件，终有一天会被删掉，只有书信是不受时间和地域的限制，可以反复随时体味。自从我的孩子诞生后，我就开始给他写信，把他的生活片断记录下来，把对他的期望写下来，当他能读书的时候，看到妈妈给他的这些信，他一定会觉得很珍贵。物质上的给予比不上一份真诚的心。