让孩子勇敢的童话故事

游戏 让你跟孩子贴心交流。

玩是孩子们与生俱来的一种能力，也是孩子们与周围环境中的人、事、物互动的方式。出生以后，宝宝就会主动地感觉、探索外面的世界。一个月大的宝宝就会寻找声音或光线的来源;3个月大的宝宝眼睛就会注意旋转的或是正在移动的玩具;6个月大的宝宝就会与妈妈玩躲猫猫的游戏。

“玩”对孩子而言究竟有哪些好处呢?

儿童教育专家认为大致有以下几个方面：

可以发展孩子的感官能力

学习怎样控制、使用自己的身体

激发孩子的想像力和创造力

认识自己、了解别人

学会思索事物之间的内在联系

培养孩子分析问题和解决问题的能力

学会与人分享与合作

我们知道，玩是孩子最自然的学习途径，在孩子成长的过程中，他们也需要父母来和他们共同享受玩的乐趣。

父母如何当好孩子的贴心玩伴呢?

1.提供安全游戏空间。父母与孩子一起玩的场所，应注意空气流通，避免过冷或过热，以免影响孩子的精神状态，并除去一些可能绊倒孩子的障碍物。时间应选在双方都精神饱满的时段，时间的长短则视孩子的精神状态而定，孩子吃得太饱或饥饿时，都不适合游戏。

2.不要一下子给孩子太多的刺激。因为这样做，容易分散孩子的注意力和持久力。最好是同样一件玩具，变化出不同的玩法，或者同一种游戏，用不同的道具或玩具来进行。

3.不要做孩子的“导师”。孩子是天生的探索家，家长不能强求孩子按照自己的意图来玩，而应鼓励孩子自己去发现和摸索，应掌握鼓励而不指挥，参与但不干预的原则，允许孩子自由发挥。在玩的过程中，目光不要离开孩子，要注意观察孩子的反应，他是否喜欢这个游戏或玩具，内容是否适合孩子，动作是否太难，有无危险性。在孩子完成一个动作或玩出新花样时，及时给予赞扬。

4.了解孩子的成长状况与需求，提供适当的玩具和游戏资源。研究证明，儿童游戏的质量可以通过教育者的努力得到提高。因此，家长的责任是使“皮球滚起来”。比如，一张旧床单蒙在椅子上或大箱子上，就可以变成帐篷、城堡;一张旧的行军床，也许可以变成一架小飞机或飞毯。父母还可为孩子提供一些更有创意的点子，比如利用蔬菜瓜果一起做艺术制作，或自制图书，把家庭生活照和孩子的画收集起来装订成册，让孩子加上文字注解，除了可增加亲密回忆外，还可让孩子产生成就感和了解书的愿望。当然这一切都要以孩子的需求和年龄特点来决定。

5.把握好自己和孩子一起玩时的心态。美国学前教育专家提出忠告：当你觉得侵扰了孩子(你可能就是这样)时，不要和孩子一起游戏;当你觉得这是一项责任时，不要和孩子一起游戏;当你怒气冲冲时，不要和孩子一起游戏;当你过于投入时，不要和孩子一起游戏。

附：孩子需要什么样的玩具和游戏

6个月以内的宝宝喜欢鲜艳可以抓捏的玩具，比如小响铃、小玩偶，他们会用手去捏，把东西往嘴里送。请注意：玩具的小零件是否牢固，玩具的颜料是否有毒，要经常清洗或擦洗玩具，保持卫生。

6个月至一岁的宝宝，喜欢摔摔打打、乱咬玩具。请注意：给宝宝的玩具不能太硬太重，没有尖角，经常检查玩具是否有断裂、缺口。由于宝宝肌肉及脑神经、运动中枢尚未发育成熟，父母可放慢动作与宝宝一起玩，并提供适当的帮助，还可放点音乐助兴。

一至两岁的宝宝很好奇，也有研究精神，父母可为其提供娃娃与动物玩具、体积可大一些。小飞机、小汽车、色彩鲜明的图画书、有轮子的玩具、可放东西的容器都是不错的选择。

两岁至三岁的宝宝会喜欢拼搭积木或可装拆的玩具，还喜欢会动的东西，比如小汽车、火车、童车等。这一阶段的宝宝还喜欢用彩色笔在白纸上涂涂画画。此外，这一年龄段的宝宝还喜欢玩假扮游戏，父母可为其提供形状逼真的道具、比如电话、盘子、听筒、厨房用具等。

三至四岁的孩子模仿力很强，也富于幻想。男孩子喜欢模仿士兵、汽车司机，女孩子喜欢给娃娃穿衣、脱衣，用厨具做饭等，父母可配合他们的需要提供玩具。由于这一年龄段的孩子已能理解事物之间简单的因果关系，父母可引导孩子做一些观察种子发芽、大蒜长苗之类的科学小游戏，有助于增长知识。4岁孩子的动手能力增强了，父母可为其提供操作性很强的手工玩具。

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让你的孩子玩玩纸游戏

小宝宝玩撕纸

1-2岁的孩子手部具备了一定的力量，不妨让他参与撕纸活动。父母可以引导他随意撕出一些不规则的纸条、纸片，通过这些看似无序的动作，帮助孩子锻炼手腕的活动能力和手指的灵活性。让孩子从撕纸中发现，凭着自己的小手也能创造出作品来。

■提醒这个年龄段的孩子，常常是搞破坏的行家，但真让他撕纸时，有时却反而不敢动手了。这时，父母可以亲自带他参与，并根据撕出作品的形状，想象出不同的动物，让孩子从中感受乐趣。

3岁后剪贴画

孩子已经3岁了，可以让他学习使用安全剪刀和胶棒，通过剪剪贴贴，创造出更为复杂的图像。父母不妨为他提供一些软硬各异、薄厚不同的纸张，甚至是一些布料、橡皮泥等进行快乐裁剪，让他体会剪刀来回裁剪时的不同感觉，这是对孩子手、眼、脑配合的最佳训练。可以让孩子对比较熟悉的人或物进行创作添加，譬如把蒲扇想象成人脸，给它粘贴上五官，或是为孩子喜欢的恐龙和汽车设计一些故事情节，让孩子通过剪贴表现出来。

■提醒最好带他观察生活中的实物，这样才能让他有想象空间。如果孩子之前接受过简笔画、蒙纸画或者填色画等训练，最好还是别让他受之束缚，而要鼓励他坚持独立创作。

熟练后立体图

当孩子能够熟悉和敏感地制作平面作品的元素和形象的时候，就可以让他进入立体世界，通过空间的造型，来展现更加丰富的情节。

譬如启发孩子对于同一元素进行发散想象，同样一个圆形，可以贴成米老鼠的耳朵、餐桌上的盘子、天空中的太阳;又如同样是一个纸筒，加上一个底就是一只杯子，加上一个把手，就是喇叭，再加上一个纸筒，就是望远镜。孩子进行这种自由创作的前提，来自于对丰富生活的观察和体验。

■提醒孩子把看到的、脑中想象的东西还原成立体作品时，需要综合运用方向感、空间感和逻辑能力，如果作品构图紊乱，内容缺少秩序，说明他这方面的能力还较弱，需重复训练;如果孩子不能安静地把作品完成，可能是因为他缺乏自信，不妨通过反复练习来加以提高。

在一系列纸游戏中，父母应为孩子提供尽可能多的原材料，以及在他思路枯竭时给予适当地启发。孩子没有求助时，最好不要出现。

跟孩子玩“联想”的游戏

为丰富幼儿想象力，开拓幼儿视野，增进亲子之间的情感。拉近家长与孩子之间的距离，就需要举行一系列的亲子活动。使孩子在这次活动中积极参与中体验合作与交往的快乐，亲子活动方案怎样写才最有效呢？下面是由小编为大家整理的“跟孩子玩“联想”的游戏”，仅供参考，欢迎大家阅读。

跟孩子玩“联想”游戏的方法有很多，例如问孩子：“看到太阳，你会想到什么?”当孩子说出答案是“爸爸”时，再问孩子：“为什么?”也许孩子会说：“因为妈妈像月亮，爸爸就像太阳啊!”或“爸爸像太阳那么会流汗。”不管孩子的答案是什么，先倾听接纳再引导出更好的答案。

1、做数字的联想：如“1”想到竹竿、筷子、电线杆……“2”联想到白鹅、鸭子……“3”想到山、麦当劳……等。

联想的结合，从“甜甜圈”想到“小甜甜”……结合“甜甜圈”和“小甜甜”变成“小甜甜最喜欢吃甜甜圈”，从“甜甜圈”想到许多圆的东西。

2、数列的接力：从1数到20，用奇数接：1→3→5→7……用偶数接：2→4→6→8……用5个一数：5→10→15→20……

3、动物排排看：四只脚的动物有牛→狗→羊→狮子……会飞的动物有鸟→蚊子→雁→鸽子……

4、记人名、称谓：爸爸叫陈龙安→妈妈叫钱秀梅→外公叫钱聚怀→外婆叫杨杏雅→阿姨叫钱剑秋→老师叫吴心若→……让孩子记人名、称谓，可以增强记忆力。

5、一笔接一笔：在地上摊开画纸，亲子共同用彩笔、颜料，一笔接一笔，合力创作。

6、一句接一句：串成一篇故事，可以用录音机录下来，全家共同分享。

以上介绍的只是“一个接一个”的简单活动，旨在培养孩子表达流畅能力，父母还可以根据“思路流畅”的原则，自创更多的亲子游戏。

贴五官的游戏

为培养幼儿感恩母亲，幼儿园会开展一系列的活动。为了确保活动能够顺利的实施，往往需要制定一份亲子活动方案。从而更好地让孩子和家长能够全身心的参与到亲子活动的过程当中。中班幼儿亲子活动方案游戏教案有哪些呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《贴五官的游戏》，仅供参考，希望对您有帮助。

孩子有一个天性，就是对自己喜闻乐见的事物，都想用自己的画笔描绘出来，这对处于“涂鸦”期的孩子来说，并非一件坏事。但对于孩子认识能力的培养，不能局限于“涂鸦”，家长可通过一些简易游戏让孩子先认识自我，再从认识我开始，认识其他的事物。“贴五官”游戏是一种有效的方法。

1、游戏准备：

(1)一张硬纸板，纸板上面上人的头形轮，可加上头发之类，使头形更为生动。

(2)制作好的活动、可贴的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。

2、家长指导孩子游戏从以下几方面入手：

(1)首先让孩子认识自己的五官，要求孩子告诉爸爸妈妈自己五官的名称，然后家长拿出准备好的五官图片让孩子辨认。

(2)妈妈或爸爸示范贴，可有意识地把五官位置贴错，让孩子分辨正确与否，同时请孩子把错的纠正过来。

(3)孩子自己操作，爸爸妈妈加以指导。

指导孩子贴五官时要注意根据孩子的年龄特点，不强求脸部的比例，只求五官的位置基本合理就可以了。另外，贴五官游戏，可发展到贴其他事物，例如贴小兔子、小熊等等。从中让孩子了解各类动物的外形特征。

让孩子爱上阅读的诀窍 家长要学会跟孩子玩游戏

每个孩子都喜欢做游戏，如果能够把游戏贯穿到孩子的阅读中，那孩子爱上阅读就是必然的事情了。

游戏1：我就是主角

读完了一本书之后，问问孩子，喜欢不喜欢故事的主角?如果孩子说喜欢，那么，来吧，这次就把故事主角的名字变成孩子的名字。还可以把孩子的玩具、朋友等等的名字都加到故事里面哈。

于是，一部以孩子为主角的故事大戏就上演了。

父母在读的时候要注意啦，只要碰上故事主角，都要读成孩子的名字。孩子就很自然地走进了故事，成为主人公，去故事世界中体验一把。

另外，请记住，读完之后，一定要问问孩子，感觉如何?喜欢这样读吗?

游戏2：邀请故事的主角来赴宴

这个想法很新奇吧。

读完了一本故事，比如《好饿好饿的毛毛虫》这本书之后，想想如果我们邀请毛毛虫到我们家来赴宴，该写一张怎样的邀请信呢?

亲爱的毛毛虫先生：

您吃饱了吗?我为您准备了很多很多好吃的东西，有……我特意邀请您到我家里来吃一顿饭。吃饭之前(后)，我们还可以……如果您能参加……

怎么样，读完一本书，和孩子一起写一张邀请函，不能干巴巴的，要图文并茂才好。

游戏3：给故事画一张storyline(故事发生的时间表)

就像我们学历史，会画一条历史发展的时间线一样。一本故事书读完了，也可以和孩子一起来画一张故事发生、发展、结束的时间线。

比如，读了《三只小猪的故事》，就可以以时间线的形式画出：三只小猪开始是怎么回事，然后发生了什么事情，然后，然后，再然后……

把这条故事线弄清楚，对孩子很有帮助的。因为这个故事是以画为主，配合一些口语表达，孩子会很投入，很喜欢的。

提醒一下家长，孩子画的不好没关系，只要将前后顺序搞清楚就达到这个活动的目的了。长期坚持下去，孩子的逻辑思维能力和归纳能力也会得到很好的开发。

游戏4：我是小记者

和孩子一起读完了一本书，父母和孩子可以轮流扮演故事主角和记者，让记者来采访故事主角。

如果孩子是记者，就需要想出5个和故事主角相关的问题来提问。

如果父母是记者，正好将故事中的一些情节，如何发生、发展的，作为采访的问题，来问孩子。

这样一来一去地问答，故事就以另外一种形式，过了一遍，充分调动了孩子的大脑，又让孩子进行了一次主动的思考。

举个例子，读了《三只小猪的故事》后，父母扮成大灰狼，孩子来采访：

大灰狼先生，您是怎么认识三只小猪的?请问您为什么总是跟着这三只小猪呢?请问，您从烟囱里面出来后，后来去了哪里?等等，是不是非常好玩有趣?

游戏5：给故事画一张地图

《Atozmysteries》很多人都看过，每本故事的第一页就是故事发生地的地图。

一些简单的故事绘本，简单的故事情节，也可以来一张简单的地图的。

读完一本书，让孩子根据故事情节，画一张故事发生地的地图。

如果故事发生在室内，就画一张室内的平面图，如果故事发生的地方很多，就可以让孩子画一张大地图。

想想，不是有人根据《红楼梦》书中的描绘，建造出了大观园吗?

和孩子一起动手画一张，别忘了涂上颜色哈。

游戏6：故事的前传和后传

读了某本故事之后想想，在这个故事发生之前，会发生过什么故事呢?

同样的，读过之后，也可以想想，这个故事之后，又会发生什么呢?

比如，读了《三只小猪的故事》，三只小猪盖房子的本领是跟谁学的呢?这里面会有什么故事呢?之后三只小猪在他们的砖房子里面能快乐地过一辈子吗，会发生什么有趣的故事呢?那只大灰狼会善罢甘休吗?

游戏7：换一个角度读故事

三只小猪和大灰狼的故事，基本是站在三只小猪的立场，来描绘这个故事的。

如果站在大灰狼的角度，故事将会如何不同呢?那么，就以大灰狼为主角，从他的角度来说说故事是怎么回事吧。

这样一来，这个故事就有了好几个版本。

游戏8：比较故事书与电影或动画片

很多故事有各种不同的版本，有不少还被拍成了电影和动画，如果孩子恰好读过不同的版本，中文的，英文的，看过动画的，就可以让孩子说说，他们更喜欢哪个版本，为什么?

如果让他们来当导演，将故事拍成电影，他们会怎么来安排演员，该怎么拍……

游戏9：给故事书设计封面和插画

如果故事本身就是绘本，这个项目实施起来就比较困难。如果是文字比较多的章节书，就可以来做这个项目了。

根据书的故事内容，给书籍画几幅插图设计一个封面和封底，并在封底写一个书籍的故事梗概。

这样的活动不用多，孩子只要做过一个，他们将来看书的时候，会很注意其他书籍的封面和封底设计的。

游戏10：将故事做成孩子的有声故事书

如果孩子特别喜欢这本书，就可以请孩子给这本书录音，然后刻录在CD上，并设计一个包装封面，写上孩子的名字。一个有孩子名字的有声故事书就诞生了。

如果孩子有兴趣，还可以做成一个故事集。这样的作品，可以作为礼物送给亲戚朋友老师同学，你说孩子会不会非常开心?

游戏11：设计一套和故事相关的书签

读完一个故事，可以就故事内容设计一套相关的书签，一面是从视觉的角度总结故事，另一面写上孩子从这本书里学到的东西。可以是一些道理，也可以是有用的词汇等等。

这个游戏，你得充分发挥孩子的想象力!

游戏12：为这本故事书做广告

读完这本书之后，如果你是一位书商，你将如何为这本书做广告呢?

在报纸上做广告——写一段书籍的广告词

在电台上做广告——录一段广告的录音

在电视上做广告——可以考虑拍摄一段视频。

这里只提供一种思路，在实际操作中，完全可让孩子自己脑洞大开，想各种点子。

反正，读了一本书，可以玩的游戏太多太多了。只要发散自己的思维，新的想法就会层出不穷。孩子在你的这种创新精神的带领下，思维的创新意念和能力，也会越来越强的。

让孩子多做户外游戏

为培养幼儿感恩母亲，幼儿园会开展一系列的活动。为了使活动更顺利的进行,学校就要制定一套详细的活动方案。这样就知道一个明确的活动方向，在写活动方案时会不会遇到不会的问题呢？以下是小编为大家收集的“让孩子多做户外游戏”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

近年来，我国婴幼儿身体的各项发育指标都有明显的提高。过去的儿童常见疾病——沙眼、蛔虫、缺铁性贫血，基本上被消灭。可是一到秋冬季，不少幼儿园经常出现一个孩子感冒迅速传染一大片的现象。幼儿抵抗疾病的能力不足，肺活量下降，一些孩子稍微运动一下就累得不行了。据有关调查显示，现阶段幼儿的速度、耐力、灵敏度、协调力等多项体能素质都达不到规定标准。这不得不让人深思：为什么生活水平提高、营养丰富了，孩子长高长胖了，他们的体能却呈下降趋势，原因何在呢？

我们不妨来看看这样几个镜头：

镜头之一：小胖冬冬是三代单传。从他一出生，全家人就当宝贝尖供着，走到哪儿都有大人跟着。三四岁的孩子正是淘气、爱活动的时候，可爷爷奶奶、爸爸妈妈总看着他寸步不离。跑跳容易出汗，别累着；踢球容易伤胳膊伤腿，别出意外；滑梯、攀登架容易摔着，太危险不能玩。于是，冬冬只能在家人的羽翼下，做点轻微的活动。

镜头之二：欣欣先天体弱多病，出生不久就住过好几次医院。爸爸妈妈对她的政策是保守疗法，成天不让出门，躲在房间里，避免与外界接触，害怕病毒、细菌传染病对她的伤害。为她准备的玩具也是乖乖女玩的洋娃娃、毛毛兔等。在这样与世隔绝的环境里，欣欣根本不知道什么是力量，什么是运动，她也无需运动，一切生活都是父母安排好的。

镜头之三：好动的峰峰3岁时，曾摔跤磕掉了牙。父母担心他再出现什么闪失，从此限制他出门，任其在家怎么玩都行。开始峰峰不习惯，房间里有什么可玩的，只能拿玩具枪比比划划，既不能跑又不能跳。时间一长，他也就顺其自然了，反正出不去，看电视玩电脑游戏也很自在。父母正高兴他收收野性，免得闯祸。

或许这只是几个特殊例子，从中还是能看出目前幼儿体能为什么会下降的原因。此外，另一个不容忽视的因素是，有的家长认为自家的宝宝身体很壮实，没必要再搞什么体能锻炼；有的家长说，宝宝现在整天在家就动个不停，运动量早就够了。实际上，他们和前面例子中的家长一样都陷入了误区。孩子身体自然的生长及好动的行为，是不能取代户外体育运动的，尤其像奔跑、跳跃、攀爬、骑车等大运动量的活动，能够发展大肌肉的力量和增强身体的协调性，是幼儿成长过程中不可缺少的。因此，必须向家长普及幼儿体能锻炼的知识，纠正父母认为给孩子吃好，长胖长高，不生病，就是身体健康的糊涂认识，切实地加强对体能训练的重视，

了解幼儿体能常识

首先，我们应该了解体能主要是指人体器官具备的能力，在身体素质方面包括运动力量、速度、敏捷性、协调性、柔韧性、耐力等，还涉及走、跑、跳、投掷、攀爬等运动的技能。幼儿体能的发展是促进其身体各系统正常发育的基础。

儿童体能的发展是有阶段性的。两岁的幼儿已能完成坐、立、行、走、爬、跳等所有基本动作，但上楼梯较为笨拙。这时的幼儿手指运用已接近成熟，能手眼配合灵巧地叠起多块积木。

到了3岁，幼儿的大肌肉发展较快，身体动作也比以前协调，一般都喜爱跑、跳和踏三轮车。有一部分刚进入此年龄段的幼儿上、下楼梯时，仍要双脚踏在同一阶梯后，才能继续前进；但3岁半以后，就都能双脚交替前行了。

4岁幼儿的手指已较灵活，可以使用画笔或剪刀画简单的圆和做简单的剪贴；也能自己穿脱衣裤、扣钮扣、刷牙、穿鞋袜。此时，他们的体力增长，跑、跳、攀爬、单脚站立、抛接球等基本动作都很熟练，还可以步行较长的一段路。

5岁的幼儿能自如地控制手腕，能折纸和纯熟地用剪刀，会使用筷子挟菜吃饭。他们的一些运动速度已与成人类似，行走、跑跳相当稳健，可自如地在一条窄线上行走，不再左右摇摆。同时，他们攀、爬、滑、滚等运动的技巧已相当纯熟。

其次，幼儿体能活动的重点在于为他们提供大量的知觉动作经验，促进姿势与动作的发展与成熟，并奠定未来生理成长与功能发展的基础。因此，对幼儿体能训练不能操之过急，要在满一岁其身体基础抗重力肌肉群功能建立之后，再循序渐进地增加刺激与训练。

父母们多抽出些时间，每天和孩子一起到户外做各种运动，双休日带孩子上公园或郊游、爬山，进行耐力和有氧锻炼，是再容易不过的乐事了。家长需要注意的是，不论何种锻炼活动都要遵守幼儿体能发展的顺序。一般来说，儿童动作功能发展的顺序分为：姿势摆位(主要发展时期0-2岁)、粗大动作(主要发展时期2-4岁)、精细动作(主要发展时期4-8岁)、技巧技能(主要发展时期5岁以后)。每一阶段的发展都在为下一阶段打基础，只有基础扎实了，身体素质才能循序渐进得到提高。所以，家长对幼儿体能训练的重点应放在基础姿势和粗动作的发展上，注重量而不要追求质，即保证运动的时间和适当的强度，不必要求多高的技能和技巧，达到提高体能及整体的身体素质就行了。

另外家长带幼儿进行体能活动时，必须注意安全第一。幼童对于自我肢体的认识尚未成熟，运动起来不知深浅，容易出意外。家长进行每项活动时，一定要认真设计正确姿势及方法，保证动作的安全性，避免错误的运动方式误伤了肢体。比如，活动的场地是否安全，活动用具(球、跳绳等)是否存在质量问题，运动器械是否适合幼儿使用(健康路径及儿童游乐场内的器械)，还有家长应在一旁采取哪些保护措施，等等，都在应该重点关注之列。

心动不如行动

有位心理学家的名言说：“动作是智力大厦的砖瓦。”幼儿的肢体动作及体能的发展是其成长的基石。德国奥古斯堡大学教授Helmut·Altenburger博士认为：“如果在童年缺乏运动刺激，那么他将会对运动持消极态度，而且对运动既没有热情亦无技能。这使他们长时间地坐，器官和肌肉长期得不到有效的锻炼，以致体形变坏、运动能力低下。甚至使智力受损。无限制地沉溺于多媒体如电视、电脑和其他静态游戏之中，将减少儿童游戏和运动的时间，同时还会引发社会问题。成人往往按照自己的需要安排孩子的闲暇时间，孩子几乎没有自由游戏的时间。越来越多的孩子们在孤独中成长，社会交往大大减少。单一的、不良的营养和习惯不仅不利于器官发育，还会导致肥胖……儿童渴望运动，运动是他们的基本需要。”

既然了解了幼儿体能锻炼的重要性，那么父母们赶快行动吧，切不要错过孩子身体发育成长的最佳期。适合户外的体能锻炼形式多种多样，我们暂且分为徒手运动和借助玩具器械运动两大类。

徒手运动最简单，不用任何用具，而是充分发挥你的想象就可以创造出许许多多让孩子喜欢的运动来。例如：

“学做快乐的小动物”——低幼的宝宝体能及动作协调能力较差，可以让他模仿鸭子走、兔子跳、鸟儿飞、猴子爬等各种动物的活动，幼儿非常喜欢小动物，模仿起来兴趣很高，既锻炼了四肢的协调、灵敏及柔韧性，又增加了运动量。

“前进后退”——在先教会宝宝倒着行走，不跌交的情况下，由家长发口令：“前进”、“后退”，宝宝听口令向前走或向后退着行走，中班以上的孩子可以用跑代替走，加大运动量。为增加趣味性，家长可以和宝宝一同来做动作，也可与宝宝轮流发口令，看谁的反应快、动作敏捷、行进的速度快。

“开飞机”——让宝宝模拟一架小飞机，两臂侧平举当作飞机的翅膀，然后开始小跑，时而直身跑，时而弯腰像飞机一样下降俯冲。跑的速度因年龄而异，不要太快，以免摔倒。这项运动既锻炼宝宝的身体平衡能力，又锻炼了协调性，增加了肺活量。

“踩石头过河”——用粉笔在地上画两条线当“河”，再画一些圆圈当“石头”，家长和宝宝一前一后踩着“石头”过河，谁掉进“河”里谁就输了。当孩子玩得已经很熟练后，可去掉一些“石头”增加距离。这样可以锻炼孩子身体的平衡性能力，增强跨步的肌力。

“斗鸡”——先教会宝宝用左右腿交叉着金鸡独立似的站立，并做到单脚蹦跳。经过一段时间宝宝已能够熟练自如时，再教他把曲着的左脚用右手搬到站立的右腿膝盖前，跳跃着撞击与他同样姿势的家长(大人只能采取被动状态，避免伤着孩子)。这种的锻炼方式有助于增加孩子双脚的耐力、身体的稳定性、协调性和平衡的能力。

借助玩具器械运动的种类更是繁多。比如：小皮球、小足球、跳绳、皮筋、哑铃、呼啦圈、小三轮车等。这些可锻炼宝宝身体四肢的大肌肉动作，在进行走、跑、跳、踢、蹬、投、抛、拍击、推拉、爬行等各种运动中发展体能及动作的协调性。另外，手摇铃、积木和积塑、动物玩具、木偶玩具、珠类玩具、画笔等，可锻炼宝宝的小肌肉动作能力，发展孩子的精细动作和大脑的智力。

当宝宝五六岁时，父母可带他们到公园或运动场去荡秋千、划船溜冰、游泳。通过这些相对大运动量的体育活动，锻炼全身机能，使肌肉系统紧张度增加，肌纤维增粗，耐力和活动力增强；让呼吸加快加深，增加肺活量，促进呼吸肌发达；使血液循环加速，心脏收缩力加强，改善心血管功能；也让神经系统反应灵活、迅速并且使身体新陈代谢活跃，改善消化功能。幼儿的任何身体活动都是肌肉在神经系统指导下运动，从而牵动骨骼实现的。因此，多做户外运动可以使幼儿身体各个部分得到锻炼，提高全身机能的整体素质。

春节跟宝宝玩亲子游戏

和孩子联络感情的最好方式是游戏，在新年喜庆的气氛中，父母何不与孩子一同玩些有关春节的小游戏，让他们在游戏中增进与父母的感情、获得乐趣、了解民俗的知识。在此，我们推荐几款春节游戏供父母们参考：

一、年来啦

“年”从何而来？或许你也早忘了这个很有意思的民间典故。那就不访趁着新年带孩子学习一番。话说，很久以前，有一个很孤独的怪兽叫“年”。他是寒冬里孤独感慢慢聚积而成的，住在高高的山上。每到寒冬里最冷的那一天，他就会感到更加孤独，而且还特别生气。于是，他就从山上冲下来去吓唬那些落单的人。后来，大家都会在那一天聚在一起，放鞭泡、挂年画、穿火红的衣服、做满桌的菜，热热闹闹地一起过年，“年”再也不敢出现了。

游戏玩法：爸爸妈妈讲《年》的故事，然后让孩子扮演年，爸爸妈妈扮演赶走年的人，一起表演，再交换角色，在互动中让孩子亲身体验“年”来了。当然，如果想增加游戏的趣味性，爸爸妈妈还可以事先和孩子一起DIY道具，比如鞭泡、春联和新衣，想知道怎么做吗？下文将会为你细细解读。

游戏成效：以角色扮演的形式，培养孩子主动创造的兴趣，并让他学会将自己的想法通过肢体语言表达出来。

二、大红灯笼高高挂

红灯笼是用来干什么的呢？在我国古代，灯笼是用来照明的，就好像现在的电灯。现在，我们用电灯来照明，灯笼就成了过年过节时，烘托喜庆气氛的一种装饰品了。从前用来照明的灯笼里点着蜡烛，而现在用来装饰的灯笼，要么是空心的，要么里面是个灯泡，非常安全。

挂灯笼比赛：4-6岁的孩子可以和爸爸妈妈一起玩这个游戏，家里挂上了装饰用的红色小灯笼，节日的气氛就更热闹了！

游戏准备：先购买十几个装饰用的红色小灯笼，可以去小商品批发市场里买，价钱非常便宜。小灯笼的大小和普通橘子大小差不多就可以，灯笼里面是空心的，这样比较安全。

游戏玩法：

1、在客厅的门框上端，左右两边各贴一个粘钩(可以购买现成的粘钩，也可以用胶布把钩子粘上去)。小灯笼放在离门有一定距离的地方。把灯笼分成数量相同的两份，比赛开始了！

2、爸爸和孩子往左边的粘钩上挂灯笼(灯笼必须由孩子挂，爸爸只能做协助工作)，妈妈往右边的粘钩上挂灯笼，先挂完灯笼的那一方为胜。

3、在比赛挂灯笼的过程中，一次只能取一只灯笼来挂，放灯笼的桌子离门框越远，孩子的活动强度就越大，您可以视孩子的实际情况来定。

学前谷温馨贴士：对于小一点的宝宝，可以减低制作难度，教他把两个纸杯涂上红色颜料，然后协助他用胶带和装饰材料把纸杯组成一个灯笼。大一些的宝宝，可以让他自由发挥设计灯笼，比如，用安全剪刀给灯笼剪出穗子或是学会用穿细绳的方法固定灯笼。

游戏成效：一般2岁左右的孩子就可以玩这个游戏，可以培养他探索、表达世界的兴趣，体验动手快乐制作的同时，让孩子明白创意取之于生活，用之于生活。

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春联作为一种独特的文学形式，在我国有着悠久的历史，发展到今天已经有一千多年了。作为春节的代表之一，写春联还可以融入亲子的成分，让宝宝一起参与，尤其是3岁左右，处于认知能力发展阶段的宝宝，正好可以利用这个游戏，让他们认识简单的字，如“大”、“春”、“福”等，还可以让他自己在纸上“涂鸦”，体验涂写的乐趣。如果爸爸妈妈自己对写毛笔字感兴趣，有一定的功底，更不要错过这个好机会，让孩子提前体验文房四宝的魅力。

当然，细心的爸爸妈妈最好在宝宝用毛笔写字之前，在桌子、地板上铺好报纸，让全家穿上易洗的衣服，或者给宝宝准备可水洗的黑色颜料代替墨汁。这样之后打扫“战场”才不会太辛苦。

游戏玩法：起贴春联。准备水、毡布、文房四宝（毛笔、墨条、宣纸、砚台），让孩子学着磨墨，爸爸妈妈写春联，最后大家一起贴春联。

游戏成效：全家协作完成任务，可以培养孩子的社会化意识，同时获得团队合作意识。当然，也能寓教于乐获得对中国的汉字学习的启蒙。

四、念春联

讲述春联的起源：春联起源于一种叫“桃符”的东西。什么是“桃符”呢？原来，在两千多年前的周代，人们过年时会在大门两旁悬挂长方形的桃木板。古代人认为门口挂上“桃符”，可以驱邪避鬼，保佑全家平安。后来，“桃符”演变成了在门上贴春联，这个习俗从五百多年前的明朝开始盛行，直到现在，还有不少人过年时用春联来增添节日的气氛呢！

宝宝念春联：学龄前的孩子只要会念简单的春联就很不错了。在教孩子念春联的时候，您还可以向他解释春联的意思，简单地介绍春联的格式。等孩子念会了春联，看熟了春联中的字，您还可以把这些字做成小卡片，让孩子自己动手来“拼”春联。

一帆风顺/四季平安

春花含笑意/暴竹播欢声

春风春雨春色/新年新岁新景

水水山山处处画/家家户户年年丰

五、放鞭泡

讲述新年放鞭泡的故事：北宋著名的诗人王安石在他的《元日》诗中描写了过年热闹的景象：“暴竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”大年三十晚上12点整，门外的鞭泡声一定是一年中最响、最热闹的吧！

不过，放鞭泡是非常危险的，特别是小孩子，因为玩鞭泡不当而发生的儿童意外伤害事故年年都不少。爸爸妈妈一定要在过年人多热闹的时候管好自己的孩子，当然，在游戏中过一把鞭泡瘾也不错哦！

游戏准备：制作10个假的鞭泡(可以在卷筒纸的纸芯外层用彩笔画各种图案)，每个“鞭泡”上端别一个回形针；一根小竹竿；一支记号笔。

游戏玩法：

1、把“鞭泡”放在地上，让孩子数一数有几个。

2、用记号笔分别在鞭泡上写上1－10的数字。

3、爸爸(或妈妈)点鞭泡(用小竹竿去碰回形针)，孩子马上回答大人放的是几号“鞭泡”。如果答对了，爸爸(或妈妈)嘴里说：“砰、啪！”答错了，“鞭泡”就不发出声音。

4、如果“鞭泡”没有声音，孩子要问爸爸(或妈妈)：“我可以过来吗？”大人回答：“不可以，因为鞭泡是危险的。但你可以远远地看。”这样，还可以增强孩子的安全意识呢。

六、拜年

告诉宝宝古代拜年的故事：新年里，爸爸妈妈带着孩子到亲朋好友家祝贺新春，就是拜年。在古代，有关拜年的趣事有不少呢！一千多年前的宋朝，大户人家如果亲朋好友太多，难以一一登门拜年时，就会派仆人带着自己的名片去拜年，称为“飞帖”。而那时，各家门前也都会贴一个红纸袋，上面写“接福”，正好可以放“飞帖”。“飞贴”一时还成为了拜年的时尚呢！据说，“飞贴”后来就演化成了现在的贺年片。

拜年时的祝福怎么说：过了年，就是龙年了。让孩子戴上龙面具，给森林里的朋友拜年吧！

游戏玩法：

1、让孩子头戴面具扮演“小猴”，爸爸和妈妈扮演小猴的朋友(例如“山羊伯伯”、“河马奶奶”、“小松鼠姐姐”……)。

2、“小猴”看到不同的朋友，要用不同的问候用语。例如，看到“山羊伯伯”，说：“山羊伯伯，新年好！祝你身体健康！”看到“小松鼠姐姐”，说：“小松鼠姐姐，新年好！祝你学习进步！”

3、让孩子知道，向不同年龄的人拜年，问候用语是有所区别的。给爷爷奶奶拜年，要祝福他们“身体健康”，给叔叔阿姨拜年，要祝他们“工作顺利”，给哥哥姐姐拜年，要祝他们“学习进步”等等。其他，如“新年快乐”、“万事如意”等祝福的话语则适用于各种场合。

七、舞狮

讲述舞狮的风俗：舞狮的传统习俗起源于一千多年前的三国时期，唐朝著名诗人白居易老爷爷的诗中还描写过舞狮的情景呢：“西凉伎，假面胡人假狮子。刻木为头丝作尾，金镀眼睛银贴齿。奋迅毛衣摆双耳，如从流沙来万里。紫髯深目两胡儿，鼓舞跳粱前致辞。……”正月十五的元宵节、集会、庆典的时候，有了舞狮，别提有多热闹了！

环保“狮子”动手做：3-6岁的孩子，可以和爸爸妈妈一起动手，利用各种废旧的材料来制作“狮子”。为什么要用废旧材料来制作呢？您可以在制作的过程中，顺便给孩子讲讲环保的理念。

游戏材料：一块像报纸大小的布(如旧浴巾、旧毛巾被、旧桌布……)；各色碎布；两个大纽扣；塑料脸盆；针线；胶布。

制作方法：

1、把布摊开，在布的前半部分缝上两个大纽扣，这是狮子的眼睛。

2、把各种颜色的碎布剪成狮子的嘴巴、鼻子、眉毛、胡须等形状，缝在这块布合适的地方。

3、把塑料脸盆反扣，用胶布把做好的狮子头的布和脸盆底粘在一起，一只可爱的小狮子的头就完成了！

一家人都来舞狮子：新春佳节，大街小巷一片喜气洋洋，尤其是舞龙舞狮这种民俗表演，更能增添不少热闹的气氛，您的孩子是不是也充满了好奇？跃跃欲试？您也可以让孩子手举脸盆，学学电视里舞狮的样子！如果家里来小客人的话，建议再多做几个，大家一起来舞狮！

八、贴福字

每逢新春佳节，饺子成为春节不可缺少的节目食品，究其原因：一是饺子形如元宝，二是饺子有馅，便于人们把各种吉祥的东西包到馅里，以寄托人们对“福”的期盼。而贴“福”字亦是春节中不可或缺的一个项目，寄托了人们对幸福生活的向往，民间为了更充分地体现这种向往和祝愿，干脆将“福”字倒过来贴，表示“幸福已到”、“福气已到”。

爸爸妈妈可以在置办年货的时候，带着宝宝去选购“福”画，和宝宝一起把福贴在门上，让宝宝在感受春节气息的同时又了解语言的妙用。如果加一点新意，还可以把这两项有意义的活动合二为一，变成一个很有趣的玩乐体验，一起来试试吧！

游戏玩法：

准备好桌布、面粉、擀面杖、盆、水、颜料等，爸爸妈妈带着孩子一起和面，揉面团，包饺子。然后，在饺子上涂上各种喜欢的颜色，完成后，再把所有的饺子放到红色底板上，摆成一个福字，让孩子体验别样的福字，别样的创意。不过游戏过的饺子就不能吃了，为了享受美味，爸爸妈妈可以和孩子一起再包一些用于食用的饺子，相信有了游戏的演练，孩子的包饺子技术应该大有进步。

游戏成效：让孩子用颜色自由表达想法，在动手的同时激发创造欲望，提升手眼协调能力。

九、红包巧管理

过年当然离不开收红包，红包里的育儿爸爸妈妈也不能错过，让孩子学会管理红包，获得最初的理财观念，一些小游戏更能提升孩子对此的认知。

游戏玩法：可以给压岁钱上点“税”，20％给孩子零花，其余的80％都得上交“国库”，爸爸妈妈要和宝宝解释：“压岁钱的每笔收入都得扣税，就像爸爸妈妈每月工资扣个人所得税一样。”让孩子有初步的纳税意识。爸爸妈妈之后可以将孩子的压岁钱存在一个专属他的账户里，告诉孩子这是他的，爸爸妈妈代为保管，存起来会有利息，以后需要用钱时可以从这里支取。对于宝宝自己的零花钱也要花得有意义，可以带着孩子去超市买东西，事先说好要买多少钱，然后让孩子根据标签选东西，并控制在预先说好的数额里。

游戏成效：通过游戏让孩子从小树立正确的理财观和金钱观，建立初步的消费观念。

十、娃娃的新衣

过新年时，大家都会穿上新衣服，喜气洋洋，新的一年，新的开始，讨一个吉利口彩。孩子们也有很多新衣服，但都是爸爸妈妈买的，其实他们更希望是自己动手做的。

游戏玩法：准备棉花、小窗花、胶带等，爸爸妈妈用红色的布帮孩子裁好大小合适的衣服，孩子按照自己的想法，在已裁好的红色衣服上装饰纽扣、贴上各种图案，爸爸妈妈可以帮助贴胶带，亲子共同完成一件漂亮的“新衣服”，让孩子体验成功的快乐。

游戏成效：可以让孩子用更为复杂的方式表达自己的创造力，以提升自信心。

十一、DIY新年贺卡

新的一年来到了，爷爷奶奶、外婆外公辛辛苦苦地忙碌了一年，孩子们有没有想过要送他们一份新年礼物呢？这正是学会分享，表达谢意的大好时机，爸爸妈妈不妨和孩子一起制作新年贺卡，即实惠又代表心意。

游戏玩法：准备纸、蜡笔、印章、挂绳等，在爸爸妈妈的帮助下，让孩子亲手做新年贺卡，还可以把今年的生肖小兔子画在上面。

游戏成效：激发孩子的创造性思维，通过涂写的方式让想象力变为现实。

十二、气球游戏

游戏玩法：家长们很喜欢过年的时候买几个红气球给宝宝玩。换个办法，这次我们买的不是成品气球，而是没有吹足气的气球橡皮胶。先准备一个的打气泵，聚餐完后一家人可以一起给气球充气，让孩子观察气球从扁扁的形状变成球体的过程，顺便还能运动一下，帮助消化。

游戏成效：在游戏中，教会孩子认识气体，丰富知识，相信你家宝宝通过这个游戏就能学会。

十三、风车游戏

这也是个户外运动的游戏。春节的集市上总有不少气球、风车等小玩意卖。给宝宝买个小风车，没有风的时候或者站着不动，风车是不会转的；拿着风车跑起来，风车也就转了起来，跑得越快，转得越快。我们来比一比，谁的风车跑得快。

游戏成效：这个游戏可以让宝宝了解风的作用力。

十四、雪人挂件

雪人挂件非常适合圣诞节、新年和春节使用，能给你带来极为浓厚的节日气氛。

游戏准备：白纸，黑纸，五彩线，打孔机，剪刀和胶水。

游戏玩法：

1、做一个雪人的形状模板。把B5的纸对折，沿着折边，依次画三个小、中、大的半圆（类似C的形状），然后沿着半圆的边缘把多余的部分剪掉。把对折的纸打开，雪人的样子就出来了。

2、把这个雪人模板放在白纸上，剪出多个雪人。然后用黑色的纸，剪出对应的帽子。最后在雪人上半身（中间那个圆圈）的左右两侧用打孔机各打一个洞，用五彩线穿起来，悬挂在你和宝宝认为合适的地方。

游戏贴士：除了用黑纸和白纸做出传统模样的雪人来，你也可以采用其他颜色的纸张做雪人和雪人的帽子。至于雪人的脸和身体，你和宝宝也可以充分发挥想象力，用你们的方式来装饰雪人。

十五、盒子里的秘密

这个游戏比较适合春节来玩：参加人数4-5人，大家依次把一个小盒子往下传递。规则：音乐停止时，拿着盒子的人才可以拆开盒子看礼物；音乐再起时，拆开的盒子要被盖好继续传递。一轮传递结束后，遵守规则的人能够能得到盒子里的礼物作为奖励。

游戏让孩子伶牙俐齿

游戏一、广播电台

玩法：家庭每个成员作为一个广播电台，如：奶奶广播电台、爸爸广播电台。一位家长打电话，当拨到某个电台时，这个电台就要播放歌曲、相声、新闻等节目。家长可有意识地拨打孩子的电台，使孩子得到更多的练习机会，使孩子语言能力得到提高。

益处：使孩子口齿清楚、态度大方，能有表情地讲述和朗诵。

游戏二、传电报

玩法：成人在孩子耳边讲一些有趣的电报内容，如小猴在电灯泡里跳迪斯科、小老鼠打败了大老虎等。孩子听后传给第三个人，第三个人讲出电报内容，发电报人进行验证。如无第三个人，则要求孩子在成人耳边再复述一遍。

益处：培养孩子的记忆力和语言表达能力。

游戏三、咕噜咕噜

玩法：家长与孩子面对面站立，双手握空拳、两拳交错上下边绕圈边念“咕噜咕噜1(出示1个手指)”，家长说：“一头牛”。2个人再绕圈并念：“咕噜咕噜2(出示2个手指)”，孩子说：“两只鸟”。依次说数字组词到10，游戏结束。

益处：学习用量词组词和即兴说话，培养孩子思维的准确性和敏捷性。

游戏四、小小营业员

准备：孩子的玩具5-10件，围裙。

玩法：将玩具逐一放好，家长先系上围裙当营业员，向孩子介绍商品。如指着玩具狗说：“这是只小狗，白白的毛，鼻子会闻气味，它有4条腿，有一条卷的尾巴，它会帮人们看门，你喜欢它吗?你想买它吗?”孩子将小狗“买”回去，然后由孩子当营业员介绍商品，游戏反复进行。

游戏的变化：可以出现水果、蔬菜、交通工具、娃娃等各类物品，还可以让顾客描述要买的物品特征让营业员猜，猜对了就把物品“卖”给顾客。

益处：培养孩子运用口语进行连贯讲述的能力，巩固对物品特征的认识。

在家里也可以跟孩子一起玩游戏

除了上学还有跟别的小朋友一起玩，孩子呆在家里的时间是最多的，所以说家庭游戏对于孩子来说是非常重要的，家庭也是孩子平时玩游戏非常重要的环境之一。因此，在平时的生活中，爸爸妈妈一定要多利用家庭生活为孩子提供游戏的机会。

“陪玩”是非常关键的，有很多的小孩子都会有越来越不喜欢理家长的情况。产生这种现象的原因就是由于爸爸妈妈不喜欢和孩子玩。适当的亲子游戏很重要，孩子需要爸爸妈妈、兄弟姐妹的陪伴。

刚当爸妈，如何让孩子玩得更好，如何在玩的时候激发孩子的想象力？常玩些小游戏，一来能够提高孩子的记忆力、协调性，二来还能够让亲子关系变得更加紧密。二人三足、运气球、躲猫猫、反口令......简单有趣的小游戏，在休息的时候，放下手机，和孩子一起玩玩玩吧。

一、利用日常生活为孩子提供游戏机会

1、利用家务劳动为孩子提供游戏机会，孩子可以在平时的生活中做一些力所能及的家务事，比方说帮助家长拣菜、洗自己的手帕等。爸爸妈妈可以把枯燥无味的工作与孩子的游戏结合起来，比方说在拣豆芽，的时候可以叫上孩子一起，比比谁拣得快。

2、孩子都是非常喜欢看电视的，特别是喜欢看少儿节目，爸爸妈妈就可以趁此机会，利用孩子的这个心理，让孩子参与电视节目中的一些活动，比方说电视机里面正在播出“幼儿知识竞赛或智力竞赛”的话，那么爸爸妈妈可以利用这个机会，和孩子一起进行比赛。

这样一来能够提高孩子动脑的积极性，二来孩子在看电视的时候也能够获得很多的知识。

3、在睡觉之前孩子希望听着故事入眠，爸爸妈妈最好是能够利用孩子睡觉之前的时间给孩子讲一个故事，然后让孩子能够重复讲一遍。

这样一来能够满足孩子想听故事的愿望，二来还可以让孩子的记忆和表述能力得到锻炼，在孩子睡觉之前还可以进行一些趣味竞赛，如比一比谁脱衣服快、谁第一个睡觉之类的，这样还能够提高孩子的自理能力。

4、利用带孩子到别人家作客或有人来家作客时为孩子提供游戏的机会，告诉孩子怎么叫人，让孩子懂得礼貌，下次带孩子出去的时候就要让孩子学会主动叫人。

二、利用室内外环境为孩子提供游戏机会

不同的环境可以玩不同的游戏，春天可带孩子踏青，夏天就带着孩子去游泳馆，秋天的时候可以带着孩子散散步，冬天就可以跟孩子一起堆雪人、打雪仗。

三、利用逛街、逛公园为孩子提供游戏机会

带孩子出门的时候可以让孩子多看看外面的环境，比方说行人、车辆，商店营业员的工作，公共汽车司机、售票员的忙碌，街上指挥交通的警察，让孩子能够增加一些感性认识。

在公园带孩子玩小火车的时候，可以让孩子幻想一下现在正要去的地方；坐在电动马背上让孩子感受当骑兵的感觉；当孩子驾着电动车时，让孩子体会当驾驶员的心情。

在跟孩子玩游戏的时候，也要注意以下的几点：

1、要确保玩游戏时候的安全性，防止发生危险。

2、要帮助孩子准备好相应的游戏材料和玩具。

3、根据孩子的实际情况，所提供的游戏内容要是孩子力所能及的。