左撇子一般智商为是多少
左撇子一般智商为是多少沒有结论。左撇子的智商不比别人高。左撇子一般智商为多少？
有关左利手和右利手的智商有很多科学研究。一些神经内科医生以便减轻癜痫病人的病症，尝试切断了她们2个大脑半球中间的联络。这种做了手术治疗的患者有一个通俗化品牌形象的叫法——裂脑人。左撇子一般智商为多少？
加州理工大学的神经系统科学家Roger Sperry对裂脑人特别喜爱，而且做了一系列试验。他发觉，2个大脑半球有分别的自觉性，也存有不一样的职责分工。假如让一个右利手裂脑人的右手握紧一个物块，他会否定自身握着物品。由于绝大部分人的语言中枢坐落于左半球，而人的大脑右半球认知的信息内容不可以传做到人的大脑左半球。这一发觉让生物学家刚开始更为关心上下利手危害人的大脑的各种各样将会。
自此的数十年里，生物学家做了很多的科学研究，但是，到迄今为止，科技界都没有产生统一的依据。有时，一项研究发现左利手或者右利手在某种工作能力占据一定的优点，而别的类似的科学研究却明确提出了反过来的直接证据。
但是，存有异议自身也可以表明一定的难题，即便左利手更聪慧一些，但智商差别毫无疑问也不大，不然就不需要科学研究数十年都还没统一的依据了。
左撇子比右撇子聪慧吗
1. 假如聪慧代表着IQ高，那左撇子右撇子IQ类似。
2. 假如聪慧代表着更才华横溢，那左撇子将会获胜。她们在一些行业更有才可以，如語言、室内空间想像、歌曲和数学课。
3. 如果我们探讨的是中国体育明星的聪慧，那麼左撇子少数派在战术上有着主动权。她们由于了解敌人利手性分子而更具有优点，看一看德约科维奇。左撇子一般智商为多少？
4. 关键难题是这一全世界，各种各样专用工具多见占大部分的右撇子设计方案，左撇子应用麻烦造成的出现意外发病率高很多，并且大量左撇子存有精神发育迟缓。
5. 不管怎样，人的利手性分子是与生俱来的，并且是在演变上带某类优点才被保存出来的。
左利手和右利手在思维能力上是不是存有差别，是一个仍有异议的难题。但是，即便存有这类差别也不会挺大，并且这仅仅从统计分析的视角来讲，针对某一个人而言，实际意义更小，何况一个人是不是能开心而有品质地日常生活，和自己的智商也不一定有挺大的关联。
左撇子一般智商为多少？“左撇子”和“右撇子”都是有分别的潜力和美好明天。我们可以多主题活动自身少使用的那支手，对开发智力潜力也是有助益。
延伸阅读
儿童交友一般原则
不管孩子的个性是哪一种，无论他是天生容易交朋友，或是具有侵略性，或胆小，有一些一般的原则可以帮助他们交朋友。
1、愉快：在友情的培植上，愉快之态度的功效就好像是在说：“我喜欢你！”一个愉快的人必说什么，就可传达出这个信息。愉快是一种世界语，是孩子、大人、外国人都可以了解的。
愉快也是乐观的一种形式。它总是盼望是最好的，不想最坏的。包含了好性情，不是粗暴易怒的性情。它包括成为一个众人的喜爱的人，使人可以接受失败而不伤心。
愉快，不止于是一件与陌生人相交时穿上的外衣，它是人心中的一个根本态度，它会感动人相信最好的，交为之感到快乐。愉快是必须培养的，因为人人都会有时候感到不恰恰时也表示愉快，直到最后愉快成为你的第二性情。
2、乐于助人：最能赢得人作你的朋友一个办法是在需要帮助时帮他。同学拿的东西太多时替他拿书包，帮助人查电话号码，为人开门，这一切帮助人的姿态都在说：“让我们作朋友吧！”
用乐于助人的精神赢取朋友的最有收获的办法是对一个天生胆小、沉闷的人特别仁慈。当你帮助这么一个人感到舒服时，他就会感激你，所以会乐于作你的朋友。
3、诚实：真实的朋友是一个可以信任，能向之倾吐心意，并在一切环境之中都能守正不阿的人。最能破坏友情的莫过于使用欺骗的手段。在交朋友上，诚实的习惯报酬最丰富。藉着永远诚实，你就能吸引人来作你的朋友，因为他们会羡慕你的诚实。
有些人，为了快些赢得朋友，就采用谄媚的方法。他们奉承阿谀，说好听的话，不管其是否真实。谄媚乃是一种不诚实，起先可能给人一种好印象，但是时间久了，它会催毁友谊。
4、机智：与朋友相交时，可有两种方式去说同样的事：一种是粗鲁不仁慈；别一咱是表明你乐于帮助。比如：你的一个朋友在脸上有着一处污渍，他不知道。你可以用告诉他的方式帮助他。一种是粗鲁的说：“你最好去洗一洗脸，好脏。”但另一种，更机智的方法是将他叫在一旁，轻轻地说：“我相信你喜欢知道你的脸上有脏东西。”
简单的说，机智就是不伤害人的感情。一个人在这方面谨慎时，他的朋友就会重视他、喜爱他。
5、仁慈：即将长大成人的孩子，在彼此相交时，常十分坦率。他们并非有意要粗鲁，有时会批评、争吵及取笑。那只是他们还不知道，这种举止对别人是不愉快的。一个要成为他人好朋友的人会小心避免贬抑他人的谈话。没有谁会喜欢被人取笑，一个好朋友也绝对不会拿别人去开玩笑。
6、意气相投：乐意成为他人朋友的人，能够进行愉快的谈话。他们有能力“打破僵局”，能在适当的时候找到话题，使对方感到舒服。
有时候，表示意气相投：乐意成为他人朋友的人，能够进行愉快的谈话。他们有能力“打破僵局”，能在适当的时候找到话题，使对方感到舒服。
有时候，表示意气相投，只需要在路上相遇时，以微笑招呼，或说一声早安。在另外的时候，当你有更多的时间时，表示意气相投，则是藉有趣的谈话。真心作朋友的快乐的人，必会找到一些愉快的事情谈。这样，他就会提起对方的精神，使他感到更加舒畅。
想要培植自己谈话艺术的人，可能忘记了，对方也是喜欢谈话的。要作一个会谈话的人，不但要会说，也要会听。当然，那真正乐意作朋友的人必能在谈话中当对方无话可说之时，找到新的话题。
象孩子一般去绘画（下）
云云现在很喜欢画画，起床第一件事就是拿起画笔，我跟爸爸琢磨过完春节给她报个什么班的，幸亏及时看到了你的文章，我出了一身冷汗，没有扼杀孩子的创造力。
云云画的爸爸妈妈宝宝中，爸爸个子最高，妈妈其次，宝宝最矮，她画的眼睛是两个圆，鼻子一竖，嘴巴一横，身子就是类似长方形的长袍，胳膊和腿全是直线条，爸爸的长袍上全是双排的园扣子，妈妈身上的长袍画了一个三角形，下面是长方形，云云说那时她小时候住的房子（我给她讲子宫时就说小房子，没想到她运用到这里了）还有，她画的器官并没有在原有的位子上，而是平行另外的地方。画她自己躺在很多的小球中，直线就代表扔球、蹬球。
我现在想知道在这种情况下，作为家长，我们该如何提高自己的美术素养，如何去引导她，而不是让她照葫芦画瓢，期待你的文章！
xiaoqima的回复：
请不要误解，云云很喜欢画画，光是让他自己画，是不够的，我反对的是不良的教育方式，不是反对教育，教师很重要，上有好老师的绘画班，就不会扼杀孩子的创造力了。无知加上过度热心会把苗儿烧焦，漫不经心也是父母的失职。
根据你描述的云云的画，我觉得挺有意思。
儿童画画重想象，重情绪的表达，不计后果，别人是否能看懂他是不管的，自己有没有能力画，也从不考虑。他们敢编故事，画热闹场面，没有人教过，就能凭自己的想象画。
很多孩子你问他会不会画什么东西，他总是毫不犹豫非常自信地说：“会！”虽然画得不像但他自我感觉却很好，这时一定要肯定和赞扬，而且儿童对抽象符号的把握能力很强，对待这一点上我觉得有很多家长犯错。
也许和我们的教育有关，我们中的很多人似乎只对具象视觉艺术有兴趣。当一些孩子画出抽象的画面时，有的家长就发急，总当孩子的面说：“你画的那叫什么呀！还不肯好好用功学。”看不到孩子的长处和闪光点，这对孩子的发展和自信心是很大的摧残。龙于是渐渐成了虫，也许家长还一无所知。
我正要大声提倡的恰恰就是让孩子多画抽象画，实际上抽象画离我们的心灵更近，也更能开发孩子的创造力。
象孩子一般去绘画（上）
曾经有评论家批评毕加索的绘画作品，说它们简单幼稚得与无知儿童的画没什么两样，毕加索回答“我正是用了我毕生的精力在学习如何象孩子一般去绘画”是啊！象孩子一般去绘画！简直是一种享受：
想画什么就画什么，想怎么画就怎么画，随心所欲，无拘无束；不受时空约束，心灵想象的空间自由穿梭，表现手法上更是不择手段---只要它能表达“我”的意图，能使我高兴，我们就怎么去画它。而且画画也是纯自发的心里需求，幸福极了……
画画这件事，是非常奇妙非常享受的，这个行为使我们的宝贝，一下子拥有了一个自由叙述的途径，(甚至是先于语言)，使我们的心灵得以和我们宝贝的心灵秘密对话，无拘无束。
很少有孩子天生不喜欢画画的。
那为什么有些孩子会变得不喜欢画画了呢？于是好多家长就“牛不喝水强按头”，有的家长不管孩子玩得多么高兴，拉回家来，自己伴在一边，强迫孩子画画，这也不对，那也不好，根据自己的主观愿望去要求孩子，把孩子本来很有兴趣的事，弄得索然无味，甚至产生逆反心理，孩子的天赋就会顿时黯然无光。
兴趣是如此的重要，要千方百计地保护它、扶植它，而如果你的宝贝，他喜欢画画，那么怎么引导就显得非常重要了。我非常反对有些孩子学画中国画俨然一派老画家风范，小小年纪就苦练“基本功”，其实多半是程式化的模仿之作，虽然有所谓“功力”（实际上毫无益处）却题材狭窄，缺乏想象创造。可家长还沾沾自喜。殊不知这样的孩子画起画来既没有能力，也缺乏自信，更别谈什么创造力了。
我还特别反对一种画，一眼就看出是临摹的简笔画或简笔画的组合，同样缺乏独创性，却限制了孩子的想象，使孩子过早地丢失了自我，对孩子是非常非常不利的。
昨天晚上，我的好友那那给我看她的宝宝新画的画，我真觉得是眼前一亮，画面用色用笔十分大胆自由，和他两周前的画截然不同。
两周前，东东画的画很乏味，所谓的东东的“作品”可以是他去的那个儿童活动中心的任何一个孩子的“作品”，那个误人子弟的美术老师就是拿了一张劣等图画挂的高高的，要每个孩子照葫芦画瓢。
可想而知，东东为什么苦苦哀求不要去上课了。
以至于我，我这个别人的妈妈都忍不住生了很大的气，生气归生气，静下心来我问那那：你除了知道齐白石还知道谁？那那吱吾了一会儿说：还知道刘海粟，毕加索，啊，对了对了，还有凡高。
我在问：再往后呢？还知道谁？现代艺术，当代艺术的，知道有谁吗？
那那顿时好像吃了摇头丸。
我觉得很悲哀，我为当代的艺术家们悲哀，他们每天的工作，到底有多少人关注和理解？我为年幼的孩子们悲哀，除了（小部分的）传统文化，（我说小部分，是因为我觉得很多人，对传统也是只略知一二而已）难道我们的孩子不应该从小也感受到我们的当代文化吗？我们生活在这个时代，却对当代文化一无所知，是一件多么遗憾的事啊！
我于是给那那上了一课，从为什么毕加索能被称为大师开始说，从我学画的经历开始说，说到印象派和凡高，说到马提斯和夏加尔，说到蒙得理安和康定斯基，说到博衣斯，说到朋克，还说到爱第沃霍尔。那那听得不肯挪窝，满口甜言蜜语要我继续，末了她说了：啊！现代艺术原来并不是乱来的啊！
我说了半天，好像扯得远了，其实我是想说：正确引导这件事，不是可以停留在口头上的，如果你自己对艺术一无所知，那就难怪那些可恨的“美术老师”在你的眼皮底下，花你的钱误你的子弟了。
一定要记住，技巧对于你的宝贝是次要的，让艺术帮助你的宝贝探索和表現他用语言所不能表达的部分，通过艺术看到你的宝贝他这个独一无二的个体生命，这才是艺术的神奇价值。
建议:
其一：儿童求异、好奇，你试试用不同工具，例如荧光笔、油画棒、水粉颜料，还有不同的纸等，让他觉得他是在玩儿。
其二：等你发现他很有兴趣，找个好老师。
其三：健健活泼好动，是好事，可以贴大张纸在墙上画啊，
一方面能调动他的积极性，又能美化家，多好啊！
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育儿知识大全：一般建筑火灾逃生方法
育儿知识百科全书说到一般工程建筑就是指非高层住宅和地下工程的场地，发生火灾时的逃生方式 。
1.利用消防疏散安全通道逃生
育儿知识大全说到每一工程建筑按照规定下设室内楼梯、室外楼梯，有的还下设电动扶梯、消防电梯等，发生火灾后，特别是在是在火灾事故的初起环节，这种全是逃生的重要途径，在下楼梯时，应把握住护栏，以防被群体撞飞、踩伤。
2.自做器械逃生
育儿知识百科全书说到当建筑物发生火灾后，可利用逃生的物件来源于较为多，要学好任意运用。比如：将纯棉毛巾、防护口罩捂着口、鼻，可当做防排烟系统专用工具;利用绳子、布料、被单、毛毯、窗帘布的联接来开拓逃生安全通道;利用各种各样劳动保护用品，如安全头盔、摩托车头盔、工作服装等做为挡住物，以防止烫伤和被坠物摔伤。
3.育儿知识大全说到利用建筑物目前设备逃生 发生火灾时，假如所述二种方一法都没法逃生，可利用排水管、房子內外的突显一部分、窗门、建筑物上避雷线(网)逃生.或迁移到安全性地区。利用这类方式 时，不仅胆大又要仔细，不然非常容易出現死伤：0元领专业情感分析！10s快速预约
4.找寻避护处所逃生
在无路可逃的状况下，应积极主动寻一找避护处所。如到生活阳台、楼房坡屋顶等候援救，挑选火势、浓烟无法扩散的屋子，如洗手间等，关紧窗门、阻塞空隙，屋子若有水资源，应先把门、窗和各种各样易燃物浇湿，以阻拦或缓解火势和浓烟的扩散速率。不管白大或夜里，被困者都应高声求救或挥动乳白色纯棉毛巾等，持续传出各种各样呼救信号，以造成消防人员的留意，帮助摆脱窘境。