国际性少年儿童游戏权利研究会(IPA)前不久强烈推荐了孩子在十岁前应当做的7件事，并提示父母，玩沙子、打水仗、上树等“历史悠久”的游戏，是孩子成才必不可少的。
现如今的孩子，许多早已变成“电子器件小宝宝”、“遥控器权威专家”，与当然与人触碰的机遇越来越低。国际性少年儿童游戏权利研究会(IPA)前不久强烈推荐了孩子在十岁前应当做的7件事，并提示父母，玩沙子、打水仗、上树等“历史悠久”的游戏，是孩子成才必不可少的。北大精神卫生研究室少年儿童调研室A专家教授一样表明，一些看起来“初始”的主题活动，是孩子了解全球、学习培训社会发展生存技能的关键媒体，也是孩子成长过程中务必亲身经历的“关键每日任务”。
自娱自乐。
包含用力和脚绘画、用花朵制作香水、捏泥团、用小麦面粉捏小玩意儿，在庭院挖个洞窟。自娱自乐是一种关键的人生道路专业技能。在这个过程中，孩子们持续思索、研究，学习培训解决问题，不但会产生自身与众不同的娱乐方式和独立能力，也有很多造就之举。父母应当给孩子自娱自乐的時间，别在孩子独自一人玩乐时指指点点。
造就。
包含制做一个泥雕、做一个纸鸢、用厚纸板做面具、用碎石子堆古城堡。少年儿童全是小科学家，这种实践活动不但能塑造她们的想像力，提升动手能力能力、解决困难的能力，还能让她们在持续探寻的过程初中到许多专业知识。
社交媒体。
包含与人小小的地打一架、自身机构一次野炊。孩子们在一起玩乐，在所难免有磨擦。说白了不打不相识，许多孩子了解小伙伴都是以一场小架刚开始的。它是人们社会认知的一种主要表现，是进到社会发展以前，和人相处的“演练”，是孩子沟通交流能力和单独能力的一种锻练。自身机构野炊的过程能够 提升孩子的社交媒体能力和做事能力。
亲子活动。
为父母做早餐并送至床前、制作面包、烘生日蛋糕。父母无须诸事事必躬亲，以防孩子在耳濡目染中觉得父母为自己做一切事全是应当的，逐渐产生了以自我为中心的性情。能够 让孩子洗袜子、端洗脸水等，让孩子持续感受父母的艰辛和爱、提升自立能力、学好关怀他人。
与当然亲近。
包含收集青蛙卵、采草莓、在院子里露宿、认出来5种飞禽、在公园找10种不一样的叶片、捉虫子、用草和树枝搭一个“窝”、打雪仗。自然界是孩子们学习培训、感受、观查、探寻的最好是场地，这里，她们的专业知识足以丰富多彩，感受足以提高，洞察力足以提升，融进当然的过程能够 让孩子找到很多本确实开心，并能从这当中学好珍惜当然，保护生态环境。
养个小动物或绿色植物。根据自身饲养动物、培养绿色植物，能够 从全部过程中学习培训到相关这种动物与植物的专业知识，趣味性，并明白尊重生命、珍视生命。
找点小刺激性。
在河边草地翻滚、报名参加一次“冒险”、上树、骑单车越过污泥坑、玩丢树技游戏、用碎石子“埋人”、用色浆在脸部画鬼脸。如今父母对孩子多是过多维护，穿着打扮得整洁好看，小玩具早就杜绝了初始的棍子，有时候摔一跤一大伙儿人都心痛得了不得，更不要说容许她们玩这种把自己弄得很脏的游戏了。实际上这种游戏才更合乎孩子无拘束的天性，能为她们产生的快乐并不是新科技产品能够取代的。
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早教知识：孩子7岁前必须学会11种小本领
伴随着社会发展市场竞争的愈发猛烈，小宝宝必须学习培训的专业知识本领也就愈来愈多了。但是，因为许多 家中都只有一个宝宝，小宝宝的自我学习能力也就愈来愈不尽人意。那 么，你了解小宝宝在幼儿园学得的换句话说应当学会的11种“本领”，爸爸妈妈何不做一个小小对比：这种“本领”你的孩子在幼儿园里学得了没有?
本领一：学习培训怎么做一名达标的学员
在很多父母来看，幼儿园里孩子们很随意，能够 在教室里跑来跑去，随意选择小玩具和朋友，这但是教师在为孩子们造就一个让孩子随意融进团体的轻 松气氛呢。进了幼儿园，孩子学会了盘玩完的小玩具放回原来地方，学会了离去课室的情况下，听着教师的动态口令排长队，何时午饭，何时睡午觉，何时吃小点心。学会 了自动化控制，了解教师说故事的情况下，不可以随意在教室里跑来跑去，不可以随便切断教师。你有没有发觉，孩子比在家里听妈妈讲故事的情况下乖多了?
本领二：学习培训怎样交朋友
实际上，很多3～4岁的孩子早已拥有一定的社交媒体工作经验，幼儿园又为孩子造就了一个非常好的气氛，教她们如何维持友情，教她们在沒有教师和母亲帮助的状况下自身如何单独处理小伙伴们中间的矛盾。
孩子学会如何参加他人的主题活动，见到别的小孩子在玩，他能够 向前招乎：你在干嘛呀?而不是像以往那般静静地看他人玩，或是一个人自说自话。那样的社交媒体针对孩子长大了以后融进团体有很大的协助呢。
本领三：学会如何单独讲故事
虽然现阶段很多学前儿童科学研究权威专家不认为孩子在幼儿园阶段就刚开始识字，可是听教师滔滔不绝地说故事，无形之中也塑造了孩子对书本的喜好。孩子们还经常 会在教师规定相同小伙伴们协作演出教师讲过的小故事，饰演不一样的人物角色。孩子逐渐学会了把握住小故事的管理中心，了解讲故事的情况下如何开始、发展趋势、末尾，好奇心便是在这里 样的气氛里漫漫长路萌芽期的。
本领四：学会恳求协助
孩子在操场上玩的情况下摔疼了，碎石子飞到眼睛里来到，可是怕难为情害怕告知教师。它是很多刚入园的小孩子都产生过的情况。幼儿园教师会激励孩子高声讲话，急事告知教师。有木有发觉：原先羞羞答答的孩子更明白如何保护自己了?
有研究表明，孩子的第一个教师——他的幼儿园教师在孩子的将来的上学职业生涯中至关紧要，立即危害着孩子将来同别的老师和成年人的交往方法。孩子假如同家中之外的年长者交往开心得话，将来在同成人相处层面会出现非常的信心。
本领五：学会简易的剪剪贴用
可别小瞧幼儿园里这些让孩子们剪剪贴用的手工制作，它是最好是的塑造孩子想像力的方法。当孩子用剪子、强力胶、橡皮泥制作手工制作的情况下，他的想像力、造就 力和动手能力能力统统启动起来了。小姑娘比男孩子更喜欢这种手工制作，权威专家强调，全部的小孩子都应当高度重视那样的动手能力亲身经历，那样孩子未来学习写字会非常容易得多。
本领六：学会积木游戏
研究表明，积木游戏针对塑造孩子的室内空间想像能力和现实生活中的数学概念大有益处。殊不知，如同男孩儿不太喜爱手工课一样，女孩子一般 会忽视乐高积木。专 家强调，积木游戏全过程中孩子学会了排列和归类。假如孩子想搭一个高楼，手头上又沒有长乐高积木，她们会发觉二块小积木拼起來能够 变为一条长的。这就在无形之中为孩子 未来学习培训除法、成绩和几何图形奠定了基本。
本领七：学会识别标识、定义、节奏感
幼儿园里沒有识字阅读课，但孩子在那里了解了数据和英文字母，鉴别了物块的色调、样子。了解把二种色调调合在一起会变为另一种色调，了解什么是 三角形的、正方形的、方形的。学习培训唱歌，明白了节奏性令孩子诵读的水准提升了。学习培训传统乐器针对孩子未来学数学有协助，它是大家都了解的。学者还发 现，报名参加工作组唱和学弹钢琴的孩子在室内空间想像——如拼图图片这类的游戏里面主要表现更优异。
本领八：学会跳高、跳高等学校运动技能
幼儿园里的孩子基本上每日都是有户外活动游戏，慢跑、儿童滑滑梯、攀爬和球类游戏，在这种主题活动中，孩子的身体机能和融洽能力获得了最好是的锻练。
操场的主题活动也锻练了孩子独自一人解决难题的能力和社交媒体能力。如何蜷起腿钻过哪个圆圈，如何找小孩子同自身一起玩跷跷板，操场的自由活动同跟父亲 母亲去公园玩并不一样，在花园里，父亲妈妈的眼睛老盯住孩子，会告知孩子每一个新项目咋玩，为孩子的每一点发展欢呼。而幼儿园操场的主题活动是完全由孩 子独立的，她们学会了真实一种对自身负责的行为。
本领九：学会单独和自立
在家里，父母见到自身的商品稍微费劲的做一件事，例如扣扣子梳头拿小玩具，一直会禁不住上来帮一把。可是在幼儿园里，教师不太可能像父母一样对这么多小孩子做那样的照顾。
孩子在幼儿园里学会了自身穿鞋子，开果汁瓶盖，会脱穿、伸缩衣服裤子，伸缩被子，会绑鞋带，会用筷子，会派发梳理厨具，整理餐桌，会刷牙漱口，培养餐前便 后洗手消毒的良好的习惯。这种简单生活自立能力给了孩子非常的信心，也给父母非常大的便捷，你带他出来旅游或去亲戚家坐客，从此不用每时每刻关心着他、帮着 他了。
本领十：学会学习培训能力
儿童能自身探寻、发觉周边的事情开展学习培训，对周边事情很感兴趣，那麼对他将来的学习培训十分有利。而幼儿园各行各业进行的课堂教学，都重视少年儿童能力的 开发设计，让孩子搞清楚什么是学习，要如何学习，自小对学习培训造成一种积极主动的心理状态，幼儿园高度重视儿童亲身参加主题活动，根据持续感受、亲身经历，学知识专业技能。
本领十一：学会良好的习惯
幼儿园的文化教育目地是为儿童全面的发展打下基础，而习惯养成是自小培养的，习惯性包含生活习惯、习惯养成，学习培训基本的社会规则。因而幼儿园的主题活动里都包括了如何塑造她们在生活中、成才成年人上面能塑造身心健康的习惯性，为将来的人生之路奠定一个牢靠的基本。
儿童早教：如何应对孩子这7种坏习惯
儿童孩子在成长阶段中，会由于各种各样缘故培养一些不良习惯，如果不立即纠正就将会危害她们一辈子。因此在发觉孩子有此类情况的情况下，妈妈们一定要立即干预，催促她们纠正。必须提示的是，在让孩子纠正不良习惯还要留意方式，不然将毫无价值。如何应对孩子坏习惯？
1.不愿意唾觉
错误方法
“都现在几点了，还不发生关系？赶紧把玩具收起來，洁面冼脚唾觉！快点快点！”这类不断絮叨通常总是让孩子抵触，而且始终是左耳朵进右耳朵空出，压根不容易遵从你的分配。如何应对孩子坏习惯？儿童
正确姿势
“如今早已8:50了，再过十分钟就需要唾觉咯！”空闲一些時间让孩子搞好充分准备的另外，也让她们有时间完毕手里的事儿，那样孩子会觉得自身被重视，也想要听你的话。
2.用餐的情况下不专心致志
错误方法
“用餐的情况下，能否专心致志点啊！把手上的玩具放出来，吃完了再玩儿！”也是不断絮叨，孩子常常由于这类絮叨，而丧失用餐的兴趣爱好，性子急的乃至将会立即摔碗离开，不想吃饭了！
正确姿势
“小宝宝，用餐的情况下一定要专心致志，我们吃饱再玩玩具吧！让妈妈也看一下，你不但玩的溜，用餐也非常好！”假如仍然没什么实际效果，那麼就提示他：“即然想玩，那麼大家先玩个够在用餐。但是将会玩告一段落，美味的都被爸爸吃完了！”记牢，假如孩子学会放下玩具专心致志用餐，一定不必抠门你的赞扬。
3.长期看电视剧
错误方法
“你要看多久了，如何仍在看，双眼吃得消吗？”讲完立即抢过控制器，立即关闭了电视机。这类充满了责怪和指令的语调，估算所有人听了都吃不消，并且恰好是最精彩纷呈的地区，就那么被关闭了，孩子毫无疑问十分难受。
正确姿势
“你今天看电视剧的時间早已来到哦！再让你十分钟让你将这集看了，下不为例！”假如来到時间，孩子都还没积极关电视机，就可以那么说：“时间到了，是自身关還是妈妈来关？”给与孩子挑选的机遇，绝大多数状况下，孩子都选择自己关电视机。
4.一直乱闹脾气
错误方法
“如何无缘无故就闹脾气啊？闹脾气就并不是好孩子，你再闹脾气，我也不喜欢你了！”这种话表露出厌烦和威协的味儿，孩子原本就心情郁闷，那么说便是火上加油，性子越来越大。
正确姿势
“小宝宝仿佛不怎么开心呀，需不需要跟妈妈说说呀？需不需要看一下妈妈今日让你买的新玩具。”孩子大部分都不容易恰当主要表现自身的心态，将会她们看了他人闹脾气，觉得它是一种发泄方法。而和他闲聊，能够 掌握她们很慢缘故，随后适度正确引导；此外还能够迁移他的专注力，找他将会有兴趣爱好的物品使他看。
5.用哭应对各种各样难题
错误方法
“每天就了解哭哭哭，哭有什么作用？你再哭、再哭、不准哭！”不断反复絮叨，相互配合上厌烦和指令的句子，孩子通常越听越气，哭泣声也越来越大。如何应对孩子坏习惯？儿童
正确姿势
“为何要哭呢？能够 先告知妈妈们缘故吗？是不是你受气了？”简易的两三句，就能让孩子心旷神怡，她们也可以迅速缓解抽泣，对你说他的要求；而孩子也渐渐地明白，碰到难题能够 向妈妈恳求协助，哭是难以解决难题的。
6.一定要买某些玩具
错误方法
“你怎么老是这样啊？看到一样买一样，家中都堆成山了！今日这一不让你买！”语言中充满了斥责，孩子原本就觉得自身憋屈，再被骂那哭的也是哇哇大哭。
正确姿势
“商品，家中早已有一个同样的玩具了，因此此次不可以让你买。你一定要记牢这一大道理：没人能够 想用什么都没有什么！”柔和而又坚定不移的回绝她们，远比责怪到来好，而孩子也会从此次回绝中了解：原先并不一定物品全是想买就能买。
7.对他人毛手毛脚
错误方法
“小宝宝你不能打他人，它是不太好的个人行为！你记牢了没有？”裂缝乏力的表述，孩子压根不清楚为什么不可以打他人，不清楚会有哪些不好危害，下一次还将会再次动手能力打架。
正确姿势
如何应对孩子坏习惯？“假如他人打你，你能疼吗？你想要他人打你不？假如自身不愿意被他人打，那麼他人都不期待被你打！碰到分歧，除开打架有没有什么方式能处理？”运用换位思考一下，让孩子去体会在其中大道理，这比空白页的表述更为有感染力。
早教：孩子6岁前必须养成这7个好习惯，晚了就迟了！
“给孩子绿色发展理念，比不上给孩子一个好习惯。”古语云：三岁看大，七岁看老！并不是说孩子七岁前学习培训的专业知识决策终生，只是指孩子自小培养的这些终生获益的好习惯。孩子6岁前必须养成的好习惯有哪些？请父母言传身教，教會孩子培养这七个好习惯，长大了就迟了。
习惯一
自身的事情自己做
许多 父母怕把事儿交给孩子做，孩子会搞砸了，但是谁第一次办事并不是糊里糊涂的呢？多给他们一些试着的机遇，渐渐地，你能发觉孩子的工作能力远超你的想像！请让孩子培养“自身的事自己做”的好习惯。在孩子学好自立以前，爸爸妈妈要做的是放开手。孩子6岁前必须养成的好习惯有哪些？
非常在孩子进到中小学后，醒来难题，叠被，收拾房间，整理背包等这种事儿就千万别为孩子包办代替了。父母能够 为孩子举行“小典礼”庆贺孩子的长大了，随后提示孩子：“你如今走入中小学，早已是小大人，之后自身的事情自己做，父母相信你能搞好。”
习惯二
他人的东西不可以拿
帮孩子创建物权法观念，区别自身和别人的界线。告知孩子：“自身的东西能够 自身操纵，但是他人的东西不可以拿。假如要想拿他人的东西，一定要征询他人的愿意，不可以悄悄拿，也不可以明着抢。“
有的孩子会悄悄拿成年人的钱去买东西，见到别的同学的小玩具，孩子将会会“随手”拿回家了。这更是孩子沒有物权法观念导致的，父母要协助孩子负责任。当孩子喜爱拿他人的东西时，不必随便定义孩子是窃贼，请先协助他分清晰：物件是有个人和公共性的。对个人用品，不可以乱碰；对公共产品，从哪里拿的需放回哪儿，谁先取得谁先应用，后来者就需要学会思考。
习惯三
遵循時间
有效的日常生活分配、规律性的作息时间能够 提高孩子的秩序感，塑造规则意识，提升办事高效率。但让孩子学好时间观念，并并不是件非常容易的事。爸爸妈妈言传身教的另外，能够 试着把主导权交给孩子手上：“十分钟后就关掉电视去写作业”、“再睡二十分钟就得睡醒了”。渐渐地，孩子也不会以便懒惰找各种各样托词。
习惯四
在不正确中思考
孩子在日常生活中犯错误，在学习中做错题集是普遍的事，怎样保证下不为例，这就必须孩子能在不正确中反省自己，进而完全改过来。
当孩子犯错误时，父母请别惠顾着指责他，何不那么反诘：“你了解自身哪儿做不对吗？”等孩子回应后，用心和孩子承诺：“那下一次大家记牢这一经验教训，不必再次发生了好么？”看待学习培训也是，明白思考的孩子可以立即小结，查缺补漏，大大减少不正确再次发生的概率。从长久看来，这可以“修补”专业知识系统漏洞，给孩子的课程奠定坚固的基本。孩子6岁前必须养成的好习惯有哪些？
习惯五
维持谦逊
学好发觉他人的优势，向她们学习培训。告知孩子，“每一个人都是有自身的亮点，大家应当从他人的亮点中想一想，自身是否也可以那么做？”这个时候，维持一颗谦逊的心是极必须的。
以前有一个孩子害怕伸手解答问题，可同学敢于讲话，常常获得教师赞美。孩子遵从妈妈语录向同学求教“窍门”，同学大气地对他说：“总之说错了也没事儿，教师不容易怪大家的。”更是这话打开了孩子的心弦，渐渐地，这一孩子也跟随同学积极解答问题，也更是这股干劲，孩子的考试成绩提升了，性情也越见乐观。
习惯六
讲理，真诚待人
每一个人都想要应对一张笑容的脸。笑容待人接物的人，一直真心实意友好、宽宏大量，她们走到哪里都是是受欢迎的人。
父母理应教會孩子讲礼貌，例如生活起居里常说“您好”、“感谢”、“抱歉”，在恳求别人帮助时要用“不便你帮我……好么？”的句型，平常多关注别人……长期过去，孩子会获得到比文明礼貌更加有意义的人生道路財富。
习惯七
办事有方案
办事有方案的优秀人才会获得信赖，不会临阵磨枪。一些孩子每一次考試前就一团乱麻，上课的时候三心二意，早晨起床念书经常找不着棉袜，零用钱花不上月末就一分不剩……
孩子6岁前必须养成的好习惯有哪些？当孩子有这些方面的坏习惯时，一定教會他明白方案的必要性。何不让孩子在临睡前整理好第二天的日程表，让孩子抄在便签纸上便捷实行。培养这一好习惯，孩子肯定终身获益！
孩子6岁前画画 不能“教”出来
美术中最重要的不是“像”。作为家长，要努力控制自己对“像”的认识，不管是有意的还是无意。不应打扰孩子的观察和思考，让他们培育出最基本的美术素质—自信和自由。有同感的爸妈们可以去看这篇培养孩子艺术情操的完整文章。
1.不懂美术能教孩子美术吗？
这让我想起一个故事：一位农民，不识字，但他很想让孩子们学习成才。每天都会拿一本书看，孩子们看到爸爸每天看书看报，也养成了每天看书学习的习惯。有一天，他们发现父亲把书拿倒了，原来父亲并不识字。教育不在于你有多少知识，而在于我们的方法。你能不能引导孩子学美术，取决于孩子是不是那块料。所以想引导孩子学美术，应当先考虑以下问题：
坚定信心，你的孩子适合学美术吗？一定适合。视觉、大脑和手的协调是人的能力，感受世界更是人类的天赋。从孩子们第一次会拿东西，他们就开始尝试绘画了。绘画是人类最普遍的文化天赋。孩子们天生都是艺术家。
保护天赋，很多人问：“天生都是艺术家，为什么我不会画画？”能成为艺术家，甚至能理解艺术的都很难。即便是在艺术圈里，众多美术院校出来的人，都不能成为艺术家。因为在教育和自身发展过程中，天赋会被逐渐磨灭。因此，在整个美术教育过程中，保护孩子们的天赋是重要的开始。
正确引导，正确引导的核心就是如何帮助孩子最大程度地保护他们的天赋。包括保护他们的信心、观察力、思考力。人类天赋被磨灭有教育的原因，也有生理发展和社会发展的原因。在适当的时候，给予适当的帮助和教育，是让这种天赋发展的重要条件。
提供条件，好的土壤才能培养出好苗子。你应该给孩子优秀的艺术老师、充足的画材、大量印刷精美的画册、全世界顶尖美术馆的参观机会、去世界艺术之都居留。——我完全不能给孩子这些，应该放弃吗？当然不是！你可以给孩子最重要的条件就是你自己和这个世界。和孩子们一起欣赏和体验周围的世界，当你看到一朵小花，可以赞美它的生命力，当你看到傍晚的彩霞，可以赞美自然的壮观。你可以不是诗人或艺术家，也可能没有那么强烈的感受。但只要简单的表达，就可以让孩子和你一起爱上美的世界。
你能够理解和贯彻上面这几点，就有可能成为一个艺术家或者鉴赏家的家长。
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2.美术要学什么？大多数人会将美术课等同于画画，甚至将画画等同于艺术修养。
美术教育不等同“画画”。美术是思想的视觉展示方式，你可以将画画理解成为一门技术，美术的关键就是学会如何将技术和思想融合为一体。在整个学习过程中，寻找想表达的思想是最重要的，其次才是表达的技术问题。
这其实就是内容和形式的问题，如何找到内容，是美术学习的第一个重点。这个内容可以是有意识的思考和无意识的感受。人的不同阶段，不同环境，不同性别，不同时间都可能不同。学习美术的目的就是学会敏感地找到这些内容，这可以暂时称之为“灵感”。
孩子在不同的阶段会有不同的“内容”。
-3岁以下的孩子喜欢画圈状或反复的线条；
-3-6岁的孩子喜欢画模糊但精炼的造型，此前都是天生的艺术灵性阶段；
-7、8岁的孩子失去了天生的灵性，开始进入绘画痛苦期，他们开始能够认真观察事物，希望最大限度去模仿客观真实；
-14岁以后，如果孩子还能保持艺术天分，他们开始主动思考，将美术真正艺术化，加入自己的主观内容。
美术教育要做的是根据孩子的不同阶段，使用不同的教育方法，让他们学会找到和专注于自己的内容，并将这种内容延展。孩子的发展有其自然过程，不需要过多干涉。在整个过程中，教育者应仅仅是组织者、观察者和帮助者。
3.自信和自由
美术中最重要的不是“像”。作为家长，要努力控制自己对“像”的认识，不管是有意的还是无意的。不应打扰孩子的观察和思考，让他们培育出最基本的美术素质——自信和自由。
很多人认为自己不会画画，甚至不懂美术，寻找其根本原因，和他们童年的美术教育有关，当老师告诉你你的画不对，你的画不像或者不好，这意味着他对你的一切美术素质加以否定，其原因可能仅仅是你和标准不一样。孩子喜欢取悦于成人，他们不得不放弃原来的感觉、想法、理解甚至眼睛，因为他们认为自己的一切都很不好。如果他们不能完成成人标准的美术，他们只好放弃，并背着这个包袱度过一生，这种情况最可能发生的时间是7-8岁。
另一些孩子很好地学习标准，并出色地完成。有幸得到赞赏，但他们已经不幸地被限制在标准中无法自拔。他们失去了独立思考和观察的能力，丢掉了自己的艺术感觉，按照理论去绘画。最后成为没有灵性的画家。
自信和自由不仅用在孩子的美术中，也用在美术鉴赏中，同时还会影响到他的整个世界观和人生观。
4.美术是为了创意吗？
大众认为艺术家很有创意，所以学美术就是要学创意，这是大多数人的误区。很多美术老师也强调美术中的创意、创造力。但创意不是美术的根本，只是美术的皮毛。这里所说的创意，是指由老师或家长引导的所谓“创造”性作品。前面说过，美术是表达思维内容的方法，因此美术的核心是思考，从现代艺术到当代艺术，美术越来越接近哲学，艺术家的创作越来越表现出追求真理的方向，通过作品表达个人对人生、世界的探索感悟。
这让家长听起来害怕了，似乎哲学和儿童相去太远吧？其实，这要讨论我们的教育目标，我们的目标是为了让他找到自我，创造新价值。那么我们的所有教育方法都应当对准这个目标，美术也不例外。因此，我们在儿童美术中应避免技法和创意这些巧智，而更应强调自发的感受和欣赏，在美的浸润中，逐渐养成孩子美的“我”。这样，他会发现他不必取巧于别人欣赏的技法和创意，他们的创作完全由心而发，就像6岁以前的感觉。在这种感觉里，他能自由和自信地观察，绘画，塑造，这些都在他“心”里。保持这种感觉的目的是完成“自我”的塑造。美术在这里不是简单的技巧，而是培养“人”的方法。
如果过早给孩子灌输“创意”，他们反而耗费了大量精力去迎合抽象的创意，而不是认真地观察世界，体会内在的情感。这是一种流于表面的美术，而不是通往艺术之路。
我想提醒家长，这种感觉会在7岁后逐渐消失，孩子开始取巧和困惑于外在的方法，他会逐渐失去艺术和自我的本质，成为画匠或迷惑痛苦的艺术家。就像毕加索说的，“我用一生的时间只是为了找回童年的感觉。”在错误的美术教育下，大多数孩子的艺术生涯在8岁左右结束。
5、家长应当做什么
1、尽量多地帮助孩子体验各种生活，观察各种事物和颜色，你不用刻意要求他观察，只是看到美景之后赞美一句，比如看到红叶，你可以赞美，看到不同的红色，你可以说这个更红，那个又红一点。问孩子更喜欢哪个之类。他和你的视角和观点可以不一样，鼓励他说出自己的看法。
2、和孩子交流他的画，但不是问画的意义，只就表面的来看，你不懂的地方要问孩子，他们脑子里有一整套故事，也尽量让孩子表达对各种画面的看法。
3、当你孩子画画被别人“教”坏，你要和他一起修复，你可能用1个小时的时间，就可以拯救他一生的绘画天赋。当孩子认为自己画不像的时候，你可以在旁边画(如果你是绘画高手，要手下留情)，画面要稍微模糊，不要很清晰地表现形状。让他来评判你的作品，告诉他你自己喜欢这样画的，然后问他还有什么方法画，鼓励他用不同的方法画出一个他最喜欢的东西，你也可以和他比赛。如果他能用3种以上的方法画出来，说明他没问题了。
4、尽可能将孩子的画展示出来，同时用合适的方法评论他们的作品，让他们自信地进步。这件事每个家长自己做最好，如果你不会评论孩子的画了，发到大大车的大画板里让大家帮着评论吧。
最后应当做的是，不做那些不该做的事情，特别是3-6岁的时候一定不要“教”你的孩子画画。