胎教早教故事

早教启蒙：孩子哭了，理还是不理?。

每每要求无法得到考虑时，孩子都是以痛哭来游行，这可难住了很多家长，孩子哭了，到底是理還是没理呢?孩子哭了理还是不理？

孩子拭泪 爸爸妈妈心焦

“孩子一哭我也不舒服”：自打当上爸爸，刘麻子实际上十分抑郁症，却又不可以对别人说。“电视机里、广告宣传里的小孩子全是那麼讨人喜欢的，如何到我家，就那么吃不消呢?”刘麻子忍不住对新闻记者发牢骚说：“孩子如今十个半月，每晚還是要哭好几回，每一次孩子一哭，我心就揪起来了，焦虑情绪得不好。”孩子哭了理还是不理？

应不应该让0-3岁的儿童看电视

在现代家庭中，电视早已变成小朋友们生活起居中不能缺乏的小伙伴。当妈妈们没有时间应对缠人的小孩时，一般 也会开启电视机，让小孩在噪杂繁杂的电视广告宣传和各式各样的电视综艺节目中平静下来。到底应不应该让0-3岁的儿童看电视?该不该让0-3岁的孩子看电视？电视又给他的日常生活产生如何的危害?对于此事存有二种迥然不同的见解：

方形社区论坛：看电视是儿童儿童早期教育的合理方法之一。

A.电视推动儿童的語言发育，扩张她们的英语词汇量。婴幼儿阶段是儿童語言得到期，电视音标发音规范，歌曲悦耳，界面栩栩如生，能尽快吸引住儿童去效仿和了解，进而提升她们的语言表达能力。该不该让0-3岁的孩子看电视？

B.看电视开发设计儿童人的大脑。婴幼儿看电视也会尝试了解和了解界面，这有利于人的大脑的开发设计。

C.电视做为中介公司，能够扩宽儿童的知识层面，让她们尽快与社会发展联络起來。电视使她们能够形象化了解各种各样从没触碰过的物块：各种各样心理特征，小动物，淡水鱼，飞禽，乃至古生物霸王龙，得到普遍的信息内容。

反方见解：电视——婴幼儿不可以承担之重。

电视与眼睛疾病

1.眼睛斜视

成年人看电视时，或怀着小孩，或把宝宝连在摇蓝一起放到身旁，婴幼儿在电视响声的吸引住下，通常会侧头凝视电视。常常维持同一姿态，就当然会导致眼睛斜视。略微大一点的小孩看电视太久，眼睛视力会疲惫，以便看得更清楚，有时候会情不自禁出現歪脖子姿态，时间长了，也会眼睛斜视。

2.近视眼

散光眼等别的双眼损害 婴幼儿的视觉效果调整作用还没有发育健全，针对强光照的立即刺激性，视觉效果无法调整和融入。而宝宝在赏析电视时，又非常喜爱看这些显示屏闪烁经常，色调刺激强的综艺节目，例如，成年人非常少能在小孩收看广告宣传时，取得成功地把小孩从电视机前推走。婴幼儿，非常是两岁下列的儿童，她们的屈光，眼位等调整系统软件并未发育健全，看电视毫无疑问对她们的眼睛视力发育不好。

电视与儿童自闭症

个例

4岁的江，从小由家庭保姆带著。因为家庭保姆的文化艺术层级较低，平常除开照料江的饮食搭配以外，便是将他放到电视机前看动画片或录影带，非常少陪他一起玩乐或讲话。因而江的语言表达能力工作能力十分比较有限，注意力训练都不强，并且不爱说话，不喜欢跟其他小朋友玩，喜爱自说自话，但又话不了句，他人没办法掌握他的必须，他总是以哭叫和手式表述意向。经确诊，江患了儿童自闭症。

权威专家剖析

较为行为心理学鼻祖肯拉特·Z·罗伦兹博士研究生觉得，人到出世以后6个月内所闻所见的学习方法(光，响声的学习方法)会变成成才以后行動的基本。假如让宝宝过早接纳过强的光及响声的刺激性，宝宝的人的大脑会对机械设备的响声造成反映，针对妈妈和别的家人的响声反倒沒有反映了，它是导致儿童自闭症的一大缘故。他觉得电视针对大脑仍在发育的小孩子，特别是在是0岁，一岁，两岁的小孩子会造成彻底的毁坏功效。

电视会夺走小孩的思维能力，由于看电视必须的只是孩子的处于被动专注力，小朋友在看电视的认知学习中会越来越已不爱动脑子。沉溺于电视的小孩在日常生活中欠缺自觉性，对电视的过多关心让她们忽视自身的小玩具和小孩子，守在电视机前看这些并不宜她们的综艺节目，不愿意和别人沟通交流，进而出現“电视儿童自闭症”。

电视与儿童肥胖症

父母作法

有的宝宝喜爱边看电视边用餐，父母也发觉那样宝宝在用餐时候较为老实巴交，果断使他一边看一边吃，有时乃至刻意在宝宝用餐时开启电视机。

不良影响

边看电视边用餐，宝宝的思绪全在电视上，通常不清楚何时腹部饱了，会吃的过多，造成 肥胖症;另外，那样也危害宝宝的消化吸收，导致肠胃混乱。

电视与心率失常

小儿科医院门诊汇报

愈来愈多的小孩因过多地看电视出現人体出现异常，许多 儿童沒有器质心肌梗塞，却存有心率失常，研究发现这种小孩有一个相同点：每日看电视超出3钟头，不断2周之上。该不该让0-3岁的孩子看电视？

权威专家见解

儿童，非常是婴幼儿长期，沒有选择看电视会造成 50多种多样症状，如注意力不集中、头疼、腹疼、失眠病、食欲不振、尿床、恐惧及其肌肤斑疹等。

境外连接

英国 《美国小儿医学期刊》的调查研究报告强调：电视将会过多刺激性小孩头部，更改她们发育中的大脑结构。研究发现，婴幼儿一般 会被电视影象“摧眠和蒙蔽”;新生儿的人的大脑在最开始的两三年会发展趋势十分迅速，因而非常容易遭受危害而被“再次程序编写”。看电视時间越长的婴幼儿就越非常容易出現专注力不集中化，个人行为欲望和烦躁不安的难题，并且更非常容易思想混乱。她们提议让小孩杜绝电视机。

日本日本儿科学好近期发布的调研结果显示，两岁下列的婴幼儿看电视的時间越长，语言表达能力工作能力越弱。每日看电视超出4个钟头的婴幼儿，其語言发育水平和语言表达能力要大大的小于不看电视的婴幼儿。即便婴幼儿不立即看电视，家庭主要成员非常是妈妈看电视也一样危害婴幼儿的語言发育。

该不该让0-3岁的孩子看电视？婴幼儿是在同爸爸妈妈父母的沟通交流中体会語言，语言学习。父母看电视的時间太长，便会降低同小孩的立即沟通交流和触碰，危害她们的語言发育。因而，儿科学好提议;不必让两岁下列的婴幼儿过多看电视;在喂奶和用餐期内关闭电视机;不要在婴幼儿定居的屋子里放置电视机等。

“小孩子全是要哭的，随他哭去”：自打隔壁邻居一家迁来后，王小姐一直时常听见她们家2岁小孩的又哭又闹声。听起来，孩子哭了，她们好像也不太哄的，有时孩子哭得喘不过气来的，连王小姐都听不下来了，猜疑这孩子是否她们亲生父母的。但是碰面和后妈找话题才知道，这个的爸爸妈妈是以出国留学回家的，受西方国家育儿教育意识的危害，她们觉得不可以孩子一哭就要帮孩子解决困难，“小孩子全是要哭的，哭是一种表述，应当让孩子充足表述才对。”

“哭是不太好的主要表现”：陈明的闺女扬扬2020年十二岁，快上初中了。殊不知扬扬却针对升学考试觉得很害怕。“妈妈说，到了初中，我是大孩子了，不可以像中小学时一样心里难受就痛哭。”而陈明对新闻记者说，自身的这类教育方式确实是良苦用心。“之后社会发展的市场竞争那么猛烈，就算是女孩子还要学好应对各种各样事儿而不胆怯。哭是一种软弱无能的主要表现，希望扬扬自小就笑对生活。”

“孩子哭好长时间是否有心理健康问题?”：东西快小学升初中了，和一般的同年龄男孩子不一样，东西的情绪好像太过比较敏感，经常一个人若有所悟，父母看在眼中，却又害怕直问。但是有一天，母亲下班了发觉东西一个人躲在屋子里，悄悄地哭得伤心欲绝，最让母亲担忧的是，东西痛哭一个半多钟头也没终止。东西妈对新闻记者说：“每一次见到孩子那样，我既担忧又担心，不清楚该如何应对。”

权威专家：孩子哭了，“理”要得法

记者采访发觉，80%之上的家长都觉得“哭是一种不太好的情绪，不论是自身還是孩子，最好是也不和‘哭’相处。”而绝大多数的中国式家庭也也不激励亲人畅快表述自身的情感。到底应当怎样看待和解决孩子的“哭”呢?亲子沟通心里咨询师梁红觉得，孩子的哭分成不一样的状况，家长要学好有所差异、坦然接受。

掌握哭泣的“级別”

权威专家剖析觉得，孩子的哭泣将会有很多缘故，一些是显性基因的，一些是潜在性的，家长应当根据孩子哭泣的状况寻找深层次缘故。一些哭泣的缘故较为非常容易发觉，例如孩子身体不适、磕磕碰碰觉得痛疼这些，而真实让家长担忧的是孩子出自于心理状态缘故的哭泣。哭泣的缘故越发自肺腑，“级別”越高，解决的方法也越必须方法。

一级哭泣

人体负伤――当孩子一不小心摔倒，或是划破了手指头，哭是一种本能反应的防范意识的反映。这个时候，身体向人的大脑发信号：“赶紧来救救我!我受伤了!”假如孩子在负伤时都不可以传出哭泣的响声，能够想像将会出现多么的恐怖的不良影响。这个时候，孩子的哭与“顽强”不相干，家长必须做的是明确孩子是不是安全性、身心健康，随后给孩子一定的宽慰，协助他渐渐地静下心来。假如家长感觉孩子哭便是“娇贵、不顽强”的主要表现而对孩子无动于衷，会非常容易让孩子造成不自信的情绪，感觉自身不深爱。孩子哭了理还是不理？

二级哭泣

憋屈不满意――人体负伤时，孩子的身体会向人的大脑传出“哭”的求助命令;而假如孩子的心理状态受过伤，便会造成憋屈的情绪，因为憋屈而造成的哭是孩子的在潜意识中尝试处理不愉快的心态的一种能量，一样是一种“求助”。殊不知这类哭泣的心理状态缘故相对性简易，非常容易归因于，家长要是协助孩子细心疏通，是非常容易让孩子静下心来的。

三级哭泣

忧伤抑郁症――当孩子逐渐长大了，但心理状态又沒有彻底完善的情况下，针对周围的事情会造成自身的了解，观念越来越较为“繁杂”了。殊不知实际上她们这一时期的许多 见解还十分片面性，这时候，孩子就将会出現青春发育期的“忧伤抑郁症”状况。家长最必须学习培训的是如何处理那样的状况。

接受孩子的情绪

“孩子哭的情况下，家长最避讳的便是叫孩子‘马上终止’、‘憋回来’，或是以吓唬的方法逼迫、限定孩子禁止再又哭又闹。接受孩子的情绪，包含哭以内，才可以让孩子接纳自身，有着身心健康的精神世界。”梁红觉得，“哭”是孩子最初的表述感情的方法。家长应当理智路面对孩子的情绪反映，重视孩子表述情绪的支配权，探索孩子情绪身后所要表述的信息内容，随后再正确引导孩子学习培训解决情绪的方式，将有利于协助孩子成才。

广州市心智源教育管理中心负责人A得，“忧伤”并不是像大家一般 觉得的是纯碎负面信息的情绪，实际上它有很多的反面使用价值。“假如家长可以了解到‘一切情绪都是有重大意义’得话，就不容易把孩子的‘哭’一概作负面信息点评。”

孩子哭了理还是不理？权威专家觉得，“哭”有其繁杂的本质含意和功效。它是一种画面感的表述和发泄，是一种关键的完毕的能量。“忧伤实际上是针对所忧伤事情的一种道别。当和孩子觉得情绪忧伤抑郁症的情况下，容许他充足地表达自身的情绪是十分必需的。”刘中良对新闻记者详细介绍说，一般来说，大家都觉得在全部的情绪中仅有“喜”和“乐”才算是好的，家长们也是恨不得孩子每日都高高兴兴，但实际上，我觉得可是无法保证的，对孩子的成才而言也不是最好是的。

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早教启蒙：规矩教育会不会是害了孩子

要充分发展幼儿的大脑，最重要的工作是引导幼儿读书。为了让孩子在进入学校之前打好基础，我们要通过早期教育激发孩子的内在潜质。早期教育可以提升孩子的智力，从而培养出一个高情商的孩子。你都知道哪些早教知识呢？以下是小编为大家收集的“早教启蒙：规矩教育会不会是害了孩子”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

“沒有规矩不成方圆”，这话早已被诸多家长铭记于心，变成家中教育的格言。但是，在众多一成不变的规矩教育之中，孩子们确实可以幸福快乐、身体健康的成才吗?彻底的规矩教育，是家长对孩子恰当的爱吗?规矩教育会不会是害了孩子？

写完工作再玩儿;考試要勤奋考入前三名;家务无需你干，不必参与;男孩子学习什么打毛衣，不能学······规矩教育会不会是害了孩子？

这种，全是实际生活中，许多 家长给孩子们定好的规矩，并为此为规范作为家中规律，来管束孩子的行为习惯。家长觉得，这种规矩，会协助孩子事半功倍，会让孩子的发展前途更为光辉。因此，把这种规矩清理成爱的化身为，清理成对孩子無限的关爱。

以便表述自身对孩子刻骨铭心的情意，家长们还开拓创新地拆换新的规矩，并常常严肃认真地提示孩子，这种规矩果断不可违犯，不然会遭受严格的处罚。在孩子眼中，家长得话，便是诏书，便是指令。孩子认为，家长是最喜欢她们的。因此，孩子不容易抵抗，不容易回绝，她们挑选了听从，挑选墨守陈规的生活学习培训，干了家长眼中的最乖最聪明的孩子。

实际上，过多的规矩教育，是害并不是爱。

孩子会根据一直以来的经典条件反射，产生一定的生活习惯性，导致惯性思维，做事不明白自主创新，不容易独立思考，乃至还会继续培养忍气吞声，听命于人，怯弱的性格特征。对这些处在青春期叛逆的孩子，过多的规矩教育，会让她们心里的不满意无从发泄，比较严重的还会继续导致亲子沟通的疏远。因此，规矩教育，要掌握掌握分寸，物极必反。规矩教育会不会是害了孩子？

日本国有一个叫凉子的女生，由于出世在离异家庭里，因此她的的身上承重着母亲挺大的期待，她的卧房里悬架着母亲签订的各类规律，內容也是牵涉到生活、学习培训、个人行为、观念等许多 层面，基本上包揽了人生道路的全部。尽管历经两年的磨炼，但凉子最后還是难以忍受，挑选了用极端化的方法坚强不屈地抵御。直至凉子被救治回来的情况下，口中，念着的仍是：“母亲，帮我点室内空间，我要一点随意。”实际上，在凉子自尽前的画中，我可以真实的感受到，那份对随意的憧憬，对无拘束生活的期待。

规矩教育有好有坏，尽管能够 开展实际操作，但一定要掌握掌握分寸。

规矩教育会不会是害了孩子？过多的规矩教育，总是害了孩子。适度的用激励等积极主动的方式，或许比这些一成不变，到来更具体，实际效果更明显。 “沒有规矩不成方圆”，这话早已被诸多家长铭记于心，变成家中教育的格言。但是，在众多一成不变的规矩教育之中，孩子们确实可以幸福快乐、身体健康的成才吗?彻底的规矩教育，是家长对孩子恰当的爱吗?

早教启蒙：该不该教孩子以牙还牙

最先大家看来那样一个小小小故事：每到礼拜天，假定，你将孩子送到室内游泳馆游泳课。近期的一个礼拜天，你来到授课地址准备接回来孩子的情况下，发觉一位一脸歉疚的工作人员，正勤奋安慰着你那早已哭成泪如雨下的孩子。该不该教孩子以牙还牙？

该不该教孩子以牙还牙？逼问之中，你才知道原先这名工作人员因一时粗心大意，在游泳课完毕后，将你的孩子锁在更衣间内，10分钟后才发觉，令孩子饱受虚惊。

你将如何处理工作人员的粗心大意呢？下列有几种挑选：

·破口大骂这位工作人员一顿

·立即向负责人举报

·很生气地区孩子离去，再也不报名参加游水培圳班了。

·安慰孩子，而且规定他变为安慰满是歉疚的工作人员。

小故事的结果，是这位小孩子历经妈妈的安慰及劝诫，终止了又哭又闹，并告知早已倍感很抱歉的工作人员：“没事儿，我已经没事了！”通过适度的协助和宽容，小故事中的小孩子能够由“受害者”的人物角色，提升变成“安慰者”的人物角色。宽容不光令粗心大意的工作人员获益，更关键是令这一小孩子塑造出包容大气的品性，和处事不惊的胆量。

为什么宽容有那么奇妙的能量呢？由于仅有通过宽容他人，才可以在心理状态上放空自己。

转过头来大家而言说孩子在相处全过程中会常常碰到小的矛盾和矛盾。小区中有关的探讨贴许多 ，孩子中间拥有矛盾该怎么办？孩子挨打了该怎么办？应不应该教孩子以眼还眼？

实际上小孩子中间有说有笑，产生磕磕碰碰是经常出现的事。今日你打过我，明日打了了你，后天性或许俩人又重归于好了。孩子中间的矛盾，见效快，去得也快，爸爸妈妈无须看的那麼比较严重。对孩子而言，这种“玩耍”能促进她们渐渐地掌握“自身”与“别人”的关联，了解蛮不讲理、蛮横无理，骄纵和蛮横霸道，在社会发展上是难以实现的。

并从这当中学好与人沟通、妥善处置难题的方式 。学好宽容他人，是孩子的必修课程。它有益于摆脱“以自我为中心”观念，了解“我”与“别人”的含意；有益于人际交往的和睦，塑造儿童的社会发展适应力与协作精神实质；能协助孩子学会欣赏、谦让，为他人考虑；推动孩子优良性情的产生。该不该教孩子以牙还牙？

最普遍的二种错误行为——孩子踏入两个极端，要不很怕麻烦，要不很蛮横霸道

错误观念一：“维护型”

一看自身的孩子挨揍了，就从此不许孩子出去了，害怕孩子在外面吃大亏，“你出去又打但是别人，還是在家呆着吧。”

会造成的不良影响：因为太过限定了孩子的行動，可能使孩子越来越性格孤僻，对外开放人填满成见，也会越来越畏首畏尾，欠缺交际能力。

错误观念二：“进攻型”

了解孩子挨揍后，无论是怎么回事，最先体现便是“这还得了，找她们爸爸妈妈去”，或是就果断告知孩子，“他打你，你也打他！”有的乃至全家人一齐派出，给孩子练胆。

会造成的不良影响：该不该教孩子以牙还牙？会使孩子培养“对付”心理状态，无论谁，要是“违犯”了我，必须给与还击，“以眼还眼”，决不会手抽筋。

宝宝哭了，你抱还是不抱？

天才儿童不是天生的，是早期教育和生长环境影响的结果。早期教育是对婴幼儿进行的全面的素质教育，早期教育使得孩子身心得到全面的发展，你都看过哪些早教类的书籍？下面是由小编为大家整理的宝宝哭了，你抱还是不抱？，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

反方：哭的时候急着去抱或者安慰，否则会让宝宝养成黏人的习惯。

正方：半岁以后，婴儿开始主动与成人交往，开始用各种信号呼唤人，其中最常用的手段就是哭。这时，宝宝的啼哭并非饥饿或者身体不适，只是因为没人理睬。妈妈只要把脸凑过来和他说说话，哭声就停止了。

需要告诉很多家长朋友的是，不要怕抱孩子，不少人认为这会惯坏孩子，其实不然。在与大人交往的过程中，宝宝会产生一种特殊的情感——依恋，比如宝宝会特别喜欢亲近妈妈，妈妈走到哪里就跟到哪里，这就是通常所说的黏人。处于依恋期的宝宝，只要妈妈一离开，就会焦虑不安，甚至哭闹不停，这是宝宝正常的心理反应，以后孩子的依恋对象还会扩大到祖父母、老师等。

婴儿对妈妈产生依恋是正常的，也是必要的，但过度依恋则会妨碍宝宝与其他人的交往，也会妨碍他对周围世界的探索。所以在婴儿期，妈妈一方面要与宝宝建立依恋关系，另一方面也要让他们接触更多的人，比如多让亲戚朋友到家来玩，或者多带宝宝到公共场合接触更多的人。

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早教启蒙：帮孩子进行心理减负

天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。想要给宝宝的将来打好基础，有些家长会选择早期教育宝宝。早教让宝宝视觉、听觉、触觉，运动觉全面协调的发展。你们知道早期教育有什么作用吗？下面是由小编为大家整理的“早教启蒙：帮孩子进行心理减负”，仅供参考，但愿对您的工作带来帮助。

女儿了解来到本身存有的小问题，认可自身并不是出色的英语课代表。这样一来，女儿无形之中缓解了对英语老师的敌对心态，懂得了做事应当多从本身找缘故的大道理。怎么帮孩子进行心理减？

怎么帮孩子进行心理减？我女儿也曾经历和李老师女儿类似的亲身经历。刚进初一时，她评为英语课代表。学年一半以上的情况下，有一次女儿跟我说她不是英语课代表了，我说她为何，她一脸憋屈地说英语老师把课代表换为了他人。教师往往那样做，是由于哪个同学们父母离开了侧门。

最让女儿发火的是，英语老师在更换她的另外，居然在班集体里公布是女儿积极离职的。我想由于人情世故关联产生那样的事儿也是有将会，但我认为英语老师的作法确实不当之处，不应该那么随便地损害小孩的自尊。就由于这件事情，女儿对英语失去兴趣爱好，我想此刻最重要的是协助女儿摆脱心理状态的黑影。

第一，劝导女儿多了解教师。

我最先告知女儿，英语老师的作法确实不当之处，可是大家应当学好了解教师。怎么帮孩子进行心理减？随后，我协助女儿分辨英语课程和英语老师的关联，让女儿懂得不可以由于对英语老师有观点，就讨厌上英语课;让女儿懂得学英语是给自己，并不是为英语老师，不可以由于这件事情危害自身学英语的兴趣爱好。

第二，劝导女儿多从自身的身上找不够。

怎么帮孩子进行心理减？在女儿对这件事情的心态有一定的变化之后，我与女儿一起找寻她在当英语课代表时存有的存在的不足。女儿了解来到本身存有的小问题，认可自身并不是出色的英语课代表。这样一来，女儿无形之中缓解了对英语老师的敌对心态，懂得了做事应当多从本身找缘故的大道理。